Data Loading...
JURNAL REFLEKSI MODUL 2.1.PEMBELAJARAN BERDIFER Flipbook PDF
JURNAL REFLEKSI MODUL 2.1.Ikka setya
101 Views
97 Downloads
FLIP PDF 470.07KB
JURNAL REFLEKSI MODUL 2.1. PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI Oleh : IKA KURNIA SETYA ANGGARA CGP ANGKATAN 5 KAB.MALANG metode 4C ( Connecting, Challenge, Concept, and Change ). Connecting
Pada minggu ini kita banyak mengawali kegiatan belajar pada modul 2 yaitu Modul 2.1 yang diawali dengan pretest pada tanggal 30 Agustus 2022 dilanjutkan dengan pembahasan paket Modul
2.1
–
Pembelajaran eksplorasi
Memenuhi
Kebutuhan
Berdiferensiasi. konsep,
Belajar
Di
ruang
Murid
mulai
melalui
dari
kolaborasi,
diri,
Demontrasi
kontekstual, koneksi dan aksi nyata.
Sebagaimana yang diungkapkan oleh Tomlinson (2000) bahwa “Pembelajaran menyesuaikan
diferensiasi proses
adalah
pembelajaran
usaha
dikelas
sadar untuk
untuk
memenuhi
kebutuhan belajar setiap individu”.
Kami berdiskusi bersama Bapak Fasilitator, Ibu Pendamping Praktik dan teman-teman sesama
CGP dalam satu kelompok,
mengeksplorasi konsep mengenai Pembelajaran Berdiferensiasi dalam ruang kelompok LMS dan grup whatsapp. Challenge Selama ini, saya telah melakukan praktik pembelajaran berdiferensiasi di kelas. Hanya saja, saya tidak tahu bahwa pembelajaran saya selama ini sudah termasuk ke dalam strategi pembelajaran berdiferensiasi. Selama ini saya menyadari bahwa dalam melakukan pembelajaran di kelas, saya belum memetakan
kebutuhan belajar murid. Namun, dengan adanya program CGP ini, saya harus memetakan dulu kebutuhan belajar murid. Ada beberapa hal positif yang lahir dari penerapan Pembelajaran Diferensiasi ini yang membuat saya banyak tertarik pada :
Setiap
murid
dikelas
merasa
disambut
akan
dengan
dihargai,
baik (
akan
sesuai
menyambut
kebutuhan
dan
belajar
masing-masing ), murid akan merasa senang berangkat sekolah
Setiap murid didalam kelas tersebut saling menghargai satu sama lain
Setiap murid akan merasa aman dan nyaman dalam belajar dikelas
Ada harapan bagi pertumbuhan (setiap murid akan tumbuh dan berkembang
kearah
peningkatan
kualitas
belajar
masing-
masing) Concept
Konsep
utama
yang
penting
untuk
terus
dibawa
dan
disampaikan adalah penerapan pembelajaran diferensiasi ini sangat
cocok
diterapkan
disekolah/
kelas
masing-masing,
karena sesuai dengan Nilai dan Peran Guru Penggerak yaitu guru
sebagai
pemimpin
pembelajaran
yang
berpusat
pada
murid.
Selain
itu
pembelajaran
diferensiasi
sebagai
salah
satu
upaya mewujudkan Pelajar Pancasila yang sesai dengan Profil Pelajar Pancasila sehingga sangat baik untuk diterapkan oleh guru pada saat sekarang dan dimasa yang akan datang. Change Apa perubahan dalam diri setelah mendapat materi modul 2.1 ?
bahwa kita sebagai guru harus mampu mencintai anak didik kita dengan cara mencoba mengenali mereka lebih dalam lagi agar tercipta suasana yang kondusif , menyenangkan dan ada kesiapan dari peserta didik untuk menerima pelajaran pada saat kegiatan belajar mengajar.
Selain itu pembelajaran diferensiasi juga dapat mewujudkan peningkatan kualitas pendidikan mulai dari murid, sekolah dan Indonesia tercinta.
SALAM GURU PENGGERAK
TERGERAK, BERGERAK,MENGGERAKKAN