כתיבת טיעון למידה מרחוק Flipbook PDF

כתיבת טיעון למידה מרחוק

---

204 Views
334 Downloads
FLIP PDF 813.88KB

DOWNLOAD FLIP

REPORT DMCA

‫בשיטת‬ ‫פטנד"ס‬

‫מה זה בכלל כתיבה‬ ‫טיעונית?‬ ‫האם קרה לכם שהתווכחתם עם‬ ‫חברים או עם ההורים ורציתם‬ ‫להוכיח את צדקתכם? בדיוק‬ ‫לשם כך נועדה כתיבה טיעונית‪.‬‬ ‫לכתוב פסקת טיעון‪ ,‬אומר‬ ‫לשכנע את הקורא שלך בזה‬ ‫שהדעה שלך היא הנכונה‪ .‬כיצד‬ ‫עושים זאת?‬

‫כתיבת טיעון‬ ‫בשיטת ההמבורגר‬ ‫)פטנד"ס(‬

‫פתיחה – הצגת הנושא‬

‫בואו נניח שאתם‬ ‫רוצים לשכנע את‬ ‫ההורים לאמץ גור‬ ‫כלבים‬

‫אז מה הנושא שלנו? האם כדאי לאמץ כלב?‬ ‫בואו נחשוב על דעות בעד ונגד‬ ‫נגד‬ ‫בעד‬ ‫‪ .1‬יש הרבה כלבים ללא בעלים‪ .‬אימוץ ‪ .1‬אימוץ כלב דורש הרבה מאד זמן‪,‬‬ ‫מאמץ ותשומת לב‪.‬‬ ‫של אחד מהם הוא מעשה טוב‪.‬‬ ‫‪ .2‬כלבים מאד מלכלכים‪ .‬מי ינקה?‬ ‫‪ .2‬כלב יכול לעזור כשבודדים‬ ‫וכשעצובים‪ ,‬וכיף מאד לשחק איתו‪.‬‬ ‫‪ .3‬לא תמיד המקום הפיזי מספיק כדי‬ ‫‪ .3‬מחקרים מוכיחים שכלב מפחית‬ ‫חרדה או דיכאון ועוזר לאנשים להיות לגדל כלב‪ .‬לא בסדר לגדל כלב בלי‬ ‫מרחב מספק‪.‬‬ ‫יותר בריאים‪ ,‬עם איכות חיים טובה‬ ‫יותר‪.‬‬ ‫‪ .4‬עולה כסף לאלף כלב ולטפל בו‪ .‬מי‬ ‫ישלם?‬

‫פ'‪ -‬פתיחה‬ ‫בפתיחה נציג את הנושא‪ -‬ניתן מעט רקע עליו‪.‬‬ ‫למשל‪:‬‬ ‫קוראים לי שולה וכבר הרבה שנים שאני‬ ‫רוצה לאמץ כלב‪ .‬באופן כללי אני מאד‬ ‫אוהבת חיות‪ ,‬ואני חולמת להיות‬ ‫וטרינרית כשאהיה גדולה‪ .‬בינתיים כל מה‬ ‫שאני רוצה זה גור כלבים קטן שאגדל‬ ‫אותו והוא יהיה החבר שלי‪ .‬אבל לצערי‪,‬‬ ‫ההורים שלי עדיין לא מסכימים‪.‬‬

‫ט'‪ -‬טיעון‬ ‫כאן‪ ,‬נציג את עמדתנו האישית‪.‬‬ ‫למשל‪:‬‬ ‫לדעתי‪ ,‬כדאי מאד לאמץ גור כלבים כי זה‬ ‫יעזור לכולנו בבית בהרבה מובנים‪.‬‬

‫נ'‪ -‬נימוקים‬ ‫כאן נציג נימוקים שיתמכו בעמדה שלנו‪ ,‬בטיעון שלנו‪.‬‬ ‫למשל‪:‬‬ ‫הנימוק הראשון שלי מדוע כדאי לאמץ גור‬ ‫כלבים‪ ,‬הוא שזו הזדמנות מעולה לכולנו‬ ‫ללמוד לטפל במישהו אחר ולקחת אחריות‪.‬‬ ‫הטיפול‪ ,‬הדאגה והאחריות יחולקו בין כולנו‬ ‫וככה כולנו נרוויח‪.‬‬ ‫הנימוק השני שלי הוא שכלב מחזק את‬ ‫הקשרים בין בני המשפחה ומביא המון‬ ‫שמחה וכיף לכל בני הבית‪.‬‬

‫ד'‪ -‬דוגמאות‬ ‫בחלק זה ניתן דוגמאות שיתמכו בטיעון שלנו ובנימוקים‪.‬‬

‫לדוגמה‪ ,‬חבר שלי‪ ,‬יוגי‪ ,‬אימץ לא‬ ‫מזמן גורה קטנה וחמודה‪ .‬הוא‬ ‫אחראי להוציא אותה בבוקר ובערב‬ ‫לטיול‪.‬‬ ‫כל המשפחה שמחה בגורה והם‬ ‫משחקים איתה בלי הפסקה‪ .‬היא‬ ‫מצחיקה אותם כל הזמן וכשעצובים‪,‬‬ ‫יוגי אומר שזו תחושה מאד נעימה‬ ‫לחבק אותה‪.‬‬

‫ס'‪ -‬סיכום‬ ‫בסיכום נחזור על הטענה שלנו‪ ,‬נסכם את שכתבנו ונמליץ מה לעשות‪.‬‬

‫כמו למשל‪:‬‬ ‫לסיכום‪ ,‬אני חושבת שהמשפחה שלנו‬ ‫בשלה ויכולה לקחת על עצמה אימוץ של‬ ‫גור כלבים‪ .‬האחריות שכולם ייקחו עליהם‬ ‫תעשה לנו טוב‪ ,‬תצמיח ותהפוך אותנו‬ ‫לאנשים שמחים וטובים יותר‪ .‬ולכן אני‬ ‫ממליצה לכולם‪ ,‬לאמץ כלב‪.‬‬

‫נחבר את כל החלקים‪ ,‬וככה נראה הטיעון בשיטת פטנד"ס‪:‬‬ ‫קוראים לי שולה וכבר הרבה שנים שאני רוצה לאמץ כלב‪ .‬באופן כללי אני מאד אוהבת‬ ‫חיות‪ ,‬ואני חולמת להיות וטרינרית כשאהיה גדולה‪ .‬בינתיים כל מה שאני רוצה זה גור‬ ‫כלבים קטן שאגדל אותו והוא יהיה החבר שלי‪ .‬אבל לצערי‪ ,‬ההורים שלי עדיין לא מסכימים‪.‬‬ ‫לדעתי‪ ,‬כדאי מאד לאמץ גור כלבים כי זה יעזור לכולנו בבית בהרבה מובנים‪.‬‬ ‫הנימוק הראשון שלי מדוע כדאי לאמץ גור כלבים‪ ,‬הוא שזו הזדמנות מעולה לכולנו ללמוד‬ ‫לטפל במישהו אחר ולקחת אחריות‪ .‬הטיפול‪ ,‬הדאגה והאחריות יחולקו בין כולנו וככה כולנו‬ ‫נרוויח‪.‬‬ ‫הנימוק השני שלי הוא שכלב מחזק את הקשרים בין בני המשפחה ומביא המון שמחה וכיף‬ ‫לכל בני הבית‪.‬‬ ‫לדוגמה‪ ,‬חבר שלי‪ ,‬יוגי‪ ,‬אימץ לא מזמן גור קטן וחמוד‪ .‬הוא אחראי להוציא אותו בבוקר‬ ‫ובערב לטיול‪ .‬כל המשפחה שמחה בגור והם משחקים איתו בלי הפסקה‪ .‬הוא מצחיק אותם‬ ‫כל הזמן וכעצובים‪ ,‬יוגי אומר שזו תחושה מאד נעימה לחבק אותו‪.‬‬ ‫לסיכום‪ ,‬אני חושבת שהמשפחה שלנו בשלה ויכולה לקחת על עצמה אימוץ של גור כלבים‪.‬‬ ‫האחריות שכולם יקחו עליהם תעשה לנו טוב‪ ,‬תצמיח ותהפוך אותנו לאנשים שמחים וטובים‬ ‫יותר‪ .‬ולכן אני ממליצה לכולם לאמץ כלב‪.‬‬

‫הבנתם את‬ ‫הרעיון של‬ ‫כתיבת טיעון?‬

‫בואו נכתוב על נושא אחר‪:‬‬

‫כתבו טיעון בשיטת פטנד"ס‪ ,‬לפי מה‬ ‫שלמדתם בשיעור על הנושא הבא‪:‬‬ ‫• האם צריכה להיות נוכחות חובה‬ ‫בשיעורי הזום בתקופת הקורונה‬ ‫(כמו שצריך להיכנס לשיעורים בזמן‬ ‫בית הספר)?‬

‫לא להילחץ‪ ,‬בואו נתחיל לכתוב ביחד‬

‫האם צריכה להיות חובת נוכחות בשיעור זום?‬ ‫בואו נחשוב על דעות בעד ונגד‬ ‫בעד‬

‫נגד‬

‫פ'‪ -‬פתיחה‬

‫בפתיחה נציג את הנושא‪ -‬ניתן מעט רקע עליו‪.‬‬

‫לפני חודשיים וחצי פרצה מגפת‬ ‫הקורונה ‪( ....‬המשיכו להציג את‬ ‫הנושא לבד)‪.‬‬

‫ט'‪ -‬טיעון‬ ‫כאן‪ ,‬נציג את עמדתנו האישית‪.‬‬

‫לדעתי‪ ,‬צריך להכנס לשיעורי הזום‪.‬‬

‫נ'‪ -‬נימוקים‬ ‫כאן נציג נימוקים שיתמכו בעמדה שלנו‪ ,‬בטיעון שלנו‪.‬‬ ‫הנימוק הראשון שלי הוא ‪...‬‬

‫נימוק נוסף הוא‪...‬‬

‫ד'‪ -‬דוגמאות‬ ‫בחלק זה ניתן דוגמאות שיתמכו בטיעון שלנו ובנימוקים‪.‬‬ ‫לדוגמה‪ ,‬יש לי חבר שלקח את‬ ‫הזמן בקורונה ושידרג את הלמידה‬ ‫בזום‪ ,‬ונהנה‬

‫ס'‪ -‬סיכום‬ ‫בסיכום נחזור על הטענה שלנו‪ ,‬נסכם את מה שכתבנו ונמליץ מה לעשות‪.‬‬ ‫לסיכום‪,‬‬

‫עכשיו נחבר הכול ביחד‬ ‫ונוסיף כותרת‬

‫פתיחה – הצגת הנושא‬

‫כותרת הטיעון‪:‬‬ ‫פ‬ ‫ט‬ ‫נ‪1‬‬

‫נ‪2‬‬ ‫ד‬ ‫ס‬

‫בתאבון!‬