Data Loading...
PIMK3123 2020
DEFINISI DAN KONSEP JADUAL SPESIFIKASI UJIAN
Page 1
PIMK3123 2020
DEFINISI JADUAL SPESIFIKASI UJIAN (JSU) Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) merupakan jadual yang menggambarkan ciri sesuatu ujian dari segi kandungan iaitu konstruk yang ditaksirkan, pemberatan setiap konstruk, konteks, pemberatan setiap konteks, dan pemberatan taburan aras kesukaran (See Ngean Ng, 1991). JSU dihasilkan adalah untuk menghasilkan set soalan yang lebih berkualiti berbanding soalan yang hanya disediakan secara spontan dan tidak mengikut aras ilmu. Selain itu, penyediaan JSU dapat membantu menghasilkan soalan yang mempunyai kesahan dan keutuhan (Azizi Ahmad, 2014). Menurut Boon Pong Ying (2017) pula, JSU merupakan blueprint yang menggambarkan suatu ujian secara terperinci dari segi huraian objektif, jenis item, sasaran, aras kesukaran dan jumlah item.
KONSEP JADUAL SPESIFIKASI UJIAN (JSU) Mokhtar Ismail (2009) menyatakan bahawa Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) dikenali juga sebagai ‘Test Blue Print’ atau ‘Test Specification’ yang merupakan satu matrik yang terdiri daripada dua paksi iaitu paksi kandungan dan paksi aras kemahiran. Selain itu, beliau juga menjelaskan bahawa dalam ruangan aras kemahiran dicatatkan objektif pengajaran yang disesuaikan dengan taksonomi objektif pendidikan sepertimana yang telah ditetapkan di dalam domain taksonomi bloom, manakala objektif pengajaran pula secara amnya telah dinyatakan di dalam kurikulum pelajaran dan secara khususnya dinyatakan dalam sukatan pelajaran sesuatu mata pelajaran berkenaan sepertimana yang terkandung dalam Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP). Oleh itu, pembinaan JSU dapat membantu guru menyatakan topik-topik dalam isi pelajaran atau kandungan kursus serta objektif tingkah laku atau kemahiran yang perlu dicapai oleh murid. JSU juga dapat menentukan penegasan isi dan taburan bilangan item soalan mengikut pemberatan.
Page 2
PIMK3123 2020
KEPENTINGAN JADUAL SPESIFIKASI UJIAN
Page 3
PIMK3123 2020 Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) merupakan suatu jadual yang sangat pentig sebelum membina soalan . Antara kepentingannya adalah untuk menjamin kesahan isi kandungan sesuatu ujian yang ingin dilaksanakan (Ahmad Salleh, 2011). Kesahan bermaksud takat ujian itu mengukur apa-apa yang sepatutnya diukur iaitu, tahap ujian itu dapat memenuhi objektifnya. Selain itu, JSU ini akan membolehkan guru mengetahui tahap pencapaian dalam menguasai satu-satu topik yang telah dipelajari oleh murid (Siti Rahayah Ariffin, 2003). Seterusnya, JSU juga berperanan dalam menstabilkan aras kesukaran ujian berdasarkan aras taksonomi Bloom iaitu mengingat, memahami, mengaplikasi, menganalisis, menilai dan mencipta (Siti Rahayah Ariffin, 2003). Dalam pada itu, JSU juga dapat memudahkan guru untuk menentukan perimbangan antara topik dengan aras kemahiran yang akan diuji (Mcmillan, 2004). Di samping itu, Jsu dapat membantu guru dalam membentuk soalan sama ada soalan objektif, subjektif, struktur ataupun esei (Ahmad Salleh, 2011). Kesimpulannya, JSU adalah sangat penting dalam pembinaan sesuatu item.
Menjamin kesahan isi kandungan sesuatu ujian
Dapat mengetahui tahap pencapaian dalam menguasai satu-satu topik
Memudahkan guru untuk menentukan perimbangan antara topik dengan aras kemahiran yang akan diuji
Berperanan dalam menstabilkan aras kesukaran ujian
Dapat membantu guru dalam membentuk soalan
Rajah 1 : Kepentingan Jadual Spesifikasi Ujian
Page 4
PIMK3123 2020
LANGKAH 1 Langkah pertama yang harus dilakukan sebelum melakukan pembinaan Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) ialah menyenaraikan tajuk yang hendak diuji dan masa yang digunakan untuk mengajar tajuk-tajuk tersebut. Tajuk yang henak diuji adalah berdasarkan tajuk yang telah ditetapkan di dalam Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP).
Page 5
PIMK3123 2020 BIL 1.
BIDANG AL QURAN
TOPIK/TAJUK
MASA UNTUK MENGAJAR
Membaca surah Al Takasur
1 jam
Membaca surah Al Qariah
1 jam
Menghafaz surah Al Takasur
2 jam 30 minit
Menghafaz surah Al Qariah
2 jam 30 minit
Tadabbur surah Al Ikhlas Bacaan mim sakinah
4 jam 5 jam 30 minit
Qalqalah
2 jam
Tanda Wakaf
2 jam
2.
HADIS
Memuliakan tetamu
2 jam
3..
JAWI
Kenali Saya
5 jam
Cintai tulisan jawi
5 jam
Travelog ilmu
5 jam
Menuju Baitullah 4.
5.
6.
7.
AQIDAH
IBADAH
SIRAH
IBADAH
4 jam 30 minit
Agung dan mulianya Tuhanku
2 jam
Utusan yang mulia
2 jam
Kufur
2 jam
Nifaq
2 jam
Mari bersuci
3 jam
Menyambut seruan Ilahi
3 jam
Bulan penyucian jiwa
3 jam
Janji setia penduduk Yathrib
3 jam
Kebijaksanaan Nabi Muhammad
3 jam
Dakwah Nabi Muhammad
3 jam
Tutuplah auratmu
2 jam
Mari beriadah
2 jam
Jiran sepakat membawa berkat
2 jam
Guruku sayang
2 jam
Page 6
PIMK3123 2020
LANGKAH 2 Langkah ke dua yang perlu dilakukan dalam pembinaan JSU adalah pengiraan peratus markah muktamad dengan cara membahagikan masa pengajaran sesuatu topik dengan jumlah masa keseluruhan topik. Kemudian, didarabkan dengan 100. Maka, peratus markah muktamad akan diperoleh.
Page 7
PIMK3123 2020 BIL 1.
MASA UNTUK MENGAJAR
PERATUS MARKAH
PERATUS MARKAH MUKTAMAD
Membaca surah Al Takasur
1 jam
1 × 100 76
0.57
Membaca surah Al Qariah
1 jam
1 × 100 76
0.57
Menghafaz surah Al Takasur
2 jam 30 minit
2.5 × 100 76
3.29
Menghafaz surah Al Qariah
2 jam 30 minit
2.5 × 100 76
3.29
4 jam
4 × 100 76
5.26
5 jam 30 minit
5.5 × 100 76
7.24
2 jam
2 × 100 76
2.63
2 jam
2 × 100 76
2.63
2 jam
2 × 100 76
2.63
5 jam
5 × 100 76
6.58
5 jam
5 × 100 76
6.58
5 jam
5 × 100 76
6.58
4 jam 30 minit
4.5 × 100 76
5.92
2 jam
2 × 100 76
2.63
2 jam
2 × 100 76
2.63
2 jam
2 × 100 76
2.63
BIDANG AL QURAN
TOPIK/TAJUK
Tadabbur surah Al Ikhlas Bacaan mim sakinah Qalqalah Tanda Wakaf 2. 3.
HADIS JAWI
Memuliakan tetamu Kenali Saya Cintai tulisan jawi Travelog ilmu Menuju Baitullah
4.
AQIDAH
Agung dan mulianya Tuhanku Utusan yang mulia Kufur
Page 8
PIMK3123 2020 Nifaq 5.
IBADAH
2 jam
2 × 100 76
2.63
3 jam
3 × 100 76
3.95
3 jam
3 × 100 76
3.95
3 jam
3 × 100 76
3.95
Janji setia penduduk Yathrib
3 jam
3 × 100 76
3.95
Kebijaksanaan Nabi Muhammad
3 jam
3 × 100 76
3.95
Dakwah Nabi Muhammad
3 jam
3 × 100 76
3.95
2 jam
2 × 100 76
2.63
2 jam
2 × 100 76
2.63
2 jam
2 × 100 76
2.63
2 jam
2 × 100 76
2.63
Mari bersuci Menyambut seruan Ilahi Bulan penyucian jiwa
6.
7.
SIRAH
IBADAH
Tutuplah auratmu Mari beriadah Jiran sepakat membawa berkat Guruku sayang
Page 9
PIMK3123 2020
LANGKAH 3 Langkah ke tiga adalah pengiraan jumlah item bagi setiap topik dengan cara peratus markah muktamad dibahagikan dengan 100. Kemudian, didarabkan dengan jumlah keseluruhan item. Maka, jumlah item bagi setiap topik akan diperoleh.
Page 10
PIMK3123 2020 BIL 1.
BIDANG AL QURAN
TOPIK/TAJUK
MASA
PERATUS
1 jam
0.57
1 jam
0.57
2 jam 30 minit
3.29
2 jam 30 minit
3.29
4 jam
5.26
5 jam 30 minit
7.24
2 jam
2.63
2 jam
2.63
2 jam
2.63
5 jam
6.58
5 jam
6.58
5 jam
6.58
4 jam 30 minit
5.92
2 jam
2.63
2 jam
2.63
Membaca surah Al Takasur
Membaca surah Al Qariah
Menghafaz surah Al Takasur
Menghafaz surah Al Qariah
Tadabbur surah Al Ikhlas
Bacaan mim sakinah
Qalqalah
Tanda Wakaf
2.
3.
HADIS
JAWI
Memuliakan tetamu
Kenali Saya
Cintai tulisan jawi
Travelog ilmu
Menuju Baitullah
4.
AQIDAH Agung dan mulianya Tuhanku
Utusan yang mulia
Page 11
KIRAAN 0.57 × 29 100 = 0.17 0.57 × 29 100 = 0.17 3.29 × 29 100 = 0.95 3.29 × 29 100 = 0.95 5.26 × 29 100 = 1.53 7.24 × 29 100 = 2.10 2.63 × 29 100 = 0.76 2.63 × 29 100 = 0.76 2.63 × 29 100 = 0.76 6.58 × 29 100 = 1.91 6.58 × 29 100 = 1.91 6.58 × 29 100 = 1.91 5.92 × 29 100 = 1.72 2.63 × 29 100 = 0.76 2.63 × 29 100 = 0.76
JUMLAH ITEM 0
0
1
1
1
2
1
1
1
2
2
2
1
1
1
PIMK3123 2020 Kufur 2 jam
2.63
2 jam
2.63
3 jam
3.95
3 jam
3.95
3 jam
3.95
3 jam
3.95
3 jam
3.95
3 jam
3.95
2 jam
2.63
2 jam
2.63
2 jam
2.63
2 jam
2.63
Nifaq 5.
IBADAH
Mari bersuci
Menyambut seruan Ilahi
Bulan penyucian jiwa
6.
SIRAH
Janji setia penduduk Yathrib
Kebijaksanaan Nabi Muhammad Dakwah Nabi Muhammad
7.
IBADAH
Tutuplah auratmu
Mari beriadah
Jiran sepakat membawa berkat Guruku sayang
Page 12
2.63 × 29 100 = 0.76 2.63 × 29 100 = 0.76 3.95 × 29 100 = 1.15 3.95 × 29 100 = 1.15 3.95 × 29 100 = 1.15 3.95 × 29 100 = 1.15 3.95 × 29 100 = 1.15 3.95 × 29 100 = 1.15 2.63 × 29 100 = 0.76 2.63 × 29 100 = 0.76 2.63 × 29 100 = 0.76 2.63 × 29 100 = 0.76
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
PIMK3123 2020
JSU Page 13
PIMK3123 2020 ARAS KEMAHIRAN MEMAHAMI
MENGAPLIKASI
MENGANALISIS
MENILAI
MENCIPTA
BIDANG
MENGINGAT
BIL
-
-
-
-
-
-
JUMLAH ITEM
WAJARAN
0
0
0
0
1 1(a)
1
5
1
1
2
1
2
1
2
4
1 1(b)
1
5
1
2
1
2
2
7
2
4
2
7
1
2
1
2
TOPIK/ TAJUK 1.
AL QURAN
Membaca surah Al Takasur Membaca surah Al Qariah Menghafaz surah Al Takasur Menghafaz surah Al Qariah Tadabbur surah Al Ikhlas Bacaan mim sakinah
-
-
-
1
Tanda Wakaf
3.
HADIS
JAWI
1
Kenali Saya
Travelog ilmu Menuju Baitullah 4.
1
Memuliakan tetamu
Cintai tulisan jawi
-
1
Qalqalah
2.
-
1 1
1 2(a)
1 1 2(b)
1 1
AQIDAH Agung dan mulianya
1
Page 14
-
PIMK3123 2020 Tuhanku Utusan yang mulia Kufur
1 3(a)
1
5
1
2
1
5
1
5
1
2
1
5
1
5
1
5
1
2
1 6 (a)
1
5
1 6 (b)
1
5
1 7(a)
1
5
1
5
29
100
1
Nifaq 5.
6.
7.
IBADAH
SIRAH
IBADAH
1 3(b)
Mari bersuci
1 4(a)
Menyambut seruan Ilahi Bulan penyucian jiwa Janji setia penduduk Yathrib Kebijaksanaan Nabi Muhammad Dakwah Nabi Muhammad Tutuplah auratmu
1 1 4(b) 1 5(a) 1 5(b) 1
Mari beriadah Jiran sepakat membawa berkat Guruku sayang
JUMLAH
Petunjuk :
1 7(b) 6
6
6
SOALAN OBJEKTIF
5
: 30 %
SOALAN SUBJEKTIF : 70 %
Page 15
4
2
PIMK3123 2020
RUJUKAN
Page 16
PIMK3123 2020 Ahmad Mohd. Salleh. (2011). Kurikulum, metodologi dan pedagogi Pengajian Islam. KPLI Pengajian Islam & j-QAF. (Edisi Kedua). Shah Alam: Oxford Fajar
Azizi Ahmad. (2014). Pentaksran pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Boon Pong Ying. (2017). Pentaksiran dalam pendidikan. Selangor: Oxford Fajar Sdn. Bhd.
Mcmillan, J.H. (2004). Classroom Assessment: Principles and Practice for Effective Instruction. Boston: Pearson Education, Inc.
Mokhtar Ismail. (2009). Pentaksiran pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Sea Ngean Ng. (1991). Pengukuran dan penilaian dalam pendidikan. Petaling Jaya: Fajar Bakti Sdn. Bhd.
Siti Rahayah ARiffin. (2003). Teori, konsep & amalan dalam pengukuran dan penilaian. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia, Pusat Pembangunan Akademik.
Page 17