Data Loading...
LKPD Klasifikasi Materi dan Perubahannya Flipbook PDF
LKPD KELAS 7 KD 3.3
104 Views
11 Downloads
FLIP PDF 1007.61KB
Lembar 1 LKPD Lembar 2 Materi
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD
Lembar 1
1.3.3.1 )
KLASIFIKASI BENDA
A.
Anggota Kelompok: 1. 2. 3. 4. Tujuan
Menunjukkan sifat zat padat, cair, dan gas B.
Alat dan Bahan Beberapa zat padat seperti
1. batu, kapur tulis, lilin mainan dan penghapus. 2.
Beberapa zat cair seperti air, minyak wangi, dan minyak goreng.
3.
Literan, botol 1 liter dan kaleng 1 liter
4. C. 1.
2.
3.
4.
5.
D.
Balon Cara Kerja Pindah-pindahkan batu, kapur, penghapus, dan lilin dari satu tempat ke tempat yang lain. Perhatikan bentuk dan volume benda- benda tersebut. Tuliskan hasil pengamatanmu! Tekanlah batu, kapur, lilin, dan penghapus dengan jarimu. Perhatikan bentuk benda-benda itu saat ditkan dan setelah tekanan jari dilepaskan. Tuliskan hasil pengamatanmu! Ambil air 1 liter dengan literan. Bagaimana bentuk air dan berapa volumenya? Tuangkan air ke dalam botol 1 liter. Amati bentu dan berapa voloumenya? Tuliskan hasil pengamatannya! Ulangi percobaan tersebut dengan menggunkana minyak atau zat cair lainnya. Tuliskan hasil pengamatanmu! Tiup balon dan perhatikan perubahan yang kamu lihat! Tulis hasil pengamatanmu!
Hasil Pengamatan 1. Bentuk dan volume benda-benda padat setelah dipindah dari satu tempat ke tempat yang lain adalah .... 2. Bentuk dan volume benda-benda padat setelah ditekan adalah .... 3. Bentuk dan volume air setelah dipindah dari satu tempat ke tempat yang lain adalah ....
4.
Bentuk dan minyak setelah dipindah dari satu tempat ke tempat yang lain adalah ... 5. Bentuk dan balon sebelum ditiup yaitu .... dan setelah dipompa yaitu .... E. 1. 2. 3.
4. 5. 6.
volume volume
Diskusi : Bagaimanakah bentuk batu, kapur, lilin, dan penghapus di sutu tempat dibanding di tempat yang lain? Bagaimana volume batu, kapur, lilin, dan penghapus selama dipindah-pindahkan? Bagaimana bentuk kapur, lilin, dan penghpus saat ditekan dengan menggunkan jari? Bagaimana bentuknya setlah jarimu dilepas? Bagiamana bentuk air selama dipindah-pindah? Bagaimana volumenya? Bagaimana dengan bentuk minyak atau zat cair lainnya? Bagaimana volumenya? Bagaiamana bentuk dan volume udara dalam balon?
F.
Kesimpulan
=Selamat Bekerja =
KLASIFIKASI BENDA
Lembar 2
MATERI UNTUK TAHAPAN KONFIRMASI
C. Prosedur Kerja Lembar 1 LKPD Lembar 2 Materi
LKPD 1.3.3.2
Lembar 1
PERUBAHAN MATERI
A.
Tujuan PesertaDidik dapat membedakan Perubahan Fisika dan Perubahan Kimia
B.
Alat dan Bahan Gunting Kertas / Tisu Korek Gas Air Tempat Abu
1. 2. 3. 4. 5.
PENGAMATAN 1 Mengamati proses perubahan fisika dan Kimia tisu .
Gambar 1.2 Tisu yang digunting menjadi kecil
Gambar 1.3 Tisu dibakar dan sebagian menjadi abu
1. Guntinglah tisu menjadi bentuk kecil-kecil. Lalu amatilah bentuk tisu yang telah menjadi kecil. 2. Kemudianbakarlah tisu yang lain, lalu amatilah warna tisu yang telah berubah hitam 3. Setelah mengamati coba pikirkan, Apakah tisu yang terpotong- terpotong berubah sifat materinya? Lalu apa bagaimana dengan tisu yang dibakar apakah berubah zat materinya? Apakah abu dari tisu yang terbakar bisa menjadi tisu lagi?
D.
Tulislah hasil pengamatanmu pada kolom di bawah ini
............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. E. Tulislah kesimpulan pada kolom di bawah ini! ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ........................ .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. F. Diskusi .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ...............
Selamat Bekerja
PENGAMATAN 2
Gambar 1.3 Lilin yang meleleh saat dibakar Sumber: Dokumen pribadi.
A.
Tujuan Peserta didik dapat mengetahui perubahan pada lilin saat lilin tersebut dibakar
B.
Alat dan Benda a.
Lilin
b.
Korek api
c.
Cawan kecil
C.
Prosedur Kerja a.
Bakar lilin hingga sumbu terbakar dan menyentuh batang lilin
b. Setelah melihat cairan(yang berasal dari batang lilin yang terbakar) letakkan cairan lilin ke atas cawan kecil c. Amati Apa yang batang lilin yang mencair dan jatuh di atas cawan ! d. Lalu diamkan beberapa saat hingga lilin di atas cawan mendingin, amati kembali apa yang terjadi pada cairan di atas cawan tadi? e. Amatilah sumbu lilin yang sudah dibakar, apa yang terjadi pada sumbu lilin?
D.
Tulislah hasil pengamatanmu pada kolom di bawah ini
............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. E. Setelah melakukan pengamatan tentang lilin , apa yang dapat disimpulkan dari ............................................................................................................................................. pengamatan yang telah kamu lakukan? ............................................................................................................................................. Tulislah kesimpulan pada kolom di bawah ini! ........................ .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. F. Diskusi .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ...............
Materi Untuk Tahapan Konfirmasi
PERUBAHAN MATERI Lembar 2
Lembar 1 LKPD
Lembar 1
Lembar 2 Materi
LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK
LKPD 1.3.3.3 MENGUKURpH pHLARUTAN LARUTANASAM ASAM- BASA - BASA MENGUKUR
A. Tujuan Siswa Mengukur pH (kekuatan) larutan asam dan larutan basa dengan indikator universal
B.
Alat Dan Bahan Alat
:
Bahan
:
Plat tetes Pipet tetes indikator universal gelas kimia Cuka dapur (CH3COOH) Larutan H2SO4 (air accu) Larutan garam dapur (NaCl) air jeruk air kapur (Ca (OH)2 air suling ( H2O) Larutan gula (C12 H22 O11) Larutan soda (NaOH / NaHCO3) Air Sungai Air sabun mandi Air sabun cuci Air sumur
C. Prosedur Kerja 1. Guntinglah indikator universal 1 cm dan masukkan dalam plat tetes, kemudian tetesi dengan air suling. Amati perubahan warna indikator universal dan cocokkan warnanya dengan warna pada skala pH. Catat hasilnya pada tabel hasil pengamatan ! 2. Ulangi langkah 1 dengan menguji larutan yang lain !
D. Hasil Pengamatan No. 1 2
Larutan
pH
Sifat Larutan
3 4
E. Diskusi 1. Sebutkan larutan yang bersifat asam ! Cuka dapur, Air accu, Air jeruk, Gula. 2. Sebutkan larutan yang bersifat basa ! Air kapur, Soda, Air sabun mandi, Air sabun cuci. 3. Larutan manakah yang paling asam ? Air jeruk. 4. Larutan manakah yang paling basa ? Air sabun cuci.
F. KESIMPULAN : Tuliskan kesimpulan dibawah ini . . .
Lembar 1
LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK
LKPD 1.3.3.4 Menggunakan Kertas Lakmus A. TUJUAN. Peserta didik dapat membedakan larutan asam dan basa dengan menggunakan kertas lakmus.
B. DASAR TEORI Kertas lakmus adalah salah satu indikator asam basa yaitu zat yang warnanya berbeda dalam larutan asam dan larutan basa.
C. ALAT DAN BAHAN Alat
:
plat tetes Pipet tetes lakmus merah dan biru
Bahan
:
Cuka dapur (CH3COOH) Larutan H2SO4 (air accu) Larutan garam dapur (NaCl) air jeruk air sabun (Ca (OH)2 air suling ( H2O) Larutan gula (C12 H22 O11) Larutan soda (NaOH / NaHCO3) Air Sungai Air sabun mandi Air sabun cuci Air sumur
D. Prosedur Kerja 1. Guntinglah kertas lakmus biru dan merah sepanjang 1 cm dan masing-masing taruhlah dalam lekukan plat tetes, lalu teteskan air suling. Amati apakah terjadi perubahan warna pada kertas lakmus. Catat pengamatan anda pada tabel hasil pengamatan ! 2. Ulangi langkah 1 dengan menguji larutan yang lain !
E. HASIL PENGAMATAN. Perubahan Warna No.
Larutan
pH Lakmus Merah
Lakmus Biru
1 2 3 4
F. Diskusi a. Sebutkan larutan yang mempunyai harga pH kurang dari 7! Cuka dapur, Air accu, Air jeruk. b. Sebutkan larutan yang mempunyai harga pH lebih dari 7! Air kapur, Soda, Air sabun mandi, Air sabun cuci. c. Larutan manakah yang paling asam ? Air jeruk. d. Larutan manakah yang paling basa ? Soda.
G. KESIMPULAN : Tulis kesimpulan kelompok mu dibawah ini
Sifat Larutan
I88888
Lembar 2
Materi Materi Untuk Untuk Tahapan Tahapan Konfirmasi Konfirmasi TEORI DASAR ASAM - BASA Asam dan basa merupakan zat kimia yang memiliki sifat-sifat yang dapat membantu kita untuk membedakannya.
ASAM Menurut Arrhenius, asam adalah senyawa yang jika dilarutkan ke dalam air menghasilkan ion H+. Sifat-sifat asam diantaranya adalah: a. Terasa masam b. Bersifat korosif (merusak logam, marmer, dan berbagai bahan lain) c. Terionisasi menghasilkan ion H+ d. Memiliki pH < 7 e. Memerahkan lakmus biru Contoh senyawa yang termasuk pada asam, yaitu : HCl dan H2SO4
BASA Menurut Arrhenius, basa adalah senyawa yang jika dilarutkan ke dalam air menghasilkan ion OH-. Sifat-sifat basa diantaranya adalah: a. Terasa pahit b. Bersifat kaustik (licin seperti bersabun) c. Terionisasi menghasilkan ion OHd. Memiliki pH > 7 e. Membirukan lakmus merah Contoh senyawa yang termasuk pada basa, yaitu: NaOH dan Ba(OH)2 Untuk mengenali sifat suatu larutan dapat diketahui dengan menggunakan indikator asam basa. Indikator asam basa adalah suatu zat yang memberikan warna berbeda pada larutan asam dan larutan basa. Dengan adanya perbedaan warna tersebut, indikator asam basa dapat digunakan untuk mengetahui apa suatu zat termasuk larutan asam atau larutan basa. Salah satu indikator asam basa yang praktis digunakan adalah lakmus. Lakmus berasal dari spesies lumut kerak yang dapat berbentuk larutan atau kertas. Lakmus yang sering digunakan berbentuk kertas, karena lebih sukar teroksidasi dan menghasilkan perubahan warna yang jelas. Ada 2 jenis kertas lakmus, yaitu: ➢ Kertas Lakmus Merah Kertas lakmus merah berubah menjadi berwarna biru dalam larutan basa dan pada larutan asam atau netral warnanya tidak berubah (tetap merah). ➢ Kertas Lakmus Biru Kertas lakmus biru berubah menjadi berwarna merah dalam larutan asam dan pada larutan basa atau netral warnanya tidak berubah (tetap biru).
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (Pertemuan ke-4)
PEMISAHAN CAMPURAN DENGAN METODE SUBLIMASI
A. Tujuan Memisahkan campuran kapur barus dan pasir melalui sublimasi B. Alat dan Bahan -
Gelas kimia/beaker glass
-
Gelas arloji
-
Pemanas spiritus
-
Kaki tiga
-
Kasa
-
Campuran kapur barus dan pasir
-
Potongan es batu
C. Cara kerja 1.
Gerus kapur barus hingga halus
2.
Campurkan serbuk kapur barus dengan pasir
3.
Masukkan campuran kapur barus-pasir ke dalam gelas kimia,
4.
Letakkan gelas arloji di atas gelas kimia tersebut,
5.
Panaskan campuran kapur barus-pasir tersebut di atas pembakar spiritus,
6.
Lakukan pemanasan sehingga kapur barus mulai terlihat menguap,
7.
Letakkan potongan es batu di atas gelas arloji,
8.
Lakukan pengamatan,
3.
Hentika pemanasan ketika uap kapur barus sudah mencapai bagian bawah gelas arloji,
4.
Setelah dingin, perhatikan zat padat yang menempel di bagian bawah gelas arloji.
D. Hasil percobaan Setelah dipanaskan apa yang terjadi dengan campuran pasir dan kapur barus? ................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................... Apa yang terbentuk di bagian bawah gelas arloji? ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................
E. Pembahasan ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................
F. Simpulan ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................
G. Untuk memperkaya pengetahuan kalian jawablah pertanyaan berikut! 1. Perubahab wujud apa yang terjadi pada percobaan ini? ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................
2. Mengapa campuran kapur barus-pasir dapat dipisahkan melalui sublimasi? ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................
Apa yang terbentuk di bagian bawah gelas arloji? Jawab : yang terbentuk adalah kapur barus yang telah melaui proses sublimasi Analisa data 1.
Perubahab apa sajakah yang terjadi pada percobaan ini?
Jawab : Wujud, bentuk, suhu, dll 2.
Zat apakah yang menempel pada bagian bawah gelas arloji?
Jawab : zat padat berupa kapur barus yang telah melaui proses sublimasi 3.
Mengapa campuran kapur barus-pasir dapat dipisahkan melalui sublimasi?
Jawab : Karena salah satu benda pada proses ini tidak dapat menyublim sedangkan yang lain bisa menyublim Kesimpulan Suatu campuran antar beberapa zat dapat terpisah dengan metode sublimasi apabila salah satu zat/benda dapt menyublim sedangkan yang lain tidak.
3. Data Hail Pengamatan a. Filtrasi Berdasarkan pada gambar No
Jenis air
Tingkat kejernihan air
Berdasarkan modifikasi No
Jenis air
Tingkat kejernihan air
b. Destilasi No
Jenis campuran
Cairan Setelah destilasi Pada labu destilasi
Pada labu penampungan
4. Pertanyaan Filtrasi 1. Apakah fungsi dari masing-masing bahan yang tersusun dalam percobaan tersebut? a) Sekam padi
:……............................................................................................
b) Pasir
:…………………………………………………………………
c) Arang
:…………………………………………………………………
d) Kerikil
:…………………………………………………………………
e) Batu
:…………………………………………………………………
2. Setelah melakukan percobaan bandingkan hasil filtrasi berdasarkan gambar dengan hasil modifikasi , mengapa hasilnya berbeda? ……………………………………………………………………………………………………… Destilasi 1. Mengapa pada percobaan ini menggunakan proses pemanasan ? ………………………………………………………………………………………………… 2. Apa yang terjadi pada campuran tersebut setelah dilakukan pemanasan hingga suhu 700C ? ………………………………………………………………………………………………… 5. KESIMPULAN…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK N SIFATNYA (SMP) LKPD 1.3.3.8 Molekul Unsur dan Senyawa
MOLEKUL UNSUR DAN MOLEKUL SENYAWA Suatu unsur terdiri dari atom-atom pembentuknya. Atom-atom dapat bergabung bersama melalui ikatan kimia
Tujuan 1. Peserta didiksalah dapat Senyawa membentuk suatu molekul. Molekul merupakan satuUnsur partikeldan terkecil dari suatu senyawa, molekul dapat 2. Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur dan senyawa
berupa molekul unsur maupun molekul senyawa. Apa perbedaan molekul unsur dan molekul senyawa? Lakukan kegiatan berikut. Langkah kegiatan:
1. Amati atom-atom yang menyusun molekul unsur dan molekul senyawa! 2. Tulis nama senyawa dan tentukan lambang atom penyusunnya! 3. Hitung jumlah masing- masing atom penyusunnya catat pada tabel pengamatan! Tabel Pengamatan Keterangan:
= hidrogen
= klor
= oksigen
= nitrogen
= karbon
A. MOLEKUL UNSUR
No
Gambar Molekul
Nama
Lambang Atom Penyusun
Jumlah Atom
Ozon
O
3 atom
1
2
3
4
MOLEKUL SENYAWA
No
Gambar Molekul
Nama
Lambang Atom Penyusun
Jumlah Atom
1
2
3
4
Diskusi 1. Terdiri dari atom unsur yang bagaimana komponen penyusun molekul unsur ? 2. Terdiri dari atom unsur yang bagaimana komponen penyusun molekul senyawa? 3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan molekul unsur dan molekul senyawa! Kesimpulan