Data Loading...
LKS Perpindahan Kalor Hikmatul Uzma Flipbook PDF
LKS Perpindahan Kalor Hikmatul Uzma
132 Views
48 Downloads
FLIP PDF 458.85KB
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpah rahmat dan hidayah-Nya sehingga Lembar Kerja Siswa (LKS) mobile learning ini dapat terselesaikan. LKS mobile learning disusun sebagai pelengkap sumber belajar yang telah diselesaikan dengan Kurikulum 2013 yaitu materi pembelajaran Perpindahan Kalor yang tercantum pada KD 3.6 dan KD 4.6 Permasalahan perpindahan kalor dalm kehidupan seharihari. Melalui LKS mobile learning ini diharapkan dapat meningkatkan motivasi belajar IPA dan kemampuan berpikir kritis peserta didik, yang pada akhirnya dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari sehingga dapat terwujud tujuan pembelajaran pada KD 3.6 dan KD 4.6 Sesuai dengan kurikulum 2013. Penyusun menyadari bahwa dalam LKS mobile learning masih terdapat banyak kekurangan, oleh karena itu, penyusun mengharapkan adanya kritik dan saran positif yang bersifat membangun sehingga daat terwujud LKS mobile learning yang lebih baik lagi dikemudian hari.
Penyusun
ANALISIS KURIKULUM A. Kompetensi Inti KI 3 Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptahan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar KD 3.6 : Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari. KD 4.6 : Melaporkan hasil pengamatan tentang perpindahan kalor.
C. Tujuan Pembelajaran 1. Dengan melalui gambar, siswa mampu menjelaskan cara-cara perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari secara tepat. 2. Dengan melakukan percobaan menggunakan sendok dan air panas, siswa mampu membuktikan perpindahan kalor secara konduksi secara mandiri.
PETUNJUK PENGGUNAAN
a. Isilah identitas LKS yang ada di lembar yang telah disediakan. b. Bacalah petunjuk LKS sebelum mengerjakan kegiatan-kegiatan dalam LKS ini. c. LKS ini terdiri dari satu kegiatan peserta didik mengamati permasalahan yang berkaitan dengan perpindahan kalor dalam kehidupan sehai-hari. Kegiatan berdiskusi untuk menyelesaikan tugas yang dibuatkan dalam bentuk pertanyaan maupun dalam bentuk laporan pengamatan, dan kegiatan kelompok untuk membuat kesimpulan mengenai permasalahan yang telah disajikan. d. Pada kegiatan berdiskusi untuk menyelesaikan tugas yang dibuatkan dalam bentuk pertanyaan tersebut di tempat yang telah disediakan secara berkelompok. e. Kemudian kumpulkan ke guru mu.
LEMBAR KERJA 1. Perpindahan panas secara konduksi Peristiwa perpindahan panas secara konduksi dapat kita jumpai sehari-hari disekitar kita. Kali ini kamu akan mengamati dan melakukan percobaan untuk membuktikan perpindahan panas secara konduksi. Lakukan kegiatan berikut ini dengan mengikuti petunjuknya secara seksama.
Menyelidiki Perpindahan Panas secara Konduksi Alat dan Bahan yang di perlukan : 1. Sebuah sendok dari logam 2. 200 ml air hangat 3. Sebuah gelas bening Cara Kerja : 1. Masukkan air hangat kedalam gelas bening. 2. Masukkan sendok kedalam gelas yang berisi air hangat. 3. Setelah beberapa saat peganglah ujung sendok denganmu. 4. Tetaplah memegang ujung sendok selama kurang lebih 2-3 menit. 5. Catatlah apa yang kamu rasakan. ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ................................................
Setelah melakukan kegiatan diatas, jawablah pertanyaan berikut sebagai panduan membuat kesimpulan. Jawablah pertanyaan berikut: 1. Apa yang kamu rasakan setelah memegang sendok yang dimasukkan kedalam air hangat? .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... 2. Mengapa ujung sendok yang kamu pegang terasa panas? .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... 3. Termasuk peristiwa apakah perpindahan panas pada percobaan ini? Mengapa disebut demikian? .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... Kesimpulan : Peristiwa penghantaran panas di mana zat perantaranya tidak ikut berpindah disebut ............................................................................................................................. .........
Nilai