BAHAN AJAR BELAJAR MANDIRI MASASS Mandiri, Aktif, Senang, dan Antusias Semarang Serasi AYO, BELAJAR DARI RUMAH

MODUL SEKOLAH DASAR KELAS 5 TEMA 4: SEHAT ITU PENTING DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN KEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA KABUPATEN SEMARANG 2020

i

KATA PENGANTAR Alhamdulillahirobbil‘alamin, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah Tuhan Yang Maha Esa karena atas karunia-Nya, kami dapat menyelesaikan penyusunan Modul Sekolah Dasar ini dengan baik. Modul Sekolah Dasar dengan judul: Ayo Belajar dari Rumah ini disusun untuk memenuhi tuntutan kebutuhan belajar peserta didik Sekolah Dasar pada saat belajar dari rumah. Penulis menyadari bahwa keberhasilan penyusunan modul ini karena partisipasi, bantuan, dan dorongan dari banyak pihak, maka pada kesempatan ini kami dengan tulus menyampaikan terima kasih kepada: 1. Bapak dan Ibu pengawas Korwilcam Bidang Pendidikan kecamatan Tuntang selaku Pembina. 2. Bapak dan Ibu Kepala Sekolah, Pengurus KKG Kelas 5 Kecamatan Tuntang Tahun Pelajaran 2020/2021 3. Bapak dan Ibu Guru Kelas 5 Pelajaran 2020/2021 se-Kecamatan Tuntang, selaku objek dan subjek kegiatan yang telah berpartisipasi aktif mulai dari perencanaan, pelaksanaan dan penulisan modul ini. Selanjutnya sangat disadari pula, bahwa materi, bahasa, susunan dan penyajian modul ini masih jauh dari sempurna, untuk itu kritik dan saran konstruktif sebagai upaya perbaikan dan penyempurnaan akan saya terima dengan ikhlas. Ungaran, September 2020 Penulis

ii

DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ................................................................................ KATA PENGANTAR ............................................................................. DAFTAR ISI......................................................................................... PROTOKOL KESEHATAN .................................................................... PANDUAN PENDAMPING ..................................................................... PANDUAN PENGGUNAAN MODUL ........................................................ KOMPERTENSI INTI ........................................................................... PEMETAAN KOMPETENSI DASAR ........................................................ PEMETAAN MODUL ............................................................................ PEMBELAJARAN MANDIRI 01 (Peredaran Darahku Sehat) A. Pembelajaran 1 ........................................................... B. Pembelajaran 2 ............................................................. C. Pembelajaran 3 ............................................................ D. Pembelajaran 4 ............................................................. E. Pembelajaran 5 ............................................................ F. Pembelajaran 6 ............................................................

i ii iii iv v vi vii viii ix 1 9 15 22 28 36

PEMBELAJARAN MANDIRI 02 (Gangguan Kesehatan pada Organ Peredaran Darah) A. Pembelajaran 1 ........................................................... 42 B. Pembelajaran 2 ............................................................ 47 C. Pembelajaran 3 ........................................................... 54 D. Pembelajaran 4 ........................................................... 59 E. Pembelajaran 5 ........................................................... 65 F. Pembelajaran 6 ........................................................... 71 PEMBELAJARAN MANDIRI 03 (Cara memelihara Kesehatan Peredaran Darah Manusia) A. Pembelajaran 1 ............................................................. 75 B. Pembelajaran 2 ............................................................. 79 C. Pembalajaran 3 ............................................................ 85 D. Pembelajaran 4 ............................................................. 91 E. Pembelajaran 5 ........................................................... 96 F. Pembelajaran 6 ............................................................ 102 PEMBELAJARAN MANDIRI 04 (Kegiatan Berbasis Proyek dan Literasi) A. Kegiatan 1 ................................................................... B. Kegiatan 2 ................................................................... C. Kegiatan 3 ................................................................... D. Kegiatan 4 .................................................................... E. Kegiatan 5 .................................................................... F. Kegiatan 6 ....................................................................

106 107 109 113 115 117

KUNCI JAWABAN ................................................................................ DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................

118 124

iii

PROTOKOL KESEHATAN

1.

Tetap waspada dan tidak panik.

2.

Hindari keramaian baik itu tempat tertutup maupun tempat terbuka.

3.

Gunakan masker di mana saja dan kapan saja bahkan dalam ruangan.

4.

Ciptakan ruangan dengan ventilasi yang baik seperti, membuka jendela sesering mungkin.

5.

Tetap jaga kebersihan tangan serta hindari menyentuh bagian wajah sebelum mencuci tangan.

6.

Sesering mungkin cuci tangan pakai sabun.

7.

Selalu terapkan jaga jarak pada aktivitas sehari-hari.

iv

PANDUAN PENDAMPING 1.

2.

3.

Penjelasan tentang Modul : a. Modul Belajar Mandiri kelas V ini memuat pembelajaran pada Tema 4 Sehat Itu Penting. b. Modul ini dikembangkan dari Buku Guru dan Buku Siswa Kelas V Pembelajaran Tematik Terpadu Kurikulum 2013. c. Untuk memudahkan anak belajar mandiri, kegiatan pembelajaran dilakukan untuk setiap KD (Pengetahuan dan Keterampilan) dari setiap mata pelajaran. d. Pada awal unit kegiatan tersedia keterangan Kompetensi Dasar yang akan dicapai, aktivitas belajar dan evaluasi. e. Pada akhir modul, disediakan kunci jawaban untuk memudahkan bapak/ibu mengukur ketercapaian kompetensi anak. f. Bapak/ibu diharapkan mengembangkan ide-ide pembelajaran kreatif sesuai dengan situasi dan kondisi di lapangan. g. Di dalam modul akan terdapat barcode yang bisa di scan atau disentuh untuk menuju link pemgetahuan tambahan. h. Dalam setiap kegiatan, mohon menekankan pentingnya motivasi dan juga nilai-nilai karakter yang akan dikembangkan oleh anak. Penjelasan Pendampingan Kegiatan Belajar Mandiri: a. Berikan gambaran besar tujuan pembelajaran dan kegiatan pembelajaran berdasarkan modul b. Bantulah anak untuk memahami cara menggunakan modul c. Ajaklah anak menuliskan nama, asal sekolah, kelas dan hobi pada halaman “Identitas”. d. Upayakan tidak berpindah dari satu kegiatan ke kegiatan lain sebelum kegiatan tersebut dituntaskan oleh anak. Selamat bertugas, semoga kesehatan dan kesuksesan senantiasa menyertai Bapak/Ibu.

Terima kasih

v

PANDUAN PENGGUNAAN MODUL

Untuk memperoleh prestasi belajar secara maksimal, maka langkah-langkah yang perlu dilaksanakan dalam modul ini antara lain: 1. Baca dan pahami materi pokok, indikator, dan tujuan pada setiap pembelajaran yang akan dipelajari. 2. Kemudian beralihlah pada bagian “Ayo membaca/mengenal/menyimak”. Bacalah bacaan yang ada di sana. Jika terdapat gambar atau bagan, amati dengan saksama. 3. Pada bagian “Ayo berdiskusi”, kerjakanlah tugas-tugas yang ada. Kamu bisa berdiskusi dengan orang tua atau anggota keluargamu. 4. Selanjutnya untuk menguji penguasaanmu terhadap materi yang telah dipelajari, kerjakanlah soal-soal pada “Uji Kompetensi”. 5. Cocoklanlah jawabanmu dengan kunci jawaban yang berada di bagian akhir modul. 6. Hitunglah nilaimu sesuai dengan rumus yang ada pada bagian “Yuk, Kita Refleksi”. 7. Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih Kamu dapat meneruskan dengan Pembelajaran 2. 8. Jika masih kurang dari 80%, kamu harus mengulang materi, terutama pada bagian yang belum dikuasai. 9. Untuk memperkuat penguasaanmu, kerjakanlah tugas penguatan.

vi

KOMPETENSI INTI 1.

2.

3.

4.

Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

vii

PEMETAAN KD TEMA 4

3.2 PPKN 4.2

3.4 BAHASA INDONESIA

4.4

3.4 IPA 4.4

Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia

3.2

Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia

IPS 4.2 3.2 4.2 SBdP

Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan seharihari Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri. Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia

3.3 4.3 3.1 4.1

Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia Memahami tangga nada Menyanykan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan music Memahami properti tari daerah Memperagakan properti tari daerah Memahami gambar cerita. Membuat gambar cerita.

viii

PEMETAAN MODUL TEMA 4: Sehat Itu Penting 1. Pembelajaran Mandiri 01 Subtema 1 : Peredaran Darahku Sehat MATERI POKOK INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN A. Ayo Membaca, Mengenal/Menyimak (Disajikan Materi) B. Ayo Mencoba (Mengerjakan LK dll) C. Uji Kemampuan (Soal evaluasi) D. Yuk, kita Refleksi 2. Pembelajaran Mandiri 02 Subtema 2 : Gangguan Kesehatan pada Organ Peredaran Darah MATERI POKOK INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN A. Ayo Membaca, Mengenal/Menyimak (Disajikan Materi) B. Ayo Mencoba (Mengerjakan LK dll) C. Uji Kemampuan (Soal evaluasi) D. Yuk, kita Refleksi 3. Pembelajaran Mandiri 03 Subtema 3: Cara memelihara Kesehatan Peredaran Darah Manusia MATERI POKOK INDIKATOR TUJUAN PEMBELAJARAN A. Ayo Membaca, Mengenal/Menyimak (Disajikan Materi) B. Ayo Mencoba (Mengerjakan LK dll) C. Uji Kemampuan (Soal evaluasi) D. Yuk, kita Refleksi 4. Pembelajaran Mandiri 04 Subtema 4 : Literasi dan kegiatan berbasis proyek A. Kegiatan Berbasis Proyek B. Literasi

ix

PEMBELAJARAN MANDIRI 01 Tema 1 : Sehat Itu Penting Subtema 1 : Peredaran Darahku Sehat

Pembelajaran 01 Materi Pokok IPA Organ peredaran darah dan fungsinya pada manusia Bahasa Indonesia  Pengertian Pantun  Ciri-ciri Pantun  Bagian-bagian Pantun

Indikator: IPA 3.4.1 Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada manusia 4.4.1 Menggambar cara kerja organ peredaran darah manusia Bahasa Indonesia 3.4.1 Menjelaskan tentang pantun (pengertian, ciri-ciri, dan bentuk-bentuk) 4.4.1Membuat pantun dengan tema tertentu Tujuan Pembelajaran: 1. Dengan mengamati gambar peredaran darah manusia, siswa dapat menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada manusia secara rinci 2. Dengan kegiatan berkreasi menggambar, siswa dapat menggambar cara kerja organ peredaran darah manusia dengan percaya diri 3. Dengan kegiatan mencari tahu tentang pantun, siswa dapat menjelaskan tentang pantun (pengertian, ciri-ciri, dan bentuk-bentuk) dengan cermat 4. Dengan kegiatan mencari tahu tentang pantun, siswa dapat membuat pantun dengan tema tertentu dengan percaya diri

1

Ayo Mengamati

Ayo Membaca Mengalirnya darah di dalam tubuh disebut sistem peredaran darah. Sistem peredaran darah dalam tubuh ada dua, yaitu peredaran darah kecil dan peredaran darah besar. Sistem peredaran darah kecil, yaitu darah mengalir dari bilik kanan menuju paru-paru melalui arteri pulmonalis. Dalam paru-paru terjadi pertukaran darah yang banyak mengandung karbon dioksida (CO 2) dengan darah yang banyak mengandung oksigen (O2). Darah yang banyak mengandung O2 kembali ke jantung melalui vena pulmonalis. Sistem peredaran darah kecil sebagai berikut.

Sistem peredaran darah besar, yaitu darah yang banyak mengandung oksigen (O2) mengalir dari bilik kiri jantung ke seluruh tubuh (kecuali paruparu) melalui arteri besar (aorta). Selanjutnya, terjadi pertukaran darah yang banyak mengandung oksigen dengan darah yang banyak mengandung karbon dioksida di seluruh tubuh. Darah yang banyak mengandung karbon dioksida kembali ke jantung melalui vena ke serambi kanan. Sistem peredaran darah besar adalah sebagai berikut.

2

Kamu telah mengetahui organ organ peredaran darah pada manusia. Tahukah kamu peranan setiap organ peredaran darah manusia? Fungsi atau peranan organ peredaran darah pada manusia adalah sebagai berikut: 1. Jantung Jantung adalah organ tubuh manusia yang berfungsi memompa darah ke seluruh tubuh. Jantung memompa darah dengan cara berkontraksi dan berelaksasi secara bergantian, sehingga jantung berdenyut, mengembang, dan mengempis. Jantung terletak di dalam rongga dada sebelah kiri. Ukuran jantung kira-kira sebesar kepalan tangan pemiliknya. Jantung tersusun atas kumpulan otot-otot yang sangat kuat yang disebut miokardium. Jantung terdiri atas empat ruang, yaitu serambi kanan, serambi kiri, bilik kanan, dan bilik kiri.

Antara bagian kanan dan kiri jantung dibatasi oleh sekat jantung yang disebut katup jantung. Katup jantung berfungsi untuk mencegah bercampurnya darah yang mengandung oksigen dengan darah yang mengandung karbon dioksida. Otot penyusun bilik jantung lebih tebal daripada otot pada serambi jantung. Hal ini disebabkan tugas bilik jantung lebih berat. Tugasnya, yaitu memompa darah keluar dari jantung ke seluruh bagian tubuh. Kontraksi dan relaksasi pada jantung mengakibatkan terjadinya denyut jantung atau denyut nadi. Ketika jantung memompa darah ke dalam pembuluh nadi, pembuluh tersebut ikut berdenyut. Dengan demikian, melalui denyut nadi kamu dapat mengetahui denyut jantung. Denyut nadi akan terasa jelas dengan menekan pembuluh nadi pada pergelangan tangan dan bagian leher di bawah telinga. Untuk dapat menghitung denyut nadi, ayo lakukan percobaan berikut

3

Ayo Mencoba Coba kamu hitung denyut nadimu dengan langkah-langkah berikut. a. Tempel dan tekankan (jangan terlalu keras) tiga jarimu (telunjuk, tengah, manis) pada pergelangan tangan yang lain. Temukan denyut nadimu. b. Hitunglah denyut nadimu selama 15 detik. Kemudian, hasilnya dikalikan 4. Kecepatan denyut jantung tergantung kegiatan yang dilakukan. Ketika sedang beristirahat, jantung berdenyut kirakira 60 sampai 80 kali setiap menit. Kecepatan denyut jantung dipengaruhi oleh usia, jenis kelamin, tingkat aktivitas, dan kondisi kesehatan. Semakin aktif tubuhmu, denyut jantungmu semakin aktif. Alat yang digunakan untuk mengukur kecepatan denyut jantung disebut elektrokardiograf. 2. Pembuluh Darah Pembuluh darah merupakan saluran tempat mengalirnya darah dari jantung ke seluruh tubuh dan dari seluruh tubuh kembali ke jantung. Pembuluh darah terdiri atas dua jenis, yaitu pembuluh nadi dan pembuluh balik Pembuluh nadi disebut arteri. Pembuluh balik disebut vena. Pembuluh nadi atau arteri yaitu pembuluh yang membawa darah yang kaya akan oksigen keluar dari jantung ke seluruh tubuh. Pembuluh nadi yang paling besar disebut aorta. Pembuluh balik yaitu pembuluh darah yang membawa darah yang kaya akan karbon dioksida dari seluruh tubuh menuju jantung.

Pembuluh nadi dan pembuluh balik bercabang-cabang. Ujung cabang pembuluh terkecil disebut, pembuluh kapiler. Pembuluh kapiler sangat halus berdinding tipis dan berpori. Dalam pembuluh kapiler ini terjadi pertukaran dua zat, yaitu antara oksigen dan karbon dioksida. Panjang seluruh pembuluh darah manusia jika dihubungkan dari satu ujung ke ujung yang lain dapat mencapai sekitar 160.000 km.

4

3. Paru-Paru

Paru-paru juga memiliki peranan yang penting dalam proses peredaran darah. Dalam proses peredaran darah, paru-paru berperan sebagai penyuplai oksigen ke dalam darah. Darah yang telah diedarkan ke seluruh tubuh tidak lagi mengandung oksigen. Akan tetapi banyak mengandung karbon dioksida. Setelah kembali ke jantung, darah yang akan mengandung karbon dioksida tersebut dipompa ke dalam paru-paru. Selanjutnya, karbon dioksida diambil dan diganti dengan oksigen melalui proses pernapasan. Paru-paru terdiri atas ribuan tabung bercabang. Tabung bercabang yang jumlahnya ribuan semakin ke ujung semakin mengecil. Pada ujung yang mengecil terdapat kantong udara. Knatong udara tersebut dinamakan “alveoli”. Masing-masing alveoli memiliki jaringan halus kapiler. Pada jaringan halus kapiler inilah tempat terjadinya pertukaran oksigen dan karbon dioksida.

Ayo Menulis Setelah membaca, coba analisis organ peredaran darah dan fungsinya pada manusia. Diskusikan dengan orang tua atau keluargamu! Tuangkan hasil diskusi pada tabel di bawah ini! No

Organ Peredaran Darah

Fungsinya

5

AyoBerkreasi Kamu telah mempelajari peredaran darah manusia. Coba pahami materinya dan gambarlah. Kemudian, tuliskan keterangan gambar yang kamu buat. Tuliskan juga cara kerjanya. Jika belum memahami materinya, mintalah bantuan orang tua atau saudara untuk membantumu! Gambar tentang peredaran darah manusia telah kita pahami. Kita juga sudah memahami cara kerja peredaran darah manusia. Betapa besarnya peranan organ peredaran darah bagi kelangsungan hidup manusia. Kita harus menjaga dan merawatnya. Tiba-tiba Siti ingin mengungkapkan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa. Rasa syukur karena telah diberikan organ perendaran darah yang sehat. Rasa syukur tersebut diungkapkan dengan berpantun.

Ayo Membaca  Pengertian Pantun Pantun merupakan salah satu jenis puisi lama yang sangat luas dikenal dalam bahasa-bahasa Nusantara. Pantun berasal dari kata patuntun dalam bahasa Minangkabau yang berarti "penuntun". Semua bentuk pantun terdiri atas dua bagian: sampiran dan isi. Sampiran adalah dua baris pertama, kerap kali berkaitan dengan alam atau kehidupan (sering mencirikan budaya agraris masyarakat penggubahnya), dan biasanya tak punya hubungan dengan bagian kedua yang menyampaikan maksud selain untuk mengantarkan rima/sajak. Dua baris terakhir merupakan isi, yang merupakan tujuan dari pantun tersebut. Karmina dan talibun merupakan bentuk kembangan pantun. Karmina merupakan pantun "versi pendek" (hanya dua baris), sedangkan talibun adalah "versi panjang"nya (enam baris atau lebih).  Ciri-ciri Pantun Ciri-ciri Pantun antara lain: 1. Setiap bait terdiri dari 4 baris 2. Setiap baris terdiri atas 8-12 suku kata 3. Setiap baris terdiri dari 4-6 kata 4. Terdiri atas sampiran (baris 1 dan 2) dan isi (baris 3 dan 4) 5. Bersajak a-b-a-b atau a-a-a-a (Sumber:https://id.wikipedia.org/wiki/Pantun)

6

Contoh pantun:

Rambutku lebat rambutku subur Tidak dapat dipasang jepitan Tubuhku sehat kuucap syukur Drah mengalir tanpa hambatan

Ayo Mencoba

Setelah membaca pengertian pantun, cobalah membuat satu pantun dengan tema sistem peredaran darah manusia. Mintalah bantuan orang tuamu untuk menyelesaikannya!

Uji Kemampuan 1 IPA

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat 1. Mengalirnya darah ke seluruh tubuh dinamakan sistem …. 2. Darah adalah salah satu bagian penting dari tubuh manusia. Organ tubuh manusia yang memompa darah agar tetap mengalir adalah... 3. Jantung tersusun atas kumpulan otot-otot yang sangat kuat yang disebut 4. Sistem peredaran darah besar mengalir dari bilik kiri ke seluruh tubuh melalui …. 5. Pembuluh balik pada jantung disebut …. Bahasa Indonesia

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat 6. Karya sastra berbentuk puisi lama disebut... 7. Pantun memiliki baris berjumlah... 8. Baris pertama dan kedua dalam pantun dinamakan... 9. Baris ketiga dan keempat dalam pantun dinamakan... 10. Pantun memiliki sajak ...

7

Yuk, Kita Refleksi Cocokkanlah jawaban Kamu dengan Kunci Jawaban Uji Kemampuan 1 yang terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban yang benar. Kemudian gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan kamu terhadap materi pembelajaran ini Tingkat Penguasaan =

Jumlah Jawaban yang Benar Jumlah Soal

X 100%

Arti tingkat penguasaan: 90 – 100% = baik sekali 80 – 89%

= baik

70 – 79%

= cukup

< 70% =kurang Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih Kamu dapat meneruskan dengan Pembelajaran 2. Bagus! Jika masih kurang dari 80%, Kamu harus mengulang materi Pembelajaran 1, terutama pada bagian yang belum dikuasai. Tugas untuk Penguatan: Bahasa Indonesia 1. Untuk mengetahui seberapa jauh pemahamanmu perbedaan antara pantun dan syair di buku/ internet

tentang

pantun,

carilah

IPA : 1. Carilah informasi tentang perbedaan pembuluh nadi dan pembuluh balik. Diskusikanlah bersama dengan orang tuamu !

8

Pembelajaran 02 Materi Pokok SBdP Tangga nada dalam musik Bahasa Indonesia Bagian- bagian pantun IPA Organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan Indikator: SBdP 3.2.1 Menganalisis tangga nada dalam musik 4.2.1 Mengkategorikan lagu nasional yang bertangga nada mayor dan minor 4.2.2 Menyanyikan lagu bertangga nada mayor dan minor IPA 3.4.2 Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan (burung) 4.4.2 Menuliskan cara kerja peredaran darah pada hewan (burung) Bahasa Indonesia 3.4.2 Menyebutkan bagian-bagian pantun 4.4.2 Menunjukkan ciri-ciri serta unsur-unsur pantun yang dibuat Tujuan Pembelajaran: 1. Dengan kegiatan mencari tahu tentang tangga nada, siswa dapat menganalisis tangga nada dalam musik dengan cermat 2. Dengan kegiatan mencari tahu tentang tangga nada, siswa dapat mengkategorikan lagu nasional bertangga nada mayor dan minor dengan tanggung jawab. 3. Dengan kegiatan mengkategorikan lagu nasional bertangga nada mayor dan minor, siswa dapat menyanyikan lagu bertangga nada mayor dan minor dengan percaya diri 4. Dengan kegiatan menulis pantun, siswa dapat menyebutkan bagian-bagian pantun dengan teliti 5. Dengan kegiatan berkreasi membuat pantun, siswa dapat menunjukkan ciri-ciri serta unsur-unsur pantun yang dibuat dengan percaya diri 6. Dengan mengamati gambar peredaran darah pada burung, siswa dapat menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan (burung) dengan tanggung jawab 7. Dengan kegiatan mencari tahu tentang peredaran darah pada burung, siswa dapat menuliskan cara kerja peredaran darah pada hewan (burung) dengan percaya diri

9

Ayo Membaca  Tangga nada adalah susunan berjenjang dari nada-nada pokok suatu sistem nada  Tangga nada mayor adalah salah satu tangga nada diatonik. Skala ini tersusun oleh delapan not. Interval antara not yang berurutan dalam skala mayor adalah: 1, 1, ½, 1, 1, 1, ½.  Tangga nada minor adalah salah satu tangga nada diatonik. Tangga nada ini tersusun oleh delapan not. Interval antara not yang berurutan dalam tangga nada minor (asli) adalah: 1, ½, 1, 1, ½, 1, 1.  Ciri tangga nada mayor adalah: 1. bersemangat, 2. riang gembira, 3. biasanya diawali dan diakhiri dengan nada Do = C, 4. mempunyai pola interval 1–1–½–1–1–1–½ . Lagu bertangga nada mayor antara lain Maju Tak Gentar, Halo-Halo Bandung, dan Garuda Pancasila.  Ciri tangga nada minor adalah: 1. kurang bersemangat, 2. bersifat sedih, 3. biasanya diawali dan diakhiri dengan nada La=A. 4. mempunyai pola interval 1, ½, 1, 1, ½, 1, 1. Lagu bertangga nada minor, antara lain Syukur, Tuhan, dan Gugur Bunga.

Ayo Menulis Setelah kamu mengenal tentang tangga nada dan ciri-cirinya, Carilah contoh-contoh lagu-lagu nasional yang bertangga nada diatonis mayor dan minor. Diskusikan dengan orang tuamu! No

Contoh Lagu Bernada mayor

Bernada minor

1 2 3 4

10

Ayo Berkreasi Pilihlah salah satu lagu bertangga nada mayor kemudian nyanyikanlah sambil direkam (divideo). Kemudian unggah hasil rekaman menyanyimu di whatsaap group! Pantun adalah bentuk puisi Indonesia (Melayu). Tiap bait biasanya terdiri atas empat baris dan bersajak (a-b-a-b). Dalam setiap baris terdiri atas 8 sampai 12 suku kata. Baris pertama dan baris kedua disebut sampiran. Sampiran untuk mengantarkan rima. Baris ketiga dan keempat disebut isi.

Ayo Mencoba Bacalah pantun berikut! Bersinar terik sang matahari Bagai api panas membara Rajin berolahraga beladiri Badan kuat hati gembira Berdasarkan pantun diatas analisislah mana yang merupakan sampiran dan mana yang merupakan isi Bagian Pantun Sampiran

Isi

Ayo Berkreasi Kamu telah memahami beberapa contoh pantun berdasarkan siklus kehidupan (usia) manusia. Mulai dari pantun kanak-kanak, pantun muda, sampai pantun tua. Coba, buatlah pantun berdasarkan siklus kehidupan (usia). Pantun Anak-anak

Pantun Muda

Pantun Tua

11

Kondisi tubuh manusia yang sehat adalah di antaranya peredaran darahnya lancar. Selain itu, organ peredaran darahnya tidak ada gangguan. Pada Pembelajaran 1, kamu sudah mengenal organ peredaran darah manusia. Bagaimana dengan organ peredaran darah hewan? Selain manusia, hewan juga memiliki sistem peredaran darah. Darah yang mengalir akan mengangkut nutrisi ke seluruh organ tubuh. Darah juga mengangkut sisa metabolisme dari berbagai jaringan dalam tubuh. Pada prinsipnya, sistem peredaran darah hewan, terutama hewan vertebrata sama seperti manusia. Contoh hewan vertebrata adalah ikan, katak, reptiliam dan burung. Sistem peredaran darah hewan termaksut alat-alat peredaran darahnya seperti jantung dan pembuluh darah.

Ayo Mengamati

Perhatikan gambar di atas. Ternyata jantung burung mempunyai bagianbagian yang sama seperti jantung manusia. Vertebrata ini mempunyai jantung yang terdiri atas empat ruang. Ada atrium (serambi) kanan, atrium serambi kiri, ventrikel (bilik) kanan, dan ventrikel (bilik) kiri. Bagaimana dengan peredaran darah pada burung?

Ayo Menulis Setelah kamu mengenal tentang organ perdaran darah pada burung, tuliskan fungsi dari setiap organ peredaran darah pada burung. Carilah informasi di buku atau internet. Mintalah bantuan orang tuamu! No Nama Organ Fungsinya 1. 2. 3.

12

Ayo Membaca Secara umum, sistem peredaran darah pada hewan dibagi dua bagian. Ada peredaran darah terbuka dan tertutup. Pada sistem peredaran darah terbuka, tekanan darah yang dihasilkan dari kontraksi jantung cukup rendah oleh karena itu sari makanan yang terdorong akan mengalir lebih lambat. Contoh sistem peredaran darah terbuka terdapat pada cacing dan serangga seperti belalang. Sistem peredaran darah tertutup, jantung akan memompa darah secara terus-menerus, sehingga tekanan yang didapatkan tetap stabil. Hal ini akan mendorong darah keluar dengan lebih kuat dari pembuluh darah dan memasuki organ jantung dengan kecepatan yang baik. Dalam sistem peredaran darah tertutup, darah akan mengalir mulai dari jantung menuju ke wilayah pembuluh kapiler dan kembali lagi ke organ jantung hewan. Sistem peredaran darah tertutup memiliki sejumlah kelebihan dibandingkan sistem peredaran terbuka. Kelebihan sistem peredaran darah terbuka antara lain darah mengalir lebih stabil sehingga tekanan dalam pembuluh darah hewan juga ikut stabil. Hewan yang memiliki sistem peredaran darah tertutup adalah kelompok vertebrata. Contohnya katak, ikan, reptil, dan burung.

Ayo Berkreasi Setelah kamu mengenal tentang organ perdaran darah pada burung, gambarlah sistem peredaran darah pada burung!

Uji Kemampuan 2 Pasangkanlah pertanyaan dengan jawaban yang tepat! a. jantung SBdP b. minor 1. Do re mi fa sol la si do disebut ... c. mayor 2. Tangga nada yang susunan nadanya berjarak d. isi 1-1/2-1-1—1/2-1-1 disebut tangga nada ... e. tangga nada 3. Lagu Maju Tak Gentar termasuk lagu bertangga nada... f. 4 Bahasa Indonesia g. 2 4. Tiap baris pantun terdiri dari terdiri... suku kata 5. Pantun terdiri atas ... bagian h. tertutup 6. Kata-kata dalam dua baris terakhir disebut... i. anak 7. Pantun yang berisi tentang suka cita adalah pantun... j. 8-12 IPA 8. Organ peredaran darah pada burung yang sama dengan manusia adalah... 9. Jantung pada burung terdiri dari... ruang 10. Tekanan darah yang didapatkan tetap stabul adalah ciri sistem peredaran darah. 13

Yuk, Kita Refleksi Cocokkanlah jawaban Kamu dengan Kunci Jawaban Uji Kemampuan 2 yang terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban yang benar. Kemudian gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan kamu terhadap materi pembelajaran ini Tingkat Penguasaan =

Jumlah Jawaban yang Benar Jumlah Soal

X 100%

Arti tingkat penguasaan: 90 – 100% = baik sekali 80 – 89%

= baik

70 – 79%

= cukup

< 70% =kurang Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih Kamu dapat meneruskan dengan Pembelajaran 3. Bagus! Jika masih kurang dari 80%, Kamu harus mengulang materi Pembelajaran 2, terutama pada bagian yang belum dikuasai. Tugas untuk Penguatan: SBdP: Bersama orang tuamu, belajarlah memainkan alat musik pianika dengan lagu bertangga nada mayor/ minor Bahasa Indonesia Untuk mengetahui seberapa jauh pemahamanmu tentang bagian-bagian pantun, carilah contoh pantun di internet kemudian tulislah bagian-bagian pantun! IPA : Bersama dengan orang tuamu, amatilah hewan-hewan di sekitarmu, kemudian tentukan jenis sistem peredaran darah pada hewan-hewan tersebut!

14

Pembelajaran 03 Materi Pokok PPKn Hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat IPS Interaksi sosial Bahasa Indonesia Isi dan amanat pantun Indikator: PPKn 3.2.1 Menjelaskan pengertian hak, kewajiban, dan tanggung jawab 4.2.1 Membuat laporan tentang pelaksanaan pengambilan keputusan sebagai wujud tanggung jawab warga masyarakat IPS 3.2.1 Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dan lingkungannya 4.2.1 Membuat laporan hasil observasi tentang interaksi manusia dengan lingkungan dalam upaya meningkatkan pembangunan sosial budaya Bahasa Indonesia 3.4.1 Menjelaskan makna pantun, bagian-bagian pantun, dan ciri-ciri pantun 4.4.1 Membuat pantun yang mengandung nasihat Tujuan Pembelajaran: 1. Dengan kegiatan menjawab pertanyaan, siswa dapat menjelaskan pengertian hak, kewajiban, dan tanggung jawab dengan cermat 2. Dengan kegiatan mengamati pelaksanaan rapat di lingkungan sekitar, siswa dapat membuat laporan tentang pelaksanaan pengambilan keputusan sebagai wujud tanggung jawab warga masyarakat dengan tanggung jawab 3. Dengan kegiatan mengamati lingkungan sekitar, siswa dapat menganalisis bentukbentuk interaksi manusia dan lingkungannya 4. Dengan kegiatan mengamati lingkungan sekitar, siswa dapat membuat laporan hasil observasi tentang interaksi manusia dengan lingkungan dalam upaya meningkatkan pembangunan sosial budaya 5. Dengan kegiatan mencari tahu tentang pantun nasihat, siswa dapat menjelaskan makna pantun, bagian-bagian pantun, dan ciri-ciri pantun dengan cermat 6. Dengan kegiatan mencari tahu tentang pantun, siswa dapat membuat pantun yang mengandung nasihat dengan percaya diri

15

Ayo Mengamati Coba kalian amati gambar dan bacalah teks berikut!

Sumber: https://sidokerto.desa.id

Kegiatan kerja bakti di lingkungan masyarakat Warga masyarakat di tempat tinggal Edo sedang kerja bakti. Mereka membuat jalan setapak untuk masuk ke gang perumahan setempat. Mereka juga bekerja bakti membersihkan lingkungan. Semua warga masyarakat ikut dalam kegiatan kerja bakti, termasuk Edo. Kerja bakti membersihkan lingkungan merupakan upaya menciptakan lingkungan sehat. Dengan lingkungan sehat, warganya pun hidup sehat. Semua warga harus mengikuti kerja bakti. Karena kerja bakti merupakan kewajiban sekaligus tanggung jawab setiap warga masyarakat. Sebagai warga masyarakat, kita juga berhak untuk hidup di lingkungan yang bersih dan sehat.

Ayo Menulis Uraikan pengertian hak, kewajiban dan tanggung jawab berdasarkan pemahaman kalian! Hak ....................................................................................................................... Kewajiban ....................................................................................................................... Tanggung Jawab .......................................................................................................................

16

Ayo Mengamati Amati gambar berikut:

Sumber: http:// kelkiduldalem.malangkota.go.i.com

Interaksi antar individu, ibu dan anaknya

Sumber: https://ettylist.wordpress.com

Interaksi Individu dengan kelompok

Sumber ; http://assets.kompas.com/.

Interaksi kelompok dengan kelompok

Manusia hidup dalam lingkungan tertentu. Lingkungan adalah ruang yang ditempati oleh makhluk hidup dan benda tidak hidup. Kehidupan manusia tidak dapat dipisahkan dari lingkungannya, baik lingkungan alam maupun lingkungan sosial. Manusia tidak bisa hidup sendiri untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Manusia pasti membutuhkan orang lain. Secara kodratnya, setiap manusia akan berinteraksi. Intersaksi antar indivisi, individu dengan kelompok. Interaksi tersebut dinamakan interaksi sosial. Melalui gambar diatas kamu telah mengetahui contoh interaksi sosial.

17

Ayo Mencari tahu Untuk lebih memahami interaksi sosial lakukan kegiatan berikut. Coba kamu cari contoh lain bentuk interaksi sosial kemudian uliskan hasilnya pada kolom berikut. Interaksi Sosial

Contoh

Interaksi sosial individu dengan individu Interaksi sosial individu dengan kelompok Interaksi sosial kelompok dengan kelompok Interaksi sosial penting dilakukan oleh setiap individu. Interaksi sosial tidak selamanya mengarah kepada kebersamaan atau persatuan. Oleh karena itu, interaksi sosial dibedakan menjadi dua (2) yaitu interaksi yang mengarah ke persatuan, dan interaksi yang mengarah ke perpecahan. Untuk memahami kedua interaksi tersebut, bandingkan kedua gambar berikut !

Sumber: https://id.pinterest.com

Kegiatan Musyawarah di sekolah

Sumber :https://m.mediaindonesia.com

Dua anak sedang berkelahi

Carilah contoh interaksi sosial yang mengarah kepada persatuan dan perpecahan. Kamu dapat mencari informasi dari buku, internet, atau sumber lain. Tuliskan hasilnya pada kolom berikut.

Interaksi sosial yang mengarah kepada persatuan ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... Interaksi sosial yang mengarah kepada perpecahan ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... Warga masyarakat Indonesia harus bertanggung jawab dalam meningkatkan pengalaman sosial budaya. Dengan demikian, setiap individu memiliki tanggung jawab yang sama. Tanggung jawab tersebut di antaranya menjaga kebersihan, ketertiban, dan keamanan lingkungan. Di sini dapat disimpulkan bahwa kekuatan masyarakat terletak pada ikatan kerja sama. Pentingnya kerja sama dalam masyarakat dapat diungkapkan

18

dengan sebuah pantun. Pantun berikut ini memudahkan untuk mengingatnya. Simaklah contoh pantun berikut.

Merah muda baju si bibi Di tangannya ada bayam seikat Masalah warga datang bertubi Berkumpullah untuk mufakat Pantun di atas sangat bermakna. Maknanya adalah setiap manusia hendaknya menyisakan waktu untuk berkumpul bersama warga kampunya. Berkumpul untuk membicarakan masalah bersama hingga mencapai mufakat.

Ayo Menulis Buatlah sebuah pantun. Lengkapi dengan maknanya atau artinya. Mintalah bantuan kepada orang tuamu atau keluargamu! Pantun Nasehat ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ Maknanya ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................

Ayo Mengamati Apakah kamu pernah mengikuti rapat warga satu RT atau satu RW? Jika belum pernah, mungkin orang tuamu pernah. Tanyakan kepada orang tuamu. Coba amati atau tanyakan pelaksanaan rapat tersebut. Apa yang dibahas dalam rapat itu? Apa hasil dari rapat itu? Sudahkah warga masyarakat melaksanakan tanggung jawabnya dengan baik? Tuliskan alasanmu. Hasil Pengamatan: ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................

19

Uji Kemampuan 3 PPKn 1. Apakah yang dimaksud dengan kewajiban? 2. Apa yang kalian ketahui tentang tanggung jawab? IPS 3. Sebutkan tiga jenis interaksi sosial! 4. Mengapa interaksi sosial penting dilakukan oleh setiap individu? Bahasa Indonesia 5. Perhatikan pantun berikut!

Ayah seorang petani Punya sawah punya ladang Mari belajar hari ini Agar masa depan lebih gemilang Tuliskan makna pantun di atas!

Yuk, Kita Refleksi Cocokkanlah jawaban Kamu dengan Kunci Jawaban Uji Kemampuan 3 yang terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban yang benar. Kemudian gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan kamu terhadap materi pembelajaran ini Jumlah Jawaban yang Benar Tingkat Penguasaan = X 100% Jumlah Soal Arti tingkat penguasaan: 90 – 100% = baik sekali 80 – 89%

= baik

70 – 79%

= cukup

< 70% =kurang Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih Kamu dapat meneruskan dengan Pembelajaran 4. Bagus! Jika masih kurang dari 80%, Kamu harus mengulang materi Pembelajaran 3, terutama pada bagian yang belum dikuasai.

20

Tugas untuk Penguatan: PPKn: Tuliskan contoh tanggung jawabmu sebagai anggota keluarga di rumah! Diskusikan bersama orang tuamu! IPS: Tuliskan contoh kegiatan yang menunjukkan interaksi antar individu, individu dengan kelompok, dan kelompok dengan kelompok di lingkungan sekolahmu! Bahasa Indonesia : Untuk menambah pengetahuan tentang pantun dan maknanya, lihatlah video pembelajaran di youtube. Tuliskan kembali contoh pantun dan maknanya

21

Pembelajaran 04 Materi Pokok PPKn Tanggung jawab sebagai warga masyarakat IPS aktivitas masyarakat dalam upaya meningkatkan pembangunan sosial budaya Bahasa Indonesia jenis-jenis pantun Indikator: PPKn 3.2.2 Menjelaskan makna tanggung jawab sebagai warga masyarakat 4.2.2 Menuliskan bentuk tanggung jawab sebagai warga masyarakat IPS 3.2.2 Mengidentifikasi aktivitas masyarakat dalam upaya meningkatkan pembangunan sosial budaya 4.2.2 Membuat laporan hasil observasi di lingkungan sekitar tentang upaya pembangunan sosial budaya Bahasa Indonesia 3.4.3 Mengidentifikasi jenis-jenis pantun sesuai pantun yang dibaca 4.4.3 Menuliskan pengertian pantun kanak-kanak, pantun muda, dan pantun dewasa Tujuan Pembelajaran: 1. Dengan kegiatan menyimpulkan isi teks tentang tanggung jawab anggota kelompok dalam melaksanakan tugas, siswa dapat menjelaskan makna tanggung jawab sebagai warga masyarakat dengan teliti 2. Dengan kegiatan mengemukakan pendapat, siswa dapat menuliskan bentuk tanggung jawab sebagai warga masyarakat secara cermat 3. Dengan kegiatan mengamati lingkungan sekitar, siswa dapat mengidentifikasi aktivitas masyarakat dalam upaya meningkatkan pembangunan sosial budaya dengan cermat 4. Dengan kegiatan mengamati lingkungan sekitar, siswa dapat membuat laporan hasil observasi di lingkungan sekitar tentang upaya pembangunan sosial budaya dengan tanggung jawab 5. Dengan kegiatan membaca contoh pantun kanak-kanak, pantun muda, dan pantun dewasa, siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis pantun sesuai pantun yang dibaca dengan cermat 6. Dengan kegiatan membaca pantun, siswa dapat menuliskan pengertian pantun kanak-kanak, pantun muda, dan pantun dewasa dengan percaya diri

22

Ayo Mengamati Teks Bacaan tentang bekerja kelompok Siti, Dayu, Beni, Edo, Lani, dan Udin teman satu kelompok. Mereka sedang mengerjakan tugas kelompok. Tugas yang dikerjakan membuat berbagai macam pantun, Seperti pantun kanak-kanak, pantun muda, dan pantun tua. Mereka bekerja sama dengan baik. Tidak ada satu anggota pun yang tidak melaksanakan tanggung jawabnya.

Ayo Menulis Setelah mengamati teks tentang bekerja kelompok, tulislah 5 bentuk tanggung jawab dalam bekerja kelompok. Diskusikanlah dengan orang tuamu!

Bentuk tanggung jawab dalam bekerja kelompok antara lain: .............................................................................................

............................................................................................. .............................................................................................

.............................................................................................

Ayo Membaca Jenis-jenis pantun : 1. Pantun Kanak-kanak Contoh:

Jalan-jalan ke Kota Blitar Jangan lupa membeli sukun Kalau ingin menjadi pintar Kamu harus belajar dengan tekun

Pantun di atas adalah contoh pantun anak yang maknanya “ Jika kita ingin menjadi pintar maka kita harus tekun dalam belajar”.

23

2. Pantun Muda Contoh:

Indah nian burung kakak tua Terbang tinggi tanpa ragu Telah lama tidak bersua Hati sedih karena rindu

3. Pantun Tua: Contoh:

Sultan Leman di pekan Sabtu Pengawalnya membeli lada Jangan melawan kepada guru Orang pelawan hatinya buta

Ayo Menulis Apakah pantun kanak-kanak, pantun muda, dan pantun tua? Tuliskan dalam kolom berikut! Diskusikanlah dengan orang tuamu! Pantun Kanak-kanak adalah ................................................................................... ......................................................................................................................... Pantun Muda adalah ................................................................................... ......................................................................................................................... Pantun tua adalah ................................................................................... .........................................................................................................................

Ayo Mengamati Gambar dan teks tentang gotong royong Kerja sama dan mufakat merupakan warisan budaya masyarakat indonesia. Warisan budaya inilah yang harus dipertahankan dan ditingkatkan. Gotong royong adalah salah satu warisan yang harus dipertahankan.Budaya dan sosial bangsa Indonesia perlu dipertahankan dan ditingkatkan. Karena hal ini menjadi tanggung jawab warga masyarakat Indonesia

24

Ayo Membaca Budaya dan sosial bangsa Indonesia perlu dipertahankan dan ditingkatkan. Karena hal ini menjdai tanggung jawab warga masyarakat indonesia. Budaya dan sosial diantaranya adalah sebagai berikut: 1. Membiasakan musyawarah mufakat dalam mengambil keputusan bersama. 2. Membiasakan tolong-menolong antarwarga masyarakat. 3. Ikut serta dalam kegiatan kerja bakti atau gotong-royong dalam masyarakat. 4. Menjaga interaksi yang baik antarwarga masyarakat. 5. Membiasakan interaksi yang mengarah ke persatuan. 6. Menghindari interaksi yang mengarah ke perpecahan.

Ayo Menulis Setelah mengamati gambar gotong royong, tulislah aktivitas masyarakat dalam upaya pembangunan sosial budaya di lingkungan sekitarmu!. Diskusikanlah bersama dengan orang tuamu!

Uji Kemampuan 4 PPKn 1. Menjaga keamanan lingkungan sekitar adalah tanggung jawab .... a. Ketua RT dan TW c. Kepala desa b. Satpam d. Semua warga 2. Melaksanakan tugas yang diberikan dengan sebaik-baiknya adalah wujud .... a. hak c. kewajiban b. tanggung jawab d. moral IPS 3. Berikut ini yang merupakan contoh interaksi sosial antara individu dengan kelompok adalah .... a. Seorang dokter sedang memeriksa pasien b. Anton membantu membawakan tas milik gurunya c. Pertandingan antara dua kesebelasan sepak bola d. Ibu guru sedang mengajar murid-murid di kelas 4. Hubungan antarindividu, individu dengan kelompok, dan antarkelompok disebut .... a. Interaksi sosial c. kontak sosial b. Komunikasi sosial d. percakapan sosial

25

Bahasa Indonesia 5. Pantun yang berisi hal-hal yang bikin tertawa disebut .... a. pantun nasihat c. pantun agama b. pantun kanak-kanak d. pantun teka teki 6. Perhatikan pantun rumpang berikut ini!

Jalan-jalan ke kota Bandar Jangan lupa membeli cabai [...] [...] Lirik pantun yang tepat untuk melengkapi pantun di atas adalah .... a. Kalau kita pergi ke pasar, Jangan lupa membeli pati b. Kalau kita rajin membaca, Pasti cita-cita akan tercapai c. Kalau kita rajin belajar, Cita-cita pasti tercapai d. Kalau kita rajin belajar, Pasti dapatn nilai baik

Yuk, Kita Refleksi Cocokkanlah jawaban Kamu dengan Kunci Jawaban Uji Kemampuan 4 yang terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban yang benar. Kemudian gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan kamu terhadap materi pembelajaran ini Jumlah Jawaban yang Benar Tingkat Penguasaan = X 100% Jumlah Soal Arti tingkat penguasaan: 90 – 100% = baik sekali 80 – 89%

= baik

70 – 79%

= cukup

< 70% =kurang Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih Kamu dapat meneruskan dengan Pembelajaran 5. Bagus! Jika masih kurang dari 80%, Kamu harus mengulang materi Pembelajaran 4, terutama pada bagian yang belum dikuasai.

26

Tugas untuk Penguatan: PPKn: Bersama dengan orang tuamu, amatilah aktivitas masyarakat di lingkungan sekitarmu, coba sebutkan aktivitas masyarakat dalam upaya meningkatkan pembangunan sosial budaya. IPS: Bersama dengan orang tuamu, coba diskusikanlah apa akibatnya jika kita sebagai warga masyarakat tidak melaksanakan tanggung jawab dengan baik Bahasa Indonesia : Buatlah satu bait pantun tua dengan tema menjaga kesehatan. Mintalah bantuan orang tuamu!

27

Pembelajaran 05 Materi Pokok SBdP Tangga nada mayor dan minor IPA Menjaga kesehatan organ peredaran darah Bahasa Indonesia Bagian-bagian dan ciri-ciri pantun Indikator: SBdP 3.2.2 Menentukan lagu bertangga nada mayor dan minor 4.2.2 menyanyikan lagu bertangga nada mayor dan minor sambil memainkan alat musik IPA 3.2.3 4.2.3

Menjelaskan pentingnya menjaga kesehatan organ peredaran darah Menemukan informasi mengenai manfaat kesehatan manusia baik secara langsung dan tidak langsung

Bahasa Indonesia 3.4.2 Menyebutkan bagian-bagian pantun 4.4.2 menunjukkan ciri-ciri serta unsur-unsur pantun yang dibuat Tujuan Pembelajaran: 1. Dengan kegiatan mencari tahu contoh tangga lagu bernada mayor dan minor, siswa dapat 2. 3. 4. 5. 6.

menentukan lagu bertangga nada mayor dan minor dengan teliti Dengan kegiatan menyanyikan lagu bertangga nada mayor dan minor, siswa mampu menyanyikan lagu bertangga nada mayor dan minor sambil memainkan alat musik dengan percaya diri Dengan kegiatan membaca manfaat kesehatan bagi manusia, siswa dapat menjelaskan pentingnya menjaga kesehatan organ peredaran darah dengan cermat Dengan kegiatan membaca manfaat kesehatan bagi manusia, siswa dapat menemukan informasi mengenai manfaat kesehatan manusia baik secara langsung dan tidak langsung dengan teliti Dengan kegiatan menulis pantun, siswa dapat menyebutkan bagian-bagian pantun dengan teliti Dengan kegiatan berkreasi membuat pantun, siswa dapat menunjukkan ciri-ciri serta unsurunsur pantun yang dibuat dengan percaya diri

28

Ayo Mengamati

Minggu pagi Lani menyirami bunga. Lani menyirami bunga sambil bernyanyi. Lagu yang dinyanyikannya “Lihat Kebunku”. Lagu yang dinyanyikan Lani bertangga nada mayor. Oleh karena itu, Lani menyanyikannya dengan penuh semangat. Masih ingatkah kamu dengan ciri-ciri tangga nada mayor dan minor? Ciri tangga nada mayor antara lain bersemangat dan riang gembira. Lagu “Lihat Kebunku” merupakan contoh lagu bertangga nada mayor. Coba sebutkan contoh judul lagu anak-anak lainnya yang bertangga nada mayor.

Ayo Menulis Carilah contoh lagu anak-anak bertangga nada mayor! Kamu dapat mencari nya melalui internet. Kamu bisa minta bantuan orang tuamu. Tuliskan hasilnya pada kolom berikut! 1. .................................................................................................................. 2. .................................................................................................................. 3. ..................................................................................................................

Ayo Mengamati Lagu bertangga nada mayor banyak ditemukan pada lagu anak-anak. Sebaliknya, lagu bertangga nada minor kebanyakan pada lagu anak muda. Terutama lagu-lagu yang menceritakan kesedihan hati. Hal ini dapat kamu Cirikan pada lagu yang kurang bersemangat dan sedih. Contoh lagu Syukur, Gugur Bunga, dan Tuhan.

29

1. Lagu bertangga nada mayor

2. Lagu bertangga nada minor

Ayo Berkreasi Kamu telah mengetahaui contoh lagu bertangga nada mayor dan minor. Carilah contoh lainnya tentang lagu bertangga nada mayor dan minor. Kmau dapat mencarinya dari sumber bacaan, baik buku maupun internet. Salin atau fotokopi tangga nada dari lagu yang kamu peroleh. Tempelkan hasilnya pada kolom berikut.

30

Ayo Bernyanyi Pilihlah satu lagu bertangga nada mayor dan minor. Kemudian, nyanyikan lagu yang kamu pilih. Mintalah bantuan orang tua untuk merekamnya. Kirimkan rekaman di grup WA. Apakah kamu hobi menyanyi seperti Lani? Bersyukurlah jika kamu memiliki hobi menyanyi. Mengapa harus bersyukur? Hasil penelitian yang dilakukan oleh para peneliti di University of Gothenburg di Swedia menyatakan, bahwa bernyanyi sangat bagus untuk paru-paru dan kesehatan jantung. Kamu tentu tahu, betapa pentingnya jantung bagi peredaran darah pada tubuh manusia. Jantung adalah salah satu organ penting dalam peredaran darah pada tubuh manusia. Jantung berfungsi memompa darah ke seluruh tubuh. Selain jantung, organ penting lainnya dalam peredaran darah pada tubuh manusia adalah paru-paru. Paruparu berfungsi menyuplai oksigen yang akan dibawa darah ke seluruh tubuh. Jadi, dengan bernyanyi secara langsung kamu telah melakukan upaya menjaga kesehatan organ peredaran darah pada tubuh, khususnya jantung dan paru-paru. Kesehatan organ peredaran darah sangat memengaruhi kesehatan tubuh kita. Jika organ peredaran darah terganggu, tubuh kita menjadi tidak sehat. Padahal kesehatan sangat penting bagi kita. Mengapa kesehatan itu penting bagi kita? Bacalah bacaan berikut.

31

Ayo Membaca Manfaat Kesehatan bagi Manusia Kesehatan memang sangat bermanfaat. Kesehatan dapat membuat kita lebih menghargai hidup. Bagi kehidupan, kesehatan mempunyai manfaat, baik secara langsung maupun tidak langsung. Manfaat Kesehatan Secara Langsung Ada berbagai manfaat kesehatan yang kita peroleh secara langsung. Di antaranya kita dapat melakukan kegiatan sehari-hari dengan semangat tanpa ada gangguan. Kita patut bersyukur karena telah diberikan hikmah dan nikmat kesehatan yang sangat berharga. Berikut adalah manfaat kesehatan yang secara langsung dapat kita nikmati. 1. Mengurangi pengeluaran. Bayangkan jika kamu sedang sakit tentu akan mengeluarkan biaya yang tidak sedikit untuk ke rumah sakit dan membeli obat. 2. Menambah pemasukan. Jika tubuh dalam keadaan sehat alami tentu kita dapat bekerja secara baik dan segar bugar seperti biasa. Hal ini tentu akan menambah pemasukkan dibandingkan kita sedang sakit. 3. Menghemat waktu. Mengapa salah satu manfaat kesehatan adalah untuk menghemat waktu? Hal ini dikarenakan banyaknya kegiatan dan tugas yang akan tertunda jika kita sedang sakit. Bayangkanberapa banyak tugas yang akan tertunda jika kita sakit dan berapa banyak tugas yang akan kita kerjakan jika kita dalam keadaan sehat. Manfaat Kesehatan Secara Tidak Langsung Manfaat kesehatan secara tidak langsung tidak kalah pentingnya dengan manfaat sehat secara langsung. Manfaat kesehatan secara tidak langsung di antaranya menjernihkan setiap pikiran, tindakan, dan mendorong kita untuk berbuat sesuatu yang positif. Selain itu, beberapa manfaat yang akan kita peroleh secara tidak langsung jika dalam kondisi sehat adalah sebagai berikut. 1. Peluang untuk sukses. Sukses hanya dapat kita peroleh dengan dukungan kesehatan pada diri kita. Kegiatan harian kita tidak akan terganggu jika kita dalam keadaan sehat. 2. Tabungan masa depan. Dengan sehat maka kita akan menabung untuk masa depan kita, tabungan ini dapat berupa kegiatan positif ataupun kegiatan amal yang kita lakukan sehari-hari. 3. Kesempatan untuk berbagi. Kesehatan akan membuat kita lebih menghargai hidup. Oleh karena itu, kita akan diberi kesempatan lebih untuk berbagi antarsesama untuk berbuat pahala. Disadur dari:http://manfaat.co.id/manfaat-kesehatan

32

Ayo Menulis 1. Informasi apakah yang kamu dapat dari bacaan di atas? Tuliskan pada kolom berikut. Jawab:

2. Mengapa kesehatan organ peredaran darah itu penting? Bagaimana upaya yang dapat dilakukan supaya organ peredaran darah tetap sehat? Tuliskan dalam kolom berikut. Jawab:

Upaya yang bisa dilakukan setiap individu dalam menjaga organ peredaran darah adalah berolahraga. Untuk menjaga kebugaran dan kesehatan jantung, kamu perlu meluangkan waktu 30 menit setiap hari berolahraga. Kegiatan fisik yang dilakukan secara kontinu akan membuat aliran darah dalam tubuh kamu menjadi lancar. Olahraga juga akan membuat kamu terhindar dari kegemukan dan stres. Untuk menjaga kebugaran dan kesehatan jantung, kamu dapat mengikuti kegiatan olahraga beladiri pencak silat di sekolah seperti yang diikuti Beni. Dengan mengikuti pencak silat, aliran darah kamu akan lancar. Manusia tidak selalu bugar setiap saat. Manusia pasti pernah mengalami lelah atau capek. Hal itu dapat disebabkan karena banyaknya pekerjaan, kurang makan makanan bergizi, dan kurang berolah raga. Sebagai manusia kita perlu mengendorkan pikiran dengan mencari hiburan sejenak, misalnya bermain pantun. Pantun banyak jenisnya. Untuk menghilangkan lelah atau capek, kita bisa memilih bermain pantun jenaka. Berikut contoh pantun jenaka atau pantun berisi hiburan. Buaya putih hidup di rawa Meronta-ronta terjerat jaring Perut sakit menahan tawa Gigi nenek loncat di piring

33

Ayo Menulis Kamu telah membaca pantun-pantun jenaka di atas. Apakah yang dimaksud pantun jenaka? Tuliskan pendapatmu pada kolom berikut! Pantun Jenaka adalah......................................................................................... ........................................................................................................................

Ayo Berkreasi Buatlah pantun jenaka! Tuliskan dalam kotak berikut! Mintalah bantuan orang tuamu atau saudaramu! Pantun Jenaka

Uji Kemampuan 5 Beri tanda B pada kotak di samping jika pernyataan tersebut benar, dan tanda S jika pernyataan tersebut salah. SBdP 1. Salah satu ciri-ciri lagu yang memiliki tangga nada mayor adalah bersemangat [...] 2. Lagu Garuda Pancasila adalah contoh lagu yang bertangga nada minor [...] IPA 3. Menghemat waktu adalah salah satu contoh manfaat menjaga kesehatan secara tidak langsung [...] 4. Olahraga renang dapat menyehatkan organ peredaran darah yaitu jantung [...] Bahasa Indonesia 5. Pantun yang berisi hiburan disebut juga pantun jenaka [...] 6. Pantun dapat digolongkan menjadi tuga jenis sesuai siklus kehidupan manusia, Yaitu pantun kanak-kanak, pantun muda, dan pantun gembira [...]

34

Yuk, Kita Refleksi Cocokkanlah jawaban Kamu dengan Kunci Jawaban Uji Kemampuan 5 yang terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban yang benar. Kemudian gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan kamu terhadap materi pembelajaran ini Tingkat Penguasaan =

Jumlah Jawaban yang Benar Jumlah Soal

X 100%

Arti tingkat penguasaan: 90 – 100% = baik sekali 80 – 89%

= baik

70 – 79%

= cukup

< 70% =kurang Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih Kamu dapat meneruskan dengan Pembelajaran 6. Bagus! Jika masih kurang dari 80%, Kamu harus mengulang materi Pembelajaran 5, terutama pada bagian yang belum dikuasai. Tugas untuk Penguatan: SBdP: Untuk meningkatkan pemahamanmu tentang tangga nada mayor dan minor, coba tanyakan lagu kesukaan anggota keluargamu, kemudian tentukan jenis tangga nada setiap lagu yang disebutkan IPA: Buatlah sebuah poster dengan tema menjaga kesehatan. Carilah contoh poster di internet. Mintalah bantuan orang tuamu untuk menemukan contoh-contoh poster Bahasa Indonesia : Buatlah satu bait pantun jenaka dengan tema menjaga kesehatan. Mintalah bantuan orang tuamu.

35

Pembelajaran 06 Materi Pokok PPKn Tanggung jawab sebagai warga sekolah Bahasa Indonesia Jenis-jenis pantun SBdP Lagu bertangga nada mayor dan minor Indikator: PPKn 3.2.2 Menjelaskan makna tanggung jawab 4.2.2 Menuliskan bentuk dan pelaksanaan tanggung jawabnya sebagai warga sekolah Bahasa Indonesia 3.4.3 Mengidentifikasi jenis-jenis pantun 4.4.3 Membuat macam-macam pantun berdasarkan isinya SBdP 3.2.3 Mengidentifikasi ciri-ciri lagu bertangga nada mayor dan minor 4.2.3 Membuat tangga nada mayor dan minor Tujuan Pembelajaran: 1. Dengan kegiatan membaca teks tentang tanggung jawab sebagai warga sekolah, siswa mampu menjelaskan makna tanggung jawab dengan teliti 2. Dengan kegiatan membaca teks tentang tanggung jawab sebagai warga sekolah, siswa mampu menuliskan bentuk dan pelaksanaan tanggung jawabnya sebagai warga sekolah dengan percaya diri 3. Dengan kegiatan mendengarkan penjelasan guru dan membaca teks tentang jenisjenis pantun, siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis pantun dengan cermat 4. Dengan kegiatan membaca jenis-jenis pantun berdasarkan isinya, siswa dapat membuat macam-macam pantun berdasarkan isinya dengan percaya diri 5. Dengan kegiatan bernyanyi “Halo-Halo Bandung”, siswa dapat mengidentifikasi ciriciri lagu bertangga nada mayor dan dengan teliti 6. Dengan kegiatan membaca ciri-ciri tangga nada mayor dan minor, siswa dapat membuat tangga nada mayor dan minor dengan percaya diri

36

Ayo Mengamati

Dayu, Lani, dan Udin melaksanakan tugas piket kelas. Piket kelas bertujuan supaya tempat belajar menjadi bersih dan terjaga kesehatannya. Dengan tempat bersih, belajar pun menjadi nyaman. Dayu dan teman-teman bekerja sama dengan baik. Dayu menyapu lantai, Lani membersihkan meja dengan kemoceng, dan Udin menghapus tulisan di papan tulis. Mereka datang lebih awal sehingga kelas sudah bersih sebelum bel tanda masuk berbunyi. Mereka menunjukkan sikap tanggung jawab dalam melaksanakan tugas. Di mana pun kamu berada, kamu harus menunjukkan sikap tanggung jawab. Sikap tanggung jawab telah ditunjukkan oleh Dayu, Lani, dan Udin dalam melaksanakan tugas piket kelas. Banyak tanggung jawab yang kamu emban sebagai warga sekolah. Apa sajakah itu? Sudahkah kamu melaksanakan tanggung jawab tersebut?

Ayo Menulis Tuliskan tanggung jawabmu sebagai warga sekolah! Coba kamu ingat apakah kamu sudah melaksanakan tanggung jawabmu tersebut? Tuliskan bentuk tanggung jawabmu sebagai warga sekolah dan beri penjelasan tanggung jawab yang sudah kamu laksanakan! Tuliskan dalam bentuk tabel berikut! No

Tanggung jawab sebagai warga sekolah Bentuk tanggung jawab Pelaksanaan tanggung jawab

1 2 3 4 5

37

Ayo Membaca Pantun merupakan karya yang dapat menghibur sekaligus menegur. Pantun merupakan ungkapan perasaan dan pikiran karena ungkapan tersebut disusun dengan kata-kata sedemikian rupa sehingga menarik untuk didengar atau dibaca. Pantun menunjukkan bahwa Indonesia memiliki ciri khas tersendiri dalam mendidik dan menyampaikan hal-hal yang bermanfaat. Pantun memiliki dua bagian, yaitu sampiran (baris pertama dan kedua) dan isi (bait ketiga dan keempat). Pantun banyak macamnya dan dapat dibedakan menjadi dua, yaitu sebagai berikut. 1. Berdasarkan siklus kehidupan (usia), pantun dibedakan menjadi tiga. a. Pantun anak-anak, yaitu pantun yang memiliki kaitan dengan masa kanak-kanak yang menggambarkan makna suka cita maupun duka cita. b. Pantun orang muda, yaitu pantun mengenai kehidupan masa muda yang berisi atau bermakna perkenalan, hubungan asmara dan rumah tangga, perasaan (kasih sayang, iba, iri), dan nasib. c. Pantun orang tua, yaitu pantun mengenai orang tua mengenai adat budaya, agama, dan nasihat. 2. Berdasarkan isinya, pantun dibedakan sebagai berikut. a. Pantun jenaka adalah pantun yang berisi hal-hal lucu dan menarik b. Pantun nasihat adalah pantun yang berisi nasihat dengan tujuan mendidik dan memberikan nasihat moral, budi perkerti, dan lainnya. c. Pantun teka-teki adalah pantun yang berisikan teka teki dan pendengar atau pembaca diberi kesempatan untuk menjawab atau membalas teka-teki pantun tersebut. d. Pantun kiasan adalah pantun yang berisi perumpamaan atau ibarat, biasa digunakan untuk menyampaikan suatu hal secara tersirat.

Ayo Berkreasi Kamu telah memahami macam-macam pantun berdasarkan isinya. Sekarang, buatlah contoh dari keempat pantun tersebut! Tuliskan makna dari pantun yang kamu buat

Ayo Membaca Tangga nada dibedakan menjadi tangga nada mayor dan tangga nada minor. Kamu tentu masih ingat tentang tangga nada mayor dan minor, bukan? Tidak ada salahnya kamu ingat kembali tentang tangga nada berikut ini. Tangga nada merupakan susunan berjenjang dari nada-nada pokok suatu sistem nada. Tangga nada dimulai dari salah satu nada dasar sampai dengan nada oktafnya, misalnya do, re, mi, fa, so, la, si, do. Tangga nada dibedakan menjadi dua, yaitu sebagai berikut. 38

1. Tangga Nada Mayor Sebagai contoh, tangga nada A mayor adalah C, D, E, F, G, A, B, C’ Ciri-cirinya adalah sebagai berikut. • Bersifat riang gembira. • Bersemangat. • Biasanya diawali dan diakhiri dengan nada Do. • Memiliki pola interval : 1 , 1 , ½, 1 , 1 , 1, ½. Dalam teori musik, skala mayor atau tangga nada mayor adalah salah satu tangga nada diatonik. Skala ini tersusun oleh delapan not. Interval antara not yang berurutan dalam skala mayor adalah: 1, 1, ½, 1, 1, 1, ½. 2. Tangga Nada Minor Dalam teori musik, tangga nada minor adalah salah satu tangga nada diatonik. Tangga nada ini tersusun oleh delapan not. Interval antara not yang berurutan dalam tangga nada minor (asli) adalah: 1, ½, 1, 1, ½, 1, 1. Sebagai contoh, tangga nada A minor adalah A, B, C, D, E, F, G, A’. Tangga nada minor dapat dilihat sebagai mode musik ke-enam dalam tangga nada mayor. Tangga nada minor kadangkala dianggap mempunyai bunyi yang cenderung lebih sedih dibandingkan dengan tangga nada mayor. Ciri-cirinya adalah sebagai berikut. • Bersifat sedih. • Kurang bersemangat. • Biasanya diawali dan diakhiri dengan nada La = A. • Mempunyai pola interval : 1, ½ , 1 , 1 , ½ , 1 , 1. Tangga nada minor menggunakan tanda mula yang sama dengan tangga nada mayor yaitu c’ == Tanda mula tangga nada minor ==. Tanda mula yang sesuai dengan pola interval suatu tangga nada minor alami dianggap sebagai tanda mula untuk tangga nada minor tersebut. Tangga nada mayor dan minor yang memiliki tanda mula sama disebut sebagai relatif. Jadi, tangga nada C mayor merupakan mayor relatif dari tangga nada A minor, dan tangga nada C minor adalah minor relatif dari tangga nada A mayor. Tangga nada mayor relatif dari suatu tangga nada minor, ditentukan dengan menaikkan nada tonika tangga nada minor tersebut sebanyak satu nada dan satu seminada (tiga setengah langkah), yaitu dengan interval terts minor. Jika tanda mula suatu tangga nada, misalnya G mayor, terdiri atas satu kres, maka tangga nada minor relatifnya, E minor, juga memiliki satu kres sebagai tanda mula.

39

Ayo Berkreasi Buatlah tangga nada C mayor dan C minor serta G mayor dan G minor! Buatlah tangga nada tersebut dalam kotak berikut.

Uji Kemampuan 6 PPKn 1. 2. SBdP 3. 4.

Membersihkan kelas termasuk... siswa di sekolah Belajar merupakan tanggung jawab kita sebagai ....

Tangga nada diatonik tersusun oleh ... not Tangga nada yang diawali dan diakhiri dengan nada do adalah jenis tangga nada .... Bahasa Indonesia 5. Berdasarkan isinya,pantun dibedakan menjadi empat, yaitu ..., ..., ..., dan ... 6. Perhatikan pantun di bawah ini!

Kapal berlayar di Laut Jawa, Nakhoda mengacungkan jempol. Adik menangis lalu tertawa, Melihat kakak masih ngompol. Pantun di atas adalah contoh pantun....

40

Yuk, Kita Refleksi Cocokkanlah jawaban Kamu dengan Kunci Jawaban Uji Kemampuan 6 yang terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban yang benar. Kemudian gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan kamu terhadap materi pembelajaran ini Jumlah Jawaban yang Benar Tingkat Penguasaan = X 100% Jumlah Soal Arti tingkat penguasaan: 90 – 100% = baik sekali 80 – 89%

= baik

70 – 79%

= cukup

< 70% =kurang Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih Kamu dapat meneruskan dengan subtema 2 pembelajaran 1. Bagus! Jika masih kurang dari 80%, Kamu harus mengulang materi Pembelajaran 6, terutama pada bagian yang belum dikuasai. Tugas untuk Penguatan: PPKn: Amatilah salah satu teman sekelasmu. Apakah ia telah melaksanakan tanggung jawabnya dengan baik? Bagaimana menurut pendapatmu tentang makna tanggung jawab yang tercemin dari tanggung jawabnya sebagai pelajar SBdP: Gambaran tangga nada diatonis mayor dan minor. Mintalah bantuan orang tuamu untuk menyelesaikannya Bahasa Indonesia : Bersama orang tuamu, diskusikanlah bagaimana cara menulis pantun yang baik dan benar

41

PEMBELAJARAN MANDIRI 02 Tema 4 : Sehat itu Penting Subtema 2 : Gangguan Kesehatan pada Organ Peredaran Darah

Pembelajaran 01 Materi Pokok Bahasa Indonesia: Isi dan amanat pantun Indikator : 3.4.1 Menjelaskan makna dan amanat pantun. 4.4.1 Menjelaskan amanat pantun buatannya dengan benar. Tujuan Pembelajaran: 1. Dengan kegiatan membaca pantun, siswa dapat menjelaskan makna dan amanat pantun dengan benar. 2. Dengan kegiatan berkreasi membuat pantun, siswa dapat menjelaskan amanat pantun buatannya dengan benar. Materi Pokok IPA: Organ peredaran darah dan fungsinya Indikator : 3.4.1 Menjelaskan berbagai macam gangguan yang dapat mempengaruhi organ peredaran darah manusia. 4.4.1 Mempresentasikan berbagai gangguan yang dapat mempengaruhi organ peredaran darah manusia menggunakan model sederhana Tujuan Pembelajaran: 1. Dengan kegiatan mencari tahu, siswa dapat menjelaskan berbagai macam gangguan yang dapat mempengaruhi organ peredaran darah manusia secara rinci. 2. Dengan kegiatan mencari tahu, siswa dapat mempresentasikan berbagai gangguan yang dapat mempengaruhi organ peredaran darah manusia menggunakan model sederhana

42

Ayo Membaca Di situ kamu di sini aku Bergandeng tangan bersuka ria Sehat selalu ini badanku Karena rajin berolahraga

Si Nana mengayuh sepeda Di dahinya penuh peluh Wahai anak-anak muda Sehat itu pasti kamu butuh

Apa makna dari pantun di atas? Makna pantun pertama tentang mahalnya kesehatan tubuh manusia. Demikian juga pada pantun kedua, yang bermakna himbauan untuk berolahraga. Nah, dapatkah kamu membuat pantun yang makna atau isinya tentang pentingnya menjaga organ peredaran darah agar terhindar dari gangguan kesehatan?

Buatlah pantun yang berisi tentang pentingnya menjaga organ peredaran darah agar terhindar dari gangguan kesehatan.Tuliskan pantunmu pada kolom berikut! ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………….

43

Ayo Membaca Darah adalah bagian tubuh manusia yang berfungsi untuk mengedarkan oksigen dan sari-sari makanan ke seluruh tubuh. Darah merupakan komponen penting di dalam tubuh yang memengaruhi semua kinerja organ tubuh. Oleh karena itu, organ peredaran darah seperti jantung dan pembuluh darah hendaknya dijaga kesehatannya. Tahukah kamu penyebab terjadinya gangguan pada organ peredaran darah manusia? Hari ini Siti dan teman-temannya membaca majalah, surat kabar, dan beberapa artikel di internet tentang berbagai gangguan pada organ peredaran darah manusia. Mereka ingin mengetahui berbagai penyebab terjadinya gangguan pada organ peredaran darah manusia dan jenis gangguan pada organ peredaran darah manusia.

Tanda-tanda sirkulasi darah tidak lancar adalah ketika mengalami sesak napas, nyeri dada, dan sakit kepala. Sirkulasi darah yang tidak lancar juga sering menjadi penyebab sakit jantung dan stroke. Melancarkan sirkulasi darah dapat dilakukan dengan cara mudah, tetapi efeknya sangat besar bagi tubuh. Caranya adalah dengan membiasakan diri untuk lebih sering berjalan kaki atau berolahraga. Berjalan kaki setiap hari kurang lebih selama tiga puluh menit setelah makan, dapat melancarkan sirkulasi darah dan membantu proses pencernaan makanan dalam tubuh.

Ayo Berlatih 1.

Coba cari tahu berbagai penyebab gangguan pada organ peredaran darah manusia. Tuliskan jawabanmu pada tabel di bawah ini! NO Penyebab gangguan pada organ Peredaran darah manusia 1 2 3

44

2.

Coba cari tahu berbagai gangguan pada organ peredaran darah manusia. Tuliskan jawabanmu pada tabel di bawah ini! NO Gangguan pada organ Peredaran darah manusia 1 2 3 4 5

Uji Kemampuan 1 Ayo, mengisi dengan jawaban yang tepat!

Bahasa Indonesia Perhatikan pantun di bawah ini

Main bola sebentar rehat, Anak kecil main jungkat jungkit. Jika jantung kita sehat, darah lancar bebas penyakit. 1. Pada pantun di atas, dua baris pertama disebut... 2. Sajak pantun di atas adalah .... 3. Makna pantun di atas adalah ....

IPA 4. Penyakit kekurangan darah disebut.... 5. Tanda-tanda sirkulasi darah tidak lancar adalah ....

45

Yuk, Kita Refleksi Cocokkanlah jawaban Kamu dengan Kunci Jawaban Uji Kemampuan 6 yang terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban yang benar. Kemudian gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan kamu terhadap materi pembelajaran ini Jumlah Jawaban yang Benar Tingkat Penguasaan = X 100% Jumlah Soal Arti tingkat penguasaan: 90 – 100% = baik sekali 80 – 89%

= baik

70 – 79%

= cukup

< 70% =kurang Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih Kamu dapat meneruskan dengan subtema 2 pembelajaran 1. Bagus! Jika masih kurang dari 80%, Kamu harus mengulang materi Pembelajaran 6, terutama pada bagian yang belum dikuasai.

Tugas untuk Penguatan: Pernahkah anggota keluargamu menderita sakit karena gangguan peredaran darah? Sakit apa yang pernah dialami anggota keluargamu itu? Bagaimana cara menyembuhkannya?

46

Pembelajaran 02 Materi Pokok Bahasa Indonesia: Isi dan amanat pantun Indikator: 3.4.1 Menjelaskan makna dan amanat pantun. 4.4.1 Menunjukkan ciri-ciri pantun Tujuan Pembelajaran: 1. Dengan kegiatan membaca pantun, siswa dapat menjelaskan makna dan amanat pantun dengan benar. 2. Dengan kegiatan berdiskusi, siswa menunjukkan ciri-ciri pantun dengan benar. Materi Pokok IPA: Organ peredaran darah dan fungsinya Indikator: 3.4.1 Menjelaskan berbagai macam gangguan yang dapat mempengaruhi organ peredaran darah manusia. 4.4.1 Mempresentasikan berbagai gangguan yang dapat mempengaruhi organ peredaran darah manusia menggunakan model sederhana Tujuan Pembelajaran: 1. Dengan kegiatan mencari tahu, siswa dapat menjelaskan berbagai macam gangguan yang dapat mempengaruhi organ peredaran darah manusia secara rinci. 2. Dengan kegiatan mencari tahu, siswa dapat mempresentasikan berbagai gangguan yang dapat mempengaruhi organ peredaran darah manusia menggunakan model sederhana Materi Pokok SBDP: Properti Tari Daerah Indikator: 3.3.1 Properti tari daerah 4.3.1 Penggunaan properti tari daerah Tujuan Pembelajaran: 1. Dengan kegiatan mengamati, siswa dapat mengidentifikasi berbagai property tari daerah dengan benar. 2. Dengan kegiatan mengamati gambar, siswa dapat memperagakan tari daerah dengan menggunakan property tari dengan tepat.

47

Olahraga selalu berhubungan dengan kesehatan manusia, misalnya kesehatan organ peredaran darah manusia. Dengan berolahraga kita dapat meminimalisasi gangguan pada organ peredaran darah. Selain berolahraga, apakah menari juga dapat menghindarkan gangguan pada organ peredaran darah manusia? Sesampai di kelas Udin, Beni, dan anak lain disambut oleh ibu guru yang membacakan pantun dengan ceria. Perhatikan gambar dan pantun yang diucapkan Ibu Guru berikut! Pergi ke toko membeli gitar Gitar dipetik sungguh memikat Murid ibu semua pintar Masuk kelas tanpa terlambat

Udin, Beni, dan semua anak kelas lima bertepuk tangan tanda senang dengan pantun yang diucapkan Ibu Guru. Tidak lama kemudian, Beni membalas pantun Ibu Guru. Berikut pantun Beni. Pagi-pagi berolahraga. Keliling kampung berlari-lari. Belajar itu perlu berdoa. Supaya kita berilmu tinggi

48

Ayo Menulis

Apa yang dimaksud dengan pantun. Tanyakan kepada orang yang kamu anggap tahu mengenai pantun. Kamu juga dapat mencari tahu mengenai pantun dan syair dari internet atau majalah. Kemudian, tuliskan pengertian pantun dan syair pada kolom berikut! ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………

Ayo Berdiskusi Bentuklah kelompok terdiri atas lima anak. Bersama kelompokmu, bacalah berbagai kar ya pantun. Berdiskusilah bersama teman sekelompokmu mengenai ciri-ciri pantun. Kemudian, tuliskan pada titik-titik tersebut! 1.

2. ……………….... ………………… ………………… …………………

……………………… ……………………… ……………………… ………………………

Ciri-ciri pantun

4. ………................ ......................... …………………… ……………………

3. ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… Di Subtema 1 kita telah mengenal alat peredaran darah manusia. Untuk mengingat kembali mengenai organ-organ peredaran darah manusia, maka bacalah bacaan berikut.

49

Ayo Membaca Organ Peredaran Darah Manusia Organ peredaran darah pada manusia terdiri atas pembuluh darah dan jantung. Keduanya memiliki fungsi berbeda-beda. Namun, membahas kedua organ pembuluh darah itu saja tidaklah lengkap tanpa membahas tentang darah. Darah, pembuluh darah, dan jantung merupakan suatu komponen yang berperan penting dalam kehidupan manusia. 1. Darah Fungsi darah adalah sebagai berikut. a. Sebagai alat pengangkut sari makanan dan O2 ke seluruh tubuh dan sisa-sisa metabolisme ke organ ekskresi. b. Menjaga agar temperatur tubuh tetap. c. Mengedarkan air yang berfungsi untuk reaksi enzimatis atau untuk menjaga tekanan osmosis tubuh. d. Mengedarkan getah bening. e. Menghindarkan tubuh dari infeksi (membentuk antibodi berupa sel darah putih dan sel darah pembeku). f. Menjaga kestabilan suhu tubuh. g. Mengatur keseimbangan asam basa (Hb). 2. Pembuluh Darah Pada peredaran darah manusia terdapat tiga pembuluh darah, yaitu pembuluh darah arteri, vena, dan kapiler. Arteri berfungsi untuk mengalirkan darah keluar dari jantung, vena untuk mengalirkan darah menuju jantung, dan pembuluh kapiler untuk menghubungkan ujung pembuluh nadi terkecil (arteriola) dan ujung pembuluh vena terkecil (venula). Pembuluh kapiler merupakan pembuluh darah yang sangat halus dan langsung berhubungan dengan sel-sel jaringan tubuh. 3. Jantung Jantung manusia terletak di rongga dada dan di atas diafragma. Jantung terdiri atas beberapa bagian, yaitu perikardium (pembungkus jantung), miokardium (otot jantung) dan endokardium (pembatas ruang jantung). Pada jantung terdapat arteri umbilikus yang menghubungkan aliran darah pada fetus yang menyerap oksigen dan sari makanan, sedangkan foramen ovale merupakan lubang jantung pada fetus. Jantung manusia terbagi menjadi 4 ruang yaitu 2 serambi (atrium) dan 2 bilik (ventrikel). Ventrikel (bilik) memiliki dinding yang lebih tebal dibanding atrium (serambi). Bagian ventrikel sebelah kiri juga lebih tebal dari yang sebelah kanan. Hal ini berkaitan dengan fungsinya untuk memompa darah bersih ke seluruh tubuh. Antara serambi kiri dan bilik kiri terdapat valvula bikuspidalis dan antara serambi kanan dan bilik kanan terdapat valvula trikuspidalis. Valvula semilunaris bentuknya seperti bulan sabit, terdapat pada klep jantung agar darah tetap mengalir searah.

50

Setelah membaca bacaan di atas, tentu kita tahu bahwa organ perederan darah sangat dibutuhkan oleh tubuh. Oleh karena itu, organ peredaran darah jangan sampai terkena gangguan. Pada pembelajaran 1, kamu telah mendefinisikan penyebab dan jenis gangguan pada organ peredaran darah. Ingatlah kembali dengan membaca bacaan berikut! Gangguan pada organ peredaran darah manusia dapat terjadi karena nonketurunan dan keturunan. Gangguan pada organ peredaran darah nonketurunan dapat disebabkan oleh pola hidup dan makanan yang tidak sehat. Misalnya, terlalu sering mengonsumsi makanan berlemak tinggi dan makanan berkadar kolesterol tinggi. Berikut ini beberapa contoh gangguan pada organ peredaran darah manusia nonketurunan. 1. Anemia. Gangguan ini disebabkan rendahnya kadar Hb (hemoglobin) dalam darah. Rendahnya kadar Hb dapat disebabkan makanan yang dikonsumsi kurang mengandung zat besi. Ciri-ciri penderitanya adalah mudah lelah dan sering merasa pusing. 2. Tekanan darah rendah (hipotensi). Gangguan ini disebabkan terjadinya penurunan tekanan darah. 3. Tekanan darah tinggi (hipertensi). Gangguan ini disebabkan naiknya tekanan darah yang diantaranya diakibatkan oleh penyempitan pembuluh darah. 4. Kanker darah (leukemia). Gangguan ini disebabkan sel-sel darah putih yang memperbanyak diri tanpa terkendali yang mengakibatkan sel darah putih ini memakan sel darah merah. 5. Jantung koroner. Suatu gangguan jantung disebabkan oleh penumpukan lemak darah (kolesterol) pada arteri koronaria. Berikut ini beberapa faktor gangguan peredaran darah karena faktor keturunan di antaranya sebagai berikut. 1. Hemofilia. Gangguan ini disebabkan adanya kelainan yang menyebabkan darah sulit membeku jika terjadi luka. 2. Thalassemia. Pada gangguan ini, bentuk sel darah merahnya tidak beraturan. Hal ini menyebabkan daya ikat sel darah merah terhadap oksigen dan karbon dioksida menjadi berkurang. Usaha-usaha pencegahan terhadap gangguan alat peredaran darah ialah dengan melakukan pola hidup sehat. Pola hidup sehat itu di antaranya sebagai berikut. 1. Makan makanan yang bergizi. 2. Olahraga yang teratur. 3. Tidur dan istirahat yang cukup.

51

Ayo Mengamati

Amatilah gambar tiga tarian di atas. Kemudian, tuliskan nama-nama properti yang dipakai pada gambar tarian itu. Tuliskan jawabanmu dalam kolom berikut! Nama property tari gambar 1

Nama property tari gambar 2

……………………………………….

……………………………………….

Nama property tari gambar 3 ……………………………………….

52

Uji Kemampuan 2 Bahasa Indonesia 1. Salah satu puisi lama asli Melayu yang terdiri dari empat baris disebut....

IPA 2. Leukemia disebabkan karena.... 3. Organ peredaran darah manusia yaitu .... 4. Salah satu usaha pencegahan terhadap gangguan alat peredaran darah adalah ....

SBdP 5. Properti tari Pakarena adalah ....

Yuk, Kita Refleksi Cocokkanlah jawaban Kamu dengan Kunci Jawaban Uji Kemampuan 6 yang terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban yang benar. Kemudian gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan kamu terhadap materi pembelajaran ini Jumlah Jawaban yang Benar Tingkat Penguasaan = X 100% Jumlah Soal Arti tingkat penguasaan: 90 – 100% = baik sekali 80 – 89%

= baik

70 – 79%

= cukup

< 70% =kurang Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih Kamu dapat meneruskan dengan subtema 2 pembelajaran 1. Bagus! Jika masih kurang dari 80%, Kamu harus mengulang materi Pembelajaran 6, terutama pada bagian yang belum dikuasai.

Tugas untuk Penguatan: Ajaklah orang tuamu berbalas pantun. Tuliskan pantun yang diucapkan orang tuamu. Tuliskan juga pantun yang kamu ucapkan.

53

Pembelajaran 03 Materi Pokok Bahasa Indonesia: Isi dan amanat pantun Indikator: 3.4.1 Menjelaskan amanat pantun. 4.4.1 Menunjukkan ciri-ciri pantun. Tujuan Pembelajaran: 1. Dengan kegiatan membaca pantun, siswa dapat menjelaskan amanat pantun dengan benar. 2. Dengan kegiatan berkreasi membuat pantun, siswa dapat menunjukkan ciri-ciri pantun dengan benar. Materi Pokok PPKn: Makna tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. Indikator: 3.2.1 Menjelaskan tanggung jawab sebagai warga masyarakat. 3.2.2 Menunjukkan pelaksanaan pengambilan keputusan sebagai wujud tanggung jawab sebagai warga masyrakat Tujuan Pembelajaran: 1. Dengan kegiatan mengungkapkan pendapat mengenai peran serta dalam pemilihan RW, siswa dapat menjelaskan tanggung jawab sebagai masyarakat dengan benar. 2. Dengan kegiatan mencari tahu, menunjukkan pelaksanaan pengambilan keputusan sebagai wujud tanggung jawab sebagai warga masyrakat secara rinci. Materi Pokok IPS: Interaksi manusia dengan lingkungan Indikator: 1. Menjelaskan interaksi manusia dengan lingkungan 2. Menjelaskan aktivitas masyarakat di sekitar yang berkaitan dengan pembangunan social budaya 3. Membuat lapoeran hasil observasi di lingkungan sekitar tentang aktivitas masyarakat. Tujuan Pembelajaran: 3.2.1 Dengan kegiatan membaca, siswa dapat menjelaskan interaksi manusia dengan lingkungan dengan benar. 3.2.2 Dengan kegiatan mengamati masyarakat sekitar, siswa dapat menjelaskan aktivitas masyarakat di sekitar yang berkaitan dengan pembangunan sosial budaya secara tepat. 4.2.1 Dengan kegiatan mengamati masyarakat sekitar, siswa dapat membuat laporan hasil observasi di lingkungan sekitar tentang aktivitas masyarakat.

54

Ayo Membaca Pantun adalah bentuk puisi Indonesia (Melayu) yang tiap baitnya terdiri atas empat baris. Berikut merupakan ciri-ciri pantun. a. Pantun bersajak a–b–a–b. b. Satu bait terdiri atas empat baris. c. Tiap baris terdiri atas 8 sampai 12 suku kata. d. Dua baris pertama adalah sampiran dan dua baris berikutnya adalah isi pantun. Perhatikan pantun berikut!

Saat malas dan tak bertenaga Jangan diam seperti pagar Sebaiknya lakukan olahraga Agar peredaran darah menjadi lancar

Ayo Berlatih 1. Jelaskan ciri-ciri pantun di atas? …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. 2. Identifikasilah sampiran dan isi pantun di atas? …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. 3. Apa amanat pantun di atas? …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. 4. Buatlah sebuah pantun, lalu identifikasilah ciri-cirinya. Presentasikanlah pantun buatanmu di depan kelas!

…………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………….

55

Ayo Membaca Pak Damar merupakan pengusaha sandal refleksi. Pak Damar memproduksi sandal yang dapat digunakan untuk melancarkan peredaran darah. Sandal refleksi buatan Pak Damar terbuat dari kayu. Kayu tersebut diperoleh dari daerah sekitar tempat tinggalnya. Pak Damar hanya membeli kayu berkualitas. Namun demikian, Pak Damar selalu menyarankan kepada pemasok kayu untuk melakukan reboisasi setelah penebangan. Dengan reboisasi hutan menjadi tidak gundul dan hasil reboisasi beberapa tahun kemudian dapat dimanfaatkan lagi, di antaranya pohon dapat ditebang dan kayunya dapat digunakan lagi. Tenaga kerja di pabrik Pak Damar juga berasal dari warga di sekitar tempat tinggalnya. Sebelumnya, mereka diberi pelatihan terlebih dahulu oleh Pak Damar. Bahkan kini, beberapa tenaga kerja Pak Damar telah membuka usaha sendiri. Pak Damar kemudian menjadikan mereka sebagai mitra kerja untuk memenuhi permintaan pasar yang semakin meningkat.

Ayo Berlatih 1. Identifikasilah interaksi manusia dan lingkungan pada bacaan di atas! 2. Bagaimana pengaruh interaksi manusia terhadap lingkungan bagi masyarakat dalam bacaan di atas? Jelaskan! 3. Apa manfaat usaha Pak Damar bagi masyarakat di sekitarnya? Jelaskan! 4. Apa yang dilakukan Pak Damar untuk mengurangi kerusakan lingkungan akibat usahanya? Jelaskan! 5. Apakah terdapat hubungan ketergantungan dalam bacaan di atas? Jawaban : …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………….

56

Ayo Menulis Apa yang akan kamu lakukan jika di lingkunganmu akan mengadakan pemilihan RW? Tuliskan pendapatmu pada tabel seperti berikut! No.

Peran Sertaku dalam Pemilihan RW di Lingkungan

1. 2. 3. 4. 5.

Uji Kemampuan 3 Bahasa Indonesia 1. Pesan yang terkandung dalam pantun disebut .... 2. Perhatikan pantun berikut!

Kalau harimau sedang mengum, Bunyinya sangat berirama. Kalau ada ulangan umum, Marilah kita belajar bersama Amanat pantun di atas adalah kita harus rajin....

IPS 3. Interaksi sosial dapat mempengaruhi lingkungan yaitu menciptakan ... sehingga pengangguran berkurang.

PPKn 4. Pengambilan keputusan bersama biasanya dilaksanakan melalui kegiatan .... Kebersihan lingkungan sekitar merupakan ... warga masyarakat.

57

Yuk, Kita Refleksi Cocokkanlah jawaban Kamu dengan Kunci Jawaban Uji Kemampuan 6 yang terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban yang benar. Kemudian gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan kamu terhadap materi pembelajaran ini Jumlah Jawaban yang Benar Tingkat Penguasaan = X 100% Jumlah Soal Arti tingkat penguasaan: 90 – 100% = baik sekali 80 – 89%

= baik

70 – 79%

= cukup

< 70% =kurang Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih Kamu dapat meneruskan dengan subtema 2 pembelajaran 1. Bagus! Jika masih kurang dari 80%, Kamu harus mengulang materi Pembelajaran 6, terutama pada bagian yang belum dikuasai.

Tugas untuk Penguatan: Apa nama desa tempat tinggalmu? Siapa nama kepala desa tempat tinggalmu? Ada berapa RW di di desamu? Siapa nama setiap ketua RW di desamu? Diskusikan bersama orang tuamu, lalu tuliskan hasilmu!

58

Pembelajaran 04 Materi Pokok Bahasa Indonesia: Isi dan amanat pantun Indikator: 3.4.1 Menjelaskan makna dan amanat pantun. 4.4.1 Menjelaskan amanat pantun buatannya. Tujuan Pembelajaran: 1. Dengan kegiatan membaca pantun, siswa dapat menjelaskan makna dan amanat pantun dengan benar. 2. Dengan kegiatan berkreasi membuat pantun, siswa dapat menjelaskan amanat pantun buatannya dengan benar. Materi Pokok PPKn: Makna tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. Indikator: 3.2.1 Menjelaskan tanggung jawab sebagai warga sekolah. 4.2.1 Menggambarkan pelaksanaan pengambilan keputusan di lingkungan masyarakat Tujuan Pembelajaran: 3.2.1 Dengan kegiatan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan tanggung jawab sebagai warga sekolah dengan benar. 4.2.1 Dengan kegiatan mencari tahu, siswa dapat menggambarkan pelaksanaan pengambilan keputusan di lingkungan masyarakat Materi Pokok IPS: Interaksi manusia dengan lingkungan Indikator: 3.2.1 Menjelaskan interaksi manusia dengan lingkungan dengan benar 3.2.2 Menjelaskan aktivitas masyarakat di sekitar yang berkaitan dengan pembangunan social budaya secara tepat 4.2.1 Membuat laporan hasil observasi di lingkungan sekitar tentang aktivitas masyarakat. Tujuan Pembelajaran: 3.2.1 Dengan kegiatan membaca, siswa dapat menjelaskan interaksi manusia dengan lingkungan dengan benar 3.2.2 Dengan kegiatan mengamati masyarakat sekitar, siswa dapat menjelaskan aktifitas masyarakat di sekitar yang berkaitan dengan pembangunan sosial budaya secara tepat 4.2.1 Dengan kegiatan mengamati masyarakat sekitar, siswa dapat membuat laporan hasil observasi di lingkungan sekitar tentang aktivitas masyarakat.

59

Ayo Membaca

Tata cara pemilihan ketua RW diatur dalam peraturan daerah. Peraturan tersebut dapat berbeda untuk setiap daerah di Indonesia. Berikut penjelasan mengenai tata cara pemilihan ketua RW. 1. Pembentukan panitia pemilihan ketua RW Kepengurusan panitia ini harus disetujui oleh kepala Desa setempat. Berikut merupakan tugas panitia pemilihan ketua RW. a. Menyeleksi calon ketua RW. b. Menetapkan calon ketua RW yang memenuhi persyaratan. c. Menentukan daftar pemilih. d. Menyusun tata tertib pemilihan ketua RW. e. Menyelenggarakan pemilihan. 2. Pendaftaran calon ketua RW kepada panitia dan penetapan calon ketua RW Calon ketua RW harus mendaftarkan diri kepada panitia. Setelah pendaftaran selesai, panitia akan menyeleksi calon ketua RW dan menetapkan calon ketua RW yang akan maju dalam pemilihan. 3. Penyelenggaraan pemilihan ketua RW Pemilihan ketua RW diselenggarakan oleh panitia. Pemilihan tersebut harus berasaskan LUBER JURDIL (Langsung, Umum, Bebas, Rahasia, Jujur, dan Adil). Ketua RW dipilih oleh warga masyarakat yang telah memenuhi syarat (telah berumur 17 tahun atau sudah menikah). 4. Pelantikan ketua RW baru Setelah pemilihan selesai dan memperoleh hasil, maka ketua RW akan dilantik oleh kepala desa setempat.

60

Pada masyarakat Indonesia, pengambilan keputusan bersama dilakukan melalui musyawarah. Musyawarah tersebut bertujuan untuk mencapai mufakat. Apabila tidak mencapai mufakat, maka dilakukan voting. Pengambilan keputusan bersama dilakukan untuk memecahkan masalah dalam masyarakat, misalnya sebagai berikut. 1. Pemilihan ketua RT atau RW. 2. Menentukan jadwal siskamling. 3. Menentukan jadwal gotong-royong. Dalam pengambilan keputusan bersama tersebut diharapkan adanya peran serta dari seluruh anggota masyarakat. Peran serta tersebut dapat berupa kegiatan berikut. 1. Mengikuti pemilihan ketua RT atau RW. 2. Mengamati jalannya pemilihan ketua RT atau RW. 3. Melaporkan pelanggaran yang terjadi pada saat pemilihan. Peran serta masyarakat tersebut merupakan bentuk tanggung jawab sebagai warga.

Ayo Menulis Sebagai warga sekolah, kamu juga memiliki tanggung jawab kepada sekolah. Tuliskan bentuk tangggung jawabmu terhadap sekolah! …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………….

Ayo Berlatih

61

Perhatikan pantun yang diucapkan oleh Dayu, kemudian jawablah pertanyaan berikut! 1. Jelaskan ciri-ciri pantun di atas! …………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………….

2. Identifikasilah sampiran dan isi pantun di atas? …………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. 3. Apa amanat pantun di atas? …………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………….

Ayo Membaca

Program kerja pertama Pak Bakri Widodo, adalah mengadakan jalan sehat bagi warganya. Jalan sehat tersebut diadakan pada hari Minggu agar dapat diikuti oleh seluruh warga masyarakat. Rencananya, jalan sehat akan dilakukan mengelilingi desa dengan menempuh jarak 6 km. Kegiatan jalan sehat berjalan dengan lancar. Warga masyarakat berjalan dengan santai sambil menikmati pemandangan alam serta mengobrol dengan warga lain. Sesampainya di garis finish, warga akan dihibur dengan kesenian daerah sambil menikmati makanan yang telah disediakan.

62

Kegiatan jalan sehat merupakan contoh interaksi manusia dengan lingkungan, baik lingkungan alam maupun lingkungan sosial. Interaksi manusia dengan lingkungan, memengaruhi pembangunan sosial budaya. Selain itu, upaya pembangunan di bidang sosial budaya dapat dilakukan melalui pendidikan, baik pendidikan formal maupun informal. Melalui pendidikan, maka akan tercapai kesejahteraan masyarakat. Berikut contoh aktivitas masyarakat dalam upaya pembangunan sosial budaya. 1. Mengikuti wajib belajar 9 tahun yang telah dicanangkan oleh pemerintah. 2. Mengikuti pelatihan keterampilan seperti menjahit, membatik, dan membuat karya kerajinan lainnya. 3. Turut serta dalam organisasi masyarakat

Uji Kemampuan 4 PPKn 1. Keputusan bersama diambil berdasarkan kesepakatan.... 2. Pengambilan keputusan secara bersama untuk mencapai ....

Bahasa Indonesia 3. Isi dari pantun terdapat pada baris ... dan ... 4. Amanat dalam pantun artinya....

IPS 5. Melestarikan budaya daerah merupakan salah satu upaya meningkatkan pembangunan ....

63

Yuk, Kita Refleksi Cocokkanlah jawaban Kamu dengan Kunci Jawaban Uji Kemampuan 6 yang terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban yang benar. Kemudian gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan kamu terhadap materi pembelajaran ini Jumlah Jawaban yang Benar Tingkat Penguasaan = X 100% Jumlah Soal Arti tingkat penguasaan: 90 – 100% = baik sekali 80 – 89%

= baik

70 – 79%

= cukup

< 70% =kurang Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih Kamu dapat meneruskan dengan subtema 2 pembelajaran 1. Bagus! Jika masih kurang dari 80%, Kamu harus mengulang materi Pembelajaran 6, terutama pada bagian yang belum dikuasai.

Tugas untuk Penguatan: Lakukan observasi di lingkungan sekitar tempat tinggalmu bersama dengan orang tuamu. Amatilah kegiatan masyarakat di sekitarmu yang terkait dengan upaya pembangunan sosial budaya. Identifikasilah pengaruh kegiatan masyarakat tersebut bagi pembangunan sosial budaya Indonesia.

64

Pembelajaran 05 Materi Pokok Bahasa Indonesia: Isi dan amanat pantun Indikator: 3.4.1 Menjelaskan makna dan amanat pantun. 4.4.1 Menentukan amanat pantun buatannya. Tujuan Pembelajaran: 1. Dengan kegiatan membaca pantun, siswa dapat menjelaskan makna dan amanat pantun dengan benar. 2. Dengan kegiatan berkreasi membuat pantun, siswa dapat menentukan amanat pantun buatannya dengan benar. Materi Pokok IPA: Organ peredaran darah dan fungsinya Indikator: 3.4.1 Menjelaskan berbagai macam gangguan yang dapat mempengaruhi organ peredaran darah manusia secara rinci. 3.4.2 Mempresentasikan berbagai gangguan yang dapat mempengaruhi organ peredaran darah manusia menggunakan model sederhana Tujuan Pembelajaran: 1. Dengan kegiatan mencari tahu, siswa dapat menjelaskan berbagai macam gangguan yang dapat mempengaruhi organ peredaran darah manusia secara rinci. 2. Dengan kegiatan mencari tahu, siswa dapat mempresentasikan berbagai gangguan yang dapat mempengaruhi organ peredaran darah manusia menggunakan model sederhana Materi Pokok SBDP: Properti Tari Daerah Indikator: 3.3.1 Mengidentifikasi berbagai properti tari daerah 3.3.2 Memperagakan penggunaan properti tari daerah Tujuan Pembelajaran: 1. Dengan kegiatan mengamati, siswa dapat mengidentifikasi berbagai properti tari daerah dengan bernar 2. Dengan kegiatan mengamati gambar, siswa dapat memperagakan penggunaan properti tari dengan tepat

65

Ayo Mengamati Setelah berolahraga beladiri, tiba-tiba kepala Edo terasa pusing. Edo teringat jika peredaran darah pada tubuhnya pernah terkena gangguan tekanan darah rendah. Kemudian, Edo beristirahat di ruang UKS. Tahukah kamu penyebab terjadinya tekanan darah rendah?

Ayo Membaca Empat Faktor yang Memengaruhi Kesehatan Kesehatan adalah anugerah yang paling berharga bagi setiap insan manusia. Buat apa banyak harta, tetapi badan kita sakit. Ada juga yang mengatakan “Health is not everything, but without health everything is nothing”. Memang, kesehatan itu bukan segalanya, tetapi tanpa kesehatan segalanya tiada artinya. Saat sakit, kita akan mengalami banyak kerugian. Selain biaya berobat yang mahal, waktu produktif kita juga terbuang percuma. Kita yang biasanya per jam dibayar Rp100.000,00 maka dalam satu hari saja sudah Rp2.400.000,00 uang yang seharusnya kita dapatkan akan terbuang percuma. Kalau kita sakit selama sebulan, berapakah uang yang seharusnya masuk ke tabungan kita itu hilang begitu saja. Menurut Hendrick L. Blumm, terdapat empat faktor yang memengaruhi derajat kesehatan masyarakat, yaitu faktor perilaku, faktor lingkungan, faktor keturunan, dan faktor pelayanan kesehatan. Dari 4 faktor yang memengaruhi derajat kesehatan tersebut ternyata faktor perilaku memiliki pengaruh yang cukup besar, kemudian di ikuti oleh faktor lingkungan, faktor pelayanan kesehatan, dan faktor keturunan. Keempat faktor di atas memiliki keterkaitan dan saling memengaruhi. 1. Faktor Perilaku Perilaku masyarakat yang sehat akan menunjang dan berdampak semakin meningkatnya derajat kesehatan. Hal ini dapat kita lihat dari semakin banyaknya penyakit berbasis perilaku dan gaya hidup. Misalnya, kebiasaan pola makan yang sehat dapat menghindarkan kita dari serangan banyak penyakit, antara lain; Jantung, darah tinggi, stroke, obesitas (kegemukan), diabetes melitus, dan lain sebagainya. Kebiasaan (perilaku) mencuci tangan sebelum makan akan

66

menghindarkan kita dari penyakit saluran pencernaan (diare dan lain sebagainya). Perilaku menggosok gigi setelah makan dan sebelum tidur dapat mencegah penyakit seputar kesehatan gigi dan mulut. Dan masih banyak perilaku atau kebiasaan yang berpengaruh terhadap kesehatan. 2. Faktor Lingkungan Lingkungan yang bersih sangat berperan dalam meningkatkan derajat kesehatan masyarakat. Perbandingan angka orang sakit yang signifikan, terjadi antara lingkungan yang bersih dengan lingkungan kumuh/kotor. Beberapa penyakit yang sering menjangkiti masyarakat yang hidup di lingkungan kumuh antara lain: demam berdarah, gatal-gatal, infeksi saluran pencernaan, dan pernapasan. 3. Faktor Pelayanan Kesehatan Ketersediaan fasilitas kesehatan dengan mutu pelayanan yang baik, akan mempercepat derajat kesehatan masyarakat. Dengan adanya fasilitas yang mudah terjangkau dan dengan mutu pelayanan yang baik, akan meningkatkan akses pelayanan kesehatan masyarakat. Ketersediaan fasilitas harus diikuti dengan keterampilan tenaga kesehatan yang merata, mencukupi, dan mempunyai kompetensi di bidangnya. Dalam pelayanan hingga tingkat pelosok desa. 4. Faktor Keturunan Banyak penyakit yang dapat kita cegah, misalnya dengan cara membersihkan lingkungan. Namun, sebagian penyakit tidak dapat kita hindari, seperti penyakit keturunan. Semakin besar risiko penyakit keturunan, maka akan semakin sulit meningkatkan derajat kesehatan. Untuk mencegah penyakit turunan perlu ada nya konseling perkawinan yang baik. Keempat faktor di atas saling berpengaruh dan tidak berdiri sendiri. Oleh karena itu, upaya pembangunan sarana kesehatan harus dilaksanakan secara berkesinambungan dan secara simultan. Upaya yang dilaksanakan harus komprehensif, mencakup upaya preventif/promotif, kuratif dan rehabilitatif. Pemerintah sebagai pembuat regulasi harus berperan aktif dalam pembangunan sarana kesehatan serta pelaksanaan kesehatan secara menyeluruh.

Ayo Menulis Berdasarkan bacaan di atas buatlah kesimpulan mengenai faktor-faktor memengaruhi kesehatan manusia. Tuliskan dalam kolom berikut!

yang

…………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………….

67

Menari juga merupakan kegiatan yang menggerakkan anggota tubuh. Dalam menari hendaknya menggunakan pola lantai supaya gerak yang diperagakan lebih indah. Dalam menari kadang-kadang juga dilengkapi dengan properti tari. Pada tema sebelumnya kamu sudah belajar mengenai pola lantai. Pada pembelajaran 2 di sub tema ini, kamu juga sudah mengenal tentang properti tari. Coba cari tahu kembali mengenai pola lantai dan properti tari.

Ayo Mengamati Siti dan teman-temannya menari. Mereka melakukan gerak tari dengan alat. Perhatikan gambar gerakan mereka.

Apa alat yang digunakan Siti dan teman-temannya untuk melakukan gerak tari?

…………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………….

Ayo Menulis Tubuh manusia memang hendaknya banyak bergerak. Dengan bergerak seperti berolahraga dan menari, denyut jantung akan meningkat sehingga darah beserta oksigen dan nutrisi bisa disalurkan dengan baik ke seluruh tubuh. Jarang berolahraga membuat peredaran darah di seluruh tubuh terganggu. Dampaknya, peredaran darah tergangggu dan akan timbul banyak penyakit. Edo tidak mau sakit-sakitan. Oleh karena itu, Edo ingin banyak melakukan gerak. Seperti sore itu, Edo mengajak Udin bersepatu roda. Mereka beradu cepat. Jarak garis start dibuat di depan rumah Udin, sementara garis finish ada di depan Toko Jaya.

68

Tahukah kamu isi pantun yang diucapkan Udin dan Edo di atas? Tuliskan isi pantun tersebut dalam kolom berikut! …………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………….

Uji Kemampuan 5 IPA 1. Faktor yang mempengaruhi kesehatan antara lain ..., ..., ..., dan ... 2. Makan makanan yang bergizi dan rajin berolahraga merupakan cara untuk ... kesehatan peredaran darah

SBdP 3. Pola lantai tari tunggal dibentuk dari pergerakan .... 4. Properti tari berfungsi untuk ...

Bahasa Indonesia 5. Perhatikan pantun di bawah ini!

Di tepi kali saya menyinggah, Hilangkan penat gantung harapan. Beragamnya tarian daerah, Harus selalu kita lestarikan. Isi dari pantun di atas adalah kita harus ...

69

Yuk, Kita Refleksi Cocokkanlah jawaban Kamu dengan Kunci Jawaban Uji Kemampuan 6 yang terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban yang benar. Kemudian gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan kamu terhadap materi pembelajaran ini Jumlah Jawaban yang Benar Tingkat Penguasaan = X 100% Jumlah Soal Arti tingkat penguasaan: 90 – 100% = baik sekali 80 – 89%

= baik

70 – 79%

= cukup

< 70% =kurang Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih Kamu dapat meneruskan dengan subtema 2 pembelajaran 1. Bagus! Jika masih kurang dari 80%, Kamu harus mengulang materi Pembelajaran 6, terutama pada bagian yang belum dikuasai.

Tugas untuk Penguatan: Pernahkah peredaran darahmu mengatasinya?

mengalami

gangguan?

Bagaimana

caramu

70

Pembelajaran 06 Materi Pokok Bahasa Indonesia: Isi dan amanat pantun Indikator: 3.4.1 Mengidentifikasi ciri-ciri pantun. 4.4.1 Membuat pantun. Tujuan Pembelajaran: 1. Dengan kegiatan mencari tahu bentuk pantun, siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri pantun dengan benar. 2. Dengan kegiatan mencari tahu bentuk pantun, siswa dapat membuat pantun dengan kreatif. Materi Pokok PPKn: Makna tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. Indikator: 3.2.1 Menjelaskan pengertian tanggung jawab. 4.2.1 Mengemukakan wujud tanggung jawabnya terhadap tugas Tujuan Pembelajaran: 1. Dengan kegiatan menulis tentang tanggung jawab, siswa dapat menjelaskan pengertian tanggung jawab. 2. Dengan kegiatan menulis, siswa dapat mengemukakan wujud tanggung jawabnya terhadap tugas secara tertulis. Materi Pokok SBDP: Properti Tari Daerah Indikator: 1. Menyebutkan berbagai karya tari yang menggunakan properti tari 2. Memperagakan gerakan tari menggunakan properti tari Tujuan Pembelajaran: 3.3.1 Dengan kegiatan mengamati gambar gerakan-gerakan tari, siswa dapat menyebutkan berbagai karya tari yang menggunakan properti tari dengan benar. 3.3.2 Dengan kegiatan praktik melakukan gerak tari, siswa dapat memperagakan gerakan tari menggunakan properti tari dengan percaya diri.

71

Ayo Mengamati Amati gerak-gerak tari dengan mengenakan properti berikut! Amatilah juga pola lantai pada kedua gerak. Pola lantai apa yang terbentuk?

Ayo Berlatih Praktikkan kedua gerak pada gambar di atas. Praktikkan secara berulangulang sampai kamu menguasai gerak tersebut. Praktikkan dengan pola lantai dan properti yang sesuai. Setelah kamu menguasai gerak itu, peragakan di depan guru dan temantemanmu. Percaya dirilah saat kamu memperagakan gerak.

Ayo Menulis Ingatkah kamu arti tanggung jawab? Pernahkah kamu diberi tugas? Apakah kamu bertanggung jawab atas tugas yang diberikan kepadamu? Apa wujud tanggung jawabmu atas tugas itu? Coba tuliskan jawaban dari semua pertanyaan tersebut pada kolom berikut! …………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………….

72

Selain olahraga, menggerakkan badan dengan menari juga menyehatkan. Siti selalu bersyukur atas kesehatan tubuhnya. Siti, Dayu, dan teman-temannya akan membuat gerak tari menirukan kupu-kupu terbang. Mereka akan menggunakan properti berupa selendang dan membuat berbagai pola lantai. Hari itu juga, Siti dan teman-temannya membuat gerak tari dengan properti selendang dan berbagai pola lantai. Berikut di antara gerak yang dibuat Siti dan teman-temannya.

Ayo Menulis

Termasuk bentuk pantun apa yang diucapkan Siti dan Edo di atas? Tanyakan kepada orang yang kamu anggap tau. Kemudian, buatlah pantun seperti di atas. Tuliskan dalam kolom berikut! …………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………….

73

Uji Kemampuan 6 SBdP 1. Ada empat macam pola lantai, yaitu ..., ..., ..., dan ... 2. Tari Saman didominasi gerakan tubuh bagian ....

PPKn 3. Tanggung jawab utama seorang siswa adalah .... 4. Kegiatan ronda malam merupakan tanggung jawab .... Bahasa Indonesia 5. Langkah pertama menentukan pesan atau amanat dalam pantun adalah ....

Yuk, Kita Refleksi Cocokkanlah jawaban Kamu dengan Kunci Jawaban Uji Kemampuan 6 yang terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban yang benar. Kemudian gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan kamu terhadap materi pembelajaran ini Jumlah Jawaban yang Benar Tingkat Penguasaan = X 100% Jumlah Soal Arti tingkat penguasaan: 90 – 100% = baik sekali 80 – 89% = baik 70 – 79% = cukup < 70% =kurang Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih Kamu dapat meneruskan dengan subtema 2 pembelajaran 1. Bagus! Jika masih kurang dari 80%, Kamu harus mengulang materi Pembelajaran 6, terutama pada bagian yang belum dikuasai. Tugas untuk Penguatan: Ajaklah orang tuamu berbalas pantun. Tuliskan pantun yang diucapkan orang tuamu. Tuliskan juga pantun yang kamu ucapkan.

74

PEMBELAJARAN MANDIRI 03 Tema 4 : Sehat Itu Penting Subtema 3 : Cara memelihara Kesehatan Peredaran Darah Manusia Pembelajaran 01 Materi Pokok Bahasa Indonesia Isi dan amanat pantun IPA Peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia Indikator: Bahasa Indonesia 3.4.1 Mengidentifikasi isi pantun. 4.4.1 Menjelaskan isi pantun yang disajikan secara tertulis dan runtut. 4.4.2 Membacakan pantun yang dibuatnya dengan lafal dan intonasi yang tepat. IPA 3.4.1 Mengidentifikasi berbagai macam penyakit yang mempengaruhi organ peredaran darah manusia dan cara memelihara kesehatan organ peredaran darah. 4.4.1 Membuat bagan tentang organ peredaran darah manusia dan cara memelihara kesehatan organ peredaran darah. Tujuan Pembelajaran: 1. Dengan kegiatan mengamati pembacaan pantun, siswa dapat mengidentifikasi isi pantun 2. Dengan kegiatan menulis pantun, siswa dapat menjelaskan isi pantun yang disajikan secara tertulis dan runtut 3. Dengan kegiatan mencoba menulis pantun dengan tema menjaga kesehatan tubuh, siswa dapat membacakan pantun yang dibuat dengan lafal dan intonasi yang tepat. 4. Dengan kegiatan mencari tahu tentang berbagai penyakit yang mempengaruhi organ peredaran darah dan cara pencegahannya,siswa dapat mengidentifikasi macam penyakit yang mempengaruhi organ peredaran darah manusia. 5. Dengan kegiatan berdiskusi, siswa dapat membuat bagan tentang organ peredaran darah manusia dan cara memelihara kesehatan organ peredaran darah.

75

Ayo Membaca Peredaran darah juga sangat erat kaitannya dengan kerja dari jantung. Semakin baik kondisi jantung, maka peredaran darah di dalam tubuh juga menjadi semakin baik. Namun demikian, tidak semua orang memiliki kondisi peredaran darah yang normal dan dapat berfungsi dengan baik. Ada beberapa orang yang memiliki kelainan dan juga penyakit yang berhubungan dengan peredaran darah mereka. Ada beberapa penyebab yang menjadi faktor timbulnya penyakit yang berhubungan dengan peredaran darah manusia. Beberapa penyebab yang dimaksud seperti faktor keturunan, obesitas, pengaruh timbulnya suatu penyakit kronis, gaya hidup tidak sehat, dan karena asap rokok, baik pada perokok aktif maupun perokok pasif. Berdasarkan penyebab yang ada, kamu tentunya bisa mengidentifikasi car a mencegah timbulnya penyakit seperti berikut. 1. Berolahraga secara teratur. 2. Tidur yang cukup. 3. Atur pola makan. 4. Hindari asap rokok, baik sebagai perokok aktif maupun perokok pasif.

Ayo Menulis Selain jantung koroner, masih banyak contoh penyakit yang dapat mengganggu organ peredaran darah. Sekarang, tugas kamu untuk mencari contoh penyakit yang bisa mengganggu organ peredaran darah manusia beserta cara pencegahannya. Kamu bisa mencari informasi tersebut dari berbagai sumber bacaan, termasuk internet. Tuliskan hasilnya dalam bentuk tabel seperti berikut! No Penyakit Cara pencegahannya 1. 2. 3. 4. 5. ”Mencegah lebih baik daripada mengobati”. Itulah slogan kesehatan yang sering kita dengar. Apa makna slogan tersebut? Tentu saja slogan yang berisi nasihat. Adapun makna dari slogan tersebut, adalah mencegah timbulnya faktor yang dapat menyebabkan terjangkitnya penyakit. Mencegah lebih baik daripada mengobati penyakit yang terlanjur menjangkiti tubuh kita. Pada dasarnya, faktor penyebab timbulnya penyakit dapat diminimalisasi dengan cara mencegah.

76

Uji Kemampuan 1 Bahasa Indonesia Perhatikan pantun berikut ini! Kacang goreng enak dimakan Kue tape diberi ragi Kalau tembok sudah dibersihkan Jangan ada coretan lagi Apa jenis pantun di atas? Ada berapa baitkah pantun di atas? Terdiri atas berapa bariskah bait pantun di atas? Tuliskan baris yang merupakan sampiran! Tuliskan pula baris yang merupakan isi pantun! Tuliskan jawabanmu dalam bentuk tabel seperti berikut! Jenis Pantun

Jumlah Bait

Jumlah Baris

Baris sampiran

Baris isi pantun

IPA  

Bekerjasamalah dengan orang tuamu di rumah ! Setelah kalian mempelajari tentang peredaran darah,kerjakan soal –soal berikut ini ! 1. Tulislah 2 faktor penyebab timbulnya penyakit yang berhubungan dengan organ peredaran darah manusia! 2. Bagaimana cara mencegah timbulnya penyakit organ peredaran darah?

77

Yuk, Kita Refleksi Cocokkanlah jawaban Kamu dengan Kunci Jawaban Uji Kemampuan 1 yang terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban yang benar. Kemudian gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan kamu terhadap materi pembelajaran ini Tingkat Penguasaan =

Jumlah Jawaban yang Benar Jumlah Soal

X 100%

Arti tingkat penguasaan: 90 – 100% = baik sekali 80 – 89%

= baik

70 – 79%

= cukup

< 70%

=kurang

Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih Kamu dapat meneruskan dengan Pembelajaran 2. Bagus! Jika masih kurang dari 80%, Kamu harus mengulang materi Pembelajaran 1, terutama pada bagian yang belum dikuasai. Tugas untuk Penguatan: Tuliskan olahraga yang biasa kamu lakukan bersama keluarga! Tulis kegiatan olahraga dalam kurun waktu 1 bulan!

78

Pembelajaran 02 Materi Pokok Bahasa Indonesia Isi dan amanat pantun IPA Peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia SBdP Gambar cerita Indikator: Bahasa Indonesia 3.4.1 Mengidentifikasi isi pantun tentang gambar cerita 4.4.1 Membuat pantun tentang gambar cerita SBdP 3.1.1 Menjelaskan langkah-langkah pembuatan gambar cerita secara runtut. 4.1.1 Membuat contoh gambar cerita satu adegan sesuai kalimat penggalan cerita. IPA 3.2.3 Menjelaskan berbagai penyakit yang mempengaruhi organ peredaran darah pada hewan. 4.4.1 Menyebutkan cara memelihara kesehatan organ peredaran darah. Tujuan Pembelajaran 1. Dengan kegiatan mengamati pantun, siswa dapat mengidentifikasi isi pantun tentang gambar cerita yang ditampilkan guru. 2. Dengan membaca gambar cerita, siswa dapat membuat pantun yang berkaitan dengan gambar cerita dan membaca pantun yang telah dibuat dengan lafal dan intonasi yang tepat. 3. Dengan membaca gambar cerita, siswa dapat menjelaskan langkah-langkah dalam membuat gambar cerita secara runtut. 4. Dengan kegiatan berkarya, siswa dapat membuat contoh gambar cerita satu adegan sesuai kalimat penggalan cerita dengan kreatif. 5. Dengan kegiatan mencari tahu mengenai organ peredaran darah pada hewan, siswa dapat menjelaskan berbagai penyakit yang mempengaruhi organ peredaran darah pada hewan dengan tepat. 6. Dengan kegiatan mencari tahu mengenai organ peredaran darah pada hewan, siswa dapat menjelaskan cara memelihara kesehatan organ peredaran darah dengan benar.

79

Perhatikan gambar cerita berikut ini!

Alkisah, diceritakan bahwa Raja Siput mengetahui akan kedatangan makhluk paling cerdik, yaitu Si Kancil di perkampungannya. Raja Siput mengumpulkan warganya untuk bersiap-siap menghadapi kecerdikan Si Kancil. Saat Si Kancil datang, Raja Siput menyambutnya. Dengan kepongahan dan kesombongannya, Si Kancil bercerita tentang kecerdikannya yang berhasil mengelabui harimau dan manusia. Siput yang mendengarkan kesombongan Si Kancil, merasa geram ingin segera menguji kecerdikan Si Kancil. Setelah mendengarkan cerita kecerdikan Si Kancil, Raja Siput menyampaikan maksudnya yang ingin menguji kecerdikan Si Kancil dengan menantangnya berlomba lari sampai ke hulu sungai sebelumnya, Raja Siput sudah memerintahkan bawahannya siap berbaris sepanjang sungai hingga ke hulu. Mereka sepakat bahwajika kancil yang berencana lari didaratan memanggil Siput, maka Siput yang ada di depan Kancil menjawab “uuuu . . .”. Kesepakatan antara Raja Siput dan Kancil pun dibuat. Mereka sepakat berlomba lari ke hulu sungai. Kancil berlari lewat daratan, Raja Siput lari di lumpur sungai. Tepat pada waktunya, datanglah Si Kancil. Dia menuntut agar perlombaan segera dimulai. Raj siput yang sudah lama bersiap segera beringsut ke pinggir sungai. Sementara itu, beberapa ekor siput yang lain berada di pinggir sungai ingin menyaksikan perlombaan itu. “Satu, dua, tigaaaa!” si Kancil memberi komando tanda perlombaan dimulai.

80

Dengan sigap Kancil melompat, berlari sekencang-kencangnya. Setiap lima puluh langkah, dia berseru, “Di mana engkau siput?” “Uuuu., uuuu!” jawab siput yang berada di depannya. Si kancil semakin mempercepat larinya. Lalu terdengar lagi si Kancil berseru, “Di mana engkau siput?” “Uuuu, uuuu ...!” kembali terdengar jawaban siput telah berada di depannya Si Kancil menjadi marah dan kian memperkuat larinya. Setiap kali dia berseru, selalu dijawab oleh siput yang telah berada di depannya. Demikian seterusnya. Si Kancil tidak dapat mengalahkan siput dalam perlombaan itu. Dia tidak dapat menerka tak-tik yang dipakai oleh Raja Siput dan anak buahnya.

Akhirnya, dia merasa kelelahan. Sambil menggerutu dengan napas terengah-engah, sang Kancil pun berkata, “Hai siput, mulai hari ini aku nyatakan bahwa engkaulah binatang paling cerdik dan dapat mengalahkan aku, selamat tinggal!” Setelah itu, sang Kancil pun melompat dan lari menghilang dari perkampungan siput.

81

Sekarang, tinggallah siput-siput itu bergembira ria. Mereka yang telah bekerja keras, bergotong royong, serta dapat membina persatuan dan kesatuan.

82

Ayo Berlatih! Berdasarkan di atas, siapakah yang memiliki sikap sombong dan pongah? Bagaimanakah pendapatmu terhadap sikap tersebut? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Ayo Belajar ! Hewan kancil termasuk hewan mamalia.Kancil memiliki jantung yang terbagi menjadi 4 ruangan,yaitu 2 ventrikel ( bilik) dan 2 atrium ( serambi ). 1. Atrium ( Serambi ) Ruangan pada jantung dilewati darah yang dibawa oleh pembuluh vena (balik). Atrium kiri ( sinister ) dan atrium kanan (dexter) memiliki katup dua daun. 2. Bilik (ventrikel) Bilik memiliki otot yang lebih tebal dari atrium,bilik kiri lebih tebal dibandingkan bilik kanan.Hal ini karena bilik kiri memiliki fungsi memompa darah keluar dari jantung.

Uji Kemampuan 2 Bahasa Indonesia Ayo Menulis Buatlah satu buah pantun yang isinya sesuai dengan gambar cerita diatas! ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………….

83

SBdP Tuliskan 4 langkah yang harus dperhatikan dalam mmembuat gambar cerita ! IPA Organ peredaran darah pada hewan berbeda-beda. Coba kamu cari informasi mengenai organ peredaran darah hewan dan cara memeliharanya. *. Mengapa kancil disebut hewan mamalia ? Jelaskan !

Yuk, Kita Refleksi Cocokkanlah jawaban Kamu dengan Kunci Jawaban Uji Kemampuan 1 yang terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban yang benar. Kemudian gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan kamu terhadap materi pembelajaran ini Tingkat Penguasaan =

Jumlah Jawaban yang Benar Jumlah Soal

X 100%

Arti tingkat penguasaan: 90 – 100% = baik sekali 80 – 89% = baik 70 – 79% = cukup < 70% =kurang Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih Kamu dapat meneruskan dengan Pembelajaran 2. Bagus! Jika masih kurang dari 80%, Kamu harus mengulang materi Pembelajaran 1, terutama pada bagian yang belum dikuasai. Tugas untuk Penguatan: Tanyakan kepada orang tuamu cerita yang paling mereka sukai. Kemudian, gambarlah secara sederhana tokoh dari cerita yang disukai orang tuamu pada kolom berikut. Bekerjasamalah dengan orang tuamu. ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………….

84

Pembelajaran 03 Materi Pokok Bahasa Indonesia Isi Dan amanat pantun PPKn Tanggung jawab sebagai anggota masyarakat IPS Interaksi manusia dengan lingkungan Indikator: Bahasa Indonesia 3.4.1 Menjelaskan isi pantun yang disajikan secara tertulis. 4.4.2 Membuat pantun tentang gotong royong PPKn 3.2.1 Menjelaskan pengertian gotong royong, unsur-unsur dan manfaat gotong royong 4.2.1 Menemukan informasi mengenai penerapan tanggung jawab dalam masyarakat. IPS 3.2.1 Membandingkan pola aktivitas ekonomi,sosial, dan budaya yang dipengaruhi oleh keadaan lingkungan antara masyarakat yang satu dengan yang lain 4.2.1 Membedakan pola aktivitas ekonomi, sosial, dan budaya yang dipengaruhi oleh keadaan lingkungan antara masyarakat yang satu dengan yang lain. Tujuan Pembelajaran 1. Dengan kegiatan mengamati contoh pantun dari guru , siswa dapat menjelaskan isi pantun yang disajikan secara tertulis. 2. Dengan kegiatan mengamati contoh pantun, siswa dapat membuat pantun tentang gotong royong. 3. Dengan mengamati gambar kegiatan gotong royong dalam masyarakat, siswa dapat menjelaskan pengertian gotong royong, unsur-unsur dan manfaat gotong royong. 4. Dengan kegiatan pengamatan terhadap pelaksanaan musyawarah, siswa dapat menemukan informasi mengenai penerapan tanggung jawab dalam masyarakat. 5. Dengan kegiatan membaca bacaan interaksi sosial, siswa dapat membandingkan pola aktivitas ekonomi,sosial, dan budaya yang dipengaruhi oleh keadaan lingkungan antara masyarakat yang satu dengan yang lain. 6. Dengan kegiatan menuliskan bentuk interaksi, siswa dapat membandingan pola aktivitas ekonomi, sosial, dan budaya yang dipengaruhi oleh keadaan lingkungan antara masyarakat yang satu dengan yang lain.

85

Ayo Mendengarkan! Pagi ini Dayu dan teman satu kelasnya sedang mengikuti pelajaran tentang pantun. Ibu Guru menjelaskan cara pembuatan pantun. Ibu Guru menjelaskan bahwa membuat pantun harus memperhatikan sajak dalam pantun. Misalnya, akhiran baris pertama adalah n maka baris ketiganya juga harus n. Jika akhiran baris keduanya t, maka akhiran baris keempatnya juga harus t seperti contoh pantun berikut.

Jalan-jalan dekat pohon, (akhiran baris adalah n) Tempat indah hijau rumput (akhir baris t) Pada Tuhan kita memohon, (akhiran baris adalah n) Sesuai ajaran yang kita anut (akhir baris t) Bu Guru juga menjelaskan, bahwa membuat pantun harus memperhatikan amanat atau pesan dan nasihat yang ingin disampaikan kepada pembaca. Bu Guru menyontohkan sebuah pantun yang mengandung amanat ajakan kepada masyarakat untuk ikut bergotong royong. Berikut contoh pantunnya.

Siang-siang makan buah dondong Rasa takut melihat besarnya ular Mari kita melakukan gotong royong Agar pekerjaan cepat kelar Gotong royong merupakan salah satu jenis tanggung jawab warga masyarakat. Apa sebenarnya gotong royong itu? Mengapa gotong royong menjadi tanggung jawab warga masyarakat.

Ayo Mengamati

Gotong royong merupakan salah satu jenis tanggung jawab warga masyarakat. Apa sebenarnya gotong royong itu? Mengapa gotong royong menjadi tanggung jawab warga masyarakat? Contoh bentuk kegiatan gotong royong. Berdasarkan gambar di

86

atas, buatlah kesimpulan tentang pengertian gotong royong, unsur-unsur gotong royong, dan manfaat gotong royong.

Ayo Menulis 1. Gotong royong adalah…………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………….

2. Unsur-unsur gotong royong meliputi……………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………….

3. Manfaat gotong royong adalah……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………….

Ayo Membaca Gotong royong memiliki arti penting dalam memperkokoh persatuan dan kesatuan serta meningkatkan solidaritas dan rasa kekeluargaan dengan sesama. Oleh karena itu, gotong royong menjadi tanggung jawab semua warga masyarakat. Apa makna tanggung jawab warga masyarakat itu? Pada dasarnya, setiap orang tidak bisa hidup sendiri tanpa pertolongan orang lain. Sejak dalam kandungan sampai mati, setiap orang membutuhkan pertolongan orang lain. Orang-orang yang saling membutuhkan dan mempunyai

87

-kepentingan yang sama dalam suatu tempat yang disebut masyarakat. Hidup bersama dalam masyarakat sangat penting karena Tuhan menciptakan manusia untuk saling melengkapi, saling membantu, dan saling menyayangi, serta saling menjaga hubungan baik dengan orang lain. Untuk menjaga hubungan baik dalam kehidupan masyarakat, maka setiap anggota masyarakat hendaknya sadar akan tanggung jawabnya sebagai warga masyarakat. Tanggung jawab sebagai warga masyarakat, adalah menjalankan tugas dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat. Sebagai warga masyarakat, setiap individu hendaknya memperhatikan hal-hal yang menjadi tanggung jawabnya agar tercipta kehidupan masyarakat yang harmonis. Berikut jenis-jenis tanggung jawab warga masyarakat. 1. Memelihara Ketertiban dan Keamanan Hidup Bermasyarakat Tanggung jawab warga masyarakat dalam memelihara ketertiban dan keamanan hidup bermasyarakat, dapat diwujudkan dalam bentuk pelaksanaan peraturan-peraturan dalam masyarakat. Sebagai contoh peraturan jam belajar masyarakat dan kegiatan ronda malam yang dilaksanakan secara bergiliran. Pelaksanaan peraturan-peraturan dalam masyarakat tersebut sepenuhnya menjadi tanggung jawab segenap warga masyarakat. 2. Menjaga dan Memelihara Rasa Persatuan dan Kesatuan Masyarakat. Untuk menjaga dan memelihara persatuan dan kesatuan antarwarga masyarakat dibutuhkan prinsip-prinsip dasar yang kuat, yaitu sebagai berikut. a. Membina keserasian, keselarasan, dan keseimbangan dalam berbagai lingkungan kehidupan. b. Saling mengasihi, membina, dan memberi antarsesama. c. Tidak menonjolkan perbedaan tetapi mencari kesamaan. Dengan prinsip di atas, kamu hendaknya bisa menunjukkan perilaku yang mencerminkan sikap menjaga dan memelihara rasa persatuan dan kesatuan antarwarga masyarakat, yaitu seperti berikut. a. Hidup rukun dengan semangat kekeluargaan antarwarga masyarakat. b. Setiap warga masyarakat menyelesaikan masalah sosial secara bersama-sama. c. Bergaul dengan sesama warga masyarakat dengan tidak membedakanbedakan suku, agama, ras, ataupun aliran.

88

d. Menggunakan bahasa Indonesia secara baik dan benar dalam bergaul antarsuku bangsa. e. Mengadakan bakti sosial di lingkungan masyarakat. 3. Meningkatkan Rasa Solidaritas Sosial terhadap Sesama Anggota Masyarakat Rasa solidaritas sosial terhadap sesama anggota masyarakat mutlak diperlukan dalam mewujudkan keharmonisan hidup bermasyarakat. Rasa solidaritas sosial mengandung prinsip saling membantu, saling peduli, saling bekerja sama, dan saling berbagi dalam mendukung pembangunan masyarakat setempat, baik secara keuangan maupun tenaga. Salah satu bentuk upaya meningkatkan solidaritas sosial adalah membiasakan kerja sama atau gotong royong Gotong royong sebagai bentuk kerja sama antarindividu, antara individu dan kelompok, dan antarkelompok, membentuk suatu norma saling percaya untuk melakukan kerja sama dalam menangani permasalahan yang menjadi kepentingan bersama. 4. Menghapuskan Bentuk-Bentuk Tindakan Diskriminasi dalam Kehidupan Masyarakat untuk Menghindari Disintegrasi Masyarakat, Bangsa, dan Negara. Terjadinya disintegrasi atau perpecahan antarwarga masyarakat biasanya dipicu oleh adanya tindakan diskriminasi dalam kehidupan masyarakat. Arti diskriminasi di sini adalah memperlakukan orang atau kelompok (biasanya minoritas) secara berbeda berdasarkan karakteristik seperti asal, ras, asal negara, agama, keyakinan politik atau agama, kebiasaan sosial, jenis kelamin, orientasi seksual, bahasa, dan usia. Diskriminasi adalah prinsip yang mengatakan bahwa semua orang tidak sama. Tindakan-tindakan diskriminasi tersebut hendaknya kamu buang jauh dalam pergaulan hidup bermasyarakat demi persatuan dan kesatuan antarwarga masyarakat.

89

Uji Kemampuan 3 Bahasa Indonesia  Buatlah 1 buah pantun dengan tema “ Gotong –royong “ PPKn Ayo Menulis

*. Apa yang dimaksud dengan gotong-royong? *. Tulislah 3 manfaat gotong-royong berdasarkan gambar di atas! IPS *. Sebutkan 4 jenis bentuk tanggung jawab sebagai anggota masyarakat !

Yuk, Kita Refleksi Cocokkanlah jawaban Kamu dengan Kunci Jawaban Uji Kemampuan 1 yang terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban yang benar. Kemudian gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan kamu terhadap materi pembelajaran ini Tingkat Penguasaan =

Jumlah Jawaban yang Benar Jumlah Soal

X 100%

Arti tingkat penguasaan: 90 – 100% = baik sekali 80 – 89% = baik 70 – 79% = cukup < 70% =kurang Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih Kamu dapat meneruskan dengan Pembelajaran 2. Bagus! Jika masih kurang dari 80%, Kamu harus mengulang materi Pembelajaran 1, terutama pada bagian yang belum dikuasai. Tugas untuk Penguatan: Bersama orang tua siswa diberi tugas mengamati dan menuliskan bentuk interaksi sosial di lingkungan masyarakat tempat siswa tinggal.

90

Pembelajaran 04 Materi Pokok Bahasa Indonesia Jenis-jenis pantun IPS Pola aktivitas ekonomi,social,budaya masyarakat PPKn Hak ,kewajiban dan tanggung jawab sebagai anggota masyarakat Indikator Bahasa Indonesia 3.4.1 Menjelaskan isi pantun berdasarkan jenis pantunnya 4.4.1 Membuat dan berbalas pantun tentang prosesi adat pernikahan IPS 3.2.1 Membandingkan pola aktivitas ekonomi, sosial, dan budaya yang dipengaruhi oleh keadaan lingkungan. 4.2.1 Membuat tabel perbandingan pola aktivitas ekonomi, sosial, dan budaya yang dipengaruhi oleh keadaan lingkungan. PPKn 3.2.1 Mengidentifikasi akibat-akibat yang timbul karena tidak adanya penerapan tanggung jawab di masyarakat 3.2.2 Menyebutkan akibat-akibat yang timbul karena tidak adanya penerapan tanggung jawab di masyarakat. Tujuan Pembelajaran 1. Dengan kegiatan mencari tahu mengenai jenis pantun dalam sebuah prosesi adat pernikahan, siswa dapat menjelaskan isi pantun berdasarkan jenis pantunnya secara lisan. 2. Dengan kegiatan mengamati contoh pantun, siswa dapat membuat dan berbalas pantun tentang prosesi adat pernikahan dengan kreatif. 3. Dengan membaca teks tentang interaksi manusia, siswa dapat membandingkan pola aktivitas ekonomi, sosial, dan budaya yang dipengaruhi oleh keadaan lingkungan dengan benar. 4. Dengan kegiatan mengamati gambar upaya pembangunan ekonomi di daerah pegunungan dan daerah pantai, siswa dapat membuat tabel perbandingan pola aktivitas ekonomi, sosial, dan budaya yang dipengaruhi oleh keadaan lingkungan dengan benar.

91

5. Dengan kegiatan membaca teks tentang mengenai perbedaan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat, siswa dapat mengidentifikasi akibatakibat yang timbul karena tidak adanya penerapan tanggung jawab di masyarakat. 6. Dengan kegiatan diskusi mengenai hak dan kewajiban di lingkungan masyarakat, siswa dapat menyebutkan akibat-akibat yang timbul karena tidak adanya penerapan tanggung jawab di masyarakat.

Ayo Mengamati!

Pulang sekolah Lina menonton televisi. Lina melihat berita prosesi pernikahan adat Melayu yang menggunakan pantun. Lina terpana melihat serunya berbalas pantun dalam prosesi pernikahan tersebut. Selesai nonton televisi, Lina membuka kembali bukunya yang berisi tentang jenis-jenis pantun. Lina ingin tahu, jenis pantun yang disajikan dalam prosesipernikahan adat Melayu yang baru saja dia tonton di televisi Interaksi antarmanusia pasti selalu terjadi. Dalam keluarga kecil pun sering terjadi. Sebagai contoh, saat Lina menonton televisi tiba-tiba Ibu Lina meminta tolong kepada Lina untuk menjaga adiknya yang sedang tidur. IbuLina akan berbelanja untuk persiapan pertemuan warga RT 01 nanti malam dirumahnya. Lina pun siap menjaga adiknya. Ibu Lina sudah sampai di rumah. Ibu Lina dibantu Lina mempersiapkan jamuan untuk warga masyarakat. Warga masyarakat mengadakan pertemuan guna membuat peraturan jam belajar masyarakat. Semua warga RT 01 bertanggung jawab atas ketenangan lingkungan setempat pada saat jambelajar masyarakat. Oleh karena itu, semua warga RT 01 berhak ikut serta menentukan jam belajar masyarakat. Keputusan bersama atas jam belajarmasyarakat mengikat semua warga masyarakat RT 01 dan orang-orangyang berada di lingkungan setempat. Artinya, semua warga wajib mematuhi peraturan yang dibuat bersama. Dalam uraian di atas terdapat kata hak, kewajiban, dan tanggung jawab.Apa perbedaan dari ketiga kata tersebut?

92

Ayo Membaca Perbedaan Hak, Kewajiban, dan Tanggung Jawab sebagai Warga Masyarakat Hak, kewajiban, dan tanggung jawab merupakan tiga hal yang berbeda satu sama lain, tetapi saling berkaitan erat dan tidak bisa dipisahkan. Hak dan kewajiban bersifat kodrati, yakni melekat bersama kelahiran manusia.Hak dan kewajiban tersebut harus dilaksanakan. Bagaimanakah perbedaan antara hak, kewajiban, dan tanggung jawab? Silakan kamu pahami satu per satu dalam uraian berikut. 3. Hak sebagai Warga Masyarakat Hak berarti sesuatu yang mutlak menjadi milik seseorang. Bentuk hak wargamasyarakat seperti berikut. a. Mendapatkan perlindungan hukum. b. Mendapatkan pekerjaan dan penghidupan yang layak. c. Menikmati lingkungan bersih. d. Hidup tenang dan damai. e. Bebas memilih, memeluk, dan menjalankan agama. f. Berpendapat dan berorganisasi. g. Mengembangkan kebudayaan daerah. 4. Kewajiban sebagai Warga Masyarakat Kewajiban berarti sesuatu yang harus dilakukan dengan penuh rasa tanggung jawab. Bentuk kewajiban warga masyarakat seperti berikut. a. Mematuhi aturan atau norma yang berlaku dalam masyarakat. b. Menjaga ketenangan dan ketertiban lingkungan masyarakat. c. Mengikuti kegiatan yang ada di lingkungan RT, RW, atau Desa setempat, misalnya kegiatan kerja bakti, gotong royong, dan musyawarah warga masyarakat setempat. d. Menghormati tetangga di lingkungan tempat tinggal. e. Membantu tetangga yang terkena musibah. f. Menjaga kebersihan lingkungan tempat tinggal. 5. Perbedaan antara Hak, Kewajiban, dan Tanggung Jawab sebagai Warga Masyarakat Kamu telah memahami hak, kewajiban, dan tanggung jawab. Ketiganya mempunyai perbedaan seperti berikut. Hak warga masyarakat adalah sesuatu yang mutlak menjadi milik seseorang yang berkedudukan sebagai warga masyarakat. Adapun kewajiban warga masyarakat adalah sesuatu yang harus dilakukan seseorang sebagai warga masyarakat dengan penuh rasa tanggung jawab. Sementara itu, tanggung jawab sebagai warga masyarakat adalah tugas dan kewajiban yang harus dilaksanakan seseorang dalam kedudukannya sebagai warga masyarakat. 93

Uji Kemampuan 4 Bahasa Indonesia *. Tuliskan 3 jenis pantun! IPS *. Lengkapilah peta pikiran di bawah ini ! 1………………………………………

2…………………………………………..

………………………………………

……………………………………………

………………………………………

……………………………………………

Faktor yang mempengaruhi interaksi antarwarga masyarakat

3……………………………………….

4…………………………………………..

……………………………………….

………………………………………….

………………………………………

…………………………………………..

PPKn *. Bedakan apa yang dimaksud dengan hak,kewajiban,dan tanggung jawab !

94

Yuk, Kita Refleksi Cocokkanlah jawaban Kamu dengan Kunci Jawaban Uji Kemampuan 1 yang terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban yang benar. Kemudian gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan kamu terhadap materi pembelajaran ini Tingkat Penguasaan =

Jumlah Jawaban yang Benar Jumlah Soal

X 100%

Arti tingkat penguasaan: 90 – 100% = baik sekali 80 – 89%

= baik

70 – 79%

= cukup

< 70%

=kurang

Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih Kamu dapat meneruskan dengan Pembelajaran 2. Bagus! Jika masih kurang dari 80%, Kamu harus mengulang materi Pembelajaran 1, terutama pada bagian yang belum dikuasai Tugas untuk Penguatan: Bersama orang tua , amatilah pelaksanaan hak dan kewajiban di lingkungan sekitar rumah kemudian tulis hasilnya pada bukumu!

95

Pembelajaran 05 Materi Pokok SBdP Gambar cerita Bahasa Indonesia Isi dan amanat pantun IPA Gangguan Pada Organ Peredaran Darah Indikator SBdP 3.1.1 Mengidentifikasi gambar cerita 4.1.1 Menentukan tema atau cerita untuk membuat gambar cerita dan menyiapkan alat dan bahan untuk membuat gambar cerita dengan tepat Bahasa Indonesia 3.4.1 Menjelaskan isi dan amanat yang terkandung dalam pantun secara lisan maupun tulisan. 4.4.1 Membaca pantun buatannya dengan lafal dan intonasi yang benar serta penuh percaya diri. IPA 3.4.1 Menjelaskan berbagai macam gangguan yang dapat mempengaruhi organ peredaran manusia 4.4.1 Mempresentasikan berbagai gangguan yang dapat mempengaruhi organ peredaran darah manusia menggunakan model sederhana. Tujuan Pembelajaran 1. Dengan kegiatan mengamati gambar cerita, siswa dapat mengidentifikasi gambar cerita dengan tepat. 2. Dengan kegiatan mengamati gambar cerita , siswa dapat menentukan tema atau cerita untuk membuat gambar cerita dan menyiapkan alat dan bahan untuk membuat gambar cerita dengan tepat. 3. .Dengan kegiatan mencermati pantun, siswa dapat menjelaskan isi dan amanat yang terkandung dalam pantun secara lisan maupun tulisan. 4. Dengan kegiatan bereksplorasi membuat pantun, siswa dapat membaca pantun buatannya dengan lafal dan intonasi yang benar serta penuh percaya diri. 5. Dengan kegiatan membuat diagram alur, siswa dapat menjelaskan berbagai macam gangguan yang dapat mempengaruhi organ peredaran manusia

96

6. Dengan kegiatan berdiskusi tentang gangguan yang dapat mempengaruhi organ peredaran darah, siswa dapat mempresentasikan berbagai gangguan yang dapat mempengaruhi organ peredaran darah manusia menggunakan model sederhana.

Ayo Mengamati! Masih ingatkah langkah-langkah yang harus kamu siapkan dalam membuat gambar cerita? Kamu bisa mengingat lagi melalui persiapan Udin dalam membuat gambar cerita berikut ini. 1. Menentukan cerita yang akan digambar. Udin akan menggambar cerita Si Pitung. 2. Udin mempelajari cerita Si Pitung. 3. Udin mempelajari karakter tokoh dalam cerita. Misalnya, Si Pitung merupakan sosok pemuda yang pandai mengaji dan pandai silat. Dua teman si Pitung bernama Rais dan Jii memiliki karakter baik hati, penolong, murah hati, pemberani, dan berakhlak mulia. Ada juga karakter kompeni yaitu jahat, egois, keras kepala, dan pemarah. 4. Udin mempelajari alur cerita sederhana tentang Si Pitung. Inilah alur cerita tentang Si Pitung. 5. a. Si Pitung rajin mengaji dan silat. b. Si Pitung gemar berlatih silat bersama teman-temannya. c. Si Pitung gagah berani melawan kompeni demi membela rakyat, bangsa, dan negaranya. 6. Selanjutnya, Udin mulai menggambar sesuai alur cerita yang telah dibuat. Sebelum menggambar tentu saja Udin menyiapkan berbagai hal yang dibutuhkan seperti berikut. 1) Alat dan bahan untuk membuat gambar cerita. 2) Membuat sketsa gambar cerita berdasarkan tema atau cerita yang telah ditentukan. 3) Menyempurnakan sketsa gambar cerita berdasarkan tema atau cerita yang telah ditentukan.

97

Si Pitung rajin mengaji dan silat

Si Pitung gemar berlatih silat bersama teman-temannya.

Si Pitung mengeluarkan silatnya untuk melawan kompeni

Inilah hasil kreatif Si Udin membuat cerita bergambar tentang “Si Pitung “

Ayo Menulis! Dari Seram ke Pulau Buru Dalam kota beli papaya Anak baik menghormati guru Berbakti jua kepada orang tua Cermati pantun di atas! Apa hikmah yang terkandung dalam pantun di atas? Berdasarkan amanat yang terkandung di dalamnya, termasuk jenis pantun apakah pantun di atas? Buatlah pantun seperti jenis pantun di atas. Tuliskan dalam kolom berikut. Bacakan pantun yang kamu buat dengan lafal, intonasi,dan ekspresi yang benar! ……………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………..

98

Ayo Belajar

Jantung berfungsi sebagai alat pemompa darah. Peredaran darah keseluruh tubuh Ditimbulkan oleh kontraksi gerakan otot jantung. Jantung tersusun atas bermacam jaringan dengan karakteristik yang disesuaikan fungsinya. Adapun jaringan penyusun jantung adalah jaringan epitel, jaringan ikat, jaringan otot dan jaringan syaraf. Jaringan otot yang menyusun jantung adalah otot jantung. Peran jantung sebagai pemompa darah, sangat dipengaruhi oleh terbentuknya koordinasi otot-otot tubuh, terutama jantung. Oleh karena itu kesehatan jantung harus terjaga agar tidak timbul penyakit, seperti serangan jantung dan stroke. Serangan jantung adalah puncak dari kerusakan yang berlangsung lama yang menimbulkan kejutan emosional, gangguan kekacauan fisiologis,dan kelelahan mental. Stroke adalah gangguan fungsi sistem saraf yang terjadi mendadak disebabkan oleh gangguan peredaran darah di otak. Gangguan peredaran darah di otak dapat berupa tersumbatnya pembuluh darah atau pecah. Hal ini menyebabkan kekurangan pasokan O2 ke otak. Gangguan fungsi otak ini yang menyebabkan gejala stroke.

Uji Kemampuan 5 SBdP Buatlah cerita bergambar yang bertema cerita rakyat. Diskusikan dengan orang tuamu cerita bergambar yang akan kamu buat. Buatlah persiapan yang matang sebelum membuat cerita bergambar.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

99

Bahasa Indonesia *. Bacalah pantun berikut ini dan tulislah amanat yang terkandung didalam pantun tersebut! Pantun Amanat Atas beranda sarang tetukur ……………………………………………. Diikat erat ujung berkait ……………………………………………. Ayo kawan hidup sehat ……………………………………………. Jaga sehatmu sebelum sakit

IPA Buatlah digram alur terhadap penyakit lainnya yang dapat mengganggu organ peredaran darah tubuh manusia.Perhatikan contoh di bawah ini ! Serangan jantung

…………………………………………………………………. …………………………………………………………………

Stroke

……………………………………………………………….. ……………………………………………………………….

…………………………………………

………………………………………………………………

………………………………………………………………

100

Sudahkah kamu melakukan upaya untuk menjaga kesehatan organ peredaran darah pada tubuhmu? Bagaimanakah upaya yang sudah kamu lakukan? Tuliskan bentuk upaya yang sudah kamu lakukan untuk menjaga kesehatan organ peredaran darah pada tubuhmu Hasil renungan………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………

Yuk, Kita Refleksi Cocokkanlah jawaban Kamu dengan Kunci Jawaban Uji Kemampuan 1 yang terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban yang benar. Kemudian gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan kamu terhadap materi pembelajaran ini Tingkat Penguasaan =

Jumlah Jawaban yang Benar Jumlah Soal

X 100%

Arti tingkat penguasaan: 90 – 100% = baik sekali 80 – 89%

= baik

70 – 79%

= cukup

< 70%

=kurang

Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih Kamu dapat meneruskan dengan Pembelajaran 2. Bagus! Jika masih kurang dari 80%, Kamu harus mengulang materi Pembelajaran 1, terutama pada bagian yang belum dikuasai. Tugas untuk Penguatan: Diskusikan bersama orang tuamu dan carilah informasi dari berbagai sumber tentang upaya menjaga kesehatan organ peredaran darah.

101

Pembelajaran 06 Materi Pokok PPKn Akibat dari tidak melakukan tanggung jawab Bahasa Indonesia Isi dan amanat panting tentang hak dan kewajiban SBdP Gambar cerita Indikator PPKn 3.2.1 Mengidentifikasi faktor penyebab terjadinya banjir. 4.2.1 Menuliskan akibat-akibat yang timbul karena tidak adanya penerapan tanggung jawab di masyarakat. Bahasa Indonesia 3.4.1 Menentukan amanat dan isi pantun tentang hak dan kewajiban 4.4.1 Mempresentasikan amanat dan isi pantun yang disajikan secara tepat. SBdP 3.1.1 Menentukan tema gambar cerita 4.1.1 Menentukan tema gambar, menyiapkan alat untuk menggambar, membuat sketsa gambar, dan menyempurnakan gambar. Tujuan Pembelajaran 1. Dengan kegiatan mengamati gambar masyarakat yang tidak menjaga lingkungan, siswa dapat mengidentifikasi faktor penyebab terjadinya banjir. 2. Dengan kegiatan berdiskusi, siswa dapat menuliskan akibat-akibat yang timbul karena tidak adanya penerapan tanggung jawab di masyarakat. 3. Dengan kegiatan membaca pantun tentang hak dan kewajiban, siswa dapat menentukan amanat dan isi pantun tentang hak dan kewajiban 4. Dengan kegiatan mencermati pantun tentang hak dan kewajiban, siswa dapat mempresentasikan amanat dan isi pantun yang disajikan secara tepat. 5. Dengan kegiatan mengamati gambar cerita, siswa dapat menentukan tema gambar cerit 6. Dengan kegiatan menggambar cerita dengan tema, siswa dapat menentukan tema gambar, menyiapkan alat untuk menggambar, membuat sketsa gambar, dan menyempurnakan gambar.

102

Ayo Mengamati

Berdasarkan gambar di atas apa pendapatmu tentang faktor penyebab terjadinya banjir! …………………….……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………… Setiap warga masyarakat hendaknya memiliki kesadaran untuk melaksanakan tanggung ……………………… jawab dalam lingkungannya. Pentingnya pelaksanaan tanggung jawab sebagai warga masyarakat, dapat dituangkan dalam bentuk pantun seperti berikut:

Minta uang langsung diberi Beli baju pasti kita senang Bertanggung jawab bikin hati berseri Semua riang semua senang

Pagi pagi makan roti Ini semua buatan ibunya Wahai kawan baik hati Bertanggung jawab wajib hukumnya

Ayo Mengamati Cermati kembali pantun di atas. Tuliskan amanat yang terkandung dalam pantun tersebut. Amanat pantun di atas adalah sebagai berikut : …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………

103

Nasihat tentang pentingnya melaksanakan tanggung jawab sebagai warga masyarakat selain dapat dituangkan melalui pantun juga dapat dituangkan melalui gambar di samping. Gambar di samping, menceritakan tentang pelaksanaan tanggung jawab warga masyarakat dalam menjaga keamanan lingkungan. Menjaga keamanan lingkungan,dapat dilaksanakan melalui kegiatan siskamling secara bergantian.

Uji Kemampuan 6 PPKn No Bentuk tanggung jawab di masyarakat 1. 2.

Menjaga kebersihan lingkungan Menjaga keamanan lingkungan

Akibat bertanggung jawab tidak di lakukan ……………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………..

Bahasa Indonesia Pentingnya pelaksanaan tanggung jawab sebagai anggota masyarakat,dapat diungkapkan melalui pantun! Pantun Pagi-pagi makan matoa Ini pohon milik bapaknya Wahai kawan semua Bertanggung jawab wajib hukumnya

Amanat ……………………………………………………… …………………………………………………….. ………………………………………………………

SBdP *.Bersama orang tuamu buatlah gambar cerita dengan tema “Tanggung Jawab sebagai anggota keluarga” Buatlah di kertas karton!

104

Sudahkah kamu melaksanakan tanggung jawabmu sebagai warga masyarakat? Bagaimanakah bentuk tanggung jawab yang sudah kamu laksanakan? Hasil renungan……………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………….…………………………… …………………………………………………………………………….……………………………

Yuk, Kita Refleksi Cocokkanlah jawaban Kamu dengan Kunci Jawaban Uji Kemampuan 1 yang terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban yang benar. Kemudian gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat penguasaan kamu terhadap materi pembelajaran ini Tingkat Penguasaan =

Jumlah Jawaban yang Benar Jumlah Soal

X 100%

Arti tingkat penguasaan: 90 – 100% = baik sekali 80 – 89%

= baik

70 – 79%

= cukup

< 70%

=kurang

Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih Kamu dapat meneruskan dengan Pembelajaran 2. Bagus! Jika masih kurang dari 80%, Kamu harus mengulang materi Pembelajaran 1, terutama pada bagian yang belum dikuasai. Tugas untuk Penguatan: Kamu sebagai anggota keluarga, tentu memiliki tanggung jawab di rumah. Tuliskan tanggung jawabmu di rumah. Mintalah bantuan orang tuamu untuk mengetahui secara detail tanggung jawabmu sebagai anggota keluarga.

105

PEMBELAJARAN MANDIRI 04 KEGIATAN BERBASIS PROYEK DAN LITERASI Tema 4 : Sehat Itu Penting Subtema 4 : Kegiatan Berbasis Proyek dan Literasi

Pembelajaran 01 Membaca Pantun Bacalah pantun berikut di depan kelas. Bacalah dengan suara lantang. Ada gerobak ditarik sapi Sapi berjalan dengan cepat Mari gerakkan tangan dan kaki Otot kuat jantung pun sehat

Ayam berkokok sangatlah kuat Sinar mentari mulai terpancar Sungguh senang jantungku sehat Peredaran darah menjadi lancar

Pagi-pagi membuka tirai Tampak hijau daun di dahan Jika warga bercerai berai Mayarakat akan terjadi perpecahan

Si Arga melempar batu Batu tenggelam di dasar sungai Jika warga bersatu padu. Mereka hidup rukun, aman, dan damai

Petik mangga dengan galah Mangga dijual di pasar baru Sebagai pelajar di sekolah Kamu Penuhi tanggung jawabmu

Pergi ke toko membeli gelas Gelas dibeli sebanyak empat Ayo laksanakan piket kelas Pasti sekolah bersih dan sehat

Berdiskusi dan Menulis Pantun Bentuklah kelompok sebanyak lima anak. Setiap kelompok berdiskusi untuk membuat pantun tema-temanya adalah sebagai berikut. 1. Badan sehat peredaran darah lancar. 2. Guruku selalu memberi ilmu. 3. Senang bernyanyi dan menari. 4. Olahraga kesukaanku. Buatlah dua bait pantun dari setiap tema di atas. Tulisan pantun ditulis pada potongan-potongan kertas. Tempelkan kertas pada satu lembar kertas manila. Hiaslah kertas manila, sehingga menarik perhatian teman-temanmu.

106

Pembelajaran 02 Membaca Cerita Bacalah cerita berikut.

Dede Belajar Silat Malam itu setelah magrib Dede mengajak ayah melihat pasar malam di lapangan ujung desa. Biasanya, saat anak-anak libur sekolah ada pasar malam keliling di lapangan. Ayah dan Dede berjalan menuju lapangan. Di bagian timur lapangan Dede melihat banyak orang berkerumun. “Yah, itu ada apa ya? Banyak orang berkerumun di sana,” tanya Dede. “Entahlah. Ayo kita lihat,” jawab ayah. Dede dan ayah menghampiri kerumunan orang-orang. Ternyata, mereka sedang menonton latihan pencak silat. Dede terpana melihat anak-anak berlatih pencak silat. Gerakan mereka lincah, indah, dan penuh seni. Walaupun badan mereka kecil-kecil, mereka tidak tampak lemah. Mereka terlihat kuat, terampil, dan percaya diri. Dede berbisik-bisik kepada ayah,”Yah, aku ingin ikut pencak silat.” “Hah...kamu mau ikut pencak silat?” tanya ayah antara kaget dan tidak percaya. “Serius?” tanya ayah kurang yakin. “Iya, Yah, serius. Aku ingin jadi pendekar seperti Si Pitung,” canda Dede. “Hahaha...bagus Dede. Selain membuat tubuhmu sehat, ikut pencak silat berarti ikut melestarikan budaya bangsa. Oke, ayo kita bilang Pak Haji,” kata ayah senang. Ayah dan Dede menghampiri Pak Haji Rojali pemimpin perguruan silat itu. Pak Haji Rojali sedang memperhatikan anak-anak yang sedang berlatih. “Pak Haji, Dede ingin ikut pencak silat, apakah boleh?” tanya ayah sopan. “O...tentu saja boleh,” kata Pak Haji Rojali tersenyum senang. Pak Haji berkata “Dede, jika kamu mau belajar silat, syaratnya harus rajin beribadah, patuh kepada orang tua, dan menghormati teman. Kalau sudah pandai silat, gunakan ilmu silatmu untuk kebaikan. “Baik, Pak Haji,” Dede mengangguk. “Oke Dede, kamu bisa langsung bergabung dengan teman-temanmu,” kata Pak Haji Rojali. “Sekarang Pak Haji? Asyiiik,” sahut Dede girang. Dede bergabung dengan teman-temannya. “Ciat...ciat...ciat....,” Dede mengikuti gerakan silat yang diajarkan Bang Toyib, salah satu pelatih silat. Dede mengikuti latihan silat dengan gembira dan semangat.

107

Latihan silat diadakan dua kali seminggu setelah magrib. Dede tekun berlatih. Dia sudah bisa melakukan gerakan memukul, menendang, menangkis, dan menghindar. Bang Toyib, salah satu pelatih memberi penjelasan kepada anakanak,”Silat adalah seni beladiri, bukan seni menyerang. Dalam suatu pertandingan, yang harus kita perhatikan adalah bagaimana kita bisa mengalahkan musuh tanpa harus menyakitinya. Jangan pernah menganggap lawan bertanding adalah musuh, mereka adalah mitra tanding untuk meningkatkan kemampuan beladiri kita.” Anakanak mengangguk-angguk mendengarkan penjelasan Bang Toyib. Setelah beberapa bulan mengikuti pencak silat ada perubahan dalam diri Dede. Sekarang badan Dede menjadi lebih sehat dan kuat. Dia juga lebih percaya diri. Akan tetapi, Dede menjadi sombong. Ayah memperhatikan perubahan itu dan menjadi khawatir. Suatu hari, ayah memergoki Dede berkelahi dengan Tomi. Ayah melerai mereka. “Dia yang mulai, Yah,” kata Dede. “Bukan Pak. Dede yang mulai. Tadi Dede menendang pantat saya,” kata Tomi membela diri. Sampai di rumah, ayah menasihati Dede. “Dede, pencak silat itu bukan untuk gagah-gagahan. Silat berfungsi sebagai olahraga dan beladiri,” kata ayah. “Orang yang belajar silat harus menjaga hati. Tidak boleh menuruti emosi,” nasihat ayah. “Jangan salah gunakan ilmu silat yang kamu miliki. Gunakan untuk membela diri atau untuk membela orang yang lemah,” kata ayah. “Maafkan Dede, Yah. Dede tidak akan mengulangi lagi,” Dede menunduk menyesal. Dia menyadari kesalahannya. Dalam hati Dede berjanji akan mempergunakan ilmu silat yang dia miliki untuk kemaslahatan sesama.

Menggambar Cerita

Rangkumlah cerita di atas menjadi beberapa adegan. Kemudian, buatlah gambar cerita sesuai adegan yang kamu buat.

108

Pembelajaran 03 Membaca Cerita Bacalah Cerita Berikut Gita Anemia “I don’t like Friday,” itulah kata-kata yang sering diucapkan Gita. Gita benci hari Jumat karena ada olahraga, pelajaran yang paling tidak disukainya. Biasanya Gita mencari alasan untuk tidak mengikuti pelajaran olahraga, misalnya sakit perut atau pusing. Bahkan, Gita kadang terpaksa tidak masuk sekolah karena menghindari pelajaran olahraga. Hari itu hari Jumat. Gita tidak bisa lagi menghindari hari itu. Jumat pagi itu anakanak sudah berkumpul di lapangan. Pak Guru olahraga memberi penjelasan kegiatan olahraga hari itu. “Anak-anak, untuk pemanasan kalian harus berlari mengelilingi lapangan sebanyak tiga putaran?” perintah Pak Guru. “Celaka! lari keliling lapangan tiga putaran,” Gita mengeluh. Pak Guru memberi aba-aba, anak-anak mulai berlari. Baru beberapa langkah berlari Gita sudah merasa lelah. Gita berjalan, lalu berlari pelan, berjalan lagi, lalu berlari lagi. Teman-temannya sudah tiga putaran mengelilingi lapangan, Gita baru satu kali. Akhirnya, Gita menyerah. Dia sudah tidak kuat melanjutkan larinya. Gita berjalan dengan lunglai ke arah Pak Guru. “Pak, saya tidak kuat. Saya lelah sekali.” “Istirahatlah dulu,” kata Pak Guru. Gita berjalan ke pinggir lapangan. Dia menuju sebuah pohon rindang. Belum sampai di bawah pohon, mata Gita berkunang-kunang. Kemudian, dia tidak ingat apa-apa lagi. “Gitaaaa...”, teman-teman berteriak melihat Gita terjatuh. Pak Guru dan anak-anak berlari mendekati Gita. Pak Guru menggendong Gita ke bawah pohon. “Jangan mengerumuni Gita, berikan udara segar agar Gita bisa bernapas,” kata Pak Guru. Anakanak agak menjauh dari Gita. “Gita...Gita...,” teman-teman memanggil-manggil nama Gita. Tidak berapa lama kemudian, Gita mulai sadar. Dia membuka matanya. “Syukurlah, Gita sudah sadar,” anakanak bersyukur. Pak Guru menyuruh Gita minum. Gita duduk dan meminum jus buah yang dibawa Pak Guru. “Jus buah dapat memberi tenaga pada tubuhmu yang lemah,” terang Pak Guru.

109

Gita sudah lebih segar. Pak Guru dan anak-anak duduk di bawah pohon sambil beristirahat. Pak Guru bertanya, “Gita, kamu sakit apa?” “Saya anemia, Pak. Tubuh saya lemas dan mudah lelah,” jawab Gita. “O...anemia,” sahut Dina. “Anemia itu kurang gizi ya, Pak?” tanya Badu dengan polosnya. “Hahaha...,” anak-anak tertawa. “Kalau kamu baru kurang gizi,” seloroh Hendi pada Badu. Badu cengar-cengir. “Anemia adalah penyakit karena kekurangan sel-sel darah atau cairan darah. Anemia bisa dikarenakan adanya pendarahan dari dalam atau dari luar t ubuh. Pendarahan ini mengakibatkan kekurangan cairan darah. Anemia juga bisa disebabkan karena kekurangan zat besi atau vitamin B 12, sehingga mengakibatkan kekurangan selsel darah,” Pak Guru menerangkan. “Bagaimana cara mengatasi anemia, Pak?” tanya Ana. “Banyak mengonsumsi makanan yang mengandung zat besi dan vitamin B 12,” jawab Pak Guru. “Teng teng teng!” bel berbunyi. Anak-anak berdiri dan berlari menuju ruang ganti. Gita berjalan bersama Pak Guru. “Pak, saya nggak suka olahraga karena saya mudah lelah,” kata Gita. “Olahraga itu bagus untuk kesehatan dan kebugaran tubuh. Jadi, kamu harus tetap berolahraga. Untuk sementara, lakukan olahraga yang ringan saja, seperti berjalan atau senam,” kata Pak Guru. “Baik Pak, terima kasih,” Gita tersenyum senang. Beban Gita berkurang. Jumat depan dia tak perlu berbohong atau membolos lagi karena Pak Guru sudah mengerti keadaan dirinya. “Aku akan ikut olahraga, tetapi santai saja,” kata Gita dalam hati.

AYO MENCOBA

Bentuklah kelompok terdiri atas empat anak. Buatlah alat sederhana untuk mengetahui peredaran darah pada tubuh manusia. Mintalah guru atau orang tua untuk membimbing dalam melakukan kegiatan ini. Berhati-hatilah saat menggunakan alat-alat berbahaya seperti pisau, cutter, dan solder. Siapkan bahan dan alat. Cobalah untuk praktik sesuai langkah-langkah berikut. 1. Menyiapkan bahan dan alat. Bahan a. 6 botol plastik bekas b. 3 meter selang kecil (diameter 8 mm) c. Dua bekas ballpoint pegas (ballpoint yang digunakan adalah jenis gel pen) d. Papan triplek 40 x 60 cm e. Pewarna merah (tinta printer) secukupnya

110

f. 2 buah gotri kecil g. Busa karet Alat a. Pisau b. Cutter c. Solder d. Lem silicon rubber e. Lem alteco 2. Langkah-Langkah Kerja a. Botol dilubangi bagian atas dan bawah menggunakan Solder sesuai diameter selang. b. Siapkan triplek, lalu atur posisi 6 buah botol tersebut sesuai gambar di bawah. c. Potong busa karet sebanyak 6 bagian sesuai ukuran. Rekatkan semua busa karet pada triplek menggunakan Lem kastol, lalu rekatkan semua botol pada busa karet (sebagai tumpuan). d. Untuk membuat katub, potong ballpoint dan ambil isinya, sisakan pegas dan dudukannya. Masukan gotri hingga gotri terkunci oleh per dan ujung ulir ballpoint sehingga gotri dan per akan selalu bergerak untuk membuka dan menutup ketika mendapat tekanan. e. Sambungkan botol satu dengan botol yang lain dengan selang. Alur penyambungan selang terdapat pada gambar di bawah. Tambahkan lem alteco di penyambungan selang jika terasa longgar. f. Pasang katub dari ballpoint di antara bilik dan serambi seperti gambar di bawah. g. Pastikan setiap sambungan benar-benar kedap udara dengan menambahkan lem silicon rubber di sekitar sambungan selang. h. Rekatkan selang (pembuluh darah) pada triplek. i. Campurkan air dengan pewarna merah, lalu masukan air (darah) tersebut ke alat melalui bagian “paru-paru” atau “tubuh”.

111

Dalam alat ini, ketika salah satu bilik ditekan akan terjadi simulasi proses peredaran darah dari jantung ke paru-paru dan seluruh tubuh. Seluruh botol terhubung dengan selang (sebagai pembuluh darah) dan katup bekerja dalam waktu bersamaan meskipun hanya satu bilik yang ditekan sehingga air (darah) bersirkulasi layaknya sistem peredaran darah manusia. Sebagai contoh, pada saat bilik kiri ditekan, air akan mengalir dari bilik kiri ke seluruh tubuh melalui pembuluh nadi, kemudian menuju ke serambi kanan melalui pembuluh balik. Pada saat ditekan, air dari bilik kiri tidak bisa kembali/bercampur ke serambi kiri, pada saat ditekan katub akan menutup dan pada saat dilepas air akan turun dari serambi ke bilik kiri. Membuat Laporan Buatlah laporan hasil percobaan yang telah kalian lakukan. Isi dari laporan di antaranya mengenai berhasil atau tidaknya percobaan yang dilakukan.

112

Pembelajaran 04 Membaca Cerita Bacalah cerita berikut.

Kunjungan ke SLB Sabtu pagi anak-anak SD Bina Bangsa berkumpul di sekolah. Hari itu mereka akan mengadakan kunjungan ke SLB Budi Luhur. Bus pun mulai berjalan perlahan menuju SLB Budi Luhur. Anak-anak menikmati perjalanan dengan gembira. Di dalam bus mereka menyanyi dan tertawa. Tak terasa perjalanan sudah satu jam, bus akhirnya sampai di tempat tujuan. Anak-anak turun dari bus. Ibu guru meminta anak-anak untuk menjaga ketertiban. Di pintu gerbang, para pengasuh SLB Budi Luhur menyambut kedatangan anak-anak dengan ramah. Ibu guru dan anak-anak didampingi oleh pengasuh SLB menuju aula. Di aula anak-anak berkebutuhan khusus (ABK) sudah menanti mereka. Ada yang tunanetra, tunarungu, tunagrahita, tunadaksa, dan autisme. Ibu guru menyuruh anak-anak SD Bina Bangsa bersalaman dengan anak-anak berkebutuhan khusus. Joni dan Aryo berbisik-bisik. ”Kita nggak usah salaman dengan mereka. Lihat ada yang tangannya buntung, dia ‘kan nggak bisa salaman,” kata Joni. “Iya, itu ada yang buta. Dia nggak bisa melihat kita. Kita langsung masuk saja,” jawab Aryo. Joni dan Aryo enggan bersalaman dengan anak-anak SLB. Mereka langsung nyelonong masuk. Anak-anak SD Bina Bangsa bergabung di aula dengan anak-anak SLB Budi Luhur. Ibu guru mengajak anak-anak bermain bersama. Ibu guru membuat games membangun menara dari sedotan, membuat lingkaran dari kertas, dan tebak gambar berantai. Anak-anak SD Bina Bangsa dan anak-anak SLB Budi Luhur berbaur. Mereka bermain dengan semangat dan gembira. Suasana menjadi akrab dan menyenangkan. Setelah selesai bermain, acara dilanjutkan dengan menampilkan pentas seni dari anak-anak SLB Budi Luhur. Penampilan pertama dua anak tuna netra menyanyikan sebuah lagu berjudul “Jangan Menyerah” dan seorang anak tuna rungu memainkan piano. Semua terpesona dan terharu mendengar suara merdu dan alunan piano yang ditampilkan. Banyak yang tak kuasa menahan air matanya.

113

Selanjutnya, anak-anak SLB menampilkan dance. Anak-anak SD Bina Bangsa takjub melihat penampilan dance anak-anak SLB. Bagaimana tidak, penarinya anak-anak yang cacat tangan dan kaki. Bahkan, ada penari yang memakai kaki palsu. Namun, dengan keterbatasannya mereka menari dengan bagus. Diam-diam Joni dan Aryo mengagumi penampilan anak-anak SLB Budi Luhur. “Mereka anak-anak hebat. Walaupun mempunyai kekurangan, tetapi tetap semangat,” puji Aryo dalam hati. Joni pun bersyukur dalam hati, “Terima kasih Tuhan atas tubuh sempurna yang Tuhan karuniakan kepadaku.” Acara kunjungan akan segera berakhir. Anak-anak SD Bina Bangsa akan segera pulang. Mereka pulang dengan membawa kesan mendalam. Mereka berpamitan dengan anak-anak SLB Budi Luhur. Kali ini Joni dan Aryo menyalami anak-anak SLB Budi Luhur dengan hangat dan erat. Anak-anak SD Bina Bangsa sudah masuk bus. Mereka melambaikan tangan dengan anak-anak SLB Budi Luhur. “Sampai jumpa,” teriak mereka. Di dalam bus Ibu Guru bertanya kepada anak-anak,”Anak-anak, apa kesan yang kalian peroleh dari kunjungan tadi?” Joni mengangkat tangan dan berkata dengan lantang, ”Kita harus bersyukur kepada Tuhan atas karunia tubuh yang sempurna.” Ibu Guru mengacungkan kedua ibu jari tangannya sambil berkata, “Benar anak-anak, kita harus bersyukur kepada Tuhan. Kita diberi Tuhan tubuh yang sempurna. Oleh karena itu, kita harus menjaga tubuh kita dengan sebaikbaiknya,” Bu Guru menerangkan. “Ada lagi?” tanya Bu Guru. Aryo mengangkat tangannya. “Jangan menghina kekurangan orang lain,” kata Aryo. “Bagus Aryo,” sahut Bu Guru. “Anak-anak, setiap orang mempunyai kelebihan dan kekurangan. Jadi, jangan suka menghina kekurangan orang lain. Tuhan memberi talenta yang berbeda-beda kepada setiap orang. Oleh karena itu, kembangkan talenta yang Tuhan berikan kepadamu,” nasihat Bu Guru. Sungguh hari yang mengesankan. Anak-anak SD Bina Bangsa mendapat oleh-oleh yang sangat berharga, mendapat teman baru, mendapat pengalaman baru, dan mendapat pelajaran hidup yang berharga untuk bekal hidupnya.

Membuat Kliping

Carilah gambar atau foto berbagai interaksi sosial dari majalah atau Koran bekas. Tempelkan gambar pada kertas manila. Berilah keterangan mengenai interaksi pada gambar.

114

Pembelajaran 05 Membaca Cerita Bacalah cerita berikut.

Pelajaran Berharga untuk Soni Soni adalah anak tunggal. Ayah dan ibunya sibuk bekerja. Mereka cenderung memanjakan Soni dengan berbagai fasilitas. Hal tersebut membuat Soni menjadi manja, malas, dan pandai berdalih untuk menghindari tanggung jawab. Setiap kali ibu menyuruh membersihkan kamar, Soni selalu menjawab,”Kanada Bibi. Biar Bibi saja yang membersihkan kamarku.” Demikian pula saat diminta membersihkan rumah atau membantu pekerjaan lain Soni selalu berdalih dengan berbagai alasan yang tidak masuk akal. Ayah dan ibu sedih melihat perilaku Soni. Mereka menyadari ini akibat terlalu memanjakan Soni. Suatu hari Bibi sakit, selama beberapa hari ia tidak bekerja. Ibu meminta Soni membersihkan kamarnya sendiri. Akan tetapi, Soni selalu beralasan,”Nanti saja, Bu.“ atau, “PR-ku banyak, Bu.” Selama beberapa hari kamar Soni tidak dibersihkan. Kamar Soni menjadi kotor dan berantakan. Minggu siang Soni asyik bermain playstation di kamarnya. Ia bermain sambil makan makanan ringan kesukaannya. Soni mulai mengantuk, dan ia tertidur pulas di karpet. Tiba-tiba Soni terbangun dan berteriak,”Aaaahhhh.....!” Ia merasa ada yang menggigit jempol kakinya. Ayah dan ibu terkejut mendengar teriakan Soni. Mereka bergegas berlari menuju kamar Soni. Betapa terkejutnya ayah dan ibu melihat kamar Soni yang kotor, bau, dan berantakan. “Ya ampun Soni...kamarmu kotor sekali,” kata ayah terkejut. Ayah gelenggeleng kepala melihat kamar Soni. Mainan, sepatu, tas berserakan di lantai. Bajubaju kotor bertebaran di tempat tidur. Bungkus sisa makanan berserakan di karpet, di bawah meja dan di bawah tempat tidur. “Ada apa Soni? Mengapa kamu berteriak?” tanya ibu cemas. Ibu segera menghampiri Soni. “Ibuuu... kakiku digigit tikus,” Soni meringis kesakitan. Ibu melihat kaki Soni. Ada luka kecil dan sedikit darah dari jempol kaki Soni. Ibu segera menyuruh Soni mencuci kakinya dengan sabun. Kemudian, ibu mengolesi luka dengan obat antiseptik. Ayah dan ibu mengantar Soni ke rumah sakit untuk memastikan bahwa Soni tidak terkena penyakit berbahaya akibat dari gigitan tikus itu. Setelah diperiksa dokter dan diberi obat mereka pulang.

115

Sampai di rumah, ayah dan ibu mengajak Soni membersihkan kamar bersamasama. “Letakkan buku-buku dan tas di meja belajarmu. Taruh sepatu di rak sepatu,” kata ayah. “Setelah selesai bermain, masukkan mainan ke dalam keranjang mainan,” lanjut ayah. “Bersihkan tempat tidurmu setiap hari. Ganti sprei dan sarung bantal seminggu sekali. Buang sampah di tempat sampah. Sapu kamarmu setiap hari,” tambah ibu. Akhirnya, mereka selesai membersihkan kamar. Kamar Soni menjadi bersih dan rapi. Tak lupa ibu menyemprot kamar Soni dengan pewangi ruangan sehingga kamar menjadi harum. “Nah, sekarang kamarmu sudah bersih. Kamu dapat belajar dengan nyaman dan dapat tidur dengan nyenyak. Tikus, kecoa, semut, lalat, nyamuk tidak akan datang ke sini lagi,” nasihat ibu. “Kalau lingkungan kita bersih, tubuh kita juga akan selalu sehat,” lanjut ibu. Ayah juga menasihati Soni,”Nak, hidup adalah rangkaian tanggung jawab, setiap hari kita harus mengulangi hal-hal baik. Jangan berdalih, tidak mau melakukan ini itu karena kemalasanmu. Semoga kejadian hari ini menjadi pelajaran berharga untukmu.” Soni menganggukkan kepala. “Iya Yah, iya Bu, Soni berjanji mulai hari ini Soni akan menjadi anak yang rajin,” kata Soni dengan sungguh. Ayah dan ibu saling berpandangan dan tersenyum senang.

Menyiapkan Pemajangan Karya Lihat kembali karya-karyamu dari pembelajaran 1 sampai pembelajaran 4. Pilahkan karya yang dibuat secara individu dan kelompok. Siapkan karya-karyamu untuk dipajang pada akhir pembelajaran tema ini. Karyamu akan dipajang di meja belajarmu di dalam kelas. Karyamu akan dinilai oleh temanmu. Kamu juga akan menilai karya temanmu.

116

Pembelajaran 06 Memajang Karya dan Menilai Karya Pada pembelajaran ini, siapkan karya-karyamu untuk dinilai teman. Siapkan dirimu untuk menilai karya temanmu. Buatlah kesimpulan dari penilaian dengan menuliskan karya terbaik. Kemudian, rundingkan dengan teman-temanmu dari setiap kesimpulan yang ditulis. Setelah itu, tetapkan beberapa karya untuk di pajang kelas. Berikut contoh kolom yang dapat kamu gunakan untuk melakukan penilaian. Karya Perseorangan

No.

Nama Kelompok

Karya 1 Nama Karya

Karya 1 Nilai

Nama Karya

Nilai

Karya paling bagus adalah

117

Kunci Jawaban Subtema 1 Uji Kemampuan 1 1. Peredaran darah 2. Jantung 3. Miokardium 4. Arteri besar (aorta) 5. Vena 6. Pantun 7. 4 8. Sampiran 9. Isi 10. a-b-a-b/ a-a-a-a Uji Kemampuan 2 1. e 2. b 3. c 4. j 5. g 6. d 7. i 8. a 9. f 10. h Uji Kemampuan 3 1. Kewajiban adalah sesuatu yang harus kita lakukan 2. Tanggung jawab adalah kesadaran manusia terhadap tingkah laku atau perbuatannya yang disengaja maupun yang tidak disengaja 3. Interaksi antar individu, individu dengan kelompok, dan kelompok dengan kelompok 4. Karena dengan melakukan interaksi sosial individu dapat mencukupi semua kebutuhan hidupnya 5. Supaya rajin belajar mulai dari sekarag agar meraih masa depan yang gemilang

118

Uji Kemampuan 4 1. d 2. b 3. d 4. a 5. b 6. c Uji Kemampuan 5 1. B 2. S 3. S 4. B 5. B 6. S Uji Kemampuan 6 1. tanggung jawab 2. pelajar/siswa 3. 8 (delapan) 4. Mayor 5. Pantun jenaka, pantun nasihat, pantun teka-teki, dan pantun kiasan 6. Jenaka/ kanak-kanak

Subtema 2 Uji Kemampuan 1 1. Sampiran 2. a-a-a-a 3. Darah akan lancar dan bebas dari penyakit jika jantung kita dalam keadaan sehat 4. Anemia 5. Ketika mengalami sesak nafas, nyeri dada, dan sakit kepala Uji Kemampuan 2 1. Pantun 2. Produksi sel darah putih terlalu banyak 3. Jantung dan pembuluh darah 4. Makan makanan yang bergizi, olahraga teratur, tidur dan istirahat yang cukup 5. Kipas

119

Uji Kemampuan 3 1. Amanat 2. Belajar 3. Lapangan pekerjaan 4. Musyawarah 5. Tanggung jawab Uji Kemampuan 4 1. Bersama 2. Mufakat 3. 3 dan 4 4. Pesan dalam pantun yang tersirat pada bagian isi 5. Sosial budaya Uji Kemampuan 5 1. Perilaku, lingkungan, pelayanan kesehatan, dan keturunan 2. Menjaga 3. Penari 4. Menambah keindahan 5. Melestarikan beragamnya tarian daerah yang kita miliki Uji Kemampuan 6 1. Vertikal, horisontal, diagonal, lingkaran 2. Tangan 3. Belajar 4. Warga masyarakat 5. Membaca isi pantun, yaitu baris 3 dan 4 Subtema 3 Uji Kemampuan 1 Bahasa Indonesia Jenis Jumlah pantun bait Nasihat 1

Jumlah baris 4

Bunyi baris sampiran

Bunyi baris isi

Kacang goreng enak dimakan Kue tape diberi ragi

Kalau tembok sudah dibersihkan Jangan ada coretan lagi

120

IPA 1.a pola makan tidak teratur b.kurang berolah raga yang rutin 2.a olah raga secara teratur (bersepeda santai ) b.pola hidup sehat,dan makan makanan bergisi Uji Kemampuan 2 Bahasa Indonesia Jalan-jalan lihat kecebong Katak melompat dipinggir kali Janganlah punya hati sombong Jika tak mau hati merugi SBdP a.tentukan ide atau tema b.tentuka karakter tokoh utama dan pembantu c.buat alur cerita d.mulai menggambar sesuai alur cerita IPA  Karena kancil memiliki jantung yang mempunyai 4 ruang yaitu 2 ventrikel(bilik)dan 2 atrium(serambi) Uji Kemampuan 3 Bahasa Indonesia Jalan-jalan disiang bolong Jangan lupa beli kwaci Mari tingkatkan gotong-royong Insyaallah banyak rejeki PPKn a.memupuk persatuan dan kesatuan b.mempererat tali persaudaraan c.pekerjaan yang berat tersa ringan IPS a.Memelihara ketertiban dan keamanan b.Menjaga dan memelihara persatuan dan kesatuan masyarakat c.Meningkatkan rasa solidaritas antar sesame anggota masyarakat d.Menghapuskan tindakan diskriminatif dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

121

Uji Kemampuan 4 Bahasa Indonesia a.nasihat b.teka-teki c.remaja d.anak-anak IPS 1. Perbedaan kandungan sumber daya alam pada setriap daerah 2. Perbedaan kondisi demografis 3. Kurang lancarnya mobilitas barang dan jasa 4. Kosentrasi kegiatan ekonomi wilayah 5. Alokasi dana pembangunan antar daerah PPKn a. Hak adalah sesuatu yang mutlak menjadi milik sesorang dan penggunaannya tergantung yang bersangkutan b. Kewajiban adalah sesuatu yang harus dilakukan dengan rasa penuh tanggung jawab c. Tanggung jawab adalah sesuatu yang harus dilakukan oleh seseorang tercermin terlaksananya hak dan kewajiban. Uji Kemampuan 5 SBdP *kreativitas siswa Bahasa Indonesia  Hendaknya selalu bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas kesehatan yang diberikan IPA Serangan jantung

Disebabkan karena kurangnya pasokan darah sehingga terjadi penyumbatan secara mendadak

strok

Gangguan fungus system saraf yang mendadak pada peredaran darah diotak

Kolestrol tinggi

Disebabkan oleh pola hidup dan makan yang tidak sehat ,serta tidak teratur 122

Uji Kemampuan 6 PPKn 1. Lingkungan yang kotordan tidak sehat mengakibatkan wabah penyakit 2. Lingkungan yang tidak nyaman sehingga banyak sekali kejahatan. Bahasa Indonesia *setiap orang mempunyai kewajiban untuk melakukan tanggung jawab masing-masing SBdP Kreativitas siswa

123

Daftar Pustaka Subekti, Ari. 2017. Buku Guru SD Kelas V Tema 4 Sehat Itu Penting. Jakarta: 2017 Subekti, Ari. 2017. Buku Guru SD Kelas V Tema 4 Sehat Itu Penting. Jakarta: 2017 https://guruberbagi.kemdikbud.go.id/rpp/sehat-itu-penting-1/ https://primaindisoft.com/blog/yuk-ajak-anak-berkontribusi-menciptakan-lingkunganbersih-dan-sehat/#.X3VKB8IzbIU https://id.pinterest.com/pin/593067844665483762/ https://rumahsekolahcendekia.com/materi-pembelajaran-sd-selama-ramadhan/ https://nusacaraka.com/2019/01/17/bimbel-untuk-anak-sd-kelas-1/ https://id.wikipedia.org/wiki/Pantun https://sidokerto.desa.id http:// kelkiduldalem.malangkota.go.i.com https://ettylist.wordpress.com http://assets.kompas.com/ Sumber: https://id.pinterest.com Sumber :https://m.mediaindonesia.com http://manfaat.co.id/manfaat-kesehatan

124