PHÒNG GD&ĐT VĨNH TƯỜNG TRƯỜNG THCS TỨ TRƯNG

DỰ ÁN NGHIÊN CỨU: “ẢNH HƯỞNG TIÊU CỰC CỦA TÂM LÝ ĐÁM ĐÔNG

ĐẾN HỌC SINH THCS VÀ GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC” Nhóm thực hiện: 1- Đào Thị Huyền Trang 2- Nguyễn Ngọc Gia Hân

Người hướng dẫn: GV- Lê Thị Trang

IV. QUY TRÌNH NGHIÊN CỨU I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

VI. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU

NGHIÊN CỨU TÀI LIỆU

TỔNG HỢP, PHÂN TÍCH ĐÁNH GIÁ SỐ LƯỢNG ĐIỀU TRA

ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP VÀ ÁP DỤNG

ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ VÀ KẾT LUẬN

Qua kết quả 2 lần khảo sát, chúng ta nhận thấy sự thay đổi rõ nét. Khi đã tìm hiểu về ảnh hưởng của tâm lí đám đông, các bạn đã hạn chế được những ảnh hưởng tiêu cực của tâm lí đám đông. Phần lớn các bạn tự tin hơn, mạnh dạn tham gia các hoạt động tập thể, có nhu cầu thể hiện, khẳng định bản thân; ít chịu tác động tiêu cực của tâm lí đám đông, hạn chế việc a

V. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU

Trong cuộc sống hiện nay, tâm lí đám đông có những ảnh hưởng rất lớn đến con người ở

1. Những ảnh hưởng của tâm lí đám đông đối với học sinh THCS - Ảnh hưởng tích cực: Tâm lí đám đông tạo ra sự hòa nhập với tập thể, khích lệ lớn học sinh tham gia những hoạt động tập thể. Tạo điều kiện cho các bạn bộc lộ, khẳng định mình; rèn luyện nhiều kĩ năng trong cuộc sống - Ảnh hưởng tiêu cực: +

mọi tầng lớp, lứa tuổi. Trong đó có học sinh THCS. Tâm lí đám đông có cả những ảnh hưởng tích cực và ảnh hưởng tiêu cực. Tuy nhiên những ảnh hưởng tiêu cực của nó ngày càng lớn và có nguy cơ lan rộng. Trong quá trình nghiên cứu, từ thực tế, chúng em nhận thấy đây là đề tài

- Những hệ quả của tâm lí đám đông:

dua, chạy theo đám đông…

2. Nguyên nhân dẫn đến hiện tượng tâm lí đám đông

3. Giải pháp khắc phục ảnh hưởng của tâm lí đám đông

- Học sinh luôn có nhu cầu và mong muốn được hoà nhập với đám đông, tập thể.

- Giải pháp 1: Tuyên truyền cho các bạn học sinh những hiểu biết về đám đông, tâm lí đám đông và những ảnh hưởng tiêu cực cũng như

- Phát sinh từ sự tự ti, không tin tưởng vào bản thân, thiếu tự chủ, tầm nhìn hạn hẹp, nông cạn.

hệ quả của tâm lí đám đông - Giải pháp 2: Tổ chức các hoạt động tập thể trong phạm vi trường

- Sự bùng nổ thông tin, nhất là mạng xã hội cũng tiếp tay cho các bạn cuốn theo “tâm lý đám đông”. - Học sinh chưa hình thành khả năng tư duy độc lập, thiếu sự trải nghiệm nên dễ bị cuốn theo, chạy theo đám đông một cách vô thức.

học. Giải pháp 3: Thành lập tổ tư vấn học đường “Đồng hành cùng bạn” Giải pháp 4: Hình thành “Đám đông” trong học tập

- Học sinh ngày nay thiếu thốn sân chơi bổ ích, thiếu định hướng cho cuộc sống.

minh chứng, lí giải nhiều biểu hiện trong cuộc sống hàng ngày. Với dự án này, chúng em

Giải pháp 5: Kết nối và công nghệ.

muốn giúp các bạn học sinh THCS lí giải nhiều hiện tượng xảy ra trong đời sống hàng ngày bị ảnh hưởng tiêu cực bởi tâm lí đám đông, gắn với lứa tuổi, nhận thức và sự phát triển. Từ đó hình thành nên suy nghĩ, tư duy độc lập của bản thân, làm chủ chính mình. Có nhận thức đúng đắn về những sự việc xảy ra trong cuộc sống để không rơi vào hiệu ứng đám đông, “hiệu ứng

- Với nạn nhân của tâm lí đám đông: bị quấy nhiễu, tổn thương đến thể chất và tinh thần dẫn đến những suy nghĩ và hành động tiêu cực.

bầy đàn”. Chính vì những lí do trên mà chúng em chọn dự án nghiên cứu: “Ảnh hưởng tiêu cực của tâm lí đám đông đến học sinh THCS và giải pháp khắc phục”

II. MỤC TIÊU VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 1. MỤC TIÊU - Nghiên cứu những tác động của tâm lí đám đông. Đặc biệt là những ảnh hưởng tiêu cực của tâm lí đám đông với học sinh THCS - Đưa ra những giải pháp nhằm hạn chế ảnh hưởng tiêu cực của tâm lí đám đông với học

Ảnh minh họa cho các giải pháp khắc phục

sinh THCS. Giúp các bạn hình thành tư duy độc lập, tích cực chủ động, tự tin và bản lĩnh trước ảnh hưởng của tâm lí đám đông trong học tập và cuộc sống hàng ngày.

VII. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

2. PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp tư duy - Phương pháp giao nhiệm vụ - Phương pháp thuyết phục

4. DỮ LIỆU SO SÁNH KẾT QUẢ KHẢO SÁT TRƯỚC KHI THỰC HIỆN DỰ ÁN - Phương pháp vấn đáp, đàm thoại - Phương pháp điều tra, thu thập dữ liệu - Phương pháp thống kê, so sánh, đối chiếu

III. Ý NGHĨA KHOA HỌC VÀ THỰC TIỄN 1. Ý NGHĨA KHOA HỌC Giải pháp đưa ra là tài liệu tham khảo, là cuốn cẩm nang bổ ích và lí thú đem đến cho học sinh THCS một nhận thức rõ, một cái nhìn toàn diện hơn về cả hai mặt lợi và hại của tâm lí đám đông. Từ đó trang bị các bạn những kiến thức, tạo cho mình lối tư duy độc lập, có bản lĩnh vững vàng trước ảnh hưởng tiêu cực của tâm lí đám đông. 2. Ý NGHĨA THỰC TIỄN Đồng thời dự án bổ sung cho các bậc phụ huynh, giáo viên và nhà trường những hiểu biết về tâm lí đám đông, lí giải hiện tượng tâm lí ở học sinh. Hệ thống các giải pháp đưa ra sẽ trở thành sự hỗ trợ hiệu quả, tin cậy để nhà trường và các bậc phụ huynh định hướng phát triển tâm lí đúng đắn cho con em mình.

5. KẾT QUẢ SAU KHI THỰC HIỆN DỰ ÁN 1. KẾT LUẬN Câu Ðáp án

THCS TỨ TRƯNG THCS TT VĨNH TƯỜNG THCS NGUYỄN VIẾT XUÂN

Trý?ng TRƯỜNG THCS TỨ TRƯNG THCS T? Trýng

1

2

3

4

5

6

7

8

9

A

B

A

B

A

B

A

B

A

B

A

B

A

B

A

B

A

B

10 A

76

154

21

209

83

147

39

191

32

198

54

176

48

182

16

214

98

132

29

Đám đông có những tác động tiêu cực rất lớn đến học sinh THCS. Điều quan trọng là các B

bạn học sinh cần có đầy đủ thông tin cần thiết, phải được tham gia vào các hoạt động phát huy

201

những mặt tích cực của tâm lí đám đông; có những quyết định đúng đắn trong đời sống và tránh xa những tiêu cực của tâm lí này. Các bạn cần rèn luyện sự tự tin, bản lĩnh, tư duy độc lập và khả năng làm chủ mình để không bị lôi kéo bởi đám đông tâm lí. 2. KIẾN NGHỊ Gia đình và trường học là môi trường sinh hoạt và giáo dục trực tiếp của các bạn học sinh nên thầy cô và các bậc phụ huynh cũng cần trang bị cho bản thân và cung cấp, truyền tải kiến thức về tâm lí đám đông và rèn luyện kỹ năng tham gia đám đông và tư duy độc lập cho các bạn. Nhà trường thường xuyên tổ chức các hoạt động tập thể vừa tạo sự đoàn kết gắn bó vừa kích thích tư duy của cá nhân trong tập thể.