Data Loading...

I01นวัตกรรมสร้างคนดี ด้านการบริหารเพื่อส่งเสริมคุณธรรม 2564 Flipbook PDF

นวัตกรรมสร้างคนดี ด้านการบริหารเพื่อส่งเสริมคุณธรรม เรื่อง JD 5 STEP MODEL โดย นายเสริมชัย เลิศศักดิ์พณิชย์ รองผู็อำนวยก


151 Views
33 Downloads
FLIP PDF 4.07MB

DOWNLOAD FLIP

REPORT DMCA





คานา ตามที่ รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ มีนโยบายให้ดาเนินการขับเคลื่อนโรงเรียน คุณธรรมเพื่อเป็นการสื บสานพระราชปณิธานเดินตามรอยพระยุคลบาทของพระบาทสมเด็จพระ ปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช และตามพระราชประสงค์ของสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 10 การ เสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมในรอบรั้วสถานศึกษา การก้าวทันยุคโลกาภิวัตน์ การเสริมสร้างความ กตัญญูกตเวทิตา และความซื่อสัตย์สุจริต สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานได้มอบหมาย ให้สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาทุกเขต ดาเนินการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ในการนี้โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ ตระหนักถึงความสาคัญของนโยบายดังกล่าวจึงได้ สารวจสภาพปัญหาในโรงเรียน พบว่าการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม การเก็บออม และค่านิยมทางด้านความ สุจริตในโรงเรียนเป็นสิ่งสาคัญ จึงได้มีการบริหารจัดการปรับรูปแบบการดาเนินกิจกรรมประจาวันของ โรงเรียน เพื่อให้เกิดกระบวนการพัฒนาโดยใช้โมเดลในการพัฒนาโรงเรียน ที่มีชื่อว่า JD 5 STEP MODEL ทั้งนี้ทางโรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ยังได้น้อมนาศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน ยึ ดหลั ก 3 ประการ คือ ความพอประมาณ มีเ หตุผ ล และมีภู มิคุ้มกัน มาประยุกต์ ใช้ และจัดท า นวัตกรรมที่สอดคลองหลักคุณธรรมของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยใช้ หลัก อุดมการณ์คุณธรรม คือ พากเพียร มีวินัย ใจอาสา มาเป็นแนวทางในการดาเนินการ ขอขอบพระคุณคณะทางานที่เป็นส่วนสาคัญในการจัดทาโมเดล หรือนวัตกรรมการบริหาร จัดการเล่มนี้ และคณะผู้จัดทาหวังเป็นอย่างยิ่งว่าโมเดล หรือนวัตกรรมเล่มนี้จะเป็นประโยชน์ต่อผู้ที่ สนใจแนวทางการบริหารจัดการในโรงเรียนทั้งทางด้านการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม การเก็บออม และ ค่านิยมทางด้านความสุจริต

คณะผู้จัดทา โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์



สารบัญ เรื่อง

หน้า

คานา



สารบัญ



1. ความสาคัญของนวัตกรรม

1

2. วัตถุประสงค์ และเป้าหมายของการดาเนินงาน

3

2.1 จุดประสงค์ของการดาเนินการ

3

2.2 เปูาหมายของการดาเนินการ

3

3. กระบวนการผลิตผลงานหรือขั้นตอนในการดาเนินงาน

4

4. ผลการดาเนินการ/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ที่ได้รับ

14

4.1 ผลการดาเนินการ

14

4.2 ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ที่ได้รับ

14

5. ปัจจัยความสาเร็จ

15

6. บทเรียนที่ได้รับ (Lesson Learned)

15

7. การเผยแพร่/การได้รับการยอบรับ/รางวัลที่ได้รับ

16

8. เงื่อนไขความสาเร็จ

20

1

ชื่อผลงาน JD 5 STEP MODEL สอดคล้องกับคุณลักษณะ  ความพอเพียง  ความกตัญญู  ความซื่อสัตย์สุจริต  ความรับผิดชอบ  อุดมการณ์คุณธรรม  คุณธรรมอัตลักษณ์ (โปรดระบุ) พากเพียร มีวินัย ใจอาสา ชื่อผูพ้ ัฒนานวัตกรรม นายเสริมชัย เลิศศักดิ์พณิชย์ โรงเรียน/หน่วยงาน อนุบาลพระสมุทรเจดีย์ สังกัด สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1 โทรศัพท์ 02-425-8413

โทรสาร 02-425-9753

อีเมล [email protected]

โทรศัพท์เคลื่อนที่ 089-0417929

***************************************************

1. ความสาคัญของนวัตกรรม โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. เป็นการดาเนินงานเพื่อสืบสานพระราชปณิธานของพระบาทสมเด็จ พระเจ้ าอยู่ หั ว รั ช กาลที่ 9 ตามพระราชประสงค์ของสมเด็จ พระเจ้ าอยู่หั ว รัช กาลที่ 10 ซึ่ ง รัฐ มนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (นายแพทย์ธีระเกียรติ เจริญเศรษฐศิลป์) ได้มอบหมายให้ รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (หม่อมหลวงปนัดดา ดิศกุล) ดาเนินงานตามนโยบายภายใต้ กรอบยุทธศาสตร์ชาติเกี่ยวกับเรื่องคุณธรรม โดยร่วมกับสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้ นฐาน ในฐานะผู้รับผิดชอบการจัดการศึกษาสาหรับเยาวชนส่วนใหญ่ของประเทศให้เป็นพลเมืองที่มีคุณภาพ อีกทั้งรับผิดชอบในการจัดการศึกษาเพื่อให้เยาวชนทุกคน มีความรู้ ความสามารถ เป็นคนดี คนเก่ง และมีความสุข รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (หม่อมหลวงปนัดดา ดิศกุล) ได้ กล่าวถึงศาสตร์ พระราชาซึ่งเป็นศาสตร์ที่ครอบคลุม เรื่องเอกลักษณ์ของชนชาติไทย เช่น การอ่อนน้อมถ่อมตน การ เป็นสุภาพชนความขยันหมั่นเพียร การซื่อสัตย์สุจริต ซึ่งเป็นคุณงามความดีของคนไทยที่บรรพชนไทย ได้ปฏิบัติสืบทอดต่อกันมา ศาสตร์พระราชาให้ข้อคิดการประพฤติปฏิบัติตนไว้ว่า อย่าคบคนด้วยฐานะ คบคนด้วยความดีมีมิตรภาพด้วยความรักความผูกพัน และขอให้มีความกตัญญูรู้คุณต่อบิดามารดาผู้มี

2

พระคุณ ประเทศชาติและพระมหากษัตริย์ ถ้าทุกคนปฏิบัติตนตามศาสตร์ของพระราชาแล้วก็จะเป็น พลเมืองที่มีคุณภาพ ประเทศก็จ ะมีแต่คนดีและทาให้ ประเทศเจริญก้าวหน้า รวมทั้งน้อมนาหลั ก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจาวันเพื่อมุ่งให้เกิดภูมิคุ้มกันและมีการบริหารจัดการ ความเสี่ยงอย่างเหมาะสมเกิดความสมดุล และยั่งยืน แนวคิดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงที่ พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดชฯ ได้พระราชทานไว้กว่ า 40 ปีที่ผ่านมา เพื่อให้ ประชาชนชาวไทยนาไปเป็นแนวทางในการพัฒนาตนเองและครอบครัวให้มีภูมิคุ้มกันที่มั่นคงในการ ดาเนินชีวิตอย่างมีความสุข จึงนับได้ว่า “ศาสตร์พระราชา”เป็นเสมือนองค์ความรู้ที่อยู่คู่แผ่นดินไทย ซึ่งล้วนมุ่งให้ประชาชนทุกคนปฏิบัติตนเป็น “คนดี” ทั้งคิดดี พูดดี ทาดี ยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม สุจริต มีวินัย และมีความสามัคคีซึ่งกันและกัน เพื่อร่วมกันพัฒนาประเทศชาติบ้านเมืองให้มีความ เจริญก้าวหน้าเป็นปึกแผ่นมั่นคงตลอดไป นอกจากนี้พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดชฯ มีพระราชกระแสรับสั่งต่อ ประชาชนชาวไทยให้ “ช่วยสร้างคนดีให้บ้านเมือง” พร้อมทั้งพระราชทานหลัก 3 ประการที่เกี่ยวกับ ครูและนักเรียนไว้ว่า “ให้ครูรักเด็ก เด็กรักครู” “ให้ครูสอนให้เด็กมีน้าใจต่อเพื่อนไม่ให้แข่งขันกัน แต่ให้แข่งกับตัวเองและให้เด็ก ที่เรียนเก่งช่วยสอนเพื่อนที่เรียนช้ากว่า” “ให้ครูจัดกิจกรรมให้นักเรียนทาร่วมกันเพื่อให้เห็นคุณค่าของความสามัคคี” จากพระราชกระแสรับสั่งข้างต้นสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวมหาวชิราลงกรณบดินทรเทพยวราง กูรทรงพระราชทานพระบรมราโชวาท ด้านการศึกษาเพื่อสานต่อพระราชปณิธานของพระบาทสมเด็จ พระเจ้าอยู่หัวรัชกาลที่ 9 ว่า การศึกษาต้องมุ่งสร้างพื้นฐานให้แก่ผู้เรียน 4 ด้าน ดังนี้ 1. มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง 2. มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม 3. มีงานทา-มีอาชีพ 4. เป็นพลเมืองดี เพื่อเป็นการสืบสานศาสตร์พระราชา และสนองพระราชกระแสรับสั่งของพระบาทสมเด็จ พระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดชฯ และพระบรมราโชวาทด้านการศึกษาของสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว มหาวชิร าลงกรณบดิน ทรเทพยวรางกูร ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้ นพื้น ฐาน จึงจัดท า โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.ขึ้น เพื่อมุ่งปลูกฝังให้ผู้บริหาร ครู นักเรียนและบุคลากรทางการ

3

ศึกษาได้รับการปลูกฝังคุณธรรม 5 ประการ ได้แก่ 1) พอเพียง 2) กตัญญู 3) ซื่อสัตย์สุจริต 4) ความ รับผิดชอบ และ 5) อุดมการณ์คุณธรรม ในการนี้โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ ตระหนักถึงความสาคัญของนโยบายดังกล่าวจึงได้ สารวจสภาพปัญหาในโรงเรียนจากการสอบถามจากผู้บริหาร ครู และนักเรียน พบว่าปัญหาส่วนใหญ่ ที่เกิดขึ้นในโรงเรียนนั้น คือ 1.ปัญหาด้านการเก็บออมเงินของนักเรียน ซึ่งนักเรียนใช้จ่ายเงินฟุุมเฟือย ไม่รู้การประหยัดอดออม 2.ปัญหาด้านการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมในโรงเรียน และ3.การสร้างค่านิยม ทางด้านความสุจริตในโรงเรียน จึงได้มกี ารหาแนวทางในการแก้ไขปัญหา โดยการบริหารจัดการปรับ รูปแบบการดาเนินกิจกรรมประจาวันของโรงเรียน เพื่อให้เกิดกระบวนการพัฒนาคุณลักษณะที่พึง ประสงค์โดยใช้โมเดลในการพัฒนาโรงเรียน ที่มีชื่อว่า JD 5 STEP MODEL ทั้งนี้ทางโรงเรียนอนุบาล พระสมุทรเจดีย์ ยังได้น้อมน าศาสตร์พระราชาสู่การพัฒ นาที่ยั่งยืน ยึดหลัก 3 ประการ คือ ความ พอประมาณ มีเหตุผล และมีภูมิคุ้มกัน มาประยุกต์ใช้ และจัดทานวัตกรรมที่สอดคลองหลักคุณธรรม ของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยใช้หลักอุดมการณ์คุณธรรม คือ พากเพียร มี วินัย ใจอาสา 2. วัตถุประสงค์ และเป้าหมายของการดาเนินงาน 2.1 จุดประสงค์ของการดาเนินการ 2.1.1 เพื่อสร้างความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการเก็บออม การการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม และค่านิยมทางด้านความสุจริต แก่ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียน (K) 2.1.2 เพื่อดาเนินกิจกรรมประจาวันของโรงเรียนในการแก้ไขปัญหาการเก็บออม การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม และค่านิยมทางด้านความสุจริต (P) 2.1.3 เพื่ อ สร้ า งความตระหนั ก ถึ ง ความส าคั ญ ของการเก็ บ ออม การอนุ รั ก ษ์ สิ่งแวดล้อม และค่านิยมทางด้านความสุจริต (A) 2.2 เป้าหมายของการดาเนินการ 2.2.1 เป้าหมายเชิงปริมาณ 1) ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียน โรงเรียนอนุบาลพระ สมุทรเจดีย์ทุกคน (ร้อยละ 100) ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมประจาวันในโรงเรียนด้านการเก็บออม การ อนุรักษ์สิ่งแวดล้อม และค่านิยมทางด้านความสุจริต

4

2) นักเรียน โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ ทุกคน (ร้อยละ 100) ได้ เรียนรู้การเก็บออม การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม และค่านิยมทางด้านความสุจริต โดยน้อมนาศาสตร์ พระราชาสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน ยึดหลัก 3 ประการ คือ ความพอประมาณ มีเหตุผล และมีภูมิคุ้มกัน 2.2.2 เป้าหมายเชิงคุณภาพ 1) ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียน โรงเรียนอนุบาลพระ สมุทรเจดีย์ ตระหนักถึงความสาคัญของการเก็บออม การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม และค่านิยมทางด้าน ความสุจริตโดยนาไปปรับเปลี่ยนพฤติกรรมประจาวันในโรงเรียน 2) ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียน โรงเรียนอนุบาลพระ สมุทรเจดีย์ มีความรู้ความเข้าใจ และนาไปปฏิบัติ เกี่ยวกับ การเก็บออม การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม และ ค่านิยมทางด้านความสุจ ริตโดยน้อมนาศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน ยึดหลัก 3 ประการ คือ ความพอประมาณ มีเหตุผล และมีภูมิคุ้มกัน

3. กระบวนการผลิตผลงานหรือขั้นตอนในการดาเนินงาน โรงเรียนอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ได้ใช้ กระบวนการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์โดยใช้ โมเดลในการพัฒนาโรงเรียน ที่มีชื่อว่า JD 5 STEP MODEL ซึ่งเป็นกระบวนการในการผลิตแผนงาน หรือขั้นตอนในการดาเนินงาน เพื่อแก้ไขปัญหาด้านการเก็บออม การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม และค่านิยม ทางด้านความสุจริต ดังนี้

5

ภาพที่ 1 ผังแสดงรูปแบบการดาเนินงานโดยใช้โมเดล JD 5 STEP MODEL 3.1 Step 1 Analyze (การวิเคราะห์) ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียนร่วมกันสารวจ และวิเคราะห์สภาพปัญหาที่ เกิดขึ้นในโรงเรียน โดยสรุปปัญหาได้ทั้งหมด 3 ด้าน คือ 1.ด้านการเก็บออม 2.การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม และ3.ค่านิยมทางด้านความสุจริต

ภาพที่ 2 ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียนร่วมกันสารวจ และวิเคราะห์สภาพปัญหาในโรงเรียน

6

3.2 Step 2 Design (การออกแบบ) ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียน ร่วมกันออกแบบกิจกรรมที่สอดรับกับการ พัฒนา และแก้ไขด้านการเก็บออม การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม และค่านิยมทางด้านความสุจริต ซึ่งอยู่ใน กิจวัตรประจาวันของโรงเรียน โดยมีกิจกรรม ดังนี้ กิจกรรมที่ 1 กิจกรรมธนาคารสร้างการดี สู่วิถีโรงเรียนสุจริต มีจุดมุ่งหมายในการ แก้ไขปัญหาด้านการเก็บออม (พากเพียร) กิจกรรมที่ 2 JD ZERO WASTE มีจุดมุ่งหมายในการแก้ไขปัญหาด้านการอนุรักษ์ สิ่ ง แวดล้ อ ม (มี วิ นั ย ) ซึ่ ง กิ จ กรรมนี้ จ ะแบ่ ง ออกเป็ น 2 ส่ ว น คื อ ส่ ว นที่ 1 เป็ น กิ จ กรรมอนุ รั ก ษ์ สิ่งแวดล้อมโดยการปฏิบัติในกิจวัตรประจาวัน และส่วนที่ 2 เป็นการสอดแทรกเนื้อหาในบทเรียน กิจกรรมที่ 3 ไมค์สุจริต จิต STRONG มีจุดมุ่งหมายในการแก้ไขปัญหาด้านค่านิยม ทางด้านความสุจริต (ใจอาสา) 3.3 Step 3 Participate (การร่วมมือ) 3.3.1 ประชุมชี้แจงแนวทางการดาเนินกิจกรรมให้แก่ ครู และนักเรียนทราบถึงแนวทางการ ปฏิบัติ

ภาพที่ 3 ภาพการประชุมชี้แจงแนวทางการปฏิบัติให้แก่ครู และนักเรียน

7

3.3.2 ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียนการร่วมมือกันดาเนินกิจกรรมต่างๆที่ เกิดดังนี้ กิจกรรมที่ 1 กิจกรรมธนาคารสร้างการดี สู่วิถีโรงเรียนสุจริต (พากเพียร)

ภาพที่ 4 ภาพการสร้างความเข้าใจ และความตระหนักในการออม (พากเพียร)

8

ภาพที่ 5 ภาพบรรยากาศในออมของกิจกรรมธนาคารสร้างการดี สู่วิถีโรงเรียนสุจริต (พากเพียร) กิจกรรมที่ 2 กิจกรรม JD ZERO WASTE (มีวินัย)

ภาพที่ 6 ภาพการสร้างความตระหนัก เข้าใจถึงแนวทางในการดาเนินกิจวัตรประจาวันเกี่ยวกับการ อนุรักษ์สิ่งแวดล้อม (มีวินัย)

9

ภาพที่ 7 ภาพการแบ่งตะแกรงเหล็กในการแบ่งสีในการคัดแยกขวดพลาสติก

ภาพที่ 8 ภาพกิจวัตรประจาวันในการดูแลสิ่งแวดล้อมภายในโรงเรียน

10

ภาพที่ 9 ภาพการพับกล่องนมเพื่อลดพื้นที่ขยะและการจัดเก็บถุงนมไว้ใช้ประโยชน์ การจั ดการเรี ยนรู้ บู ร ณาการการอนุรักษ์สิ่ งแวดล้ อม และศาสตร์พระราชา (ปรัช ญาของ เศรษฐกิจพอเพียง) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1: บูรณาการเรียนรู้เรื่องการจาแนกประเภทขยะ - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2: บูรณาการเรียนรู้เรื่องวัสดุที่ใช้แล้วนากลับมาใช้ใหม่ - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3: บูรณาการเรียนรู้เรื่องการใช้ทรัพยากรอย่างประหยัดและ คุ้มค่า - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4: บูรณาการเรียนรู้เรื่องสมบัติวัสดุ (การย่อยสลายของขยะ ประเภทต่างๆ) - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5: บูรณาการเรียนรู้เรื่องการจัดกระทาข้อมูลปริมาณขยะ และเส้นทางขยะ - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6: การใช้พลังงานไฟฟูาอย่างประหยัด และปลอดภัย

11

ภาพที่ 10 ภาพการจัดการเรียนรู้บูรณาการการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม

ภาพที่ 11 ภาพการจัดการเรียนรู้บูรณาการการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม

12

ภาพที่ 12 ภาพการจัดการเรียนรู้บูรณาการการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม กิจกรรมที่ 3 กิจกรรมไมค์สุจริต จิต STRONG (ใจอาสา)

ภาพที่ 13 ภาพการสร้างความตระหนักค่านิยมทางด้านความสุจริต

ภาพที่ 14 นักเรียนออกมาแสดงถึงจิตอาสาของนักเรียนที่ได้ปฏิบัติ รวมทั้งสิ่งที่นักเรียนได้ ปฏิบัติในด้านความสุจริต เพื่อเป็นแนวทางให้แก่เพื่อนในโรงเรียน หน้าเสาธง

13

ภาพที่ 15 ภาพนักเรียนออกมาแสดงถึงจิตอาสาของนักเรียนที่ได้ปฏิบัติ รวมทั้งสิ่งที่นักเรียน ได้ปฏิบัติในด้านความสุจริต เพื่อเป็นแนวทางให้แก่เพื่อนในห้องเรียน 3.4 Step 4 Estimate (การประเมิน) การประเมินผลในการกิจกรรมด้านการเก็บออม การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม และค่านิยมทางด้าน ความสุ จ ริ ต นั้ น ผู้ บ ริ ห ารได้ มี ก ารนิ เ ทศ ติ ด ตาม และประเมิ น ผลอย่ า งต่ อ เนื่ อ งโดยสั ง เกตจาก พฤติกรรมที่เกิดขึ้นในโรงเรียน เพื่อให้การดาเนินกิจกรรมมีประสิทธิภาพ พร้อมทั้งวิเคราะห์ผลการ ประเมินและสรุปผลการประเมิน เพื่อนาผลไปพัฒนากิจกรรมให้ดียิ่งขึ้นต่อไป

คิวอาร์โค้ดเล่มรายงานกิจกรรมธนาคารสร้างการดี สู่วิถีโรงเรียนสุจริต (พากเพียร)

คิวอาร์โค้ดเล่มรายงานกิจกรรม JD ZERO WASTE (มีวินัย)

14

คิวอาร์โค้ดเล่มรายงานกิจกรรมไมค์สุจริต จิต STRONG (ใจอาสา) 3.5 Step 5 Develop (การพัฒนา) การนาผลการวิเคราะห์ในด้านการประเมินมาพัฒนาแก้ไข เพื่อให้การดาเนินงานด้านการเก็บ ออม การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม และค่านิยมทางด้านความสุจริต อย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผลมาก ขึ้น

4. ผลการดาเนินการ/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ที่ได้รับ 4.1 ผลการดาเนินการ 4.1.1 ผู้ บ ริ ห าร ครู บุ ค ลากรทางการศึ ก ษา และนั ก เรี ย นมี ค วามรู้ ความเข้ า ใจ เกี่ยวกับการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม การเก็บออม และค่านิยมทางด้านความสุจริต 4.1.2 ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียนสามารถดาเนินกิจกรรม ประจาวันของโรงเรียนในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม การเก็บออม และค่านิยมทางด้านความสุจริต 4.1.3 ผู้ บ ริ ห าร ครู บุ ค ลากรทางการศึ ก ษา และนั ก เรี ย นมี ค วามตระหนั ก ถึ ง ความสาคัญของการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม การเก็บออม และค่านิยมทางด้านความสุจริต 4.1.4 ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียนสามารถนาความรู้ที่ได้รับไป ปรับใช้ในชีวิตประจาวันได้อย่างเหมาะสม 4.2 ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ที่ได้รับ 4.2.1 ผู้ บ ริ ห าร ครู บุ ค ลากรทางการศึ ก ษา และนั ก เรี ย นมี ค วามรู้ ความเข้ า ใจ เกี่ยวกับการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม การเก็บออม และค่านิยมทางด้านความสุจริต มากขึ้น 4.2.2 ผู้ บ ริ ห าร ครู บุ ค ลากรทางการศึ ก ษา และนั ก เรี ย นมี จิ ตส านึ ก ในการการ อนุรักษ์สิ่งแวดล้อม การเก็บออม และดาเนินชีวิตบนความสุจริต 4.2.3 โรงเรียนสะอาด ร่มรื่น สวยงาม มีสิ่งแวดล้อมที่ดี มีบรรยากาศที่เหมาะสมแก่ การเรียนรู้

15

5. ปัจจัยความสาเร็จ 5.1 ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียน มีความตระหนักถึงความสาคัญของ การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม การเก็บออม และค่านิยมทางด้านความสุจริต สามารถดาเนินการบริหาร จัดการปรั บรู ปแบบการดาเนิน กิจ กรรมประจาวันของโรงเรียนได้อย่างเหมาะสมซึ่งสอดคล้องกับ วัตถุประสงค์ของการจัดกิจกรรม และสอดคล้องกับคุณธรรมเปูาหมายของโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 5.2 มีโครงการ กิจกรรม หรือแผนงานด้านการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม การเก็บออม และค่านิยม ทางด้านความสุจริต ไว้ในแผนปฏิบัติการประจาปี ได้แก่ โครงการควบคุมดูแลงานด้านสาธารณูปโภค โครงการปรับปรุงภูมิทัศน์ภายในโรงเรียน โครงการโรงเรียนสีเขียวผูกจิตสานึกรักษ์พลังงานใส่ใจ สิ่งแวดล้อม โครงการโรงเรียนธนาคารอนุบาลพระสมุทรเจดีย์ และโครงการสร้างเสริมคุณลักษณะ นิสัยนักเรียนในโรงเรียน 5.3 โรงเรียนมีการดาเนินงานโดยใช้กระบวนการ JD 5 STEP MODEL เพื่อให้บรรลุ เปูาหมาย และจัดนิทรรศการแสดงผลงานในงานเปิดบ้านวิชาการเพื่อเผยแพร่ผลงานแลกเปลี่ยน เรียนรู้ซึ่งกันและกัน 5.4 ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียน มีความมุ่งมั่นทุ่มเทในการปฏิบัติงาน

6. บทเรียนที่ได้รับ (Lesson Learned) 6.1 ความรู้ ความเข้าใจ และความตั้งใจจริงของผู้บริหาร ด้านการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม การ เก็บออม และค่านิยมทางด้านความสุจริต ผ่านกระบวนการ JD 5 STEP MODEL 6.2 ความรู้ ความเข้าใจ และทักษะของผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียน มี ส่ว นส าคัญที่จ ะทาให้ การอนุ รั กษ์สิ่งแวดล้อม การเก็บออม และค่านิยมทางด้านความสุ จริ ต ของ โรงเรียนเกิดขึ้นได้จริง และประสบความสาเร็จ ผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียน จึง จาเป็นต้องมีความรู้ความเข้าใจในสาระสาคัญ 6.3 การคิดวิเคราะห์และพัฒนางานอย่างเป็นระบบและสร้างสรรค์บุคลากรทุกระดับของ โรงเรียนต้องมีความกล้าที่จะคิดและสร้างสรรค์แนวทางใหม่ๆ ที่ผ่านการคิดวิเคราะห์แล้วว่าน่าจะ เกิดผลสาเร็จ ในบริบทและข้อจากัดต่างๆ ผ่านการร่วมคิด ร่วมตัดสินใจอย่างเป็นระบบและสามัคคีใน ทุกฝุายกลุ่มงาน 6.4 การสร้างการมีส่วนร่วมและการเรียนรู้ร่วมกันอย่างแท้จริง ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและชุมชนมีความสาคัญอย่างยิ่งในการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ของ นักเรียน

16

7. การเผยแพร่/การได้รับการยอบรับ/รางวัลที่ได้รับ 7.1 การเผยแพร่ 7.1.1 การเผยแพร่การดาเนินงานผ่าน เว็บไซด์ของโรงเรียน:www.anubanjd.ac.th

7.1.2 การเผยแพร่การดาเนินงานและการประชาสัมพันธ์ผ่าน facebook fanpage: https://www.facebook.com/anubanjd

7.2 การได้รับการยอบรับ/รางวัลที่ได้รับ 7.2.1 รางวัลที่ได้รับการยอมรับของกิจกรรมธนาคารสร้างการดี สู่วิถีโรงเรียนสุจริต (พากเพียร) 7.2.1.1 รางวัล 1 โรงเรียน 1 นวัตกรรม จากสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1 (ระดับ ดีมาก )

17

7.2.1.2 รางวัล การดาเนินกิจกรรมบริษัทสร้างการดี จากสานักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1 (ระดับ ดี )

7.2.2 รางวัลที่ได้รับการยอมรับของกิจกรรม JD ZERO WASTE (มีวินัย) 7.2.2.1 รางวัลระดับภูมิภาค จากสานักงานเลขาธิการคุรุสภา (ระดับ เหรียญทอง )

18

7.2.2.2 รางวัล 1 โรงเรียน 1 นวัตกรรมโครงงานคุณธรรม จากสานักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1 (ระดับ ดี )

7.2.2.3 รางวัล 1 โรงเรียน 1 นวัตกรรมสิ่งแวดล้อมจากสานักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1 (ระดับ ดีเยี่ยม )

19

7.2.3 รางวัลที่ได้รับการยอมรับของกิจกรรมไมค์สุจริต จิต STRONG (ใจอาสา) 7.2.3.1 รางวัล 1 โรงเรียน 1 นวัตกรรม(นวัตกรรมหลักสูตรต้านทุจริต ศึกษา) จากสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1 (ระดับ ดีเยี่ยม )

7.2.4 รางวัลที่ได้รับการยอมรับของการใช้นวัตกรรม JD 5 STEP MODEL

20

8. เงื่อนไขความสาเร็จ 8.1 การสร้างความรู้ ความเข้าใจ และความตระหนักในการดาเนินกิจกรรมของผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียน 8.2 การร่วมมือระหว่างผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียน

21