Data Loading...
PERANGKAT UPRAK KOLAB BAJEP-PKWU 2021 Flipbook PDF
PERANGKAT UPRAK KOLAB BAJEP-PKWU 2021
148 Views
115 Downloads
FLIP PDF 758.69KB
Kelompok 1 1. Achmad Fauzi Kurniawan 2. Al Faizah Salimah Pratiwi 3. Alfiansyah Wicaksana 4. Ammar Khafidh 5. Ananda Stevvan Vallentino P.P. 6. Arsy Aulia Nandini Kelompok 4 1. Fida Noer Aulia 2. Fikih Aji Nugroho 3. Haidar Ali 4. Haiqa Albitya 5. Hijrah Lajuna 6. Marcello Siloam
Kelompok 6 1. Rahma Laila Azzahra 2. Reva Nur Ibrahim Azi 3. Trissyahne Nove Andhini 4. Wien Muhammad Fathiaturrizqi 5. Zubaidah Setiyani
Kelompok 2 1. Arsya Malika Atmaja 2. Aswinda Fauziah Dwi Hapsari 3. Athaya Shafah Nailah 4. Aulia Gilta Natasya 5. Azka savanah Malaica 6. Bhagaskara Anangga Putra Z
Kelompok 3 1. Dean Syavira Zahro 2. Diffo Savero Ramadiansyah 3. Farah Tania 4. Fatimah Zahra 5. Faza Cahya Umami 6. Felena Noralika Hanun
Kelompok 5 1. Moammar Adriansyah 2. Muhammad Dzaky Pulungan 3. Muhammad Fajar Fadhilah 4. Nandika Rizqullah 5. Nathaya Defani 6. Pebrial Alrizqan Chaniago
NAMA PESERTA & MATERI
KELAS XII IPS 2
Kelompok 1 1. Abdul Gamal Harits 2. Agustin Rahayu 3. Ahmad Milzam Ralibi Zahid 4. Amelia Natafa 5. Annisa Cahyawulan 6. Arinditha Bayu Putri
Kelompok 2 1. Aurellia Natasya 2. Danial Ahza Pramudito 3. Dimas Nugraha Kuspatria 4. Dimas Tegar Ariowicaksono Gunawan 5. Jihan Najla Aisyah 6. Josua Nico Halim
Kelompok 4 1. Muhammad Ariq Gibran Rabbani 2. Muhammad Rakan Zulkarnain 3. Nayla Putri Aufa 4. Nur Aini Najma 5. Nurlatifah Humairoh Kelompok 6 1. Sri Humairoh Tulkaromah 2. Syahdan AL Thalif Hafizh 3. Tasya Sumardiana Putri 4. Vedu Pamungkas Putra 5. Vibrasta Satria Bisana 6. YasminAnnissa Prameswari
6. Qonita Hasna
Kelompok 3 1. Kania Deandra Pramudita 2. Kayla Shafira 3. Khayla Meilika Sari 4. Mardiah Istiqomah 5. Maritza Sakanti Lustiansyah 6. Muhamad Ilhan Mansiz
Kelompok 5 1. Raihan Abdurrasyid Jaelani 2. Rama Sukma Wardana 3. Rayyan Hanif Ismail 4. Reza Umamah 5. Sabrina Nindya Suffi 6. Sarah Nisa
KARTU SOAL NOMOR 1 (UJIAN PRAKTIK) TAHUN PELAJARAN 2020-2021 Mata Pelajaran Kelas/Semester Kurikulum
: BAHASA JEPANG : XII /GENAP : 2013
Kompetensi Dasar
: 4.2 Menghasilkan wacana mengenai kegiatan tentang kesenangan, wisata, makanan khas, cita-cita dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks 4.3 Menggunakan ungkapan yang menggambarkan tentang kehidupan sehari-hari (mainichi no seikatsu) sesuai dengan konteks penggunaannya pada teks interaksi transaksional lisan dan tulis dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
Materi
: Makanan khas dan Kehidupan sehari-hari
Indikator Soal
: Peserta didik dapat menerapkan makna kata/sinonim/antonim pada kegiatan dengan topik: tabemono, ichi nichi no seikatsu
Level Kognitif
: C4
Kolaborasi dengan Mapel
: PKWU
Soal:
1. グループもぎ試験は何をつくりますか。 2. パンは なんで つくりますか。ふたつ 3．パンが すきですか。
こたえなさい！
Kunci Jawaban : 1. パンです。／ パンをつくります。 2. 250 グラムのチャクラ粉, 砂糖大さじ 4, 大さじ 1 のインスタントイースト, バター20 グラム, 200ml の温水で爪を温めます, 味わう塩. 3．はい、すきです。 いいえ、すきじゃないです。
Keterangan: Soal ini termasuk soal HOTS, alasan: 1. Terdapat stimulus pada soal 2. Kontekstual 3. Tingkat berpikir C4
Penulis Naskah Soal
Baruni, S.S.
KARTU SOAL NOMOR 2 (UJIAN PRAKTIK) TAHUN PELAJARAN 2020-2021 Mata Pelajaran Kelas/Semester Kurikulum
: BAHASA JEPANG : XII /GENAP : 2013
Kompetensi Dasar
: 4.2 Menghasilkan wacana mengenai kegiatan tentang kesenangan, wisata, makanan khas, cita-cita dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks 4.3 Menggunakan ungkapan yang menggambarkan tentang kehidupan sehari-hari (mainichi no seikatsu) sesuai dengan konteks penggunaannya pada teks interaksi transaksional lisan dan tulis dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
Materi
: Makanan khas dan Kehidupan sehari-hari
Indikator Soal
: Peserta didik dapat menerapkan makna kata/sinonim/antonim pada kegiatan dengan topik: tabemono, ichi nichi no seikatsu
Level Kognitif
: C4
Kolaborasi dengan Mapel
: PKWU
Soal:
1. グループもぎ試験は何をつくりますか。 2. ドナトゥスは なんで つくりますか。ふたつ 3．ドナトゥスが すきですか。
こたえなさい！
Kunci Jawaban : 1．ドナトゥス 2.
です。／
ドナトゥスをつくります。
小麦粉 500 グラム、フルクリーム粉乳 50 グラム、砂糖 100 グラム、鶏卵卵 黄 3 個、マーガリン 75 グラム、バター20 グラム、インスタントイースト小 さじ 2、揚げ油大さじ 100、温水 250
3. はい、すきです。 いいえ、すきじゃないです。
Keterangan: Soal ini termasuk soal HOTS, alasan: 1. Terdapat stimulus pada soal 2. Kontekstual 3. Tingkat berpikir C4
Penulis Naskah Soal Baruni, S.S.
PEMERINTAH PROPINSI DAERAH KHUSUS IBU KOTA JAKARTA DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI
SMA NEGERI 49 JAKARTA Jln. Pepaya N0.9 Jagakarsa, Kota Jakarta Selatan, Telp/ Fax 021- 7270167, email: [email protected] Website: www.sman49jkt.sch.id Kode Pos: 12620
KARTU TELAAH SOAL UJIAN PRAKTIK Mata Pelajaran Penulis Sekolah Tahun Pelajaran Nomor Soal :
: : : :
BAHASA JEPANG Baruni, S.S. SMAN 49 Jakarta 2020-2021
Perangkat :
Bidang yang ditelaah
A. Materi
Aspek yang ditelaah 1 2 3 4 5 6
B. Konstruksi 7 8 9 10 11 C. Bahasa 12 13
Ya
Soal sesuai dengan indikator Isi materi sesuai dengan tujuan pengukuran Isi materi sesuai dengan jenjang, jenis sekolah atau tingkat kelas Batasan pertanyaan dan jawaban serta hasil kerja yang diharapkan jelas Rumusan kalimat soal harus menggunakan kalimat tanya atau perintah yang menuntut jawaban terurai Ada petunjuk yang jelas tentang cara mengerjakan soal Ada pedoman penilaian Tabel, gambar, grafik, peta atau yang sejenisnya disajikan dengan jelas dan terbaca Rumusan kalimat soal komunikatif Butir soal menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar Rumusan soal tidak menggunakan kata-kata/kalimat yang menimbulkan penafsiran ganda atau salah pengertian Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat Rumusan soal tidak mengandung kata-kata yang dapat menyinggung perasaan siswa
V V V V V V V V V V V
V V
Catatan :
Jakarta, 3 Februari 2021 Penelaah Soal,
Gadis Nurlaily, S.Pd. NIKKI. 1004371
Tidak
KISI-KISI UJIAN PRAKTIK KOLABORASI SMA NEGERI 49 JAKARTA TAHUN PELAJARAN 2020-2021 Mata Pelajaran No . 1.
2．
: BAHASA JEPANG
Kompetensi Dasar
Materi
4.2 Menghasilkan wacana mengenai kegiatan tentang kesenangan, wisata, makanan khas, cita-cita dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks
食べ物
4.3 Menggunakan ungkapan yang menggambarkan tentang kehidupan sehari-hari (mainichi no seikatsu) sesuai dengan konteks penggunaannya pada teks interaksi transaksional lisan dan tulis dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
ひまなと
Mengetahui Kepala SMAN 49 Jakarta
Dra. Sofiah Riski NIP.196803041987032002
き、しゅみ
Kls/ Semester XI/1
XII/1
Indikator Soal Peserta didik dapat menerapkan makna kata/sinonim/antonim pada poster dengan topik: aisatsu, jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, mainichi no seikatsu, himana toki, yume, ryokou Peserta didik dapat menerapkan makna kata/sinonim/antonim pada dialog dengan topik: aisatsu, jikoshoukai, gakkou no seikatsu, kazoku, mainichi no seikatsu, himana toki, yume, ryokou
Level Kognitif C4
C4
Bentuk Soal
No. Soal
Peserta didik dapat mempresentasikan poster (berkelompok) dengan tema berdasarkan undian.
1. Pembuatan Roti
Dialog
1. グループもぎ試験は何 を つくりますか。 2. パン/ドナトゥスは なん で つくりますか。 ふたつこたえなさい！ 3. パン/ドナトゥスが すきですか。
2. Pembuatan Donat
Jakarta, 3 Februari 2021 Guru Mapel Bahasa Jepang
Baruni, S.S. NIKKI. 1004370
PEMERINTAH PROPINSI DAERAH KHUSUS IBU KOTA JAKARTA DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI
SMA NEGERI 49 JAKARTA Jln. Pepaya N0.9 Jagakarsa, Kota Jakarta Selatan, Telp/ Fax 021- 7270167, email: [email protected] Website: www.sman49jkt.sch.id Kode Pos: 12620
PEDOMAN PENSKORAN UJIAN PRAKTIK KOLABORASI TAHUN PELAJARAN 2020-2021
Mata Pelajaran Kelas/Peminatan Guru Penguji
: BAHASA JEPANG : XII IPS : BARUNI, S.S.
NO
KOMPETENSI/ASPEK YANG DINILAI
1
Persiapan a. Persiapan alat dan bahan b. Persiapan diri dalam mengikuti ujian Jumlah Pelaksanaan a. Penggunaan alat dan bahan b. Sistematika langkah kerja c. Keterampilan/psikomotorik d. Kemampuan menyusun laporan praktik Jumlah Kegiatan akhir a. Penutupan Jumlah Skor total
2
3
SKOR SKOR YANG MAKSIMAL DICAPAI 10 10
15 20 25 20
100
Jakarta, 3 Februari 2021 Penguji,
Baruni, S.S. NIKKI. 1004370
ありがとうございます