Data Loading...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS MIFTAHUL JANNAH 1830104036 Flipbook PDF
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS MIFTAHUL JANNAH 1830104036
100 Views
75 Downloads
FLIP PDF 362.03KB
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama sekolah/Madrasah
: SMP Negeri 2 Payakumbuh
Mata pelajaran
: Bahasa Inggris
Kelas/Semester
: VII/I
Materi pokok
: Teks deskriptif, pendek dan sederhana terkait benda
Alokasi waktu
: 4 JPL
A. Tujuan pembelajran 1. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran peserta didik mampu mengeidentifikasi teks deskriptif terkait dengan benda. 2. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran peserta didik mampu membuat teks deskriptif terkait dengan benda secara benar sesuai dengan konteks untuk menjalin hubungan interpersonal dengan guru, teman dan masyarakat. B. Kompetensi dasar (KD) dan Indikator pencapaian kompetensi (IPK) a. Kompetensi dasar 3.7 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis terkait dengan deskripsi benda, sangat pendek dan sederhana sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.7 mengungkap mankna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks deskriptif lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana terkait benda. 4.7.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana serkait benda dengan memperhatikan fungsi sosial, struktu teks, dan unsur kebahasaan secara benar dan sesuai konteks. b. Indikator pencapaian kompetensi pertemuan I pengetahuan
: :
3.7.1
: a. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks deskriptif terkait benda tertulis, ciri kebahasaannya, sesuai konteks penggunaannya. b.
penggunaan simple present tense.
c.
Siswa mampu membuat teks deskriptif terkait benda secara singkat dan sesuai konteks.
Keterampilan
:
4.7.1
: a.
menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan teks deskriptif singkat terkait benda.
b. menyusun teks deskriptif singkat terkait benda sesuai dengan konteks. c. Siswa mampu menampilkan secara lisan teks deskriptif sederhana terkait benda yang sudah dibuat sebelumnya. C. Materi pembelajaran
Pertemuan I 1. 2. 3. 4.
:
Teks deskriptif terkait benda. Contoh vocabularies tentang teks deskriptif terkait benda. Penggunaan simple present tense. Menyusun teks deskriptif terkait benda sederhana.
D. Metode pembelajaran Genre – Based Instruction E. Media Pembelajaran Pertemuan I : 1. Gambar yang sudah disediakan guru a. Guru memperlihatkan gambar benda di depan kelas
Teacher Student Teacher Student Studemt Teacher
: “okay students, can you see the picture? Is anyone can describe this picture to me?” : “yes ma’am, it’s a book” : “ very good, describe more about the book?” : “ the color is green, and has a golden circle in the middle” : “the tittle of the book is bumi” : “good, good very good my students”
2. Video teks deskriptif terkait benda https://youtu.be/S46UYhIH1FI F. Sumber belajar Pertemuan I : https://www.quipper.com/id/blog/mapel/bahasa-indonesia/teks-deskripsi/ https://www.jagoanbahasainggris.com/2017/05/materi-soal-dan-contoh-descriptive-text-dalam-bahasa-inggriskelas-8-smp.html
G. Langkah – langkah pembelajaran
Pertemuan I : 1. Kegiatan pendahuluan
1. Guru menyapa dan mempersiapkan siswa untuk siap menerima pembelajaran di kelas Teacher : “Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh, good morning students, how are you today?” Students : “wa’alaikumussalam ma’am, I’m fine thank you” Teacher : “well students, before we start the class, I will first check your attendance today. If I call your name please say “present” okay?” Students : “yes ma’am” Teacher : (checking attendance) 2. Guru memberikan motivasi belajar kepada peserta didik secara kontekstual dan sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari – hari “Well class, I’m reminding you again to never be scared to learn English, because English is very useful, nowadays you can be friends with people all around the world, or even travel around the world. So learning this material will help you someday in case you have to find or informing someone about something” 3. Guru mengajukan pertanyan – pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari Teacher : “so class what is our last topic?” Student : greeting ma’am Teacher : good you remember it, what else? Student : mengucapkan terima kasihi dan sorry miss Teacher : very good, okay don’t forget to practice it okay Student : yes ma’am Teacher : so today we come to our next material about descriptive text 4. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang akan dicapai So today, we will learn to share and inquire about each other, with describing our favorite place, person, things. But for now we will just learn about describing things.
H. Langkah – langkah pembelajaran Pertemuan I : 2. Kegiatan pendahuluan 5. Guru menyapa dan mempersiapkan siswa untuk siap menerima pembelajaran di kelas Teacher : “Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh, good morning students, how are you today?” Students : “wa’alaikumussalam ma’am, I’m fine thank you” Teacher : “well students, before we start the class, I will first check your attendance today. If I call your name please say “present” okay?” Students : “yes ma’am” Teacher : (checking attendance) 6. Guru memberikan motivasi belajar kepada peserta didik secara kontekstual dan sesuai
manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari – hari “Well class, I’m reminding you again to never be scared to learn English, because English is very useful, nowadays you can be friends with people all around the world, or even travel around the world. So learning this material will help you someday in case you have to find or informing someone about something” 7. Guru mengajukan pertanyan – pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari Teacher : “so class what is our last topic?” Student : greeting ma’am Teacher : good you remember it, what else? Student : mengucapkan terima kasihi dan sorry miss Teacher : very good, okay don’t forget to practice it okay Student : yes ma’am Teacher : so today we come to our next material about descriptive text 8. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang akan dicapai So today, we will learn to share and inquire about each other, with describing our favorite place, person, things. But for now we will just learn about describing things.
3. Kegiatan inti No Kegiatan inti
1
BKOF
Langkah - langkah
a. Peserta didik diperkenalkan dengan konteks sosial model jenis teks yang dipelajari b. mengeksplor fitur dari konteks umum ketika jenis teks tersebut digunakan (dengan realia, gambar, atau media audiovisual) dan tujuan sosial dari teks tersebut c. mengeksplor konteks yang dipelajari dengan menelaah gaya teks (register), seperti topik, hubungan antara informan dan resipien, saluran komunikasi (dengan telepon atau tatap muka), sesuai dengan tujuan pembelajaran dan kebutuhan peserta didik kegiatan 1. guru menyai siswa terhadap materi terlebih dahulu Teacher : “ so what are we going to learn today?” Student : “ descriptive text about describing thing ma’am”
2. guru melanjutkan dengan menanyakan maksud dari tema Teacher : “ tell me what do you know about this text we are going to learn about” Student : “ descriptive text is a text that used to describe someone, something or place to people or readers” 3. guru bertanya kepada siswa terkait pengetahuannya tentang materi yang akan dipelajari a. apa itu descriptive text tentang benda b. apa tujuannya c. apa saja yang perlu diperhatikan dalam menulis teks deskriptif terkait benda?
2
4. guru menanyakan kembali terhadap materi dipelajari a. apa yg kamu ketahui tentang teks deskriptif b. apa fungsi dan strukturnya c. apa yang akan dibutuhkan untuk mendeskripsikan benda kepada orang lain Dalam tahap ini peserta didik:
MOT
1. menginvestigasi struktur teks yang digunakan pada model teks, 2. menginvestigasi fitur bahasa, misalnya pilihan kata dan struktur grammar, yang digunakan pada model teks kegiatan 1.
guru memberikan contoh teks deskriptif terkait benda kepada siswa
A Tree There are three main parts of a tree. They are crown, trunk, and root. The crown is at the top of the tree. It consists of leaves, branches, and twigs. The crown filters dust and other particles from the air. The leaves produce food for the tree through photosyntesis. The trunk or stem of a tree supports the crown and gives the tree its shape and strength. The trunk consists of some layers. The layers carry water and minerals up from the roots to the leaves, and they are carry sugar down from the leaves to the branches, trunk and roots. Tree's roots absorb water and nutrients from soil, store sugar and hold the tree upright in the ground. Some roots can go down more than four meters. 2.
setelah itu guru meminta siswa mempelajari teks yang ada
3.
siswa mengidentfikasi ciri teks (struktur, unsur kebahasaan, dll) teks deskriptif terkait benda
4.
guru menjelaskan : a. penggunaan kata sinonim dengan emosi kuat b. menggunakan kalimat rinci untuk menjelaskan objek
3
JCOT
Dalam tahap ini : 1. peserta didik berkontribusi dalam pembuatan teks sesuai dengan model teks yang dipelajari 2. kontribusi guru dalam pembuatan teks secara bertahap dikurangi supaya peserta didik dapat menuju potential performance mereka dalam membuat teks. 3. Guru memberikan pertanyaan Kegiatan : A. Siswa dibagi berkelompok dan mengerjakan lemabar tugas yg sudah dibagikan My Big Dolphin Doll On my previous birthday, my friend gave me a dolphin doll. The size of the doll is big. It’s about 1.6 meters. The color is white and blue. It is very soft and fluffy. I feel really comfortable when I hug it. My sister also likes to hug my big dolphin doll. I love dolphins because they are very intelligent marine mammals. Question : 1) It is about 1.6 meters. The word “it” refers to a. The dolphin doll b. His friend c. His sister d. Readers 2) What is the text tell about? a. Gardening b. Birthday present c. Sea mammals d. Hobbies 3) Which statement is correct according to the text above? a. The doll is 2 meters tall b. The doll made from wool c. The color of the doll is white and blue d. Crocodile is a mammal Susunlah kalimat dibawah ini menjadi susunan yang benar : 1) Of – the – yellow – the – color – is – books 2) Various - has – flower – size – roses – in – and – shape 3) Fluffy – the – and – is – soft – doll – very Cobalah anda deskripsikan secara sederhana gambar di bawah ini :
B. Guru dan siswa bersama – sama membahas tugas yg sudah dikerjakan 4
ICOT
Dalam tahap ini: 1. peserta didik membuat teks secara mandiri, 2. performa peserta didik kemudian menjadi dasar penilaian pencapaian peserta didik. Kegiatan siswa membuat text deskriptif terkait benda menampilkannya di depan kelas.
secara sederhana, lalu
3. Kegiatan penutup Dalam kegiatan penutup guru melakukan refleksi untuk mengevaluasi : a. Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil
pembelajaran yang telah berlangsung Teacher : “so class whata do you think about our material today, I hope you apply what you have learned today in your daily life” b. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. Teacher : “ okay today we have learn how to describe something and making a descriptive text” c. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok Teacher : “okay class, you can finish the task I give you earlier and bring it t our next meeting and don’t forget to read our next material okay” d. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya. Teacher : “and our next meeting we will going to check and practice the text you have made e. Guru dan peserta didik mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam. Teacher : “well class, let’s end our meeting today by saying hamdallah” Students : “Alhamdulillah hirabbil’alamin” Teacher : “assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatu” Students : “wa’alaikumussalam warahmatullahi wabarakatu” I.
Penilaian hasil belajar Pertemuan I :
1. Penilaian Sikap a. Teknik Penilaian : penilaian observasi terbuka 1) Observasi terhadap kesungguhan siswa dalam proses pembelajaran di setiap tahapan. 2) Observasi terhadap kesantunan dan kepedulian dalam melaksanakan komunikasi di dalam dan di luar kelas. b. Rubrik Penilaian : Nama Sekolah
: SMP Negeri 2 Payakumbuh
Kelas/Semester
: VII/Semester I
Tahun pelajaran : 2016/2017 No. Waktu Nama Peserta
Catatan Perilaku
Butir Sikap
Didik 1
07.20
Susanti
Tidak ikut membaca doa
ketakwaan
Tanda
Tindak
Tangan
lanjut pembinaan
2
07.40
Mail
Tidak mengikuti
kesungguhan
Nasehat
guru mengucapkan percakapan
2. Penilaian Pengetahuan a. Teknik Penilaian : tes tertulis dan penugasan b. Rubrik Penilaian : 1) Tingkat kelengkapan dan keruntutan struktur teks deskriptif tentang benda 2) Tingkat ketepatan unsur kebahasaan: tata bahasa, kosa kata, ucapan, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan. c. Soal-soal 1. Menjawab soal objektif My Big Dolphin Doll On my previous birthday, my friend gave me a dolphin doll. The size of the doll is big. It’s about 1.6 meters. The color is white and blue. It is very soft and fluffy. I feel really comfortable when I hug it. My sister also likes to hug my big dolphin doll. I love dolphins because they are very intelligent marine mammals. Question : 4) It is about 1.6 meters. The word “it” refers to e. The dolphin doll f. His friend g. His sister h. Readers 5) What is the text tell about? e. Gardening f. Birthday present g. Sea mammals h. Hobbies 6) Which statement is correct according to the text above? e. The doll is 2 meters tall f. The doll made from wool g. The color of the doll is white and blue h. Crocodile is a mammal
2. Menyusun kalimat Susunlah kalimat dibawah ini menjadi susunan yang benar :
4) Of – the – yellow – the – color – is – books 5) Various - has – flower – size – roses – in – and – shape 6) Fluffy – the – and – is – soft – doll – very
3. Membuat teks deskriptif sederhana Cobalah anda deskripsikan secara sederhana gambar di bawah ini :
Key Answer 1. A 2. B 3. C 4. The color of the books is yellow 5. Roses has various flower in shape and size
6. The doll is very soft and fluffy 4. membuat teks deskriptif terkait benda favorit dan menampilkan di depan kelas 3. Penilaian Keterampilan a. Teknik Penilaian : penilaian praktik b. Rubrik Penilaian : No
Aspek yang dinilai
1
Struktur bahasa dalam text yang
Baik
dibuat 2
Pronouciation dan kelancaran siswa ketika membacakan text
Keterangan
Baik mendapat skor 5 Kurang baik mendapat skor 5
Kurang baik
LAMPIRAN A. Materi pembelajaran Teks deskripsi adalah teks yang memberikan pemaparan yang menggambarkan situasi, objek, atau tempat secara mendalam sehingga pembacanya bisa mendapatkan keterangan yang jelas, sehingga apa yang ingin disampaikan oleh penulis bisa tergambar dan terbayang dengan jelas oleh pembacanya. Struktur teks deskripsi : a. Identifikasi, berhubungan dengan topik apa yang akan dibahas oleh si penulis. Disini penulis akan menentukan benda yang akan diceritakan kepada pembacanya. b. Kasifikasi, berisi cara yang akan digunakan si penulis dalam menyampaikan pesannya kepada pembaca. c. Deskripsi, pada bagian ini penulis memberikan seluruh ciri – ciri umum dan khusus atau bisa juga sifat – sifat yang terdapat dalam benda. Ciri – ciri teks deskriptif : a. Menggunakan simple present tense. b. Banyak menggunakan kata adjective. c. Banyak menggunakan relating verb atau kata penghubung. d. Berfokus menjelaskan satu objek saja.
Contoh teks deksriptif terkait benda :
A Tree There are three main parts of a tree. They are crown, trunk, and root. The crown is at the top of the tree. It consists of leaves, branches, and twigs. The crown filters dust and other particles from the air. The leaves produce food for the tree through photosyntesis. The trunk or stem of a tree supports the crown and gives the tree its shape and strength. The trunk consists of some layers. The layers carry water and minerals up from the roots to the leaves, and they are carry sugar down from the leaves to the branches, trunk and roots. Tree's roots absorb water and nutrients from soil, store sugar and hold the tree upright in the ground. Some roots can go down more than four meters.
My Big Dolphin Doll On my previous birthday, my friend gave me a dolphin doll. The size of the doll is big. It’s about 1.6 meters. The color is white and blue. It is very soft and fluffy. I feel really comfortable when I hug it. My sister also likes to hug my big dolphin doll. I love dolphins because they are very intelligent marine mammals. Contoh video : https://youtu.be/S46UYhIH1FI