Data Loading...
مصارد سلوى 3 (1) Flipbook PDF
مصارد سلوى 3 (1)
100 Views
3 Downloads
FLIP PDF 450.39KB
عنوان البحث : أمة أقرأ ال تقرأ .
• اسم المتعلمة :سلوى ياسر البدراني . • اسم المعلمة :زكية السحيمي . • المستوى :ثالث ثانوي
الشعبة 1 /
العام الدراسي 1444
م 3
العنوان المقدمة
الصفحة 3
4
مشكلة ـ أسئلة البحث
4
5
أهمية ـ الهدف ـ حدود البحث
5
6
مصطلحات البحث ـ الدراسات السابقة
6
7
االطار النظري للبحث
7
8
منهج ـ مجتمع و عينة ـ األدوات البحث
8
9
عرض ـ مناقشة نتائج البحث
9
10
الخاتمة
10
11
قائمة المراجع
11
12
المالحق
12
نموذج ( ) 3المقدمة
تمهيد لمجال موضوع البحث
توضيح ألهمية الموضوع
توضيح مدى النقص الناتج عند عدم القيام البحث استعراض الجهود السابقة في هذا المجال
توضيح أسباب اختيار مشكلة البحث توضيح الجهات التي ستستفيد من البحث
ـ
محتويات البحث :
الحمد هلل رب العالمين ،وأشهد أن ال إله إال هللا وحده ال شريك له ،وأشهد أن محمداً عبده ورسوله ،صلى هللا وسلم وبارك عليه ،وعلى آله وصحبه أجمعين ،أما بعد :تعدُّ القراءة من أهم وسائل كسْب المعرفة والحصول على المعلومات؛ فهي تمكِّن اإلنسانَ من االتصال ِّ ٌ ُ َّ وحاضرها ،إلى جانب أنها متعة ذهنية تعين على الوثيق بالمعارف اإلنسانية في ماضيها ِّ جاءتْ ُ أول كلمة من الخالق -عز وجل - َملْ ءِّ أوقات الفراغ بنشاط معرفي ٍّ مثمر ،ومن هنا وكررها إلى نبيِّه مح َّمد -صلَّى هللا عليه وسلَّم -على لسان جبريل -عليه السالم ( -اقرأ)َّ ، ي ﴿ :ا ْق َرأْ ِّباس ِّْم َر ِّبكَ ثالثَ مرات قبل أن يطيع النبي -صلَّى هللا عليه وسلم -هذا األمر اإلله َّ اإل ْن َسانَ ْ اإل ْن َسانَ َما علَّ َم ِّب ْالقَلَ ِّم * َ ق * ا ْق َرأْ َو َربُّكَ ْاأل َ ْك َر ُم * الَّذِّي َ مِّن َ علَ ٍّ علَّ َم ْ ِّ الَّذِّي َخلَقَ * َخلَقَ ْ ِّ لَ ْم َي ْعلَ ْم ﴾ فهي وسيلة العلم ،وسبيل المعرفة ،ومن خاللها يكتسب اإلنسان العديد من األفكار التي تأخذ بيده إلى التطوير واإلبداع ،ومن قرأ تعلم ،ونال أعظم الفائدة والفهم ،فالقراءة ترفع أهلها، وتعلي قدر أصحابها ،وتقدمهم على غيرهم
في هذا البحث سيتم التحدث عن مشكلة حقيقية ويمكن مالحظتها بشكل واضح . حرصا من وزارة التعليم على تشجيع أبنائها على القراءة ،أقيمت معارض الكتاب في أربع مناطق تعليمية ضمن مشروع تحدي القراءة العربي ،والذي يتضمن تقديم الكتب للطالب بأسعار تشجيعية مخفضة ,ومن جانبها ،أكدت هيا العواد ،وكيل التعليم ،والمشرف العام على مشروع تحدي القراءة العربي ،أن المعارض ستقام بمناطق الرياض ،الشرقية ،تبوك، ومحافظة جدة ،موضحة أنها ستخصص للطالب والطالبات وفق مواعيد محددة. أن أحد األسباب الرئيسة التي تحول بين الناس والقراءة ،هي مواقع التواصل االجتماعي و آخر ال بُد أن يكون له أبعاده ال سلبية على المدى البعيد على الفرد خاصة وعلى المجتمع سببٌ ٌ تقتصر على ككل أال وهو المؤسسات التعليمية ،إذ نجد أن هذه المؤسسات بشتى أنواعها ُ المناهج التعليمية المحددة .فتحصر الطالب فيها وتأبى الخروج عنها ولو على سبيل االستزادة والمعرفة، الفرد و المجتمع و المؤسسات التعليمية.
نموذج ()4مشكلة -أسئلة البحث البحث
مشكلة البحث
ُعسر القراءة هو أحد اضطرابات التعلم ،ويشمل صعوب ًة في القراءة بسبب وجود مشكالت في التعرف على أصوات الكالم ومعرفة مدى صلتها بالحروف والكلمات (تفكيك رموزها) .يحدث عسر القراءة، المعروف أي ً ضا إعاقة القراءة ،بسبب فروق فردية في مناطق الدماغ التي تُعالج اللغة .وال يحدث ُعسر القراءة نتيجة مشكالت تتعلق بالذكاء أو السمع أو البصر.
°قل لي ماذا تقرأ أقل لك من أنت؟
°كيف تكون قارئاً جيداً؟ أسئلة البحث
°ماذا نريد من القراءة؟
°كيف تقرأ وتعتاد القراءة؟
°لماذا ينصدم القارئ بما يقرأ؟
نموذج ( )5أهمية-اهداف -حدود البحث
•
أهمية البحث النظرية :
اثر عدم القراءة و االطالع على الفرد و المجتمع .
•
أهمية البحث
أهداف البحث
أهمية البحث التطبيقية :
واع وناضج ,أثبتت األبحاث أن القراءة تجعل عقل تساعد على بناء ٍ ٍ عقول القراء شابة وصحية وأكثر تركي ًزا ،وبهذا فهي تحمي من أمراض العصر مثل األلزهايمر ،فالقراءة –ال سيما للمبتدئين– تساعد في توسيع مدارك العقل ،وتطوير الخيال ،وزيادة النضج والوعي -نشر البحث بحيث تثقيف الفرد و المجتمع .
• قل لي ماذا تقرأ أقل لك من أنت؟ • كيف تكون قارئاً جيداً؟ • ماذا نريد من القراءة؟ • كيف تقرأ وتعتاد القراءة؟ • لماذا ينصدم القارئ بما يقرأ؟ الموضوع :أمة أقرأ ال تقرأ . حدود موضوعية :عالجه -توعية -الحد من انتشاره .
حدود البحث
حدود مكانية :أثره على المجتمع. حدود زمانية :أجريت هذه الدراسة خالل الفصل االول من عام ١٤٤٤
()6مصطلحات البحث ـ الدراسات السابقة
. 1أمة :جماعة من ال َّناس يعيشون في وطن واحد ي وتجمعهم رغبة في الحياة المشتركة وأَمان ّ مشتركة وعناصر أخرى منها اللُّغة وال ّ دِّين وال ِّعرْقو الفكر. . 2الناضج الفكري :هو الوصول بالعقل البشري لمرحلة يكون فيها قادرا على فهم واستيعاب أمور الحياة وقضاياها المركبة والمتعددة األبعاد بشكل واع.
. 3القراءة :عملية معرفية تستند على تفكيك رموز تسمى حروفا لتكوين معنى ،والوصول إلى مرحلة الفهم واإلدراك .وهي جزء من اللغة التي هي وسيلة للتواصل أو الفهم. مصطلحات البحث ُ . 4نهضة المجتمع :ال َّن ْه َ الوثبة في سبيل التق ّ دم ضة َ االجتماعي أو الفكري.
أسم الباحث :أمير محمد المدري . سنة النشر2006 :م عنوان البحث :أمة أقرأ ال تقرأ . الدراسات السابقة
منهج المستخدم :منهج وصفي . أدوات البحث :المالحظة و االستبانة . النتائج و التوصيات :فإن للقراءة دورها وأثرها المهم في حياة الفرد والمجتمع ،فهي مفتاح العلم والمعرفة ،وأول الطريق لتحويل العلم النافع والمعرفة الحقة إلى واقع عملي.
()8منهج ـ مجتمع ـ عينة ـ أدوات البحث
منهج البحث
منهج وصفي :اعتمد البحث على دراسة ظاهرة وتم وصفها دقيقيًا المجتمع :جميع االفراد المجتمع من حيث التثقيف في القراءة .
مجتمع و عينة البحث
عينة البحث :بعض من االفراد الذين ال يقرؤون و االفراد المساهمين في نشر الثقافة القراءة .
أدوات البحث
المالحظة و االستبانة .
االطار النظري : في عصر تدفق المعلومات والثورة التكنولوجية ال تجد القراءة في المجتمع العربي االهتمام الكافي بها ،إنما تشهد تراجعاً كبيراً ال يليق بـ «أمة اقرأ». وأصبح العالم العربي يعيش اليوم أزمة كبرى متمثلة في االنصراف عن القراءة التي تؤثر بالتالي على مستوى إنتاجه ومعيش ته وتطوره ونظرته إلى المستقبل ،وأضحى بحاجة إلى من يذكّره بأهمية القراءة .وبحسب دراسة سابقة أجرتها «مؤسسة دار الفكر» فإن متوسط القراءة لدى الفرد في المجتمعات العربية ال يتجاوز ست دقائق في السنة ،في حين أن هذا المتوسط يبلغ نحو 200ساعة سنوياً في دول أوروبا ،وهذا التباين يظهر مدى التدني الذي وصلت إليه معدالت القراءة عربياً. ولوضع حلول تحد من تراجع ظاهرة القراءة ينبغي أوالً أن نهتم بالطفل الذي يعيش تجاهالً كبيراً من دور النشر ،والعمل على إيجاد محفزات له لزيادة معدل القراءة في مرحلة الطفولة المبكرة. كذلك تخصيص جزء من إنفاق األسر لشراء الكتب ،فنجد أن مبيعات الكتب في الواليات المتحدة تصل ألكثر من 26مليار دوالر سنوياً ،بينما في العالم العربي أجمع تصل نسبة مبيعاته للكتب إلى أقل من مليار دوالر ،وتوفير كتب بأسعار مناسبة ألصحاب الدخول المتدنية. باإلضافة إلى االهتمام بموضوع النشر إنتاجاً وتوزيعاً ،حيث تبين أن نصيب العالم الغربي من النشر حوالي مليون ومائتين وخمسين ألف عنوان كل عام ،في حين أن العالم العربي مجتمعاً يُنتج حوالي 20ألف عنوان .وااللتفات للمعرفة بفتح مكتبات عامة ،وتعيين أمناء عليها ،على األقل يتم بناء مكتبة عامة في كل حي لتشجيع جميع مكونات المجتمع على القراءة ،وتطوير مكتبات المدارس الحكومية والخاصة لتصبح بيئة محفزة للطالب والطالبات على القراءة .والمبادرة بفتح زوايا وأركان في الموالت التجارية للتحفيز على القراءة وتقوية العالقة بين الفرد والكتاب. هذه كلها عوامل مهمة في سبيل إعادة شغف القراءة ،ولتكون الغاية من القراءة شيئاً بسيطاً ومحبباً أال وهو «المتعة» .فالقراءة وحدها هي الكفيلة باستعادة مجد «العربية» المفقود. ـ تعتبر القراءة هي واحد من األمور الهامة جدا في حياتنا اليومية ،حيث إن القراءة تفيد اإلنسان في العديد من المجاالت المختلفة سواء في حياته العملية أو العلمية ،والقراءة هي المسئولة عن نهضة البالد والشعوب ،وهي التي تساعدهم إلى الوصول إلى غاياتهم وأهدافهم التي يطمحون بتحقيقها ،واإلنسان المثقف هو الذي يقوم بقراءة الكتب المختلفة في جميع المجاالت وذلك حتى يتمكن من اكتساب الخبرات التي تفيده في حياته بشكل عام ،وهي من األمور التي يعتبرها الكثير من األشخاص بأنها الهواية المفضلة لهم ،ولكنها في الحقيقة ال تكون مجرد هواية ألن القراءة تنمي العقل أيضا وتوسع مدارك اإلنسان، ولذلك فهي تعود عليه بالنفع والتطلع وليست مجرد هواية ،وقد ال يميل البعض إلى القراءة بشكل مستمر ويجد فيها صعوبة ،ولكن القراءة هي من األمور التي يبني بها اإلنسان ً موضوعا عن مستقبله وحياته القادمة ،وفي سطور مقالنا اليوم على موسوعة سنعرض القراءة وأهميتها.
تعريف القراءة :
•يمكن تعريف القراءة بأنها إحدى الوسائل التي تساعد على تعلم اللغة ومشاركة األفراد للمعلومات واألفكار لتحقيق التواصل السهل فيما بينهم. •كما يمكن تعريفها بأنها إحدى المهارات التي يتعلمها الفرد في مرحلة مبكرة من حياته، لتكون هي األساس الذي يبني عليه حياته التعليمية ،وذلك عندما يدرك القارئ معنى النص المكتوب ويفهم جميع محتوياته ويستوعبها. •تتضمن النصوص رموز وإشارات وحروف ،وحتى يستطيع اإلنسان فهم تلك النصوص يجب عليه أن يكون قادرًا على فهم وترجمة تلك الحروف واإلشارات الموجودة فيها ،ومن المهارات التي تدعم القراءة هي الكتابة واالستماع والتحدث.
أنواع القراءة : تتعدد أنواع القراءة وف ًقا للغرض المستخدمة فيه فيما يلي: •القراءة االستطالعية :الهدف من هذا النوع من القراءة ليس التعمق في المعلومات الموجودة بالنص ولكن اإلطالع على محتواه بهدف الحصول على فكرة عامة حوله ،حيث يسعى القارئ من خالل القراءة االستطالعية لزيادة معلوماته العامة. •القراءة الدراسية :وهي القراءة المتعلقة بمختلف مراحل التعليم ،فيكون القارئ فيها هو الطالب المدرسي أو الجامعي الذي يستخلص أهم األفكار الموجودة بالنص ويعمل على ربطها مع بعضها البعض ،وهي األفكار التي تفيد الطالب طوال مشواره التعليمي. •القراءة الترفيهية :ويهدف هذا النوع من القراءة إلى تحقيق الترفيه والمتعة ،فيختار القارئ النص الذي يرغب في قراءته والذي يجد فيه ما يروح عن نفسه ،ويتميز هذا النوع من القراءة بانتشاره بين الفئات العمرية المختلفة.
أهمية القراءة في نقاط : •القراءة هي أهم وأقوى غذاء لروح وعقل اإلنسان ،فنفس اإلنسان تشبع عندما تنهل من نهر المعرفة الذي ال ينضب أب ًدا ،فعندما يراود اإلنسان أي تساؤل فلن يجد إجابته إال في الكتب. •تساعد القراءة على تقدير قيمة الوقت واحترامه ،وبالتالي يحسن اإلنسان استغالله فيما ينفعه. •القراءة تجعل اإلنسان مبدع ومبتكر وقادرًا على إيجاد أي حل ألي مشكلة تواجهه ،وذلك بسبب سرعة بديهته التي تكوّنت ونَمت بفضل القراءة. ً تقبال الختالف اآلراء ألن هدفهم األول هو البحث عن •المداومون على القراءة يصبحون أكثر الحقيقة. •تعلم القراءة اإلنسان كيف يتأنى قبل أن يحكم على مختلف األشياء•.عندما يقرأ اإلنسان يصبح أكثر فه ً ما لطبيعة المشكالت التي تواجهه ،وبالتالي يستطيع التمييز بين الصالح والفاسد. •تعمل القراءة على تقوية العالقات االجتماعية وتعزيز التبادل الثقافي بين األفراد والمجتمعات.
أهمية القراءة للفرد : •تولد شعور دائم عند األشخاص بالفهم واإلدراك ،وذلك من خالل قراءة أنواع الكتب المختلفة. •تُعد واحدة من أفضل وسائل الترفيه التي يمكن أن يرفه بها اإلنسان عن نفسه ،كما أنها مفيدة له في نفس الوقت فال يشعر اإلنسان بأنه قد أضاع وقته بال فائدة. •تساعد على تغيير اإلنسان وتغيير وجهات نظره ،وذلك من خالل المهارات والمعلومات التي يكتسبها من خالل تطلعه دائما في جميع المجاالت والكتب المتعددة. •مفيدة لصحة اإلنسان النفسية والعقلية ،فتجعل اإلنسان يقاوم الكثير من أمراض المخ التي يتعرض لها مع التقدم بالسن ،والتي من بينها مرض الزهايمر. •أيضا من األمور التي تساعد اإلنسان على النهوض بمكانته العملية وذلك من خالل الخبرات التي يكتسبها من الكتب المختلفة المجاالت. •تعلم اإلنسان كيفية التحدث مع اآلخرين حيث إن كثرة القراءة والتطلع تجعل اإلنسان له أسلوب مميز وجذاب في الحديث مع اآلخرين وذلك من المهارات التي يكتسبها من كثرة القراءة. •تساعد بشكل كبير على تخلص اإلنسان من القلق والضغط النفسي ،وذلك من خالل قراءة الكتب الممتعة والمسلية في نفس الوقت ،وهذا ما يخرج اإلنسان من حالة التوتر العصبي ويجعله أكثر هدوءا.
أهمية القراءة للمجتمع :
•من األمور التي تعم على المجتمع بأكمله بالعديد من الفوائد االقتصادية ،وذلك من خالل تداول الكتب وبيعها وشراؤها ،فذلك يعزز من الحالة االقتصادية. •تزيد من عجلة اإلنتاج وذلك من خالل عمل المطابع بشكل متواصل من أجل طباعة الكتب وبيعها في األسواق ،إلى جانب توفير فرص عمل للكثير من الشباب في تلك المطابع. •عندما يداوم أفراد المجتمع الواحد على القراءة يصبحون أكثر ثقافة ووعيًا ،وبالتالي يدركوا الدور الواقع على عاتقهم في تطوير بلدهم وتنميتها. •تفيد أيضا في توطيد العالقات بين الناس والتعامل بشكل أفضل مع بعضهم البعض ،كما أنها تساعد أيضا في تكوين العالقات المختلفة ومنها العالقات الدولية في حال الحصول على الكتب الخارجية. •تساعد القراءة على زيادة وعي األفراد وبالتالي نبذ أي سلوكيات تؤدي لتشتت المجتمع وتدهوره. •عندما يحرص أفراد المجتمع على القراءة واكتساب الثقافة فذلك من شأنه أن يساهم في تطور المجتمع وتقدمه ككل.
كيفية االستمتاع بالقراءة : •من األمور المفيدة ،وفي حال وجدت نفسك راغبا في قراءة الكتب فيكون عليك تحديد أنواع الكتب التي تريد قراءتها ،وبذلك تكون القراءة ممتعة بالنسبة إليك ،حاول االبتعاد عن الكتب التي تشعر بأنها مملة بالنسبة إليك. •إذا كنت مقبل على القراءة مؤخرا ،فيجب عليك في ذلك الوقت تحديد هدفك من القراءة أو معرفة السبب من رغبتك في القراءة ،أم تريد تضييع الوقت فقط أم من أجل المعرفة ،وهنا يسهل عليك اختيار نوعية الكتب التي سوف تقوم بقراءتها. •من المهم جدا أن يقوم اإلنسان بالتنوع في قراءة الكتب ،حيث يمكن لإلنسان أن يقوم بقراءة الكتب التي تكون في تخصصه أو مجال عمله ،وفي الوقت نفسه يبحث عن بعض الكتب التي تكون في مجاالت أخرى متنوعة. •يجب الجلوس في مكان هادئ بعيد عن الضجيج وذلك حتى تشعر بمتعة القراءة وتستطيع أن تمتزج مع الكتاب بكامل تفاصيله بكل هدوء. •حاول أن تشعر نفسك أن القراءة ليست من األمور الواجبة عليك وتتخذها كأنها حمل ثقيل عليك ،ولكن اعتبر القراءة هي من األمور الممتعة لك والتي تعم عليك بكسب المعلومات القيمة إلى جانب تضييع وقت الفراغ بها ،بدال من تضييعه في أمور أخرى ال تعم بالفائدة. •حتى تكون القراءة عملية مفيدة لك قم باستخراج الكلمات والمفردات الجديدة التي تقرأها للمرة األولى وابحث عن معانيها حتى يكون النص المقروء مفسر بشكل أوضح ،وحتى تضيف لقاموسك المزيد من الكلمات الجديدة ،فيصبح لديك مخزون معرفي جيد. •احرص على القراءة خالل أوقات الفراغ لديك ،فعندما تخطط لقراءة كتاب أثناء سفرك أو أثناء جلوسك النتظار رحلتك فستستطيع إنهاء الكتاب بالكامل ،وبالتالي يصبح لديك متسع لقراءة المزيد بعد انتهاء وقت فراغك. •حتى تستمتع بالقراءة احرص على تصفية ذهنك قبل أن تقرأ ،وذلك حتى تكون أكثر تركي ًزا وتستفيد من المعلومات الموجودة في النص المقروء.
الفرق بين العالج بالقراءة كعلم والعالج بالقراءة كفن وجدير بالذكر أن وصفة أو روشتة القراءة في عملية العالج :عالج المرض العقلي أو المرض البدني يمكن أن ينظر إليه على أنه علم الببليوثيرابيا أو العالج بالقراءة. بينما محاولة عالج عيوب الشخصية أو مساعدة شخص ما على أن يحل مشاكله الشخصية من خالل مقترحات أو توصيات بقراءة كتب محددة من جانب أمين المكتبة أو المدرس أو الموجه النفسي أو أي شخص آخر خارج الوسط الطبي يمكن أن ينظر إليه على أنه فن الببليوثيرابيا فهو ال يبنى على تشخيص إكلينيكي ولكن على الفطنة والبصيرة والشفافية والتجربة الذاتية من جانب أمين المكتبة أو األخصائي االجتماعي أو النفسي ،ومن الواضح أن فن العالج بالقراءة أقل تعقيداً من علم العالج بالقراءة.
متطلبات العالج بالقراءة كعلم وعلم القراءة أو الببليوثيرابيا كعلم بتطلب: عناصر بشرية تدخل فيه على النحو اآلتي :مريض – عضو أو أعضاء من الهيئة الطبية أي مهنة الطب (طبيب –ممرضة – )...أمين مكتبة. تحليل دقيق لحالة المريض ثم تحليل الحتياجاته من جانب الهيئة الطبية. روشتة قراءة من جانب الهيئة الطبية. مجموعة كافية ومتنوعة من ا لكتب والدوريات وغير ذلك من المواد المكتبية المستحدثة موجود في المكتبة. وضع تقارير دقيقة كم جانب أمين المكتبة يرفعها إلى الطبيب عن الحالة ثم يستطيع الطبيب استخدام القراءة في برنامج العالج.
إنشاء عالقة وثيقة بين أمين المكتبة والمريض حتى يثق المريض في أمين المكتبة ويقبل على استخدام الكتب في المكتبة.
كتابة تقارير دورية عن استجابة المريض وردود أفعاله يكتبها أمين المكتبة ويسلمها للهيئة الطبية أوال
متطلبات العالج بالقراءة كفن : عناصر بشرية على النحو اآلتي :قارئ عادي لديه مشكلة عقلية أو عضوية – شخص متعاطف معه وهذا الشخص هو صاحب معرفة واسعة وعريضة وشخصية بالكتب من جهة وطبيعة النفس البشرية من جهة أخرى. مجموعة كتب متنوعة ومتدرجة بما يكفي المساعدة في حل المشاكل والتغلب عليها. عالقة طيبة ووثيقة بين القارئ (صاحب المشكلة) وبين أمين المكتبة تدعو إلى الثقة فيه واالستماع لنصائحه واتباعها.
أساليب العالج بالقراءة هناك أسلوبان للعالج بالقراءة:
األول :هو العالج الفردي الذي يتناول حالة واحدة فقط. الثاني :هو العالج الجماعي الذي يتناول مجموعة من األفراد في وقت واحد ،وعادة ما تكون ظروفهم المرضية واحدة ومستواهم العقلي والنفسي متقارب.
نموذج ( )9عرض ومناقشة نتائج البحث
أمة أقرأ ال تقرأ فإذا تجاوزنا مشكلة قلة القراءة وانعدامها لدى الكثيرين ،فهناك مشكلة أخرى مع من يقرأ ،وهي طبيعة الكتاب التي يقرأها،فالكثير اتجه اليوم نحو قراءة الكتب التي ال تنفع وهذه مشكلة أخرى ،فالقراءة ليست ترفاً فكرياً واجتماعياً كأن يقول فالن :أنا قرأت مئة كتاب أو مئتي كتاب ،فليس األصل في األمر هو قراءة أي شيء ،وليس السؤال كم قرأت؟ بل ماذا استفدت مما قرأت؟ فإذا لم تتنمى الملَكات الفكرية والعقلية لإلنسان، وإذا لم يتسع األفق أمامه أكثر ،وإذا لم يُعمِّل عقله ويتفكر ويوازن ويحلل في األمور ،فال نفع بهذه القراءة.
لماذا لم نعد نقرأ؟ يعود هذا لعدة أسباب رئيسة واضحة منها: عرض و مناقشة نتائج البحث
-1غياب التوعية بأهمية القراءة ونفعها لإلنسان والمجتمع.
-2عدم تربية األطفال على القراءة في الصغر ،وجعلها عاد ًة أساسي ً ة لهم.
-3وجود االنترنت والتلفزيون ،اللذان أصبحا البديل الرئيسي للقراءة والكتب.
-4دنو الهمة وقلة الطموح ،فأصبح الكثير من العرب ال يفكر سوى بهمومه الشخصية الضيقة ،وال يجعل همه الكبير هو نهض ة هذه األمة ،وبطبيعة الحال فالقراءة أساسية لنهضة أية أمة على وجه األرض.
نموذج ( )11الخاتمة
توصل الباحثون إلى أن القراءة يمكن أن تقلل مستويات التوتر بنسبة تصل إلى ،%68وتتفوق على وسائل أخرى للقضاء على اإلجهاد مثل االستماع إلى الموسيقى أو الذهاب في نزهة سيرًا على األقدام. الفائدة الثالثة للقراءة كشفت عنها دراسة أمريكية ،حيث أثبتت أن القراءة يمكن أن تبطئ التدهور اإلدراكي الذي يصاحب تقدم اإلنسان في العمر. أبرز النتائج
وعن السبب في ذلك ،قال الباحثون إن القراءة يمكن أن تزيد من التواصل بين خاليا الدماغ ،وربما تخفض خطر أمراض األعصاب التي يمكن أن "تقصّر ال ُعمر". ال بد أن تؤمن بالفعل بأهمية القراءة ً فعال بأهمية مع أن هذا بديهي لدى بعض الناس إال أن البعض ال يؤمن ً أناسا حالمين على غير القراءة .ال قراءة الكتب وال غيرها .ويرى من يقرأ صلة بالواقع وأنه يفهم الواقع والملموس ويمتح مباشرة من ثدي الحياة ً دروسا عملية. التي تعطيه وهذا هراء.
توصيات البحث
للداللة على أهمية الكتب في “الحياة الواقعية” نستشهد بأن كثيرًا من المؤرخين والباحثين منهم يوسف زيدان يرى أن جنكيز خان استطاع ي اسمه الياسق ،وأنه لوال هذا جمع القبائل المتفرقة بفضل كتاب قانون ّ الكتاب -مع عدة عوامل أخرى منها شخصيته وفكره الذي ألهمه وضع الكتاب -ما تسنى له أن يجمعهم ويفعل ما فعل . وهذا بغض النظر عن رأيك في جنكيز خان وما فعله .فما نرغب ي في الواقع. باالستشهاد به هنا هو أثر الكتب الفعل ّ ونحن نستشهد بهذا ،والقرآن من أعظم الكتب التي غيّرت العالم غير أننا في عصر سمي ُته من قبل بعصرِّ إعادة الداللة على البديهيات. ُ فنحن أتينا فالناس تسأل اآلن حتى على البديهي ويطالبونك بالدليل. بالدليل.
البجوث المستقبلية
القراءة ،امة على الرغم من زيادة االبحاث حول امة اقرأ ال تقرأ في السنوات االخيرة ،ال تزال هناك عدة طرق تتطلب االستكشاف .
نموذج ( )11قائمة المراجع
•
•
قائمة المراجع
•
السبيل .
االلوكة االجتماعية .
كتاب أمة أقرأ ال بد أن تقرأ .
) المالحق١٢( نموذج
http://ar.assabile.com/a/oumat -iqraa-lataqra2-187_amp
https://www.alukah.net/social/0/149747/ العز والحلول-النتائج-،األسباب-القراءة-عن-وف/
•
•
المالحق D8%AA%D8%AD%/https://ketabpedia.com • D8%A3%D9%/%D9%85%D9%8A%D9%84 -%8F%D9%85%D8%A9 -D8%A5%D9%82%D8%B1%D8%A3% -D9%84%D8%A7%D8%A8%D8%AF% -D8%A3%D9%86% D8%AA%D9%82%D8%B1%D8%A3-2/%