Story Transcript
BAHAN AJAR BELAJAR MANDIRI MASASS Mandiri, Aktif, Senang, dan Antusias Semarang Serasi
AYO, BELAJAR DARI RUMAH MODUL SEKOLAH DASAR KELAS 3
Tema 4
Kewajiban dan Hakku DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN KEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA KABUPATEN SEMARANG 2020
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Pemurah atas segala
rahmat-
Nya sehingga Modul Pembelajaran Tematik ini bisa tersusun hingga selesai. Tidak lupa penyusun mengucapkan terimakasih atas bantuan dari semua pihak yang sudah berkontribusi dengan memberikan sumbangan baik berupa pikiran maupun materi. Penyusun berharap Modul Pembelajaran Tematik ini bisa membantu pendampingan belajar untuk anak-anak bagi para pembaca. Bahkan tidak hanya itu, penyusun berharap lebih jauh lagi agar Modul Pembelajaran Tematik dapat mempermudah anak-anak belajar mandiri dalam rangka Belajar Dari Rumah. Penyusun sadar masih banyak kekurangan di dalam penyusunan Modul Pembelajaran Tematik ini, karena keterbatasan pengetahuan serta pengalaman penyusun. Untuk itu penyusun mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari pembaca demi kesempurnaan Modul Pembelajaran Tematik ini.
Pringapus, Oktober 2020
Penyusun
DAFTAR ISI Kata Pengantar Daftar Isi Pembelajaran Tema 4 A. Sub Tema 1 Pembelajaran Mandiri 1 Pembelajaran Mandiri 2 Pembelajaran Mandiri 3 Pembelajaran Mandiri 4 Pembelajaran Mandiri 5 Pembelajaran Mandiri 6 B.
Sub Tema 2 Pembelajaran Mandiri 1 Pembelajaran Mandiri 2 Pembelajaran Mandiri 3 Pembelajaran Mandiri 4 Pembelajaran Mandiri 5 Pembelajaran Mandiri 6 C. Sub Tema 3 Pembelajaran Mandiri 1 Pembelajaran Mandiri 2 Pembelajaran Mandiri 3 Pembelajaran Mandiri 4 Pembelajaran Mandiri 5 Pembelajaran Mandiri 6 D. Sub Tema 4 Pembelajaran Mandiri 1 Pembelajaran Mandiri 2 Pembelajaran Mandiri 3 Pembelajaran Mandiri 4 Pembelajaran Mandiri 5 Pembelajaran Mandiri 6
Perhatikan kebersihan lingkungan sebelum menggunakan buku. Mandi Memakai pakaian yang rapi Sarapan Berdoa sebelum belajar Mohon bantuan anggota keluarga mendampingimu belajar. Pelajari materinya kerjakanlah latihannya dengan mengerjakan soal yang ada Membereskan buku Mengucapkan terima kasih kepada yang mendampingi belajar setelah belajar berdoa
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kelas III
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL) 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya KOMPETENSI DASAR
1.1 Menerima arti bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapas pada lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
2.1 Bersikap jujur, peduli, kasih sayang sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
1.2 Menghargai kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
2.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga
1.3 Mensyukuri keberagaman karakteristik individu di rumah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah
1.4 Mensyukuri makna bersatu dalam keberagaman di rumah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
2.4 Menampilkan sikap kerja sama sebagai wujud bersatu dalam keberagaman di rumah
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KOMPETENSI DASAR 3.1 Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR 4.1 Menuliskan arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”
3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga
4.2 Menuliskan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga
3.3 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di rumah
4.3 Menuliskan makna keberagaman karakteristik individu di rumah
3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di rumah
3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di rumah
Bahasa Indonesia KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4.
KOMPETENSI DASAR
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR
3.1
Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.1
Menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat secara tertulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
3.2
Menggali informasi tentang caracara perawatan tumbuhan dan hewan melalui wawancara dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.2
Menyajikan hasil wawancara tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan hewan dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
3.3
Menguraikan pesan dalam dongeng yang disajikan secara lisan, tulis, dan visual dengan tujuan untuk kesenangan.
4.3
Memeragakan pesan dalam dongeng sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
3.4
Mengidentifikasi lambang/simbol rambu lalu lintas beserta artinya dalam teks lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.4
Menyajikan hasil identifikasi tentang lambang/simbol rambu lalu lintas beserta artinya dalam bentuk visual dan tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
4.5
Memeragakan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif yang dibuat sendiri.
3.5 Mencermati ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dalam teks tulis.
Matematika KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4.
KOMPETENSI DASAR 3.1
Menjelaskan bilangan cacah sampai dengan 1000 dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3, dan 1/4) yang disajikan pada garis bilangan.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR
4.1
Menggunakan bilangan cacah sampai dengan 1000 dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4 ) yang disajikan pada garis bilangan.
3.2 Mendeskripsikan dan menentukan hubungan antar satuan baku untuk panjang, berat, dan waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antarsatuan baku untuk panjang, berat, dan waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari- hari.
3.3
Menjelaskan simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar menggunakan benda konkret.
4.3
Mengidentifikasi simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar menggunakan benda konkret.
3.4
Menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut siku-siku, sudut lancip, dan sudut tumpul), dan satuan pengukuran tidak baku.
4.4
Mengidentifikasi jenis sudut, (sudut siku-siku, sudut lancip, dan sudut tumpul), dan satuan pengukuran tidak baku.
3.5
Menganalisis berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki.
4.5
Mengelompokkan berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki.
3.6
Menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalam diagram gambar.
4.6
Menyajikan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalam diagram gambar.
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4.
KOMPETENSI DASAR
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
4.1 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
3.2
Memahami bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional
4.2 Mempraktikkan bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional
3.3 Memahami kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
4.3 Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
3.4 Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
4.4
3.5 Memahami bentuk dan manfaat istirahat dan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan
4.5 Menceritakan bentuk dan manfaat istirahat dan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan
3.6
4.6 Menceritakan perlunya memilih makanan bergizi dan jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh
Memahami perlunya memilih makanan bergizi dan jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh
Mempraktikkan penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
Seni Budaya dan Prakarya KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4.
KOMPETENSI DASAR
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR
3.1
Mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif
4.1
Membuat karya dekoratif.
3.2
Mengetahui bentuk dan variasi pola irama melalui lagu, alat musik, dan perkusi yang tersedia
4.2
Menampilkan bentuk dan variasi pola irama melalui lagu, alat musik, dan perkusi yang tersedia
3.3
Mengenal dinamika gerak tari
4.3
Menampilkan dinamika gerak tari.
3.4
Mengenal prosedur teknik potong, lipat, sambung
4.4
Membuat karya dengan teknik potong, lipat, sambung.
Subtema 1 Kewajiban dan Hakku di Rumah
PPKn Bahasa Indonesia 1.2 Menghargai kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa. 2.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah. 3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga. 4.2 Menuliskan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga
Matematika 3.1 Menjelaskan bilangan cacah sampai dengan 1000 dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3, dan 1/4) yang disajikan pada garis bilangan. 4.1 Menggunakan bilangan cacah sampai dengan 1000 dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4 ) yang disajikan pada garis bilangan.
3.5
Mencermati ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dalam teks tulis. 4.5 Memeragakan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif yang dibuat sendiri
Tema 4 Subtema 1
PJOK 3.5 Memahami bentuk dan manfaat istirahat dan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan. 4.5 Menceritakan bentuk dan manfaat istirahat dan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan.
SBdP 3.3 Mengetahui bentuk dan variasi pola irama melalui lagu, alat musik, dan perkusi yang tersedia 4.3 Menampilkan bentuk dan variasi pola irama melalui lagu, alat musik, dan perkusi yang tersedia
Subtema 1 Kewajiban dan Hakku di Rumah
M ATERI POKOK ➢ Bahasa Indonesia
: Kalimat saran
➢ Matematika
: Operasi hitung penjumlahan
➢ SBdP
: Pola irama sederhana
TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan membaca teks tentang kasih sayang di rumah, siswa dapat menunjukkan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dengan tepat. 2. Dengan mengamati teks tulis tentang hak kasih sayang di lingkungan keluarga siswa dapat menuliskan saran tentang kewajiban yang seharusnya dilakukan dengan tepat. 3. Dengan membaca cerita tentang bilangan, siswa dapat menentukan dua bilangan yang jumlahnya sudah diketahui dengan benar.. 4. Dengan memperhatikan notasi angka lagu , siswa dapat mengidentifikasi bentuk pola irama sederhana dalam lagu dengan tepat. 5. Setelah mengidentifikasi pola irama sederhana, siswa dapat memeragakan pola irama sederhana dalam lagu dengan pola irama yang tepat.
INDIKATOR PEMBELAJARAN 1. Menunjukkan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana). 2. Menuliskan saran tentang kewajiban yang seharusnya dilakukan. 3. Menentukan dua bilangan yang jumlahnya sudah diketahui. 4. Mengidentifikasi bentuk pola irama sederhana dalam lagu. 5. Memeragakan pola irama sederhana dalam lagu dengan tepukan.
KEBIASAAN BAIKKU DI PAGI HARI
Cuci tangan
Sholat
Mandi
Berpakaian RapI
Sarapan
Berdoa
Apakah pagi ini Ananda melakukan kebiasaan baik? Yuk, beri tanda centang!
Ayo Mengamati
Amati gambar di bawah ini!
Buatlah 3 pertanyaan tentang gambar tersebut!
Ayo Membaca Bacalah dengan suara senyap! Kasih Sayang di Rumah Manusia tidak bisa hidup sendiri. Sebagai manusia kita wajib saling mengasihi dan
menyayangi.
Menyayangi
keluarga
merupakan salah satu kewajiban kita. Di dalam setiap kewajiban selalu ada hak yang
kita
dapatkan.
Kewajiban
dan
hak
hendaknya dilaksanakan secara seimbang. Akan tetapi, masih ada orang yang tidak melaksanakan
kewajibannya.
Setiap
orang
harus melaksanakan kewajiban. Sebagai seorang anak, kamu harus menyayangi orang tuamu. Kamu juga harus berterima kasih kepada kedua orang tuamu. Kamu harus mendoakan mereka setiap hari. Menyayangi orang tua, berterima kasih kepadanya, dan mendoakannya merupakan kewajiban setiap anak. Kamu harus bersyukur karena orang tuamu menyayangimu. Mereka juga selalu menjaga dan mendoakanmu. Jadi, setiap orang harus menjalankan kewajibannya. Laksanakanlah kewajibanmu, maka kamu akan menerima hakmu
Ayo Berlatih 1. Garis bawahilah kalimat saran yang kamu temukan pada teks di atas! Setelah selesai, bacalah dengan nyaring! 2. Bacalah hak-hak yang didapat Siti pada tabel di bawah ini! Tuliskan saran yang seharusnya Siti lakukan!
Hak Doni
Saran yang Menunjukkan Kewajiban
Mendapat kasih sayang dari ayah Sayangilah ayah ibumu. ibu. Mendapat perawatan ayah ibu.
..
Mendapat
…
waktu
bermain
bersama ayah ibu. Dapat bercerita kepada ayah ibu.
..
Mendapat perhatian ayah ibu saat
…
belajar. Mendapat bantuan ayah ibu saat
…
kesulitan
3. Siti mengamati kalender di rumahnya. Siti menghitung dalam satu tahun ada 365 hari. Siti menggunakan banyak waktunya belajar di sekolah. Ketika libur Siti belajar bersama kedua orang tuanya di rumah.
Berapa hari Siti belajar di sekolah? Berapa hari Siti belajar bersama orang tuanya? Jumlah hari belajar
365
Ayo Menyanyi Kamu tentu sangat senang mendapatkan perhatian dari orang tua. Kamu dapat menyampaikan rasa sayangmu dengan menyanyi. Tahukah kamu lagu “Jika Ibuku Tua Nanti”? Amati liriknya! Cobalah nyanyikan sesuai kreasimu!
Jika Ibuku Tua Nanti
Ciptaan : AT Mahmud Jika ibuku tua nanti, beruban berambut putih, akan kujaga ibuku, agar senang selalu, Jika ayahku tua nanti, berjalan bertongkat kayu, akan kutuntun selalu, kemana ayah pergi Jika Ibuku Tua Nanti
Kamu dapat berlatih bernyanyi bersama ayah bundamu. Perhatikan ketentuan berikut yang wajib kamu ikuti! 1. Duduk atau berdirilah dengan nyaman. 2. Perhatikan lagu yang akan dinyanyikan. 3. Bernyanyilah dengan suara lembut namun terdengar. 4. Lakukan dengan kompak 5. Cobalah dengan suara lembut seperti berbisik, suara normal, dan keras. Mana yang lebih bagus menurutmu?
Bernyanyi bisa membuat hatimu gembira. Kamu bisa bernyanyi sambil bertepuk tangan. Bernyanyi sambil bertepuk tangan bisa melatih konsentrasi, kekompakan, dan keakraban.
Ayo Evaluasi Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat! Bahasa Indoensia (KD. 3.5) 1. Saran yang terdapat pada teks yang berjudul Kasih Sayang di Rumah misalnya ....
Matematika (KD. 3.1) 2. 365 = 125 + … 3. 365 = 256 + …
SBdP (KD. 3.3) 4. Bernyanyi sambil … dapat melatih konsentrasi, kekompakan, dan keakraban.
NILAI
PARAF GURU
PARAF ORANG TUA
Ayo Refleksi Beri tanda centang (√) untuk setiap pernyataan yang paling menggambarkan dirimu! Lakukan dengan jujur! NO
PERNYATAAN
1
Menemukan kalimat saran yang terdapat pada teks.
2.
Menuliskan saran tentang kewajiban yang seharusnya
BISA
TIDAK
dilakukan dengan tepat. 3.
Menentukan dua bilangan cacah yang jumlahnya sudah diketahui
4
Menyanyikan lagu dengan pola irama sederhana.
5
Menyanyikan lagu dengan pola irama sederhana sambil bertepuk tangan.
Berilah tanda centang (✓) pada gambar wajah sesuai yang kamu rasakan setelah pembelajaran!
Subtema 1 Kewajiban dan Hakku di Rumah
M ATERI POKOK 1. PPKn
: Hak dan kewajiban berpakaian
2. Bahasa Indonesia
: Kalimat saran
3. PJOK
: Aktivitas istirahat yang tepat
TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan mengamati gambar tentang permasalahan sederhana, siswa dapat mengidentifikasi saran yang mungkin diberikan untuk penyelesaian masalah (sederhana) dengan tepat. 2. Setelah mengidentifikasi saran dari masalah yang ada, siswa dapat menuliskan saran penyelesaian masalah (sederhana) berkaitan dengan kewajiban dan hak dalam keluarga. 3. Dengan membaca teks tentang rasa syukur, siswa dapat mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dengan tepat. 4. Dengan mengamati kegiatan sehari-harinya, siswa dapat menceritakan pengalamannya tentang
pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai
anggota keluarga dengan percaya diri. 5. Dengan membaca teks tentang istirahat siang, siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk aktivitas istirahat untuk menjaga kesehatan dengan tepat. 6. Dengan mengetahui bentuk aktifitas istirahat, siswa dapat menceritakan salah satu bentuk aktivitas istirahat untuk menjaga kesehatan dengan percaya diri.
INDIKATOR PEMBELAJARAN 1. Mengidentifikasi saran yang mungkin diberikan untuk penyelesaian masalah (sederhana) 2. Menuliskan saran penyelesaian masalah (sederhana) berkaitan dengan kewajiban dan hak dalam keluarga. 3. Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga. 4. Menceritakan pengalamannya tentang pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga. 5. Menyebutkan
bentuk-bentuk
aktivitas
istirahat
untuk
menjaga
kesehatan. 6. Menceritakan salah satu bentuk aktivitas istirahat untuk menjaga kesehatan
KEBIASAAN BAIKKU DI PAGI HARI
Cuci tangan
Sholat
Mandi
Berpakaian RapI
Sarapan
Berdoa
Apakah pagi ini Ananda melakukan kebiasaan baik? Yuk, beri tanda centang!
Ayo Mengamati Apa yang kamu lihat pada gambar di bawah ini? Bagaimana jika kamu menghadapi situasi itu?
Ayo Mencoba Perhatikan masalah berikut ini! Tuliskan saranmu berkaitan dengan masalah berikut ini! 1. Udin minta dibelikan baju baru. Di lemari, baju Udin masih banyak dan masih bagus. ____________________________________________ 2. Rok Dayu robek karena digunakan bermain lompat tali. ____________________________________________ 3. Beni ingin bermain dengan tetangganya. Ia masih mengenakan seragam sekolah. ____________________________________________ 4. Pulang sekolah Lani sangat lelah. Ia tidur siang tanpa berganti baju. ____________________________________________
Ayo Membaca Bacalah dengan nyaring! Bersyukur Memiliki Pakaian Manusia wajib melindungi tubuhnya. Siti juga selalu melindungi tubuhnya. Ia selalu melindungi tubuhnya dengan mengenakan pakaian yang rapi.Memiliki pakaian adalah hak setiap orang. Siti mendapat pakaian dari orang tuanya. Siti memiliki berbagai pakaian untuk dipakainya sehari-hari. Siti memiliki pakaian untuk bermain dan untuk tidur. Siti juga memiliki seragam sekolah. Pakaian Siti selalu bersih dan rapi. Pakaian
membuat
Siti
merasa
nyaman. Pakaian melindungi tubuh Siti dari udara dingin dan panas matahari. Pakaian juga dapat menjaga Siti dari gangguan serangga. Siti bersyukur memiliki pakaian. Siti
menjalankan
kewajiban
terhadap
pakaian dengan baik. Siti selalu mengenakan pakaian dengan hati-hati. Siti menjaga pakaiannya agar tidak cepat kotor dan rusak. Ia mengenakan pakaian sesuai kebutuhan. Siti juga berpakaian sesuai kebiasaan yang berlaku di tempat tinggalnya. Tidak lupa Siti juga mencuci bajunya bila kotor.
Ayo Menulis Amati kembali teks di atas! Tulislah kewajiban dan hak dalam berpakaian! آNo
Kewajiban
Hak
Ayo Bercerita Kamu sudah mengetahui kewajiban dan hak tentang pakaianmu. Sekarang ceritakanlah bagaimana pengalamanmu merawat pakaian di depan ayah bundamu!
Ayo Membaca Istirahat Siang Siti wajib membantu ibu di rumah. Usai makan siang, Siti mengangkat pakaian dari jemuran. Usai membantu ibu, Siti beristirahat. Beristirahat adalah hak setiap orang. Ada banyak cara beristirahat. Beristirahat bisa dengan cara tidur atau bersantai. Dapat juga dengan cara menyegarkan diri. Tujuannya adalah membuat tubuh tenang.
Siti beristirahat dengan tidur. Tidur siang dapat menghilangkan rasa lelah. Tidur siang juga menyehatkan badan. Tidur siang dapat menenangkan pikiran. Dengan tidur siang tubuh akan kembali segar dan bersemangat. Kalian juga memiliki hak untuk beristirahat.
Sebutkan lima cara beristirahat yang biasa kamu lakukan! ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
Ayo Berlatih Kewajiban yang berhubungan dengan tidur siang 1 .... 2 .... 3 .... 4 .... 5 ....
Setiap orang memiliki aturan yang wajib diikuti tentang beristirahat siang. Tulislah cerita tentang kebiasaan beristirahat siangmu dan kewajibannya! Berilah judul cerita yang kamu tulis!
Ayo Evaluasi Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! PPKn (KD. 3.2) 1. Memiliki pakaian merupakan … setiap orang 2. Pakian dapat berfungsi untuk … tubuh 3. Merawat pakaian merupakan … seseorang. 4. Kita menjaga pakaian agar … .
Bahasa Indonesia (KD. 3.5) 5. Sebaiknya kamu Tidur siang agar dapat menenangkan pikiranmu! Kalimat di atas merupakan contoh ... . 6. Manusia wajib melindungi tubuhnya. Kalimat tersebut merupakan kalimat yang berisi … .
PJOK (KD. 3.5) 7. Salah satu manfaat tidur siang adalah … . 8. Salah satu cara beristirahat adalah … . 9. Setelah melakukan kegiatan tubuh kita akan merasa lelah. Oleh karena itu kita harus … . 10. Tidur siang merupakan contoh aktivitas ... .
NILAI
PARAF GURU
PARAF ORANG TUA
Ayo Refleksi Beri tanda centang (√) untuk setiap pernyataan yang paling menggambarkan dirimu! Lakukan dengan jujur! NO 1
PERNYATAAN
BISA
TIDAK
mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari
2
menceritakan pengalaman menerima hak dan melaksanakan kewajiban sebagai warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari.
3
mengidentifikasi ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) yang menyatakan permasalahan di sekolah.
4
menuliskan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) di sekolah dengan tepat.
5
menjelaskan bentuk aktivitas pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan.
6
menceritakan bentuk aktivitas pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan.
Berilah tanda centang (✓) pada gambar wajah sesuai yang kamu rasakan setelah pembelajaran!
Subtema 1 Kewajiban dan Hakku di Rumah
M ATERI POKOK ➢ Matematika
: Jumlah dua bilangan cacah
➢ Bahasa Indonesia
: menuliskan masalah dan penyelesaian sederhana
➢ SBdP
: Pola irama sederhana dalam lagu
TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan membaca teks tentang tubuh sehat, siswa dapat menemukan ungkapan penyelesaian masalah (sederhana) berkaitan dengan tubuh yang sehat melalui diskusi dengan tepat. 2. Dengan mengamati teks tentang tubuh sehat siswa dapat menuliskan masalah dan penyelesaian masalah (sederhana) berkaitan dengan tubuh yang sehat dengan tepat. 3. Dengan mengamati cerita tentang bilangan, siswa dapat menentukan dua bilangan cacah yang jumlahnya diketahui dengan tepat. 4. Dengan
mengamati contoh penjumlahan, siswa dapat
membuat
penjumlahan dua bilangan cacah yang hasilnya ditentukan sendiri dengan tepat. 5.Dengan mengamati lagu tentang Jika Ibuku Tua, siswa dapat mengidentifikasi bentuk pola irama sederhana dalam lagu
dengan
tepukan. 6. Dengan berlatih, siswa dapat memeragakan pola irama sederhana dalam lagu dengan tepukan.
INDIKATOR PEMBELAJARAN 1. Menemukan
ungkapan
penyelesaian
masalah
(sederhana)
berkaitan dengan tubuh yang sehat . 2. Menuliskan masalah dan penyelesaian masalah (sederhana) berkaitan dengan tubuh yang sehat . 3. Menentukan dua bilangan cacah yang jumlahnya diketahui . 4. Membuat penjumlahan dua bilangan cacah yang hasilnya ditentukan sendiri. 5. Mengidentifikasi bentuk pola irama sederhana dalam lagu dengan tepukan. 6. Memeragakan pola irama sederhana dalam lagu dengan tepukan.
KEBIASAAN BAIKKU DI PAGI HARI
Cuci tangan
Sholat
Mandi
Berpakaian RapI
Sarapan
Berdoa
Apakah pagi ini Ananda melakukan kebiasaan baik? Yuk, beri tanda centang!
Ayo Membaca Setiap anak berhak memiliki tubuh sehat. Apa itu tubuh sehat? Apa yang harus kamu lakukan agar memiliki tubuh sehat? Bacalah teks di bawah ini! Temukan masalah pada teks! Garis bawahi cara penyelesaiannya! Memiliki Tubuh Sehat Kamu wajib menjaga kesehatan tubuh. Tubuh yang sehat membuatmu dapat belajar dan bermain. Tubuh yang sehat juga membuatmu dapat berjalan dan bekerja.Tubuh yang sehat membuatmu dapat bergerak aktif dan gesit. Setiap anak berhak memiliki tubuh yang sehat. Namun, ada juga anak yang mudah sakit. Tubuh anak yang sakit menjadi lemah sehingga susah bergerak. Mereka seharusnya menjaga tubuhnya agar selalu sehat. Menjaga tubuh tetap sehat merupakan kewajiban kita semua.
Apa yang harus kamu lakukan agar tubuhmu sehat? Pertama, makan makanan tyang bergizi dan makan dengan teratur. Kedua, istirahat yang cukup. Ketiga, rajinlah berolahraga. Keempat, minum air putih baik untuk tubuh.
Ayo Menulis Amati kembali teks di atas! Jawablah pertanyaan berikut! 1. Masalah apa yang dihadapi anak-anak berdasarkan teks di atas? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. Tuliskan empat cara menyelesaikan masalah berdasarkan teks! ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
Ayo Berlatih Bacalah di dalam hati! Semua orang wajib menjaga kesehatan tubuh. Salah satu caranya dengan sarapan. Sarapan baik untuk kesehatan tubuh. Ada yang biasa sarapan nasi, ubi, roti atau kentang. Bagaimana dengan kebiasaan sarapan di rumahmu?
Ayo Menulis Tuliskan makanan yang biasa kamu makan saat sarapan!
Ayo Membaca Keluarga Dayu sering sarapan kentang. Ayah Dayu memiliki kebun kentang. Lima panen terakhir, ayah Dayu memanen 1.000, 1.200, 1.300, 1.500, dan 2.000 buah kentang. Ayah Dayu menyimpan sebagian kentang di rumah. Sebagiannya lagi dijual ke pasar. Tuliskan berapa kemungkinan kentang yang dijual dan yang disisihkan untuk di rumah!
Ayo Berkreasi Bacalah kembali cerita tentang panen kentang Ayah Dayu! Lalu, buatlah satu cerita seperti itu bersama teman-temanmu! Kamu dapat menentukan sendiri bilangannya! Cerita saya
Beni sangat bersyukur memiliki ayah dan ibu. Ia wajib berterima kasih kepada keduanya. Ia ingin menyampaikannya lewat lagu. Beni sudah tahu lagu “Jika Ibuku Tua Nanti”. Adakah lagu lain tentang rasa syukur memiliki ayah dan ibu?
Nyanyikanlah lagu Jika Ibuku Tua Nanti di depan ayah bundamu!
Ayo Evaluasi Kerjakan soal-soal berikut ini dengan tepat ! Matematika (KD. 3.1) 1. 1.500 = n + 900 Tentukan hasil n! 2. 1.700 = 500 + n Tentukan hasil n! 3. Carilah 3 penjumlahan bilangan ratusan yang hasilnya 1.200!
Bahasa Indonesia (KD. 3.5) 4. Tubuh anak yang sakit menjadi lemah sehingga susah bergerak. Buatlah kalimat penyelesaian untuk masalah tersebut!
SBdP (KD. 3.2) 5. Tentukan cara menentukan pola irama lagu! 6. Tuliskan fungsi dari tepuk tangan pada pola irama lagu ?
NILAI
PARAF GURU
PARAF ORANG TUA
Ayo Refleksi Berilah tanda centang (✓) sesuai kemampuan yang telah kamu miliki! No.
Kemampuan
1.
Menemukan ungkapan penyelesaian masalah (sederhana) berkaitan dengan tubuh yang sehat .
2.
Menuliskan masalah dan penyelesaian masalah (sederhana) berkaitan dengan tubuh yang sehat .
3.
Menentukan dua bilangan cacah yang jumlahnya diketahui .
4.
Membuat penjumlahan dua bilangan cacah yang hasilnya ditentukan sendiri.
5.
Mengidentifikasi bentuk pola irama sederhana dalam lagu dengan tepukan.
6.
Memeragakan pola irama sederhana dalam lagu dengan tepukan.
Sudah
Belum
Berilah tanda centang (✓) pada gambar wajah sesuai yang kamu rasakan setelah pembelajaran!
Subtema 1 Kewajiban dan Hakku di Rumah
M ATERI POKOK ➢ PPKn
: Hak dan kewajiban makanan
➢ Bahasa Indonesia
: Kalimat saran/masukan untuk penyelesaian masalah
➢ PJOK
: Manfaat istirahat
➢
TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan membaca teks tulis tentang permasalahan, siswa dapat memberi masukan untuk penyelesaian masalah (sederhana) dengan tepat. 2. Dengan
mengamati
teks tulis tentang permasalahan, siswa dapat
memasangkan pernyataan masukan penyelesaian masalah (sederhana) dan permasalahannya dengan tepat. 3. Dengan mengamati pernyataan tentang hak dan kewajiban, siswa dapat mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga berkaitan dengan makanan dengan tepat. 4. Setelah mengidentifikasi kewajiban dan hak, siswa dapat menceritakan pengalamannya tentang pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga berkaitan dengan makanan dengan percaya diri. 5. Dengan mengamati bentuk-bentuk istirahat, siswa dapat menyebutkan tiga manfaat istirahat untuk menjaga kesehata dengan benar.. 6. Setelah mengetahui manfaat istirahat, pengalamannya tentang percaya diri
siswa dapat menceritakan
beristirahat untuk menjaga kesehatan dengan
INDIKATOR PEMBELAJARAN 1. Memberi masukan untuk penyelesaian masalah (sederhana) dengan suara yang jelas. 2. Memasangkan pernyataan masukan penyelesaian masalah (sederhana) dan permasalahannya . 3. Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga berkaitan dengan makanan. 4. Menceritakan pengalamannya tentang pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga berkaitan dengan makanan. 5. Menyebutkan tiga manfaat istirahat untuk menjaga kesehatan. 6. Menceritakan kesehatan.
pengalamannya
tentang
beristirahat
untuk
menjaga
KEBIASAAN BAIKKU DI PAGI HARI
Cuci tangan
Sholat
Mandi
Berpakaian RapI
Sarapan
Berdoa
Apakah pagi ini Ananda melakukan kebiasaan baik? Yuk, beri tanda centang!
Ayo Mencoba Bacalah permasalahan berikut ini! Berilah saran apa yang sebaiknya dilakukan! 1. Ibuku selalu menyediakan makanan yang sehat dan bersih. Aku lebih suka jajan. Apa yang sebaiknya aku lakukan? 2. Setiap hari ibuku menyiapkan sarapan pagi. Aku sering terburu-buru dan tak sempat sarapan. Apa yang sebaiknya aku lakukan? 3. Ibu menyampaikan bahwa tanganku harus bersih ketika menyentuh makanan. Aku merasa itu tidak penting. Apa yang sebaiknya aku lakukan? 4. Ayah selalu mengingatkanku agar berdoa sebelum dan sesudah makan. Aku sering kali tidak melakukannya. Apa yang sebaiknya aku lakukan? 5. Ayahku selalu berpesan agar aku menghabiskan makananku. Aku masih sering makan bersisa. Apa yang sebaiknya aku lakukan?
Ayo Mengamati Bacalah kalimat-kalimat berikut! Isikan titik-titik berikut ini dengan hak/kewajiban sesuai pernyataannya! 1. Aku bersyukur masih memiliki makanan untuk dimakan. ( ... ) 2. Sebelum makan, tangan harus bersih dari debu dan kuman penyakit. ( ... ) 3. Aku harus berhati-hati memilih jajanan. Makanan yang dijual di jalan sering dihinggapi lalat. ( ... ) 4. Di pagi hari aku harus sarapan agar aku bisa belajar dengan semangat. ( ... ) 5. Aku tahu bahwa banyak anak seusiaku yang sulit mendapat makanan. ( ... )
Ayo Berlatih Setiap malam, Udin dan keluarganya makan malam bersama. Udin berbahagia karena bisa makan malam bersama keluarganya. Usai makan malam, ia berpikir tentang kewajiban dan haknya berkaitan dengan makanan.
Berikut kewajiban dan hak tentang makanan. Bantulah Udin memilih mana yang kewajiban dan hak! Salinlah kembali pada tempat yang tersedia! 1. Bersyukur atas semua makanan yang ada. 2. Mendapat makanan sehat dan bersih. 3. Makan makanan yang sudah disediakan. 4. Memilih makanan yang sehat. 5. Mendapat sarapan pagi sebelum ke sekolah. 6. Membaca doa sebelum dan sesudah makan. 7. Mendapat air minum yang bersih dan sehat. 8. Mengambil makanan secukupnya. 9. Mendapat makan siang yang sehat dan bersih. 10. Menghabiskan makanan yang sudah diambil.
Kewajiban dan Hak Tentang Makanan Kewajiban
Hak
Ayo Mencoba Kamu sudah mempelajari kewajiban dan hak yang berkaitan dengan makanan. Pernahkah kamu melaksanakannya di rumah? Ceritakanlah! Tulislah di tempat yang telah disediakan! Pengalamanku
Ayo Menulis Setelah makan malam, Udin membaca buku. Pada pukul delapan malam, Udin pergi tidur. Udin memiliki kewajiban untuk beristirahat. Mengapa beristirahat itu penting? Tuliskan tiga manfaat istirahat! Manfaat beristihat 1. 2. 3.
Pernahkah kamu tidak tidur di malam hari? Apa akibatnya? Bagaimana rasanya jika kamu tidur dengan nyenyak? Ceritakan pengalamanmu! Sampaikan juga manfaat tidur malam!
Ayo Evaluasi Bahasa Indonesia KD. 3.2) Isilah titik-titik berikut sesuai isi teks! Rani hidup sehat. Setiap hari ia makan secara teratur dan tepat waktu. Makanan yang dimakan juga bergizi. Ia juga beristirahat dengan cukup. Rani hidup ... dengan makan teratur dan ... serta istirahat dengan ... .
PPKn (KD 3.2) Tuliskan hak atau kewajiban pernyataan di bawah ini! 1. Bersyukur atas semua makanan yang ada.(...) 2. Mendapat makanan sehat dan bersih. (...) 3. Makan makanan yang sudah disediakan. (...) 4. Memilih makanan yang sehat. (...) 5. Mendapat sarapan pagi sebelum ke sekolah. (...) 6. Membaca doa sebelum dan sesudah makan. (...) 7. Mendapat air minum yang bersih dan sehat. (...) 8. Mengambil makanan secukupnya. (...)
PJOK (KD 3.2) 9. Setelah lelah beraktivitas sebaiknya kita ... . 10. Beristirahat dapat dilakukan dengan ... dan ... .
NILAI
PARAF GURU
PARAF ORANG TUA
Ayo Refleksi Berilah tanda centang (✓) sesuai kemampuan yang telah kamu miliki! No.
Kemampuan
1.
Memberi masukan untuk penyelesaian masalah (sederhana) dengan suara yang jelas.
2.
Memasangkan pernyataan masukan penyelesaian masalah (sederhana) dan permasalahannya .
3.
Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga berkaitan dengan makanan.
4.
Menceritakan pengalamannya tentang pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga berkaitan dengan makanan.
5.
Menyebutkan tiga manfaat istirahat untuk menjaga kesehatan.
6.
Menceritakan pengalamannya tentang beristirahat untuk menjaga kesehatan.
Sudah
Belum
Berilah tanda centang (✓) pada gambar wajah sesuai yang kamu rasakan setelah pembelajaran!
Subtema 1 Kewajiban dan Hakku di Rumah
M ATERI POKOK ➢ PPKn
: Hak dan kewajiban tempat tinggal
➢ Bahasa Indonesia : Kalimat saran/masukan untuk penyelesaian masalah ➢ Matematika
: Jumlah dua bilangan cacah yang diketahui jumlahnya TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menemukan kalimat saran pada teks, siswa dapat menjelaskan maksud kalimat saran dengan benar. 2. Dengan mengidentifikasi maksud dari saran, siswa dapat menuliskan maksud ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) yang disampaikan dengan tepat. 3. Dengan mengamati teks tentang pernyataan hak dan kewajiban, siswa dapat mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga berkaitan dengan tempat tinggal dengan tepat. 4. Dengan mengetahui kewajiban dan hak, siswa dapat menceritakan pengalamannya dalam melaksanakan kewajiban dan haknya sebagai anggota keluarga berkaitan dengan tempat tinggal dengan percaya diri. 5. Dengan mengamati soal operasi hitung penjumlahan, siswa dapat menentukan dua bilangan cacah yang jumlahnya diketahui dengan tepat 6. Dengan mencontoh isi cerita, siswa dapat membuat cerita penjumlahan dua bilangan cacah yang hasilnya ditentukan sendiri dengan tepat dengan tepat.
INDIKATOR PEMBELAJARAN 1. Menjelaskan maksud kalimat saran. 2. Menuliskan maksud ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) yang disampaikan 3. Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga berkaitan dengan tempat tinggal. 4. Menceritakan pengalamannya dalam melaksanakan kewajiban dan haknya sebagai anggota keluarga berkaitan dengan tempat tinggal. 5. Menentukan dua bilangan cacah yang jumlahnya diketahui. 6. Membuat cerita penjumlahan dua bilangan cacah yang hasilnya ditentukan sendiri.
KEBIASAAN BAIKKU DI PAGI HARI
Cuci tangan
Sholat
Mandi
Berpakaian RapI
Sarapan
Berdoa
Apakah pagi ini Ananda melakukan kebiasaan baik? Yuk, beri tanda centang!
Ayo Membaca Bacalah teks di bawah ini! Rumah Tempat Berlindung Setiap orang wajib melindungi dirinya dari bahaya. Salah satu tempat berlindung adalah tempat tinggal. Setiap orang berhak mendapatkan tempat tinggal.Tempat tinggal biasanya berbentuk rumah. Rumah memiliki bentuk yang berbeda-beda, tetapi manfaatnya sama. Rumah merupakan tempat berlindung dan beristirahat. Rumah juga tempat berkumpul bersama keluarga. Kita tidur, mandi, makan, dan melepas lelah di rumah. Kita juga belajar banyak hal di rumah. Udin dan Mutiara mengeluhkan rumah mereka yang bocor. Ibu menasihati mereka agar bersyukur atas semua yang dimiliki. Ibu menyarankan mereka agar melihat orang-orang yang lebih susah. Banyak anak yang tidak memiliki rumah. Banyak anak yang tetap bahagia meski rumahnya banjir. Dengan bersyukur, hati akan senang. Amati teks di atas! Garis bawahi kalimat yang menunjukkan saran! Tulislah saran lain untuk Udin dan Mutiara!
Ayo Mengamati Amati kalimat-kalimat berikut! Apakah kalimat tersebut merupakan kewajiban atau hak? Kewajiban dan Hak di Rumah 1. Bersyukur karena memiliki tempat tinggal. 2. Mendapat rumah yang bersih dan rapi. 3. Bicara lembut dan sopan. 4. Membantu merapikan dan menata rumah. 5. Dicintai, dijaga, dilindungi, dan dihargai. 6. Saling mencintai, menjaga, melindungi, dan menghargai. 7. Diperlakukan dengan lembut dan sopan. 8. Saling menolong dan memaafkan. 9. Mendapat tempat tinggal. 10. Menjaga kebersihan dan kerapian rumah
Ayo Berlatih Ayah Udin ingin rumah mereka nyaman. Ia berencana merapikan pagar rumah mereka. Ayah Udin membutuhkan 980 batu bata. Ia memiliki beberapa batu bata di rumah. Ayah membeli kekurangannya di toko bangunan. Berapa batu bata yang mungkin ayah Udin miliki dan berapa yang harus dibeli? Buatlah lima kemungkinan! 1. ... + ... = 980 2. ... + ... = 980 3. ... + ... = 980 4. ... + ... = 980 5. ... + ... = 980
Ayo Membaca Bacalah teks berikut ini! Rumahku Bersih dan Nyaman Rumah adalah rezeki dari Tuhan. Kita merasa nyaman ketika di rumah. Ibu menjadikan rumah terasa sejuk. Ayah menjadikan rumah terasa aman. Anak-anak menjadikan rumah terasa menyenangkan. Setiap anggota keluarga wajib menjaga tempat tinggal agar bersih. Tempat tinggal bersih membuat mereka nyaman. Tempat tinggal bersih juga mencegah mereka dari sakit. Bagaimana kita bisa mendapatkan tempat tinggal yang bersih? Setiap anggota keluarga berhak mendapatkan rumah bersih. Mereka bersama-sama menjaga lantai agar bersih. Ruang tengah selalu rapi. Meja makan selalu bebas dari piring kotor. Dapur bersih dari sampah. Halaman tertata rapi
Ayo Berlatih Berikan saranmu untuk pernyataan berikut ini! No 1.
Pernyataan Lani ingin lantai rumahnya selalu bersih. Saat pulang sekolah ia melihat lantai rumahnya kotor.
2.
Edo ingin rumahnya rapi. Bibi selalu merapikan rumah Edo. Sudah satu minggu bibi pulang kampung. Rumah Edo tampak berantakan.
3.
Dayu ingin kamarnya rapi. Ia tidak bisa merapikan kamarnya sendiri
4.
Ibu Beni ingin meja makan di rumahnya bersih. Beni hampir selalu meninggalkan sisa makanan di meja
Saran
No 5.
Pernyataan
Saran
Siti ingin rumah yang menyenangkan. Ia sedang bersedih. Ayah dan ibu Siti sedang menengok nenek di kampung Bermain adalah hak bagi semua anak. Udin dan kakaknya
baru selesai mandi sore. Mereka hendak bermain kelereng. Kaleng tempat menyimpan kelereng jatuh. Oleh karena itu, kelereng berserakan di ruang tengah. Udin dan kakaknya mengumpulkan kelereng bersamasama.
Jumlah
kelereng
semuanya
600
buah.
Berapa
kemungkinan kelereng yang bisa dikumpulkan Udin? Berapa kemungkinan kelereng yang bisa dikumpulkan kakak Udin? Tuliskan jawabanmu di tempat yang tersedia! Buatlah lima kemungkinan!
Udin dan Mutiara ingin rumahnya selalu rapi. Apa saja kewajiban yang harus Udin dan Mutiara lakukan? Apa saja hak Udin dan Mutiara? Kewajiban
Hak
Ayo Evaluasi Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat ! Matematika (KD 3.1) 1. 325 + n = 600; n adalah ... . 2. n + 450 = 700; n adalah ... . 3. 755 =n + 450; n adalah ... . 4. 833 = 433 + n; n adalah ... .
Bahasa Indonesia (KD 3.5) 5. Rumah Lani kotor. Lani merasa tidak nyaman di rumah. Saran yang tepat untuk Lani adalah ... 6. Roni malas belajar karena harus belajar online. Saran yang tepat untuk Roni adalah ....
PPKn (KD 3.2) 7. Tinggal di rumah yang nyaman merupakan ... setiap anggota keluarga. 8. Membersihkan rumah merupakan ... setiap anggota keluarga. 9. Rumah yang bersih akan membuat anggota keluarga merasa .. . 10. Kita sebaiknya menaati ... di rumah.
NILAI
PARAF GURU
PARAF ORANG TUA
Ayo Refleksi Beri tanda centang (√) untuk setiap pernyataan yang paling menggambarkan dirimu! Lakukan dengan jujur! NO
PERNYATAAN
1
Memahami kalimat saran.
2
Menentukan dua bilangan cacah yang jumlahnya sudah
BISA
TIDAK
diketahui 3
Memahami kewajiban dan hak di rumah berkaitan dengan tempat tinggal
Berilah tanda centang (✓) pada gambar wajah sesuai yang kamu rasakan setelah pembelajaran!
Subtema 1 Kewajiban dan Hakku di Rumah
M ATERI POKOK ➢ PPKn ➢ Bahasa Indonesia ➢ Matematika
: Pelaksanaan hak dan kewajiban di rumah : Kalimat saran/masukan untuk penyelesaian masalah : Jumlah dua bilangan cacah yang diketahui jumlahnya
TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan membaca teks tentang rumah bersih, siswa dapat menjelaskan maksud ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dalam keluarga dengan percaya diri. 2. Dengan mengamati teks masalah, siswa dapat menyatakan secara lisan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dalam keluarga dengan menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif dengan tepat. 3. Dengan mengamati cerita tentang bilangan, siswa dapat menentukan dua bilangan cacah yang jumlahnya diketahui dengan tepat. 4. Dengan mengamati soal ceritatentang bilangan, siswa dapat membuat cerita penjumlahan dua bilangan cacah yang hasilnya ditentukan sendiri dengan tepat. 5. Dengan membaca teks tentang rumah bersih, siswa dapat mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga di rumah dengan benar. 6. Setelah mengidentifikasi hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga siswa dapat menceritakan pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai anggota
keluarga di rumah dengan percaya diri.
INDIKATOR PEMBELAJARAN 1. Menjelaskan maksud ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dalam keluarga. 2. Menyatakan secara lisan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dalam keluarga dengan menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif. 3. Menentukan dua bilangan cacah yang jumlahnya diketahui. 4. Membuat cerita penjumlahan dua bilangan cacah yang hasilnya ditentukan sendiri. 5. Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga di rumah. 6. Menceritakan pelaksanaan keluarga di rumah.
kewajiban dan hak sebagai anggota
KEBIASAAN BAIKKU DI PAGI HARI
Cuci tangan
Sholat
Mandi
Berpakaian RapI
Sarapan
Berdoa
Apakah pagi ini Ananda melakukan kebiasaan baik? Yuk, beri tanda centang!
Ayo Membaca
Bacalah teks berikut! Rumahku Bersih dan Nyaman Rumah adalah rezeki dari Tuhan. Kita merasa nyaman ketika di rumah. Ibu menjadikan rumah terasa sejuk. Ayah menjadikan rumah terasa aman. Anak-anak menjadikan rumah terasa menyenangkan. Setiap anggota keluarga wajib menjaga tempat tinggal agar bersih. Tempat tinggal bersih membuat mereka nyaman. Tempat tinggal bersih juga mencegah mereka dari sakit. Bagaimana kita bisa mendapatkan tempat tinggal yang bersih? Setiap anggota keluarga berhak mendapatkan rumah bersih. Mereka bersama-sama menjaga lantai agar bersih. Ruang tengah selalu rapi. Meja makan selalu bebas dari piring kotor. Dapur bersih dari sampah. Halaman tertata rapi.
Ayo Menulis Berikan saranmu untuk pernyataan berikut ini! 1. Lani ingin lantai rumahnya selalu bersih. Saat pulang sekolah ia melihat lantai rumahnya kotor. Saran apa yang dapat kamu berikan kepada Lani? ................................................................................................................................. 2. Edo ingin rumahnya rapi. Bibi selalu merapikan rumah Edo. Sudah satu minggu bibi pulang kampung. Rumah Edo tampak berantakan. Apa saranmu untuk Edo? ................................................................................................................................. 3. Dayu ingin kamarnya rapi. Ia tidak bisa merapikan kamarnya sendiri. Apa yang seharusnya Dayu lakukan? ................................................................................................................................. 4. Ibu Beni ingin meja makan di rumahnya bersih. Beni hampir selalu meninggalkan sisa makanan di meja. Apa yang seharusnya Beni lakukan? ................................................................................................................................. 5. Siti ingin rumah yang menyenangkan. Ia sedang bersedih. Ayah dan ibu Siti sedang menengok nenek di kampung. Bagaimana seharusnya Siti bersikap? ................................................................................................................................
Bermain adalah hak bagi semua anak. Udin dan kakaknya baru selesai mandi sore. Mereka hendak bermain kelereng. Kaleng tempat menyimpan kelereng jatuh. Oleh karena itu, kelereng berserakan di ruang tengah. Udin dan kakaknya mengumpulkan kelereng bersama-sama. Jumlah kelereng semuanya 600 buah. Berapa kemungkinan kelereng yang bisa dikumpulkan Udin? Berapa kemungkinan kelereng yang bisa dikumpulkan kakak Udin?
Tuliskan jawabanmu di tempat yang tersedia! Buatlah lima kemungkinan!
Udin dan Mutiara ingin rumahnya selalu rapi. Apa saja kewajiban yang harus Udin dan Mutiara lakukan? Apa saja hak Udin dan Mutiara?
Tuliskan jawabanmu pada tabel berikut ini! Kewajiban
Hak
Ayo Evaluasi Isilah titil-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat Bahasa Indonesia (KD 3.5) Edo ingin rumahnya rapi. Bibi selalu merapikan rumah Edo. Sudah satu minggu bibi pulang kampung. Rumah Edo tampak berantakan. Apa saranmu untuk Edo? Tuliskan saran yang tepat untuk Edo!
Matematika (3.1) Andai banyaknya kelereng 600, tentukan bilangan penjumlahan ratusan yang tepat! 1. ... + ... = 600 2. ... + ... = 600 3. ... + ... = 600
PPKn (KD 3.2) Tuliskan 3 kewajiban dan hakmu di rumah! Kewajiban
NILAI
Hak
PARAF GURU
PARAF ORANG TUA
Ayo Refleksi Beri tanda centang (√) untuk setiap pernyataan yang paling menggambarkan dirimu! Lakukan dengan jujur! NO
PERNYATAAN
1
Menuliskan kalimat saran
2
Menentukan dua bilangan cacah yang jumlahnya sudah
BISA
TIDAK
diketahui 3
Menuliskan kewajiban dan hak di rumah
Berilah tanda centang (✓) pada gambar wajah sesuai yang kamu rasakan setelah pembelajaran!
Kunci Jawaban Evaluasi Subtema 1 Pembelajaran Mandiri 1 PPKn (KD 3.2) 1. Kewajiban dan hak sebaiknya dilakukan secara seimbang Matematika (KD 3.1) 2. 240 3. 109 SBdP (KD 3.3) 4. Bertepuk tangan Pembelajaran Mandiri 2 PPKn (KD 3.2) 1. hak 2. melindungi/ pelindung 3. Kewajiban 4. Rapi Bahasa Indonesia (KD 3.5) 5. saran 6. penyelesaian masalah PJOK (KD 3.5) 7. menenangkan pikiran/memulihkan ksegaran badan 8. tidur/santai 9. Beristirahat 10. istirahat
Pembelajaran Mandiri 3 Matematika (KD 3.1) 1. 600 2. 1200 3. 600+ 600 500 + 700
700 + 500
400 + 800
800 + 400
300 + 900
900 + 300
Bahasa Indonesia(KD 3.5) 4. Sebaiknya anak itu menjaga kesehatannya dengan makan makanan yang bergizi dan teratur, beristirahat cukup, dan berolah raga teratur. SBdP (KD 3.3) 5. Irama 6. Ketukan
Pembelajaran mandiri 4 Bhasa Indonesia Sehat-bergizi-cukup PPKn (KD 3.2) 1. Kewajiban 2. Hak 3. Hak 4. Kewajiban 5. Hak 6. kewajiban 7. hak 8. kewajiban PJOK (KD 3.5) 9. beristirahat 10. tidur-santai
Pembelajaran mandiri 5 Matematika 1. 275 2. 250 3. 305 4. 400 Bahasa Indonesia (KD 3.5) 5. Sebaiknya Lani membersihkan dan merapikan rumahnya. 6. Sebaiknya Roni jangan malas belajar. PPKn (KD 3.2) 1. Hak 2. Kewajiban
3. Nyaman/kerasan/betah 4. aturan
Pembelajaran mandiri 6 Bahasa Indonesia (KD 3.5) Sebaiknya Edo merapikan rumahnya Matematika (KD 3.1) 1. 100 + 500
500 + 100
2. 200 + 400
400 + 200
3. 300 + 300 PPKn (KD 3.2) Kewajiban di rumah 1. Membersihkan rumah 2. Merapikan rumah 3. Menyayangi orang tua Hak di rumah 1. Mendapatkan kasih sayang orang tua 2. Mendapatkan pakaian yang layak 3. Tinggal di rumah yang nyaman
Subtema 2 Kewajiban dan Hakku di Sekolah
PPKn
Bahasa Indonesia
1.2 Menghargai kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa. 2.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah. 3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga. 4.2 Menuliskan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga.
Matematika
3.5 Mencermati ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dalam teks tulis. 4.5 Memeragakan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif yang dibuat sendiri.
Tema 4 Subtema 2
3.1 Menjelaskan bilangan cacah sampai dengan 1000 dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3, dan 1/4) yang 4.1 Menggunakan bilangan cacah sampai dengan 1000 dan pecahan sederhana (sepert 1/2, 1/3 , dan 1/4 ) yang disajikan pada garis bilangan.
PJOK 3.6 Memahami perlunya memilih makanan bergizi dan jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh. 4.6 Menceritakan perlunya memilih makanan bergizi dan jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh.
SBdP 3.3 Mengenal dinamika gerak tari . 4.3 Menampilkan dinamika gerak tari.
Subtema 2 Kewajiban dan Hakku di Sekolah
MATERI POKOK ❖ Bahasa Indonesia
: Kalimat Saran
❖ Matematika
: Bilangan Cacah
❖ SBdP
: Gerak Kaki dalam Tari
TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah membaca teks bacaan tentang permasalahan, siswa dapat menunjukkan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dengan tepat. 2. Setelah membaca teks bacaan permasalahan, siswa dapat menuliskan saran,
masukan,
dan
penyelesaian
masalah
(sederhana)
sesuai
permasalahan yang dipaparkan dengan tepat. 3. Setelah mengamati soal tentang operasi hitung pengurangan, siswa dapat menentukan dua bilangan cacah yang selisihnya diketahui dengan tepat. 4. Setelah mengamati gambar gerakan kaki, siswa dapat memperagakan gerakan kaki dalam suatu tari dengan percaya diri.
INDIKATOR PEMBELAJARAN 1. Menunjukkan bentuk ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana). 2. Menuliskan saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) sesuai dengan permasalahan yang dipaparkan secara tepat. 3. Menentukan dua bilangan cacah yang selisihnya diketahui. 4. Memperagakan gerakan kaki dalam suatu tari.
KEBIASAAN BAIKKU DI PAGI HARI
Cuci tangan
Sholat
Mandi
Berpakaian RapI
Sarapan
Berdoa
Apakah pagi ini Ananda melakukan kebiasaan baik? Yuk, beri tanda centang!
Ayo Membaca Anak-anak pintar adalah harapan orang tua. Apa yang dapat dilakukan agar menjadi anak yang pintar? Bacalah dengan nyaring! Ayah Bunda mohon bantuannya untuk mendengarkan pembacaan teks bacaan oleh Ananda.
Rahasia Anak Pintar Setiap anak di kelasmu pintar dan baik hati. Ada anak yang pintar olahraga atau menari. Ada juga yang pintar matematika atau bahasa. Ada yang pintar menyanyi
atau berteman dengan semua orang. Apakah kamu dapat pintar tanpa berusaha? Semua anak ingin pintar, tetapi belum tahu caranya. Jika ingin pintar, inilah rahasianya.
Dengarkan saat guru menjelaskan. Kerjakan tugas-tugas tepat waktu. Banyaklah membaca dan berlatih. Jangan mudah menyerah. Bertanyalah kepada gurumu. Atur juga waktu belajarmu dengan baik. Selain itu, bertemanlah dengan banyak orang.
Amati teks “Rahasia Anak Pintar”! Garis bawahi kalimat yang menunjukkan penyelesaian masalah!
Ayo Mencoba Tuliskan saran yang tepat untuk pernyataan-pernyataan berikut ini!
1. Udin ingin pandai tentang alam sekitar. Ia tidak memiliki banyak buku. ________________________________________________________ 2. Lani ingin mengikuti lomba bulu tangkis. Raketnya rusak. ________________________________________________________ 3. Dayu mendapat kesempatan menari di depan tamu. Guru menari Dayu sedang sakit. ________________________________________________________ 4. Siti bertugas membaca puisi saat upacara Sumpah Pemuda. Ia belum tahu cara membaca puisi yang baik. ________________________________________________________
Ayo Berlatih
Beni membantu Ibu Guru merapikan lemari kelas. Ia melihat persediaan kertas kelas yang tinggal sedikit. Semula tersedia 500 lembar kertas. Sisa kertas hanya 40 lembar. Bantulah Beni menentukan banyak kertas di awal dan yang terpakai. Perhatikan contoh berikut: kertas tersedia 500
kertas terpakai
-
kertas tersisa =
Buatlah 4 kemungkinan lain! Tentukan banyak kertas di awal! Tentukan banyak kertas terpakai! No.
Banyak Kertas di Awal
Banyak Kertas Terpakai
Banyak Kertas tersisa
1.
-
=
40
2.
-
=
40
3.
-
=
40
4.
-
=
40
Ayo Menari Setiap siswa wajib aktif di sekolah. Dayu berlatih menari di sekolah secara rutin. Lani dan teman-temannya sangat senang melihat Dayu menari. Mereka juga ingin pandai menari. Mereka harus rajin berlatih. Salah satu gerakan tari yang harus dipelajari adalah gerakan kaki dasar. Amati gambar berikut! Cobalah lakukan!
Latihan Gerakan Kaki 1. Tegak berdiri, lalu berputar ke kanan dengan berjalan perlahan 8 hitungan.
2. Meloncat ke kiri 2 kali, lalu berputar ke kiri 4 hitungan. Meloncat ke kanan 2 kali, lalu berputar ke kanan 4 hitungan. Ulangi gerakan sampai 4 hitungan.
3. Melompat ke kiri 2 kali, lalu berputar ke kiri 4 hitungan. Melompat ke kanan 2 kali, lalu berputar ke kanan 4 hitungan. Ulangi gerakan sampai 4 hitungan.
4. Kembali ke gerakan pertama. 5. Kamu dapat menciptakan gerakan kaki sesuai keinginanmu.
Ayo Evaluasi
Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! Bahasa Indonesia (KD. 3.5) 1. Ali ingin mengikuti lomba mewarnai. Pensil warnanya rusak. Saran yang tepat untuk pernyataan di atas adalah … . 2. Aldi ingin menjadi juara kelas. Aldi terlalu banyak bermain. Saran yang tepat untuk pernyataan di atas adalah … .
Matematika (KD. 3.1) 3.
…
-
… =
95
4.
…
-
… =
120
SBdP (KD. 3.3) 3. Salah satu gerakan tari yang harus dipelajari adalah gerakan …. 4.
Gerakan dasar pada gambar di samping menggunakan ….
NILAI
PARAF GURU
PARAF ORANG TUA
Ayo Refleksi
Berilah tanda centang (✓) sesuai kemampuan yang telah kamu miliki! No.
Kemampuan
1.
Menunjukkan bentuk ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana).
2.
Menuliskan saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) sesuai dengan permasalahan yang dipaparkan secara tepat.
3.
Menentukan dua bilangan cacah yang selisihnya diketahui.
4.
Memperagakan gerakan kaki dalam suatu tari.
Sudah
Belum
Berilah tanda centang (✓) pada gambar wajah sesuai yang kamu rasakan setelah pembelajaran!
Subtema 2 Kewajiban dan Hakku di Sekolah
MATERI POKOK ❖ PPKn
: Kewajiban dan Hak di Sekolah
❖ Bahasa Indonesia
: Kalimat Saran
❖ PJOK
: Kegiatan di Waktu Luang
TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah mengamati gambar kegiatan tentang menjalankan kewajiban dan hak di sekolah, siswa dapat mengelompokkan kewajiban dan hak sebagai warga sekolah dengan tepat. 2. Setelah membaca teks bacaan tentang permasalahan, siswa dapat menuliskan
kalimat
saran,
masukan,
dan
penyelesaian
masalah
(sederhana) yang terdapat pada teks bacaan dengan tepat. 3. Setelah mengamati gambar-gambar kegiatan di waktu luang, siswa dapat menjelaskan bentuk aktivitas pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan dengan percaya diri. 4. Setelah menjelaskan kegiatan di waktu luang, siswa dapat menceritakan kegiatan di waktu luang untuk menjaga kesehatan dengan percaya diri.
INDIKATOR PEMBELAJARAN 1. Mengelompokkan kewajiban dan hak sebagai warga sekolah. 2. Menuliskan
kalimat
saran,
masukan,
dan
penyelesaian
masalah
(sederhana) yang terdapat pada teks bacaan. 3. Menjelaskan bentuk aktivitas pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan. 4. Menceritakan kegiatan di waktu luang untuk menjaga kesehatan.
KEBIASAAN BAIKKU DI PAGI HARI
Cuci tangan
Sholat
Mandi
Berpakaian RapI
Sarapan
Berdoa
Apakah pagi ini Ananda melakukan kebiasaan baik? Yuk, beri tanda centang!
Ayo Mengamati
Amati gambar keadaan sekolah di atas! Apa yang kamu lihat pada gambar? Bagaimana dengan tamannya? Mengapa dapat seperti itu? Siapa yang membuat keadaan taman sekolah seperti itu? Bagaimana mereka melakukannya? Kelompokkan hasil pengamatanmu menjadi kewajiban dan hak!
Kewajiban dan Hak dalam Keluarga Kewajiban
Hak
Ayo Membaca
Sekolah yang Indah dan Rapi Setiap siswa wajib menjaga sekolahnya agar indah dan rapi. Di dalamnya ada banyak pohon yang terawat. Pohon-pohon membuat udara segar dan sejuk. Sekolah yang indah dan rapi membuat siswa semangat belajar. Akan tetapi, banyak sekolah yang belum indah dan rapi. Semua siswa harus bekerja sama agar sekolahnya indah dan rapi. Pohon-pohon yang ada harus dirawat bersama. Siswa harus dapat membuat taman kelas. Kelas juga harus bersih dan rapi. Meja guru harus tertata rapi. Papan tulis harus selalu bersih. Kursi-kursi dan meja juga tidak boleh ada coretan.
Ayo Mengamati Amati kembali teks bacaan Sekolah yang Indah dan Rapi! Tulislah saran-saran yang Ananda temukan pada teks bacaan tersebut pada tabel di bawah ini!
Saran-saran yang ditemukan
Ayo Berlatih Amati gambar di bawah ini! Kapan kamu melakukan kegiatan tersebut? Apakah kegiatan itu membuatmu sehat? Jelaskan satu kegiatan yang dapat membuatmu sehat!
Ayo Bercerita Kamu pasti pernah melakukan kegiatan saat waktu luang. Misalnya, saat pandemi covid-19. Kita harus menjaga kesehatan tubuh agar terhindar dari covid-19. Ceritakan kegiatan di waktu luang yang biasa kamu lakukan! Pastikan kegiatan itu dapat membuatmu sehat! Tulislah cerita kegiatanmu di bawah ini!
Ayo Evaluasi
Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! PPKn (KD. 3.2) 1. Setiap anak dalam keluarga memiliki
…
dan
…
yang sama.
2. Menjaga keindahan dan kerapian rumah adalah kewajiban … .
Bahasa Indonesia (KD. 3.5) 3. Saran berguna untuk membuat orang menjadi … . 4. Ketika memberikan saran kepada orang lain sebaiknya menggunakan bahasa yang … . PJOK (KD. 3.6) 5. Manfaat yang kita dapatkan jika melakukan kegiatan senam di waktu luang adalah tubuh menjadi … . 6. Kegiatan membersihkan kelas merupakan kegiatan untuk mengisi waktu luang di lingkungan … .
NILAI
PARAF GURU
PARAF ORANG TUA
Ayo Refleksi Berilah tanda centang (✓) sesuai kemampuan yang telah kamu miliki! No.
Kemampuan
1.
Mengelompokkan kewajiban dan hak sebagai warga sekolah.
2.
Menuliskan kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) yang terdapat pada teks bacaan.
3.
Menjelaskan bentuk aktivitas pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan.
4.
Menceritakan kegiatan di waktu luang untuk menjaga kesehatan.
Sudah
Belum
Berilah tanda centang (✓) pada gambar wajah sesuai yang kamu rasakan setelah pembelajaran!
Subtema 2 Kewajiban dan Hakku di Sekolah
MATERI POKOK ❖ Matematika
: Operasi Hitung Pengurangan
❖ Bahasa Indonesia
: Kalimat Saran
❖ SBdP
: Gerak Kaki dalam Tarian
TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah membaca cerita tentang operasi hitung pengurangan, siswa dapat
menentukan dua bilangan cacah yang selisihnya diketahui dengan tepat. 2. Setelah membaca cerita tentang operasi hitung pengurangan, siswa dapat
membuat pengurangan dua bilangan cacah yang hasilnya ditentukan sendiri dengan tepat. 3. Setelah membaca teks bacaan tentang permasalahan, siswa dapat
menunjukkan ungkapan atau kalimat penyelesaian masalah (sederhana) dalam teks bacaan dengan tepat. 4. Setelah membaca cerita tentang gerakan kaki, siswa dapat membuat satu
rangkaian gerakan kaki sederhana menjadi sebuah tarian dengan percaya diri.
INDIKATOR PEMBELAJARAN 1. Menentukan dua bilangan cacah yang selisihnya diketahui. 2. Membuat pengurangan dua bilangan cacah yang hasilnya ditentukan sendiri. 3. Menunjukkan ungkapan atau kalimat penyelesaian masalah (sederhana) dalam teks bacaan. 4. Membuat satu rangkaian gerakan kaki sederhana menjadi sebuah tarian.
KEBIASAAN BAIKKU DI PAGI HARI
Cuci tangan
Sholat
Mandi
Berpakaian RapI
Sarapan
Berdoa
Apakah pagi ini Ananda melakukan kebiasaan baik? Yuk, beri tanda centang!
Ayo Mengmati
Amati gambar berikut!
Sekolah Dayu memiliki halaman yang luas. Di halaman sekolah terdapat pohon besar. Setiap hari daunnya berguguran. Penjaga sekolah menyapunya setiap pagi. Namun, selalu ada daun gugur yang tersisa.
Jika banyak daun tersisa 50 helai, Berapa banyak daun yang gugur dan tersapu? Amati pengurangan berikut! Tentukan daun yang gugur dan yang tersapu! Banyak
Banyak
Banyak
Daun yang
Daun yang
Daun yang
Gugur
Tersapu
Tersisa
…
-
…
=
50
Ayo Mencoba
Cobalah menyelesaikan soal-soal berikut! Gunakan bilangan sampai 1.000!
No.
Banyak Daun yang Gugur
Banyak Daun yang Tersapu
Banyak Daun yang Tersisa
1.
-
=
90
2.
-
=
90
3.
-
=
90
4.
-
=
90
5.
-
=
90
Ayo Mengamati Bisakah kamu menggunakan cerita di atas dengan banyaknya daun tersisa yang berbeda? Tentukan juga banyaknya daun gugur dan daun tersisa! Tulislah di dalam kotak berikut!
Ayo Membaca Bacalah wacana berikut dalam hati!
Kegiatan Saat Jam Istirahat Hari ini, udara sangat cerah. Pada saat jam istirahat, anak-anak semua berada di luar kelas. Mereka bermain dan berbincang-bincang. Sebagian anak-anak ada yang jajan di kantin. Dayu dan teman-temannya juga berada di luar kelas. Mereka melihat daun berserakan di halaman. Mereka memunguti daun sambil berbincang. Daundaun
tersebut
dimasukkan
ke
dalam
tong
sampah.
Mereka
memasukkannya ke tong sampah organik. Sampah daun dapat diolah menjadi pupuk. Dayu senang melihat halaman bersih kembali.
Semua warga sekolah sebaiknya ikut menjaga kerapian dan keindahan. Mereka dapat berbuat sesuai kemampuan.
Ayo Mencoba Amati teks Kegiatan Saat Jam Istirahat! Temukan kalimat yang menunjukkan masalah! Temukan kalimat yang menunjukkan penyelesaian masalah! Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut! 1. Sebutkan kalimat yang menunjukkan masalah! ……………..……………..……………..……………..…………………………. ……………..……………..……………..……………..…………………………. ……………..……………..……………..……………..…………………………. ……………..……………..……………..……………..………………………….
2. Sebutkan kalimat-kalimat yang menunjukkan penyelesaian masalah! ……………..……………..……………..……………..…………………………. ……………..……………..……………..……………..…………………………. ……………..……………..……………..……………..…………………………. ……………..……………..……………..……………..…………………………. ……………..……………..……………..……………..…………………………. ……………..……………..……………..……………..…………………………. ……………..……………..……………..……………..………………………….
Ayo Menari Saat memungut daun, Dayu kadang jalan perlahan. Sesekali ia menghentakkan kaki. Ia bergerak ke samping kanan dan ke kiri. Ia juga bergerak maju dan mundur. Gerakan Dayu bisa dirangkai menjadi sebuah tarian sederhana. Masih ingatkah kamu dengan gerakan-gerakan tari yang pernah kamu pelajari? Lakukan kegiatan sebagai berikut. 1. Sebutkan gerakan tari yang sudah kamu pelajari. 2. Peragakan kembali gerakan-gerakan tersebut. 3. Buatlah satu rangkaian gerakan sederhana.
4. Lakukan berulang sampai gerakannya lancar dan kompak. 5. Cobalah menari dengan diiringi lagu daerah! 6. Menarilah di depan Ayah Bundamu. 7. Gunakan pakaian tari yang indah.
Ayo Evaluasi
Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! Bahasa Indonesia (KD. 3.5) 1. Kucing piaraan Ali sangatlah kotor. Saran yang tepat untuk Ali adalah …. 2. Saat memberi saran, tidak boleh
…
perasaan orang lain.
Matematika (KD. 3.1) 3.
…
-
…
=
210
4.
…
-
…
=
150
SBdP (KD. 3.3) 5. Melakukan gerakan tari supaya dinamis harus menyesuaikan dengan … . 6. Supaya menari dengan baik dan benar, maka dalam berlatih gerakan kaki dilakukan secara … .
NILAI
PARAF GURU
PARAF ORANG TUA
Ayo Refleksi Berilah tanda centang (✓) sesuai kemampuan yang telah kamu miliki! No.
Kemampuan
1.
Menentukan dua bilangan cacah yang selisihnya diketahui.
2.
Membuat pengurangan dua bilangan cacah yang hasilnya ditentukan sendiri.
3.
Menunjukkan ungkapan atau kalimat penyelesaian masalah (sederhana) dalam teks bacaan “Kegiatan Saat Jam Istirahat” dengan tepat.
4.
Membuat satu rangkaian gerakan kaki sederhana menjadi sebuah tarian.
Sudah
Belum
Berilah tanda centang (✓) pada gambar wajah sesuai yang kamu rasakan setelah pembelajaran!
Subtema 2 Kewajiban dan Hakku di Rumah
MATERI POKOK ❖ Bahasa Indonesia
: Kalimat Saran
❖ PPKn
: Kewajiban dan Hak di Sekolah
❖ PJOK
: Kegiatan di Waktu Luang
TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah membaca teks bacaan permasalahan, siswa dapat menemukan kalimat yang menunjukkan masalah dan saran dengan tepat. 2. Setelah mengamati gambar kegiatan di sekolah, siswa dapat menuliskan permasalahan dan saran-saran yang terlihat pada gambar dengan tepat. 3. Setelah
mengamati
gambar
kegiatan
di
sekolah,
siswa
dapat
mengelompokkan kewajiban dan hak di lingkungan sekolah sehat dengan tepat. 4. Setelah mengamati gambar kegiatan di waktu luang, siswa dapat menentukan satu kegiatan yang paling disukai dengan tepat. 5. Setelah mengamati gambar kegiatan di waktu luang, siswa dapat menuliskan manfaat kegiatan yang disukai untuk kesehatan tubuh dengan tepat.
INDIKATOR PEMBELAJARAN 1. Menemukan kalimat yang menunjukkan masalah dan saran. 2. Menuliskan permasalahan dan saran-saran yang terlihat pada gambar. 3. Mengelompokkan kewajiban dan hak di lingkungan sekolah sehat. 4. Menentukan satu kegiatan yang paling disukai 5. Menuliskan manfaat kegiatan yang disukai untuk kesehatan tubuh.
KEBIASAAN BAIKKU DI PAGI HARI
Cuci tangan
Sholat
Mandi
Berpakaian RapI
Sarapan
Berdoa
Apakah pagi ini Ananda melakukan kebiasaan baik? Yuk, beri tanda centang!
Ayo Membaca
Bagaimana wajah anak-anak pada gambar? Sehatkah mereka? Apakah anak-anak wajib menjaga sekolahnya agar bersih dan sehat? Apa yang harus dilakukan agar sekolah kita selalu bersih dan sehat? Bacalah dengan nyaring!
Sekolah yang Sehat Setiap anak wajib menjaga kebersihan dan kesehatan sekolah. Apabila sekolah bersih dan sehat, anak-anak pun dapat bermain dengan ceria. Mereka akan selalu bersemangat belajar. Akan tetapi, tidak semua sekolah merupakan sekolah yang sehat. Sekolah sebaiknya memiliki kantin yang selalu bersih. Tempat mencuci tangan sebaiknya tersedia di beberapa Amatilah teks “Sekolah yang Sehat”! tempat. Tempat sampah sebaiknya ada di setiap sudut. Sekolah sebaiknya Garis bawahi kalimat yang menunjukkan memiliki halaman tempat bermain. Toilet sekolah sebaiknya bersih dan masalah! wangi. Sekolah sebaiknya bersih dari jentik nyamuk dan asap rokok. Garis bawahi juga kalimat saran! Sekolah sebaiknya memiliki program menjaga kesehatan. Setiap warga Bacalah kalimat tersebut dengan nyaring! sekolah sebaiknya memiliki kebiasaan hidup sehat. Mereka harus sering mencuci tangan. dengan air mengalir. Mereka harus rajin berolah Amatilah teks “Sekolah Sehat”! raga. yang Mereka harus ikut menjaga kebersihan di setiap sudut sekolah. Garis bawahi kalimat yang menunjukkan masalah!
Garis bawahi juga kalimat saran! Bacalah kalimat tersebut dengan nyaring!
Ayo Mengamati
Amatilah lingkungan atau kegiatan di sekolah pada gambar! Pilihlah salah satu bagian sekolah yang belum mencerminkan sekolah sehat! Tuliskan permasalahannya dan saran-sarannya!
Permasalahannya : ……………………………………….………………………. ………………………………………………………………….……………………… ………………………………………………………………….……………………… Saran-sarannya
: ……………………………………….……………………….
………………………………………………………………….……………………… ……………………………………….………………………………………………… ………………………………………………………………….………………………
Ayo Mengamati Ananda memiliki hak belajar di lingkungan sekolah yang sehat. Tuliskan hasil pengamatanmu pada tabel berikut! Kewajiban dan Hak di Lingkungan Sekolah Sehat Kewajiban
Hak
Ayo Berlatih Berikut ini gambar cara mengisi waktu luang di lingkungan sekolah yang sehat. Tunjuk satu kegiatan yang paling kamu sukai! Tuliskan manfaatnya untuk kesehatanmu!
Nama Kegiatan
: ……………………………………….……………………….
………………………………………………………………….……………………… Manfaatnya
: ……………………………………….……………………….
………………………………………………………………….……………………… ……………………………………….…………………………………………………
Ayo Evaluasi
Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat! Bahasa Indonesia (KD. 3.5) 1. Akan tetapi, tidak semua sekolah merupakan sekolah yang sehat. Kalimat tersebut adalah kalimat yang menunjukkan … . 2. Toilet sekolah sebaiknya bersih dan wangi. Kalimat tersebut adalah kalimat yang menunjukkan … .
PPKn (KD. 3.2) 3. Membuang sampah pada tempatnya merupakan suatu … . 4. Yang bertanggungjawab menjaga lingkungan sekolah adalah … .
PJOK (KD. 3.6) 5. Bermain bola saat jam istirahat dapat membuat tubuh kita … . 6. Duduk diam di kelas saat jam istirahat membuat kita … .
NILAI
PARAF GURU
PARAF ORANG TUA
Ayo Refleksi Berilah tanda centang (✓) sesuai kemampuan yang telah kamu miliki! No.
Kemampuan
1.
Menemukan kalimat yang menunjukkan masalah dan saran.
2.
Menuliskan permasalahan dan saran-saran yang terlihat pada gambar.
3.
Mengelompokkan kewajiban dan hak di lingkungan sekolah sehat.
4.
Menentukan satu kegiatan yang paling disukai
5.
Menuliskan manfaat kegiatan yang disukai untuk kesehatan tubuh.
Sudah
Belum
Berilah tanda centang (✓) pada gambar wajah sesuai yang kamu rasakan setelah pembelajaran!
Subtema 2 Kewajiban dan Hakku di Sekolah
MATERI POKOK ❖ Bahasa Indonesia
: Kalimat Saran
❖ PPKn
: Kewajiban dan Hak di Sekolah
❖ Matematika
: Operasi Hitung Pengurangan
TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah membaca teks bacaan tentang permasalahan, siswa dapat menentukan kalimat saran yang terdapat pada teks bacaan dengan tepat. 2. Setelah membaca teks bacaan tentang permasalahan, siswa dapat menjelaskan maksud kalimat saran yang terdapat pada teks bacaan dengan tepat. 3. Setelah membaca teks tentang kewajiban di sekolah,
siswa dapat
melengkapi tabel kewajiban sebagai warga sekolah dengan tepat. 4. Setelah membaca cerita tentang pengurangan, siswa dapat menentukan dua bilangan cacah yang selisihnya diketahui dengan tepat.
INDIKATOR PEMBELAJARAN 1. Menentukan kalimat saran yang terdapat pada teks bacaan. 2. Menjelaskan maksud kalimat saran kalimat saran yang terdapat pada teks bacaan. 3. Melengkapi tabel kewajiban sebagai warga sekolah. 4. Menentukan dua bilangan cacah yang selisihnya diketahui.
KEBIASAAN BAIKKU DI PAGI HARI
Cuci tangan
Sholat
Mandi
Berpakaian RapI
Sarapan
Berdoa
Apakah pagi ini Ananda melakukan kebiasaan baik? Yuk, beri tanda centang!
Ayo Membaca Setiap anak berhak merasa nyaman berada di sekolah. Mereka berhak diperlakukan dengan baik. Bacalah teks berikut dengan nyaring!
Aku Ingin Senang di Sekolah Setiap warga sekolah wajib membuat sekolah menjadi tempat yang menyenangkan. Guru dan siswa ingin merasa bahagia di sekolah. Udin dan teman-temannya juga ingin senang saat berada di sekolah. Kepala Sekolah memberi saran kepada Udin dan teman-temannya. Berikut saran Kepala Sekolah. 1. Berteman dengan siapa saja 2. Saling berbagi 3. Saling menghormati 4. Saling membantu dan bekerja sama 5. Hormat kepada guru dan sayangi teman 6. Menaati aturan sekolah Udin dan teman-temannya mengikuti saran Kepala Sekolah. Sekarang setiap siswa berteman dengan siapa saja. Siswa selalu berbicara dengan sopan. Siswa tidak segan mengucapkan terima kasih kepada siapa pun. Siswa juga selalu meminta maaf jika berbuat salah. Udin merasa senang berada di sekolah.
Amati kembali teks di atas! Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!
1. Tuliskan salah satu kalimat saran yang terdapat pada teks! __________________________________________________________ 2. Apa maksud kalimat saran di atas? __________________________________________________________ 3. Tuliskan kalimat saran lainnya! __________________________________________________________ 4. Jelaskan maksud saran yang kamu tulis! __________________________________________________________
Ayo Menulis SD Sukasari 01 ingin siswanya merasa senang di sekolah. Mereka membuat daftar kewajiban dan hak sebagai warga sekolah. Lengkapi tabel berikut ini! Kewajiban Berterima kasih; membantu siapa saja yang membutuhkan
Hak Siswa berhak dibantu Siswa berhak didengar saat berbicara Siswa berhak disapa dengan lembut Siswa berhak didoakan Siswa berhak barang pribadinya aman Siswa berhak memiliki teman
Ayo Berlatih
Belajar adalah kewajiban setiap siswa. Udin belajar di sekolah yang menyenangkan. Ia dan temantemannya selalu disambut guru saat tiba di sekolah. Penyambutan dimulai 30 menit sebelum bel masuk. Penyambutan berakhir saat bel masuk berbunyi. Banyak siswa yang disambut setiap harinya berbeda. Jika siswa yang disambut ada 500 siswa, Tentukan banyak siswa di sekolah dan banyak siswa yang tidak di sambut!
Langkah menjawab: 1. Banyak siswa yang disambut adalah hasil pengurangan banyak siswa di sekolah dengan banyak siswa yang tidak disambut. 2. Tuliskan banyak siswa yang disambut. 3. Tentukan banyak siswa di sekolah. 4. Tentukan banyak siswa yang tidak di sambut
Berikut banyak siswa yang disambut guru dalam beberapa hari. Tentukan banyak siswa di sekolah dan banyak siswa yang tidak disambut!
Berikut banyak siswa yang disambut guru dalam beberapa hari. Tentukan banyak siswa di sekolah dan banyak siswa yang tidak disambut!
Ayo Evaluasi
Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! Bahasa Indonesia (KD. 3.5) 1. Rina ingin nyaman belajar di kelas. Dini dan Ina berbicara keras saat guru menyampaikan materi. Saran yang tepat untuk Rina adalah … . 2. Sari memberi saran kepada teman sekelasnya. Buanglah sampah di tempatnya. Apa maksud dari saran tersebut adalah … . PPKn (KD. 3.2) 3. Mendapatkan pelajaran dari guru merupakan
…
di sekolah.
4. Saat ujian sekolah Dayu mematahkan pensilnya sehingga tidak dapat mengerjakan ujian. Kewajiban kita sebagai temannya adalah ….
Matematika (KD. 3.1) 5.
-
=
127
6.
-
=
178
NILAI
PARAF GURU
PARAF ORANG TUA
Ayo Refleksi Berilah tanda centang (✓) sesuai kemampuan yang telah kamu miliki! No.
Kemampuan
1.
Menentukan kalimat saran yang terdapat pada teks bacaan.
2.
Menjelaskan maksud kalimat saran kalimat saran yang terdapat pada teks bacaan.
3.
Melengkapi tabel kewajiban sebagai warga sekolah.
4.
Menentukan dua bilangan cacah yang selisihnya diketahui.
Sudah
Belum
Berilah tanda centang (✓) pada gambar wajah sesuai yang kamu rasakan setelah pembelajaran!
Subtema 2 Kewajiban dan Hakku di Sekolah
MATERI POKOK ❖ PPKn
: Kewajiban dan Hak di Sekolah
❖ Bahasa Indonesia
: Kalimat Saran
❖ Matematika
: Operasi Hitung Pengurangan
TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah membaca teks bacaan tentang kegiatan di kelas, siswa dapat mengidentifikasi kewajiban dan hak saat berbicara serta mendengarkan orang lain berbicara dengan tepat. 2. Setelah membaca teks bacaan tentang kegiatan di kelas, siswa dapat membuat daftar pengalaman yang berkaitan dengan kewajiban dan hak sebagai warga sekolah dengan tepat. 3. Setelah membaca contoh soal tentang operasi hitung pengurangan, siswa dapat menentukan dua bilangan cacah yang selisihnya diketahui dengan tepat. 4. Setelah membaca teks bacaan permasalahan, siswa dapat menjelaskan maksud ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) yang menyatakan permasalahan di sekolah dengan tepat.
INDIKATOR PEMBELAJARAN 1. Mengidentifikasi kewajiban dan hak saat berbicara serta mendengarkan orang lain berbicara. 2. Membuat daftar pengalaman berkaitan dengan kewajiban dan hak sebagai warga sekolah. 3. Menentukan dua bilangan cacah yang selisihnya diketahui. 4. Menjelaskan maksud ungkapan atau
kalimat saran, masukan, dan
penyelesaian masalah (sederhana) yang menyatakan permasalahan di sekolah.
KEBIASAAN BAIKKU DI PAGI HARI
Cuci tangan
Sholat
Mandi
Berpakaian RapI
Sarapan
Berdoa
Apakah pagi ini Ananda melakukan kebiasaan baik? Yuk, beri tanda centang!
Ayo Membaca
Guru sedang berbicara di depan kelas. Semua Siswa melihat ke arah guru. Mereka memperhatikan setiap ucapan guru. Lani bertanya kepada guru. Guru melihat ke arah Lani dan mendengarkan pertanyaan Lani. Setiap orang wajib mendengarkan
saat orang lain berbicara. Apa yang biasa kamu lakukan saat orang lain berbicara kepadamu?
Ayo Mencoba Berdiskusilah dengan ayah bunda untuk mengisi tabel berikut! Yang harus dilakukan saat orang berbicara kepada kita
Yang harus dilakukan saat kita berbicara kepada orang lain
Ayo Mencoba Isilah tabel berikut berdasarkan pengalaman Ananda dalam melaksanakan kewajiban dan hak di kelas! No.
Kewajiban
Hak
1. 2. 3. 4. 5.
Ayo Mencoba
Setiap orang memiliki kewajiban mendengarkan saat orang lain berbicara. Saat upacara di sekolah siswa mengikuti pembina upacara membacakan teks Pancasila. Mereka seharusnya mengikuti dengan suara senada. Kadang kala ada siswa yang mengikuti dengan suara nyaring, ada juga yang bersuara lembut. Jika pada saat upacara terdapat 580 anak mengikuti dengan suara lembut, berapa anak yang mengikuti dengan suara nyaring? Berapa jumlah anak keseluruhan?
Jawab: Anak yang mengikuti dengan suara lembut 580. Tentukan banyaknya siswa yang mengikuti upacara! Tentukan siswa yang mengikuti dengan suara nyaring! Buatlah empat kemungkinan! Siswa yang Mengikuti dengan Suara Lembut
Siswa yang Mengikuti dengan Suara Nyaring
Siswa yang mengikuti Upacara
1.
…
-
…
=
580
2.
…
-
…
=
580
3.
…
-
…
=
580
4.
…
-
…
=
580
Ayo Membaca Bacalah dengan nyaring!
Setiap Orang Ingin Didengar Setiap orang mempunyai cerita yang ingin disampaikan. Mereka memiliki hak untuk didengar. Kita hendaknya menjadi pendengar yang baik. Sebaiknya kita menatap mata orang yang berbicara. Apabila ada orang yang sedang berbicara kita harus mendengarkannya sampai selesai. Berikan pendapat yang baik jika diperlukan. Perhatikan apa yang sedang diucapkannya. Jadilah pendengar yang baik! Saat kamu berbicara, gunakan suara yang lembut dan sopan. Berbicaralah tentang hal-hal yang baik. Berikan kesempatan temanmu untuk menyampaikan pendapat.
Ayah bunda bantu Ananda untuk menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan yang telah dibacanya tadi ya. Jawablah pertanyaan berikut ini!
1. Sebaiknya kita menatap mata orang yang berbicara. Apa maksud saran tersebut?Jelaskanlah! _____________________________________________________ _____________________________________________________ 2. Akan sangat baik jika kita mendengarkan sampai bicaranya selesai. Mengapa itu disarankan? Jelaskan! _____________________________________________________ _____________________________________________________ 3. Berbicaralah dengan suara lembut. Jelaskan maksud saran tersebut! _____________________________________________________ _____________________________________________________ 4. Sebaiknya kamu berbicara tentang hal yang baik. Apa maksud saran tersebut? _____________________________________________________ _____________________________________________________ 5. Berbicaralah dengan sopan. Apa maksudnya? _____________________________________________________ ____________________________________________________
Ayo Evaluasi
Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat! PPKn (KD. 3.2) 1. Kewajiban kita ketika ada teman yang sedang menjelaskan di depan kelas yaitu tidak boleh …. 2. Setiap orang memiliki kewajiban
…
saat orang lain berbicara.
Matematika (KD. 3.3) 3.
-
=
223
4.
-
=
145
Bahasa Indonesia (KD. 3.5) 5. Kita harus mendengarkan orang lain yang berbicara sampai selesai karena … . 6. Kepada orang lain kita harus berbicara dengan bahasa yang … .
NILAI
PARAF GURU
PARAF ORANG TUA
Ayo Refleksi Berilah tanda centang (✓) sesuai kemampuan yang telah kamu miliki! No.
Kemampuan
1.
Mengidentifikasi kewajiban dan hak saat berbicara serta mendengarkan orang lain berbicara.
2.
Membuat daftar pengalaman berkaitan dengan kewajiban dan hak sebagai warga sekolah.
3.
Menentukan dua bilangan cacah yang selisihnya diketahui.
4.
Menjelaskan maksud ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) yang menyatakan permasalahan di sekolah.
Sudah
Belum
Berilah tanda centang (✓) pada gambar wajah sesuai yang kamu rasakan setelah pembelajaran!
KUNCI JAWABAN Pembelajaran Mandiri 1 Bahasa Indonesia (KD. 3.5) 1. sebaiknya Ali membeli pensil warna atau meminjam pensil warna dari temannya. 2. sebaiknya Aldi mengurangi bermain dan rajin belajar agar menjadi juara kelas. Matematika (KD. 3.1) 3. 400 – 305 (kebijakan guru) 4. 500 – 380 (kebijakan guru) SBdP (KD 3.3) 5. kaki dasar 6. kaki
Pembelajaran Mandiri 2 PPKn (KD. 3.2) 1. hak dan kewajiban 2. semua warga di sekolah Bahasa Indonesia (KD. 3.5) 3. lebih baik 4. sopan PJOK (KD. 3.6) 5. sehat 6. sekolah
Pembelajaran Mandiri 3 Bahasa Indonesia (KD. 3.5) 1. Seharusnya kamu rutin memandikan kucingmu, Ali. 2. menyinggung Matematika (KD. 3.1) 3. 500 – 290 (kebijakan guru) 4. 450 – 300 (kebijakan guru)
SBdP (KD 3.3) 5. iringan musik 6. berulang-ulang
Pembelajaran Mandiri 4 Bahasa Indonesia (KD. 3.5) 1. masalah 2. saran PPKn (KD. 3.2) 3. kewajiban 4. semua warga di sekolah PJOK (KD. 3.6) 5. sehat 6. malas
Pembelajaran Mandiri 5 Bahasa Indonesia (KD. 3.5) 1. Sebaiknya Rina menasehati Dini dan Ina agar memperhatikan saat guru menyampaikan materi. 2. Agar kelas bersih sehingga anak-anak bisa belajar dengan nyaman. PPKn (KD. 3.2) 3. hak 4. meminjamkan pensil Matematika (KD. 3.1) 5. 250 – 123 (kebijakan guru) 6. 300 –122 (kebijakan guru)
Pembelajaran Mandiri 6 PPKn (KD. 3.2) 1. berbicara sendiri 2. mendengarkan Matematika (KD. 3.1) 3. 400 - 177 (kebijakan guru) 4. 500 – 355 (kebijakan guru)
Bahasa Indonesia (KD. 3.5) 5. karena kita harus menghormati orang lain ketika sedang berbicara 6. berbicara yang baik itu menyampaikan pesan dengan baik, menggunakan suara yang lembut dan bahasa yang sopan
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR Subtema 3 Kewajiban dan Hakku Dalam Bertetangga
PPKn
Bahasa Indonesia
1.2 Menghargai kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa. 2.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah. 3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga. 4.2 Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga.
3.5 Mencermati ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dalam teks tulis. 4.5 Memeragakan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif yang dibuat sendiri
Tema 4 Subtema 3
PJOK
Matematika 3.1. Menjelaskan bilangan cacah sampai dengan 1000 dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3, dan 1/4) yang disajikan pada garis bilangan. 4.1 Menggunakan bilangan cacah sampai dengan 1000 dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3, dan 1/4 ) yang disajikan pada garis bilangan..
SBdP 3.3 Mengetahui unsurunsur rupa dalam karya dekoratif 4.3 Membuat karya dekoratif
3.6 Memahami bentuk dan manfaat istirahat dan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan. 4.6 Menceritakan bentuk dan manfaat istirahat dan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan.
TEMA 4 KEWAJIBAN DAN HAKKU Subtema 3 Kewajiban dan Hakku Dalam Bertetangga
Pembelajaran Mandiri 1
MATERI POKOK •
Bahasa Indonesia
: kalimat saran
•
Matematika
: operasi hitung perkalian
•
SBdP
: bentuk dan warna dasar
TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan
mengamati
teks
berjudul
Tetangga
Baru,
siswa
dapat
mengidentifikasi ungkapan atau kalimat saran dengan tepat. 2. Dengan mengamati masalah dalam cerita, siswa dapat menentukan dua bilangan cacah yang hasil kalinya diketahui dengan tepat. 3. Dengan mengamati gambar bentuk bangun datar, siswa dapat mengidentifikasi bidang dan warna sebagai unsur karya dekoratif dengan tepat. 4. Dengan mengenal bidang dan warna dasar, siswa dapat membuat karya dekoratif dengan tepat.
INDIKATOR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN 1. Mengidentifikasi ungkapan atau kalimat saran. 2. Menentukan dua bilangan cacah yang hasil kalinya diketahui. 3. Mengidentifikasi bidang dan warna sebagai unsur karya dekoratif. 4. Membuat karya dekoratif.
KEBIASAAN BAIKKU DI PAGI HARI
Cuci tangan
Sholat
Mandi
Berpakaian RapI
Sarapan
Berdoa
Apakah pagi ini Ananda melakukan kebiasaan baik? Yuk, beri tanda centang!
Ayo Membaca Orang yang tinggal di dekat rumahmu disebut tetangga. Apakah kamu mengenal tetanggamu? Bacalah percakapan Lani dan ibunya berikut ini! Ayah Bunda mohon bantuannya untuk mendengarkan pembacaan teks bacaan oleh Ananda.
Tetangga Baru Lani
: Ibu, aku mempunyai teman baru. Sudah hampir seminggu dia tinggal di dekat rumah kita.
Ibu
: Bagus sekali, nak! Kamu pasti sangat senang.
Lani
: Tentu, ibu. Ibu Guru berpesan sebaiknya kita mengenal tetangga. Mengenal tetangga adalah kewajiban kita.
Ibu
: Betul sekali, nak. Mereka juga mempunyai hak untuk dikenal. Apakah kamu senang mengenalnya, nak?
Lani
: Tentu, bu. Dia sudah kelas V SD. Dia pandai menggambar.
Ibu
: Sebaiknya kau ajak dia ke rumah! Kenalkan kepada ibu. Kenalkan juga kepada teman-temanmu.
Lani
: Tentu, ibu. Terima kasih mengizinkan aku bermain dengannya.
•
Coba Ayah Bunda bantu Ananda untuk mengetahui, apakah kalimat-kalimat berikut termasuk kalimat saran? Beri tanda "B" bila benar dan "S" bila bukan kalimat saran!
KALIMAT
B/S
Ibu, aku mempunyai teman baru. Sebaiknya kamu mengenal tetangga. Mengenal tetangga adalah kewajiban setiap individu. Sebaiknya kau ajak dia ke rumah! Kenalkan juga kepada teman-temanmu.
Dengan mengamati hasil pengerjaan kalimat saran yang dibimbing ayah dan bunda, dapat disimpulkan bahwa: 1. Kalimat saran yaitu kalimat yang berisi pendapat (usulan, anjuran) yang disampaikan untuk dipertimbangkan oleh si penerima saran. 2. Kalimat saran biasanya disampaikan dengan menggunakan kata-kata sebagai berikut: a. Sebaiknya b. Seharusnya c. Ada baiknya d. Lebih baik e. Semestinya, dll.
Ayo Berlatih
Lani dan ibunya ingin berkunjung ke rumah tetangga baru mereka. Ibu membuat kue bawang untuk dibawa. Jumlah kue bawang ibu sebanyak 800 batang. Ibu meletakkan kue bawang ke dalam empat buah toples. Masing-masing toples terisi kue bawang yang sama banyak. Berapa kemungkinan toples yang digunakan? Berapa isi kue bawang di masing-masing toples?
Jawab
Banyaknya toples dikali banyaknya kue bawang dalam tiap toples sama dengan 800 kue bawang 4
X
…
=
800
Maka jawabannya adalah 800 : 4 = 200. Jadi, masing-masing toples berisi 200 buah kue bawang
Setelah Ananda memahami bahwa hasil perkalian merupakan kebalikan dari pembagian, Ayah Bunda membimbing Ananda untuk mencoba membuat kemungkinan lainnya. Ingatlah bahwa setiap toples harus terisi kue bawang yang sama banyak. 1.
...
X
...
=
800
2.
...
X
...
=
800
3.
...
X
...
=
800
4.
...
X
...
=
800
5.
...
X
...
=
800
Ayo Mengamati Lani juga mengamati warna-warna cat tembok rumah tetangganya. Lani pun menjadi terinspirasi untuk berkreasi. Lani ingin berkreasi dengan bentuk bangun datar dan warna yang ia lihat.
Ayah Bunda mohon bantuannya untuk membimbing Ananda mengamati dan mengenal bangun datar di bawah ini. Setelah itu, warnailah bangun datar berikut dengan warna merah, kuning, hijau dan biru. Gunakanlah pensil warna!
Ayo Membaca Lani juga mengamati warna-warna cat tembok rumah tetangganya. Lani pun menjadi terinspirasi untuk berkreasi. Lani ingin berkreasi dengan bentuk bangun datar dan warna yang ia lihat. Ia menggunakan kertas gambar, penggaris, pensil, dan pensil warna. Ayah Bunda mohon bantuannya untuk membimbing Ananda membuat sebuah bentuk dan mewarnainya. Contohnya sebagai berikut:
Langkah-langkah
1. Buat garis tepi di sebelah kiri, kanan, atas dan bawah pada kertas gambarmu.
2. Buat lingkaran besar dengan garis tengah
sesuai
kertas
gambarmu.
Gunakan jangka atau benda berbentuk lingkaran.
3. Bagi lingkaran menjadi dua, lalu empat, lalu delapan. Gunakan pensil dan penggaris jika diperlukan.
4. Bagi lingkaran menjadi enam belas, kemudian buat garis di ujung lingkaran seperti pada gambar di samping.
5. Warnai
gambar
kesukaanmu.
dengan
warna
Ayo Evaluasi
Supaya Ananda lebih faham tentang materi yang telah dipelajari, mohon Ayah Bunda dampingi Ananda saat mengerjakan soal evaluasi ya.
Kerjakanlah soal-soal berikut dengan teliti!
Bahasa Indonesia (KD. 3.5) Apakah kalimat berikut termasuk kalimat saran? Beri tanda “B” bila benar dan “S” bila bukan kalimat saran! 1. Kakak mengajakku bermain bola. ( . . . ) 2. Sebaiknya adik jangan bermain bola karena sedang hujan. ( . . . )
Matematika (KD. 3.1) Tulislah kemungkinan untuk bilangan berikut! 3. . . . x . . . = 900 4. . . . x . . . = 900
SBdP (KD. 3.1) 5.
Warna apa saya yang terdapat pada bangun datar di samping? . . . . , . . . . , . . . . , dan . . . .
NILAI
PARAF GURU
PARAF ORANG TUA
Refleksi
Berilah tanda centang (✓) sesuai kemampuan yang telah kamu miliki! No.
Kemampuan
1.
Mengidentifikasi ungkapan atau kalimat saran.
2.
Menentukan dua bilangan cacah yang hasil kalinya diketahui.
3.
Mengidentifikasi bidang dan warna sebagai unsur karya dekoratif.
4.
Membuat karya dekoratif.
Sudah
Belum
Berilah tanda centang (✓) pada gambar wajah sesuai yang kamu rasakan setelah pembelajaran!
TEMA 4 KEWAJIBAN DAN HAKKU Subtema 3 Kewajiban dan Hakku Dalam Bertetangga
Pembelajaran Mandiri 2
MATERI POKOK •
Bahasa Indonesia : kalimat saran
•
PJOK
: makanan bergizi
•
PPKn
: kewajiban dan hak
TUJUAN PEMBELAJARAN
a. Dengan membaca teks berjudul Tetangga, siswa dapat mengidentifikasi ungkapan atau kalimat saran, berkaitan dengan hidup bertetangga dengan tepat. b. Dengan memahami saran-saran memilih makanan sehat, siswa dapat menjelaskan manfaat memilih makanan bergizi untuk menjaga kesehatan tubuh dengan tepat. c. Dengan mengamati gambar bermain congklak, siswa dapat membedakan kewajiban dan hak dalam bertetangga dengan tepat.
INDIKATOR PEMBELAJARAN
a. Mengidentifikasi ungkapan atau kalimat saran, berkaitan dengan hidup bertetangga. b. Menjelaskan manfaat memilih makanan bergizi untuk menjaga kesehatan tubuh. c. Membedakan kewajiban dan hak dalam bertetangga.
KEBIASAAN BAIKKU DI PAGI HARI
Cuci tangan
Sholat
Mandi
Berpakaian RapI
Sarapan
Berdoa
Apakah pagi ini Ananda melakukan kebiasaan baik? Yuk, beri tanda centang!
Ayo Membaca
Ayah Bunda mohon bantuannya untuk membimbing Ananda dalam membaca teks berikut dengan suara nyaring.
Tetangga Tetangga adalah orang yang tinggal di dekat rumahku. Aku mengenal namanya. Aku selalu menyapanya. Aku suka bermain dengannya dan mengunjunginya. Ibu menyarankan agar aku baik, sayang, dan hormat kepada tetangga. Ibu menyarankan agar aku bermain dengan tetangga. Karena tetangga adalah saudara dekatku.
Setelah Ananda membaca teks berikut, Ayah Bunda mendampingi Ananda untuk menunjukkan kalimat saran yang terdapat pada teks berikut.
Ayo Mengamati
Tetangga merupakan orang terdekat kita. Apabila ada tetangga yang berkunjung, kita wajib menghargainya sebagai tamu. Kita bisa menjamu tamu dengan menghidangkan beberapa jenis makanan. Coba Ananda amati beberapa jenis makanan berikut.
Berdasarkan gambar tersebut, Ayah Bunda membimbing Ananda untuk memilih makanan apa yang sebaiknya di sajikan. Ananda mengungkapkannya dengan menggunakan kalimat saran secara lisan.
Tahukah Ananda manfaat memilih makanan untuk kesehatan tubuh? •
Ananda memerlukan makanan bergizi. Makanan bergizi membuat anak memiliki tubuh yang sehat. Makanan bergizi mengandung karbohidrat, protein, dan vitamin.
•
Makanan yang mengandung karbohidrat misalnya nasi, roti, dan kentang. Makanan yang mengandung protein misalnya ikan, daging, telur, kacang-kacangan, dan susu. Buah-buahan dan sayur-sayuran banyak mengandung vitamin.
Ayo Mencoba
Setelah belajar tentang makanan sehat, ajaklah Ananda untuk bermain sejenak. Ananda bisa bermain congklak. Bermain congklak sangatlah menyengkan, seperti yang sedang Lani lakukan bersama teman-temannya.
Tahukah Ananda kewajiban yang harus dilakukan berkaitan dengan bermain? Apa sajakah itu? Ayah Bunda mohon bimbing Ananda untuk menyebutkannya.
Simaklah kalimat-kalimat berikut! Berilah tanda centang (√) pada kalimat yang sesuai! No
Pertanyaan
1
Mendapat bantuan
2
Mengikuti aturan main
3
Antri mengikuti giliran
4
Mendapat kesempatan bermain
5
Merapikan alat main
6
Berbicara perlahan
7
Berbagi
8
Diperlakukan adil
9
Menerima kekalahan
10
Menghargai teman bermain
Kewajiban
Hak
Supaya Ananda lebih faham tentang materi yang telah dipelajari, mohon Ayah Bunda dampingi Ananda saat mengerjakan soal evaluasi ya.
Isilah titik-titik berikut dengan jawaban yang tepat!
Bahasa Indonesia (KD. 3.5) 1. Beni mellihat Ali membuang sampah di sembarang tempat. Saran yang sebaiknya dilakukan oleh Beni adalah . . . . 2. Tetangga Lani sedang sakit. Saran yang sebaiknya dilakukan oleh Lani adalah ....
PJOK (KD. 3.6) 3. Makanan bergizi membuat anak memiliki tubuh yang . . . . 4. Sebutkan contoh makanan yang mengandung karbohidrat!
PPKn (KD. 3.2) 5. Merapikan alat mainan merupakan contoh . . . saat bermain bersama teman.
NILAI
PARAF GURU
PARAF ORANG TUA
Refleksi Berilah tanda centang (✓) sesuai kemampuan yang telah kamu miliki! No.
Kemampuan
1.
Mengidentifikasi ungkapan atau kalimat saran, berkaitan dengan hidup bertetangga.
2.
Menjelaskan manfaat memilih makanan bergizi untuk menjaga kesehatan tubuh.
3.
Membedakan kewajiban dan hak dalam bertetangga
Sudah
Belum
Berilah tanda centang (✓) pada gambar wajah sesuai yang kamu rasakan setelah pembelajaran!
TEMA 4 KEWAJIBAN DAN HAKKU Subtema 3 Kewajiban dan Hakku Dalam Bertetangga
Pembelajaran Mandiri 3
MATERI POKOK •
Bahasa Indonesia : kalimat saran
•
Matematika
: operasi hitung perkalian
•
SBdP
: bentuk dan warna dasar
TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan membaca teks berjudul Panen Rambutan, siswa dapat 2. Dengan memahami masalah pada cerita, siswa dapat menentukan dua bilangan cacah yang hasil kalinya diketahui dengan benar. 3. Dengan mengamati gambar kantong kertas, siswa dapat mengidentifikasi bentuk dan warna sebagai unsur karya dekoratif dengan tepat. 4. Dengan mengenal bentuk dan warna, siswa dapat membuat karya dekoratif menggunakan bentuk dan warna dengan percaya diri.
INDIKATOR PEMBELAJARAN 1. Menemukan ungkapan atau kalimat saran. 2. Menentukan dua bilangan cacah yang hasil kalinya diketahui. 3. Mengidentifikasi bentuk dan warna sebagai unsur karya dekoratif. 4. Membuat karya dekoratif menggunakan bentuk dan warna.
KEBIASAAN BAIKKU DI PAGI HARI
Cuci tangan
Sholat
Mandi
Berpakaian RapI
Sarapan
Berdoa
Apakah pagi ini Ananda melakukan kebiasaan baik? Yuk, beri tanda centang!
Ayo Membaca Bacalah percakapan Lani dan ibunya berikut ini! Ayah Bunda mohon bantuannya untuk mendengarkan pembacaan teks bacaan oleh Ananda. Panen Rambutan Lani berkunjung ke rumah Beni. Di rumah Beni sedang panen rambutan. Beni ingin membagi hasil panennya kepada tetangga. Setiap hari tetangga selalu melihat buahnya. Setiap hari ada juga tetangga yang ikut membersihkan daun yang gugur dan bertebaran. Sebaiknya tetangga ikut menikmati hasil panen. Pada hari itu, hasil panenan Beni sebanyak 500 buah rambutan. Ayah menyarankan tetangga dekat didahulukan. Setiap tetangga harus mendapat rambutan yang sama banyak. Ayah meminta Lani membantu Beni. Mereka bekerja dengan gembira.
Setelah Ananda membaca teks berikut, sebutkan kaliman yang menunjukkan saran.
Ayo Mencoba Beni memiliki beberapa masalah. Ayah Bunda mohon bimbing Ananda dalam memberi saran. Jawablah secara lisan.
Beni ingin membagi rambutan kepada tetangga. Ia tidak dapat melakukannya sendiri. Apa saranmu?
Beni tidak memiliki wadah untuk membawa rambutan. Apa saranmu?
Belum semua tetangga Beni mendapatkan rambutan. Apa saranmu?
Ayo Berlatih Lani membantu Beni menghitung buah rambutan. Rambutan yang tersedia ada 500 buah. Berapa banyak tetangga yang akan diberi? Berapa buah yang akan diterima setiap tetangga?
Jawab: Banyaknya tetangga
x
banyak buah rambutan
=
500 buah
Bila Beni berbagi kepada lima tetangga, berapa banyak rammbutan yang diterima masing-masing tetangga? 5
x
...
=
500
Jawabannya adalah: 500 : 5 = 100 Jadi, jika Beni hanya membagi kepada 5 tetangga, maka masing-masing tetangga akan menjadi 100 buah rambutan.
Setelah Ananda memahami bahwa hasil perkalian merupakan kebalikan dari pembagian, Ayah Bunda membimbing Ananda untuk mencoba membuat kemungkinan lainnya. 1.
...
X
...
=
500
2.
...
X
...
=
500
3.
...
X
...
=
500
4.
...
X
...
=
500
5.
...
X
...
=
500
Ayo Mengamati
Ananda perhatikan kantong kertas di bawah ini. Sebutkan bentuk-bentuk motif yang ada pada hiasan kantong kertas! Sebutkan warna yang ada pada hiasan kantong kertas!
Ayo Menggambar
Ayah Bunda mohon bimbing Ananda dalam membuat gambar motif seperti pada kantong kertas di atas. Gunakan kertas gambar, pensil, dan pensil warna! Ikuti langkah-langkah berikut! 1. Bagi kertas gambarmu menjadi beberapa kotak. Masing-masing berukuran sekitar 5 x 5 cm.
2. Buat gambar salah satu bangun datar di satu kotak. Gunakan pensil dan penggaris jika diperlukan.
3. Hiasi gambar bangun datarmu dengan motif ciptaanmu.
4. Buat gambar serupa pada kotak lainnya.
5. Warnai gambar dengan warna kesukaanmu.
Supaya Ananda lebih faham tentang materi yang telah dipelajari, mohon Ayah Bunda dampingi Ananda saat mengerjakan soal evaluasi ya.
Kerjakanlah soal-soal berikut dengan teliti!
Bahasa Indonesia (KD. 3.5) 1. Edo mempunyai beberapa masalah. Berilah saran penyelesaiannya! a. Edo tidak sengaja menabrak vas bunga milik tetangganya hingga pecah. ………………………………………………………………………………………… b. Kambing
peliharaan
Edo
terlepas
dan
mengotori
halaman
rumah
tetangganya.. …………………………………………………………………………………………
Matematika (KD. 3.1) 2. Tulislah kemungkinan untuk bilangan berikut! a. . . . x . . . = 600 b. . . . x . . . = 600
SBdP (KD. 3.1) 3. Sebutkan alat yang digunakan untuk membuat gambar motif! ………………………………………………………………………………………..........
NILAI
PARAF GURU
PARAF ORANG TUA
Refleksi Berilah tanda centang (✓) sesuai kemampuan yang telah kamu miliki! No.
Kemampuan
1.
Menemukan ungkapan atau kalimat saran.
2.
Menentukan dua bilangan cacah yang hasil kalinya diketahui.
3.
Mengidentifikasi bentuk dan warna sebagai unsur karya dekoratif.
4.
Membuat karya dekoratif menggunakan bentuk dan warna.
Sudah
Belum
Berilah tanda centang (✓) pada gambar wajah sesuai yang kamu rasakan setelah pembelajaran!
TEMA 4 KEWAJIBAN DAN HAKKU Subtema 3 Kewajiban dan Hakku Dalam Bertetangga
Pembelajaran Mandiri 4
MATERI POKOK •
Bahasa Indonesia : kalimat penyelesaian masalah
•
PPKn
: kewajiban dan hak
•
PJOK
: makanan bergizi
TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan membaca teks berjudul Aku Ingin Lingkungan Bersih, siswa dapat menemukan kalimat yang menunjukkan masalah dan penyelesaiannya dengan tepat. 2. Dengan
mengamati
gambar
lingkungan
bersih,
siswa
dapat
mengidentifikasi kewajiban dan hak ketika bekerja sama dengan tetangga dengan tepat. 3. Dengan mengamati gambar tukang sayur, siswa dapat menjelaskan cara memilih makanan bergizi untuk menjaga kesehatan tubuh dengan tepat
INDIKATOR PEMBELAJARAN 1. Menemukan kalimat yang menunjukkan masalah dan penyelesaiannya 2. Mengidentifikasi kewajiban dan hak ketika bekerja sama dengan tetangga. 3. Menjelaskan cara memilih makanan bergizi untuk menjaga kesehatan tubuh.
KEBIASAAN BAIKKU DI PAGI HARI
Cuci tangan
Sholat
Mandi
Berpakaian RapI
Sarapan
Berdoa
Apakah pagi ini Ananda melakukan kebiasaan baik? Yuk, beri tanda centang!
Ayo Membaca Bacalah dengan nyaring! Ayah Bunda mohon bantuannya untuk mendengarkan pembacaan teks bacaan oleh Ananda.
Aku Ingin Lingkungan Bersih
Edo sedang duduk di depan rumahnya. Ia melihat seorang anak yang tidak dikenal.
Anak
itu
ingin
mencoret-coret
tembok
tetangganya.
Edo
mengingatkannya dengan santun agar tidak mencoretcoret tembok. Edo juga pernah mengingatkan tetangganya yang membuang sampah sembarangan. Dengan santun, Edo mengingatkan tetangganya untuk membuang sampah pada tempatnya. Edo ingin lingkungan tempat tinggalnya bersih. Ia melakukan sesuatu yang dapat ia lakukan.
Dari bacaan tersebut, dapat diketahui bahwa mengingatkan teman yang melakukan kesalahan adalah kewajiban kita. Lakukan dengan cara yang santun.
Ananda amati kembali teks yang berjudul Aku Ingin Lingkungan Bersih! Ayah Bunda mohon bimbing Ananda menulis masalah dan penyelesaiannya pada table berikut.
Masalah
Penyelesaian
Ayo Berlatih Setiap orang berhak mendapat lingkungan yang bersih. Setiap orang juga wajib menjaga agar lingkungannya tetap bersih. Bagian mana saja di lingkungan Ananda yang harus selalu bersih?
Ayah Bunda mohon bimbing Ananda menguraikan kewajiban dan hak tentang lingkungan rumah yang bersih. Tulislah pada table berikut!
Lingkungan Rumah Bersih Kewajiban Menyapu pekarangan
Hak Pekarangan bersih
Ayo Menulis
Hidup bertetangga sangat menyenangkan. Kita dapat bertemu dengan tetangga di banyak kesempatan. Ibu Beni sering bertemu tetangga saat belanja di tukang sayur keliling. Tukang sayur mereka sangat menjaga kebersihan. Dia juga tahu aneka bahan makanan sehat yang dibutuhkan. Ibu Beni dan tetangganya memilih bahan makanan yang segar dan bergizi bersama-sama.
Amati Ibu Beni dan para tetangga yang sedang membeli sayuran. Menurut Ananda, bagaimana cara memilih sayuran yang baik? Ayah Bunda mohon bimbing Ananda untuk menuliskan cara memilih sayuran yang baik.
Cara Memilih Sayuran yang Baik 1. ………………………………………………………………………………… 2. ………………………………………………………………………………… 3. ………………………………………………………………………………… 4. ………………………………………………………………………………… 5. …………………………………………………………………………………
Supaya Ananda lebih faham tentang materi yang telah dipelajari, mohon Ayah Bunda dampingi Ananda saat mengerjakan soal evaluasi ya.
Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!
Bahasa Indonesia (KD. 3.5) 1. Adi melihat Rudi dan Toni yang berkelahi di lapangan. Sikap yang harus dilakukan adalah . . . . 2. Nia tidak sengaja memecahkan gelas milik Lina. Sikap yang harus dilakukan adalah . . . .
PPKn (KD. 3.2) 3. Setiap orang wajib . . . agar lingkungannya tetap bersih. 4. Pekarangan bersih merupakan . . . setiap orang.
PJOK (KD 3.6) 5. Sayur dan buah yang segar banyak mengandung . . . .
NILAI
PARAF GURU
PARAF ORANG TUA
Refleksi
Berilah tanda centang (✓) sesuai kemampuan yang telah kamu miliki! No.
Kemampuan
1.
Menemukan kalimat yang menunjukkan masalah dan penyelesaiannya
2.
Mengidentifikasi kewajiban dan hak ketika bekerja sama dengan tetangga.
3.
Menjelaskan cara memilih makanan bergizi untuk menjaga kesehatan tubuh.
Sudah
Belum
Berilah tanda centang (✓) pada gambar wajah sesuai yang kamu rasakan setelah pembelajaran!
TEMA 4 KEWAJIBAN DAN HAKKU Subtema 3 Kewajiban dan Hakku Dalam Bertetangga
Pembelajaran Mandiri 5
MATERI POKOK •
Bahasa Indonesia : kalimat penyelesaian masalah
•
PPKn
: kewajiban dan hak
•
Matematika
: operasi hitung perkalian
TUJUAN PEMBELAJARAN a. Dengan mengamati teks berjudul Apakah Kamu Meliliki Hewan Peliharaan, siswa dapat menjelaskan maksud ungkapan penyelesaian masalah (sederhana) dalam hidup bertetangga dengan tepat. b. Dengan memahami kewajiban dan hak berkaitan dengan hewan peliharaan, siswa dapat menceritakan pengalaman sehari-hari dalam bertetangga dengan percaya diri. c. Dengan mengamati masalah dalam cerita, siswa dapat menentukan dua bilangan yang hasil kalinya diketahui dengan tepat. d. Dengan mengamati contoh cerita tentang kandang kelinci, siswa dapat membuat perkalian dua bilangan cacah yang hasilnya ditentukan sendiri dengan tepat.
INDIKATOR PEMBELAJARAN a. Menjelaskan maksud ungkapan penyelesaian masalah (sederhana) dalam hidup bertetangga. b. Menceritakan pengalaman sehari-hari dalam bertetangga. c. Menentukan dua bilangan yang hasil kalinya diketahui. d. Membuat perkalian dua bilangan cacah yang hasilnya ditentukan sendiri.
KEBIASAAN BAIKKU DI PAGI HARI
Cuci tangan
Sholat
Mandi
Berpakaian RapI
Sarapan
Berdoa
Apakah pagi ini Ananda melakukan kebiasaan baik? Yuk, beri tanda centang!
Ayo Membaca Bacalah dengan nyaring! Ayah Bunda mohon bantuannya untuk mendengarkan pembacaan teks bacaan oleh Ananda.
Apakah Kamu Memiliki Hewan Peliharaan?
Ibu Siti sedang membersihkan teras depan rumahnya. Lantai tampak kotor dan berbau tidak sedap. Ada kotoran ayam di lantai. Sejak pagi sudah tiga kali ibu membersihkan teras. Keluarga Siti tidak memelihara ayam. Ayam tetangga sering masuk ke rumah Siti. Ayam itu juga masuk ke rumah yang lain. Jika kita memiliki hewan peliharaan, kita wajib menjaganya dengan baik. Hewan peliharaan dijaga dengan baik agar tidak mengganggu lingkungan. Apabila kita memiliki hewan peliharaan, ada beberapa hal yang harus dilakukan. Pertama, jangan membiarkan hewan peliharaan berkeliaran bebas di lingkungan. Kedua, memberi makan dan minum yang cukup dengan teratur. Ketiga, menyediakan kandang untuk tempat hewan peliharaan. Keempat, membersihkan hewan peliharaan dan kandangnya secara teratur. Hewan peliharaan yang dijaga dengan baik, membuat lingkungan menjadi nyaman.
Amati teks tentang hewan peliharaan. Ayah Bunda mohon bimbing Ananda untuk menemukan kalimat peyelesaian masalah dan Ananda tulis pada kolom di bawah ini. 1.
2.
3.
4.
5.
Setiap orang wajib menjaga kenyamanan lingkungan. Apabila kita memiliki hewan peliharaan, ada kewajiban yang harus dilakukan. Apakah Ananda memiliki hewan peliharaan seperti gambar di bawah ini?
Ceritakan pengalaman Ananda di depan Ayah Bunda tentang memelihara hewan peliharaan! Ceritakan juga kewajiban Ananda jika memiliki hewan peliharaan!
Ayo Berlatih Dayu memiliki banyak kelinci. Dayu tidak ingin kelincinya berkeliaran dan mengganggu tetangga. Dayu ingin membuat kandang untuk kelincinya. Dayu membutuhkan banyak bambu. Ayah Dayu memiliki 900 batang bambu. Berapa kira-kira kandang yang dapat dibuat Ayah Dayu. Berapa batang bambu yang dibutuhkan Ayah Dayu untuk satu kandangnya?
Jawab Jumlah bambu seluruhnya 900 batang. Jika ayah Dayu membuat 10 kandang, maka untuk setiap kandang hanya dapat menggunakan 90 batang bambu. 900
=
10
x
90
Buat alternatif jumlah kandang yang berbeda dengan hasil kali 900! 1.
900
=
...
X
...
2.
900
=
...
X
...
3.
900
=
...
X
...
4.
900
=
...
X
...
5.
900
=
...
X
...
Supaya Ananda lebih faham tentang materi yang telah dipelajari, mohon Ayah Bunda dampingi Ananda saat mengerjakan soal evaluasi ya.
Kerjakanlah soal-soal berikut dengan teliti!
Bahasa Indonesia (KD. 3.5) 1. Berikut terdapat beberapa masalah. Tentukanlah cara penyelesaiannya! a. Ani tidak sengaja menumpahkan kopi pada taplak meja. ………………………………………………………………………………………… b. Dayu lupa tidak menutup pintu kandang kelinci, sehingga kelincinya keluar dari kandang. …………………………………………………………………………………………
PPKn (KD. 3.2) 2. Sebutkan dua kewajiban kita jika memiliki hewan peliharaan! a. ………………………………………………………………………………………… b. …………………………………………………………………………………………
PJOK (KD 3.6) 3. Tulisklah kemungkinan perkalian berikut! 400 = . . . x . . .
NILAI
PARAF GURU
PARAF ORANG TUA
Refleksi
Berilah tanda centang (✓) sesuai kemampuan yang telah kamu miliki! No.
Kemampuan
1.
Menjelaskan maksud ungkapan penyelesaian masalah (sederhana) dalam hidup bertetangga.
2.
Menceritakan pengalaman sehari-hari dalam bertetangga.
3.
Menentukan dua bilangan yang hasil kalinya diketahui.
4.
Membuat perkalian dua bilangan cacah yang hasilnya ditentukan sendiri.
Sudah
Belum
Berilah tanda centang (✓) pada gambar wajah sesuai yang kamu rasakan setelah pembelajaran!
TEMA 4 KEWAJIBAN DAN HAKKU Subtema 3 Kewajiban dan Hakku Dalam Bertetangga
Pembelajaran Mandiri 6
MATERI POKOK •
Bahasa Indonesia : kalimat penyelesaian masalah
•
PPKn
: kewajiban dan hak dalam bertetangga
•
Matematika
: operasi hitung perkalian
TUJUAN PEMBELAJARAN a. Dengan membaca teks berjudul Wabah Deman Berdarah, siswa dapat menemukan ungkapan yang menyatakan kewajiban dan hak dalam bertetangga dengan tepat. b. Dengan membaca teks tentang tolong menolong, siswa dapat menjelaskan maksud ungkapan atau kalimat penyelesaian masalah (sederhana) dengan tepat. c. Dengan
memahami
permasalahan
dalam
cerita,
siswa
dapat
menentukan dua bilangan yang hasil kalinya diketahui dengan tepat.
INDIKATOR PEMBELAJARAN a. Menemukan ungkapan yang menyatakan kewajiban dan hak dalam bertetangga. b. Menjelaskan maksud ungkapan atau kalimat penyelesaian masalah (sederhana). c. Menentukan dua bilangan yang hasil kalinya diketahui.
KEBIASAAN BAIKKU DI PAGI HARI
Cuci tangan
Sholat
Mandi
Berpakaian RapI
Sarapan
Berdoa
Apakah pagi ini Ananda melakukan kebiasaan baik? Yuk, beri tanda centang!
Ayo Membaca Bacalah dengan nyaring! Ayah Bunda mohon bantuannya untuk mendengarkan pembacaan teks bacaan oleh Ananda. Wabah Deman Berdarah
Ayah Dayu terserang demam berdarah. Tubuhnya demam tinggi dan menggigil kedinginan. Kepalanya terasa berat. Perutnya mual dan ingin muntah. Ada bintik-bintik merah di kulitnya. Tetangga Dayu pun segera membawanya ke rumah sakit. Demam berdarah penyakit berbahaya dan mudah menular. Nyamuk demam berdarah adalah penyebar penyakit demam berdarah. Seluruh warga membersihkan lingkungan. Mereka membersihkan lingkungan untuk memberantas sarang nyamuk demam berdarah. Seluruh warga bekerja dengan bergotong royong. Mereka melakukan 3 M yaitu Menguras, Menutup, dan Mengubur. Mereka juga melakukan pengasapan.
Ayo Berlatih
Setelah Ananda membaca bacaan di atas, Ayah Bunda mohon bimbing Ananda dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut. 1. Apa masalah yang ada pada teks? ………………………………………………………………………………………….. 2. Apa yang dilakukan warga untuk mengatasinya? ………………………………………………………………………………………….. 3. Apa yang dimaksud dengan menguras? ………………………………………………………………………………………….. 4. Apa yang dimaksud dengan menutup? ………………………………………………………………………………………….. 5. Apa yang dimaksud dengan mengubur? …………………………………………………………………………………………..
Ayo Membaca Bacalah dengan nyaring! Ayah Bunda mohon bantuannya untuk mendengarkan pembacaan teks bacaan oleh Ananda. Dalam bertetangga kita wajib tolong-menolong. Semua orang harus membantu orang lain yang kesulitan. Ketika Ayah Dayu sakit demam berdarah, tetangganya yang membawanya ke rumah sakit. Lani dan Udin segera ke rumah sakit untuk menemani Dayu. Di sana mereka melihat Dayu sedang duduk sendirian dengan muka sedih. Dayu merasa sedih karena ayahnya sakit. Ia juga memikirkan pesanan bibit bunga sedap malam. Ia dan ibunya seharusnya menyiapkan pesanan itu. Apa yang sebaiknya Lani lakukan? Apa yang akan Lani sampaikan kepada Dayu?
Setelah Ananda membaca bacaan di atas, Ayah Bunda mohon bimbing Ananda dalam mencari kalimat penyelesaian masalah yang terdapat pada bacaan di atas.
Ayo Berlatih
Hari ini Dayu harus menyiapkan pesanan bibit bunga sedap malam. Lani membantu Dayu menyiapkan semuanya. Lani senang dapat membantu Dayu. Lani pun senang dapat membuat Dayu bergembira lagi. Ada 800 buah bibit sedap malam yang harus dikirim. Ibu Dayu sudah menyiapkan beberapa kotak kardus. Setiap kardus harus berisi bunga sedap malam yang sama banyak.
•
Berapa kardus yang dibutuhkan?
•
Berapa banyak bibit dalam setiap kardus?
•
Buatlah 2 kemungkinan jumlah kardus yang dibutuhkan dan banyaknya bibit dalam setiap kardus! 800
=
...
x
800
=
...
x
...
...
Supaya Ananda lebih faham tentang materi yang telah dipelajari, mohon Ayah Bunda dampingi Ananda saat mengerjakan soal evaluasi ya.
Kerjakanlah soal-soal berikut dengan teliti!
PPKn (KD. 3.2) 1. Sebutkan ciri-ciri orang yang terjangkit penyakit demam berdarah! 2. Sebutkan kepanjangan dari 3M!
Bahasa Indonesia (KD. 3.5) 3. Apa yang seharusnya kita lakukan jika ada teman yang kesusahan? 4. Rudi lupa belum mengembalikan buku milik Rina. Apa yang harus dilakukan Rudi?
Matematika (KD 3.1) 5. Tulisklah kemungkinan perkalian berikut! 500 = . . . x . . . .
NILAI
PARAF GURU
PARAF ORANG TUA
Refleksi
Berilah tanda centang (✓) sesuai kemampuan yang telah kamu miliki! No.
Kemampuan
1.
Menemukan ungkapan yang menyatakan kewajiban dan hak dalam bertetangga.
2.
Menjelaskan maksud ungkapan atau kalimat penyelesaian masalah (sederhana).
3.
Menentukan dua bilangan yang hasil kalinya diketahui.
Sudah
Belum
Berilah tanda centang (✓) pada gambar wajah sesuai yang kamu rasakan setelah pembelajaran!
KUNCI JAWABAN Pembelajaran Mandiri 1 Bahasa Indonesia (KD 3.5) 1. S 2. B Matematika (KD 3.1) 3. (kebijakan guru) 4. (kebijakan guru) SBdP (KD 3.1) 5. Kunig, biru, hijau, merah
Pembelajaran Mandiri 2 Bahasa Indonesia (KD 3.5) 1. Sebaiknya Beni mengingatkan Ali agar membuang sampah pada tempatnya. 2. Sebaiknya Lani mendoakan dan menjenguk tetangganya yang sakit. PJOK (KD 3.6) 3. Sehat 4. Nasi, roti, dan kentang PPKn (KD 3.2) 5. Kewajiban Pembelajaran Mandiri 3 Bahasa Indonesia (KD 3.5) 1. a. Sebaiknya Edo jujur kepada tetanggnya , ia harus minta maaf atas perbuatan yang ia lakuakan. b. Sebaiknya Edo minta maaf kepada tetangganya dan ia baiknya lebih teliti lagi agar hewan peliharaannya tidak lepas kembali. Matematika (KD 3.1) 2. a. 2 x 300 = 600 (kebijakan guru) b. 3 x 200 = 600 (kebijakan guru) SBdP (KD 3.1) 3. Kertas gambar, pensil dan pensil warna.
Pembelajaran Mandiri 4 Bahasa Indonesia (KD 3.5) 1. Adi melerai Rudi dan Toni yang sedang berkelahi 2. Nia minta maaf kepada Lina karena tidak sengaja memecahkan gelasnya. PPKn (KD 3.2) 3. Menjaga 4. Hak PJOK (KD 3.6) 5. Vitamin
Pembelajaran Mandiri 5 Bahasa Indonesia (KD 3.5) 1. a. Segera mencari lap agar tumpahan kopi tidak mengotori lantai dan mencuci taplak meja tersebut. b. Menangkap kelinci yang keluar dari kandang dan di masukkan ke kandang kembali, kemudian menutup pintu kandang dengan baik. PPKn (KD 3.2) 2. a. Memberi makan (kebijakan guru) b. Meawat kandangnya (kebijakan guru) Matematika (KD 3.1) 3. 400 = 2 x 200 (kebijakan guru)
Pembelajaran Mandiri 6 PPKn (KD 3.2) 1. Tubuhnya demam tinggi dan menggigil kedinginan. Kepalanya terasa berat. Perutnya mual dan ingin muntah. Ada bintik-bintik merah di kulitnya. 2. Menguras, menutup, dan mengubur Bahasa Indonesia (KD 3.5) 3. Membantunya 4. Minta maaf kepada Lina dan segera mengembalikan bukunya. Matematika (KD 3.1) 5. 500 = 10 x 50 (kebijakan guru)
Subtema 4 Kewajiban dan Hakku Sebagai Warga
PPKn
Bahasa Indonesia
1.2 Menghargai kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa. 2.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah. 3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah. 4.2 Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah.
3.5
4.5
Mencermati ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dalam teks tulis. Memeragakan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif yang dibuat sendiri
Tema 4 Matematika 3.1. Menjelaskan bilangan cacah sampai dengan 1000 dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3, dan 1/4) yang disajikan pada garis bilangan. 4.1 Menggunakan bilangan cacah sampai dengan 1000 dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3, dan 1/4 ) yang disajikan pada garis bilangan.
Subtema 4
PJOK 3.9 Memahami perlunya memiliki makanan bergizi dan jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh 4.9 Menceritakan perlunya memilih makanan bergizi dan jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh.
SBdP 3.4 Mengetahui teknik potong, lipat dan sambung 4.4 Membuat karya dengan teknik potong, lipat, dan sambung
Subtema 2 Kewajiban dan Hakku di Sekolah
MATERI POKOK •
Bahasa Indonesia
: Ungkapan dan saran
•
Matematika
: operasi hitung pembagian
•
SBdP
: Teknik lipat
TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan membaca, teks tentang lingkungan hidup, siswa dapat mengidentifikasi
ungkapan
yang
menyatakan
masalah
dan
penyelesaiannya dengan tepat. 2. Dengan mengamati teks tentang masalah lingkungan, siswa dapat menuliskan masalah (sederhana) tentang lingkungan tempat tinggalnya dan saran penyelesaiannya dengan tepat. 3. Dengan mengamati masalah dalam cerita, siswa dapat menentukan dua bilangan cacah yang hasil baginya diketahui dengan tepat. 4. Dengan mengamati contoh, siswa dapat membuat pembagian dua bilangan cacah yang hasilnya ditentukan sendiri dengan tepat. 5. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi teknik lipat dalam sebuah karya dengan tepat. 6. Dengan mengenal teknik lipat, siswa dapat membuat karya dengan tepat.
INDIKATOR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN 1. Mengidentifikasi ungkapan penyelesaiannya.
yang
menyatakan
2. Menuliskan masalah (sederhana) tentang tinggalnya dan saran penyelesaiannya.
masalah
lingkungan
dan
tempat
3. Menentukan dua bilangan cacah yang hasil baginya diketahui. 4. Membuat pembagian dua bilangan cacah yang hasilnya ditentukan sendiri. 5. Mengidentifikasi teknik lipat dalam sebuah karya. 6. Membuat karya lipat dengan tepat melipat.
KEBIASAAN BAIKKU DI PAGI HARI
Cuci tangan
Sholat
Mandi
Berpakaian RapI
Sarapan
Berdoa
Apakah pagi ini Ananda melakukan kebiasaan baik? Yuk, beri tanda centang!
Ayo Membaca Lingkungan Hijau Dayu ke sekolah berjalan kaki. Jalan di dekat rumah Dayu dipenuhi pohon rindang. Udara terasa sejuk dan segar. Jalan di depan sekolah Dayu gersang. Tidak ada pohon besar yang hijau.
Di
siang hari udara terasa panas. Dayu menutupi kepalanya dengan buku saat pulang. Dayu ingin jalan di dekat sekolahnya sejuk. Dayu berdiskusi dengan
teman-temannya.
Mereka
sepakat
menanam pohon di sekitar sekolah. Mereka akan mengajak orang tua bekerja sama. Ibu Guru mendukung keputusan anak-anak.
Ayo Menulis 1. Apakah kita berhak mendapatkan lingkungan sejuk? 2. Apa yang menjadi masalah di lingkungan tempat tinggalmu? 3. Bagaimana cara menyelesaikannya? 4. Diskusikan dengan kelompokmu!
5. Tulislah hasil diskusimu pada tempat tersedia!
Ayo Mencoba
Dayu menggunakan buku untuk menutupi kepalanya. Ia ingin memakai topi yang sederhana dan murah. Bantulah Dayu membuat topi! Gunakan kertas koran bekas! Perhatikan urutannya!
1. Ambil selembar kertas koran. 2. Lipat kertas koran menjadi dua bagian. Sisi yang terbuka berada di bawah. 3. Lipat ujung kanan dan kiri ke tengah, lalu tekan membentuk segitiga. 4. Lipat kertas kedua sisi bagian bawah ke atas, lalu tekan. 5. Bukalah kertas perlahan, lalu rapikan. Topi sudah siap dipakai. Sesuaikan ukurannya dengan ukuran kepalamu!
Ayo Berlatih Setiap orang wajib menjaga lingkungannyaagar nyaman. Salah satu cara agar lingkungan nyaman adalah dengan menanam pohon. Lingkungan di tempat tinggal Dayu akan ditanami pohon. Pohon yang akan ditanam adalah pohon angsana. Hari ini, kecamatan akan membagikan
bibit pohon angsana. Kecamatan akan
membagikannya ke seluruh kelurahan. Di kecamatan tempat tinggal Dayu ada 10 kelurahan. Garis bawahi masalah yang ada pada teks dengan rapi ! Garis bawahi kalimat yang menunjukkan penyelesaian masalah ! 1. Apakah kita berhak mendapatkan lingkungan sejuk? Apa yang menjadi masalah di lingkungan tempat tinggalmu? 2. Bagaimana cara menyelesaikannya?
Cara Menyelesaikan Masalah Cobalah hitung berapa banyak bibit pohon angsana yang ada di kecamatan? Hitung juga berapa banyak bibit pohon angsana yang diterima oleh satu kelurahan?
Banyaknya bibit
: 10
Banyaknya bibit
:?
Jatah untuk 1 kelurahan
Langkah penyelesaian : 1. Tentukan banyaknya bibit. Banyaknya bibit diwakili oleh bilangan yang harus habis dibagi 10. 2. Tentukan jatah pohon setiap kelurahan (banyaknya bibit dibagi dengan banyaknya kelurahan). Banyak bibit Jatah pohon Banyak kelurahan ....
:
....
=
10
Kemungkinan lain: Banyak bibit Jatah pohon Banyak kelurahan ....
:
....
=
10
Ayo Mencoba
1. Cobalah membuat cerita seperti cerita Dayu dan bibit pohon angsananya! 2. Tentukan banyak kelurahan! 3. Tentukan banyak bibit pohon yang ada di kecamatan!
4. Tentukan jatah setiap kelurahan!
Ayo Evaluasi Bahasa Indonesia (KD 3.5) 1. Jalan di depan sekolah Dayu gersang. Kalimat saran yang tepat untuk pernyataan di atas adalah ... . 2. Salah satu cara agar lingkungan nyaman adalah dengan menanam pohon. Kalimat di atas merupakan contoh kalimat yang beirisi ... masalah.
Matematika (KD 3.1) 3. 10 : n = 2; maka n adalah bilangan ... . 4. N : 3 = 4; maka n adalah bilangan ... .
SBdP (KD 3.4) 5. Membuat topi dari kertas koran dapat dilakukan dengan teknik ...
Ayo Refleksi
CATATAN PEMBELAJARAN HARI INI Hari ini saya belajar tentang ________________________________________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________
Berilah tanda centang (✓) pada gambar wajah sesuai yang kamu rasakan setelah pembelajaran!
Subtema 4 Kewajiban dan Hakku Sebagai Warga
MATERI POKOK •
PPKn
: Hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga
•
Bahasa Indonesia
: Ungkapan saran
•
PJOK
: Jajanan sehat
TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan membaca teks bacaan tentang Siti Demam, siswa dapat menemukan tentang kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dengan percaya diri 2. Dengan mengamati teks, siswa dapat mengidentifikasi ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dengan tepat 3. Dengan menemukan ungkapan saran pada teks, siswa dapat menuliskan masalah dan cara mengatasinya menggunakan bahasanya sendiri dengan tepat 4. Dengan kegiatan wawancara, siswa dapat menuliskan manfaat memilih jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh dengan tepat 5. Dengan mengetahui manfaat memilih jajanan untuk kesehatan, siswa dapat menceritakan manfaat memilih jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh dengan percaya diri 6. INDIKATOR PEMBELAJARAN 1. Menemukan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga. 2. Mengidentifikasi ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana). 3. Menuliskan masalah dan cara mengatasinya menggunakan bahasanya sendiri. 4. Menuliskan manfaat memilih jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh dengan tepat 5. Menceritakan manfaat memilih jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubuh. 6.
KEBIASAAN BAIKKU DI PAGI HARI
Cuci tangan
Sholat
Mandi
Berpakaian RapI
Sarapan
Berdoa
Apakah pagi ini Ananda melakukan kebiasaan baik? Yuk, beri tanda centang!
Ayo Membaca Siti Demam
Siti kepanasan saat pulang sekolah. Di malam harinya ia demam dan badannya panas. Ibu mengompres Siti dengan air hangat. Ibu pun menyelimutinya dengan selimut tipis. Siti masih merasa demam saat bangun tidur. Ibu ingin Siti sehat. Ibu pun membawa Siti ke Puskesmas. Sebagai warganegara, kita berhak mendapat fasilitas tempat berobat. Oleh karena itu, pemerintah mendirikan Puskesmas dan Rumah Sakit. Di Puskesmas dan Rumah Sakit ada dokter dan perawat yang bertugas. Siti masih merasa demam saat bangun tidur. Ibu ingin Siti sehat. Ibu pun membawa Siti ke Puskesmas.Sebagai warga negara, kita berhak mendapat fasilitas tempat berobat. Oleh karena itu, pemerintah mendirikan Puskesmas dan Rumah Sakit. Di Puskesmas dan Rumah Sakit ada dokter dan perawat yang bertugas. Dokter lalu memeriksa Siti. Setelah diperiksa, vitamin.
dokter Dokter
memberinya
obat
dan
menyarankan
agar
Siti
menjaga kesehatan. Ia harus banyak minum air putih hangat. Ia harus memilih jajanan yang sehat. Ia juga harus rajin mencuci tangan.Ibu dan Siti berterima kasih kepada dokter. Mereka senang berobat di Puskesmas.
Ayo Mengamati Amati kembali teks ‘Siti Demam’! Temukan kewajiban dan hak pada teks! Dapatkah kamu menemukan kewajiban dan hak lain? Tuliskan pada tempat yang disediakan!
Ayo Menulis Amati kembali teks “Siti Demam”! Tuliskan kalimat-kalimat yang menunjukkan masalah! Tuliskan juga cara mengatasinya!
Masalah dan Cara Mengatasinya
Ayo Mencoba Sebagai warga negara yang baik kita wajib menjaga kesehatan kita. Jika warga sehat, negara akan berkembang dengan baik. Bagaimana jika sebaliknya? Siswa dianjurkan agar memilih jajanan yang sehat. Apa yang dimaksud dengan jajanan sehat? Apa saja contoh jajanan sehat? Mengapa kita harus memilih jajanan sehat? Apa manfaatnya untuk kesehatanmu? Carilah jawaban pertanyaan di atas! Jadilah wartawan! Carilah teman untuk kamu wawancarai! Catat hasil wawancaramu pada tempat tersedia! Hasil Wawancara
Ayo Bercerita Bagaimana perasaanmu saat mewawancarai teman? Bagaimana perasaanmu ketika diwawancarai teman? Apa pendapat temanmu tentang manfaat memilih jajanan sehat? Ceritakanlah hasil wawancaramu di depan kelas!
Ayo Evaluasi
PPKn (KD 3.2) 1. Ketika sakit kita berhak untuk mendapatkan fasilitas tempat ... . 2. Menjaga kesehatan merupakan ... .
Bahasa Indonesia (KD 3.5) 3. Kalimat saran yang tepat untuk Siti yang sedang sakit adalah... .
PJOK (KD 3.9) 4. Jajanan yang terbungkus rapat merupakan ciri jajanan yang ... . 5. Kita harus memilih jajanan sehat untuk menjaga ... .
Ayo Refleksi
CATATAN PEMBELAJARAN HARI INI Hari ini saya belajar tentang ________________________________________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________
Berilah tanda centang (✓) pada gambar wajah sesuai yang kamu rasakan setelah pembelajaran!
Subtema 4 Kewajiban dan Hakku Sebagai Warga
MATERI POKOK •
Bahasa Indonesia
: Ungkapan dan kalimat saran
•
Matematika
: Pembagian
•
SBdP
: Melipat
TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan mengamati masalah dalam cerita, siswa dapat menentukan dua bilangan cacah yang hasil baginya diketahui dengan tepat. 2. Dengan mengamati contoh, siswa dapat membuat pembagian dua bilangan cacah yang hasilnya ditentukan sendiri dengan tepat. 3. Dengan membaca teks, siswa dapat menemukan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dengan tepat. 4. Dengan mengamati masalah, siswa dapat menyatakan secara lisan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dengan percaya diri. 5. Dengan mengingat pelajaran yang lalu, siswa dapat menyebutkan prosedur membuat hasil karya dengan menggunakan teknik lipat dengan tepat. 6. Dengan mengingat prosedur, siswa dapat membuat karya sesuai dengan prosedur dan waktu yang ditentukan.
INDIKATOR PEMBELAJARAN 1. Menentukan dua bilangan cacah yang hasil baginya diketahui dengan tepat. 2. Membuat pembagian dua bilangan cacah yang hasilnya ditentukan sendiri dengan tepat. 3. Menemukan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dengan tepat. 4. Menyatakan secara lisan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dengan percaya diri. 5. Menyebutkan prosedur membuat hasil karya dengan menggunakan teknik lipat dengan tepat. 6. Membuat karya sesuai dengan prosedur dan waktu yang ditentukan.
KEBIASAAN BAIKKU DI PAGI HARI
Cuci tangan
Sholat
Mandi
Berpakaian RapI
Sarapan
Berdoa
Apakah pagi ini Ananda melakukan kebiasaan baik? Yuk, beri tanda centang!
Ayo Membaca Di Kantor Kelurahan Siti sangat senang dapat ke sekolah lagi. Siti sudah tidak demam. Siti
dan
teman-temannya mengunjungi kantor kelurahan. Mereka mengajukan permintaan bibit pohon angsana. Mereka membawa surat dari sekolah. Pak
Lurah
sangat
senang dikunjungi anak-anak. Beliau menyampaikan agar semua
orang
lingkungan.
menjaga Lingkungan
harus bersih dan hijau. Setiap anak
seharusnya
memiliki
satu pohon untuk dirawat. Pak Lurah memberikan anak-anak beberapa bibit pohon angsana untuk ditanam. Anak-anak merasa sangat senang menerima bibit pohon angsana tersebut. Tidak lupa mereka mengucapkan terima kasih kepada Pak Lurah. Mereka berjanji untuk menanam dan merawat pohonnya dengan baik. 1. Amati kembali teks “Di Kantor Kelurahan”! 2. Sebutkan kalimat yang menunjukkan saran! 3. Apakah saran itu bisa kamu lakukan? 4. Beri pendapatmu!
Ayo Mencoba
Semua orang berhak mendapat lingkungan yang hijau dan bersih. Akan tetapi, masih banyak saluran air yang tertutup sampah. Pohon-pohon juga banyak yang habis ditebang bukan? Bagaimana perasaanmu mengenai hal ini? Bagaimana pula saranmu mengenai hal ini? Sampaikan saranmu kepada teman-temanmu!
Ayo Berlatih Pak Lurah ingin membuat wilayahnya hijau. Beliau menugaskan setiap Rukun Tetangga (RT) untuk menanam pohon angsana. Di wilayah itu terdapat 10 RT. Beliau menugaskan 10 RT untuk menanam. Berapa banyak bibit yang dimiliki Pak Lurah? Berapa banyak bibit yang diterima setiap RT? Tentukan Jumlah bibit yang dimiliki Pak Lurah! Tentukan banyak bibit yang diterima setiap RT! Berlatihlah dengan menulis lima kemungkinan ! Banyak Bibit
Dibagi
di Kelurahan
Banyak Bibit
Sama
Banyak RT yang
untuk RT
dengan
Ditugaskan
...
:
...
=
10
...
:
...
=
10
...
:
...
=
10
...
:
...
=
10
...
:
...
=
10
Ayo Mencoba Buatlah cerita seperti teks "Di Kantor Kelurahan"! Tentukan banyaknya RT, banyaknya bibit di Kelurahan, dan banyaknya bibit yang diterima RT! Tulislah lima kemungkinan!
Banyak Bibit
Dibagi
di Kelurahan
Banyak Bibit
Sama
Banyak RT yang
untuk RT
dengan
Ditugaskan
...
:
...
=
...
...
:
...
=
...
...
:
...
=
...
...
:
...
=
...
...
:
...
=
...
Ayo Mencoba 1. Buatlah topi seperti yang pernah kamu buat! 2. Buat topi yang lebih kuat dan indah! 3. Kamu dapat menggunakan kertas koran bekas atau karton manila. 4. Sediakan juga gunting dan lem untuk berkreasi!
5. Hiaslah topimu sesuai kreasimu!
Ayo Berlatih Siti dan teman-temannya sangat senang mendapat bibit pohon angsana. Mereka akan menanam bibit itu pada hari Sabtu. Mereka membuat topi untuk dikenakan pada saat menanam bibit pohon angsana. 1. Masih ingatkah kamu cara membuat topi? 2. Sebutkan urutan membuat topi!
Ayo Evaluasi Matematika (KD 3.1) 1. Tuliskan pembagian dari bilangan 12 yang hasilnya 3! 2. Tuliskan bilangan antara 11-21 yang hasil baginya 4!
Bahasa Indonesia (KD 3.5) 3. Pak Lurah menyarankan agar semua warga menjaga kebersihan lingkungan. Berdasarkan isinya pernyataan apa yang ada pada kalimat di atas? 4. Apa yang harus dilakukan agar lingkungan bersih? Berikan saranmu!
SBdP (KD 3.4) 5. Teknik apakah yang digunakan untuk membiuat topi dari kertas koran?
Ayo Refleksi
CATATAN PEMBELAJARAN HARI INI Hari ini saya belajar tentang ________________________________________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________
Berilah tanda centang (✓) pada gambar wajah sesuai yang kamu rasakan setelah pembelajaran!
Subtema 4 Kewajiban dan Hakku Sebagai Warga
MATERI POKOK •
Bahasa Indonesia
:Ungkapan dan kalimat saran
•
PPKn
: Kewajiban dan hak
•
SBdP
:Jajanan sehat
TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan membaca teks cerita yang dibuat siswa, siswa dapat menemukan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dengan tepat. 2. Dengan mengamati gambar siswa dapat menyampaikan masalah yang ada dan saran penyelesaiannya dengan percaya diri. 3. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menuliskan kewajiban dan hak sebagai warga negara dengan tepat. 4. Dengan mengetahui kewajiban dan hak sebagai warga negara berkaitan dengan lingkungan, siswa dapat menceritakan pengalamannya menjalankan kewajiban dan hak sebagai warga negara dengan tepat. 5. Dengan membedakan jajanan yang sehat dan tidak sehat, siswa dapat menjelaskan cara memilih jajanan sehat dengan tepat. 6. Dengan mengetahui cara memilih jajanan yang sehat, siswa dapat menceritakan pengalaman cara memilih jajanan yang sehat dengan tepat.
INDIKATOR PEMBELAJARAN 7. Menemukan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana). 8. Menyampaikan masalah yang ada dan saran penyelesaiannya. 9. Menuliskan kewajiban dan hak sebagai warga negara dengan tepat. 10. Menceritakan pengalamannya menjalankan kewajiban dan hak sebagai warga negara. 11. Menjelaskan cara memilih jajanan sehat. 12. Menceritakan pengalaman cara memilih jajanan yang sehat.
Ayo Mengamati Amatilah gambar berikut ini dengan teliti!
1. Masalah apa yang kamu lihat pada gambar? 2. Bagaimana pendapatmu? 3. Sampaikan saranmu kepada teman-temanmu!
Ayo Membaca Bacalah teks berikut! Temukan kalimat yang menunjukkan masalah dan saran! Jalan yang Bersih Beni dan teman-temannya pulang sekolah bersama-sama. Mereka melewati jalan umum. Jalan umum itu tampak kotor. Di sudut jalan ada tumpukan sampah yang menggunung. Sampah juga berserakan di sepanjang jalan. Tukang jajanan membuang sampahnya di pinggir jalan. Mereka sedih melihat kondisi jalan. Beni ingin jalananya terlihat bersih. Semua warga seharusnya mengurangi produksi sampah. Mereka juga seharusnya membuang sampah pada tempatnya. Sampah seharusnya diolah menjadi barang yang berguna. Beni ingin mengajak teman-temannya peduli sampah.
Ayo Menulis Bersyukurlah memiliki jalan umum. Jagalah jalan di lingkungan agar tetap bersih. Tulislah kewajiban dan hak berkaitan dengan jalan umum!
Jalan Umum Kewajiban
Hak
Ayo Berlatih Berilah tanda centang (√) untuk pernyataan yang menunjukkan makanan sehat dan tanda silang ( ×) untuk makanan tidak sehat pada titik-titik dalam tanda kurung! 1. Makanan digoreng dengan minyak bekas berwarna coklat. (...) 2. Makanan tertutup rapat. (...) 3. Makanan terbuka. (...) 4. Makanan dibungkus koran. (...) 5. Makanan terlalu manis. (...) 6. Makanan bersih. (...) 7. Makanan masih segar. (...) 8. Makanan sudah basi (….)
Ayo Mencoba Mendapat jajanan sehat merupakan hak setiap anak. Beni sangat berhati-hati memilih jajanan. Beni selalu memeriksa kemasan jajanan yang ia beli. Pernahkah kamu mengamati kemasan jajananmu? Amatilah kemasan jajanan di bawah ini! Kemasan jajanan mana yang menurutmu paling baik? Ceritakan pengalamanmu ketika mengamati kemasan ajananmu! Apakah makanan itu baik untuk kesehatanmu?
Ayo Evaluasi
Bahasa Indonesia (KD 3.5) 1. Saat istirahat banyak penjual makanan yang berjejer di depan sekolah. Ada yang menjual makanan yang sehat namun beberapa dari mereka tidak menjual makanan yang sehat. Makanan yang tidak sehat justru dijual dengan menarik dan berwarna warni. Edo berniat membeli makanan tersebut. Saranmu sebagai temannya adalah …. a. Sebaiknya kamu pilih makanan yang sehat untuk dibeli agar perutmu tidak sakit b. Ayo beli makanan yang kelihatannya enak itu c. Mari pilih makanan yang kamu suka d. Sebaiknya kamu tidak jajan di depan sekolah PPKn (KD 3.2) Pilihlah jawaban yang paling tepat ! 2. Berikut ini contoh kewajiban sebagai warga negara adalah …. a. mengelola hasil hutan b. membayar pajak c. memakai fasilitas Negara d. mendapatkan pendidikan yang layak 3. Kita tidak boleh merusak fasilitas umum karena akan merugikan diri kita dan orang lain juga. Yang termasuk fasilitas umum adalah …. a. rumah b. jalan c. televisi d. taman rumah PJOK (KD 3.9) 4. Jajanan yang mengandung pewarna sintetis biasanya warnanya ... . a. Pucat b. Cerah c. Menarik d. Tidak menari
menarik
5. Yang bukan ciri jajanan yang sehat adalah ... . a. Terbungkus rapat b. Tidak terbungkus rapat c. Tidak berwarna mencolok d. Tidak terlalu manis
Ayo Refleksi
CATATAN PEMBELAJARAN HARI INI Hari ini saya belajar tentang _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
Berilah tanda centang (✓) pada gambar wajah sesuai yang kamu rasakan setelah pembelajaran!
Subtema 4 Kewajiban dan Hakku Sebagai Warga
MATERI POKOK •
Bahasa Indonesia
: Kalimat saran
•
PPKn
: Kewajiban dan hak sebagai warga negara
•
Matematika
: Pembagian
TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan membaca ungkapan saran pada teks, siswa dapat menjelaskan maksud ungkapan atau kalimat saran dengan tepat. 2. Dengan membaca teks, siswa dapat menuliskan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) sebagai warga negara dengan tepat. 3. Dengan membaca teks, siswa dapat menyebutkan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga yang merupakan bagian dari warga negara dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat. 4. Dengan mengetahui kewajiban dan hak sebagai warga negara berkaitan dengan agama, siswa dapat menceritakan pengalamannya melaksanakan kewajiban dan haknya dalam kehidupan sehari-hari dengan percaya diri. 5. Dengan mengamati masalah dalam cerita, siswa dapat menentukan dua bilangan cacah yang hasil baginya ditentukan sendiri dengan tepat. 6. Dengan mengamati contoh, siswa dapat membuat pembagian dua bilangan cacah yang hasilnya diketahui dengan tepat.
INDIKATOR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN 1. Menjelaskan maksud ungkapan atau kalimat saran. 2. Menuliskan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) sebagai warga negara. 3. Menyebutkan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga yang merupakan bagian dari warga negara dalam kehidupan sehari-hari. 4. Menceritakan pengalamannya melaksanakan kewajiban dan haknya dalam kehidupan sehari-hari. 5. Menentukan dua bilangan cacah yang hasil baginya ditentukan sendiri. 6. Membuat pembagian dua bilangan cacah yang hasilnya diketahui.
Ayo Mengamati
Amatilah gambar berikut ini dengan cermat!
1. pa yang kamu lihat pada gambar? 2. Apa kue kesukaanmu? 3. Bagaimana kue itu dibungkus?
Ayo Membaca Bacalah teks berikut dengan lancar! Perayaan Hari Besar Agama Setiap orang wajib menjalankan ajaran agamanya. Udin dan kawan-kawannya selalu taat menjalankan ajaran agamanya. Setiap sore Udin mengaji di masjid. Hari itu ada perayaan Maulid Nabi. Ibu menyiapkan kue untuk dibawa Udin ke masjid. Edo dan Beni kebetulan sedang bermain di rumah Udin. Mereka membantu Udin dan Ibunya menyiapkan kue. Merayakan hari besar agama adalah hak setiap warga negara. Udin merayakan Maulid. Beni dan Edo merayakan Natal. Dayu merayakan hari Nyepi. Lani merayakan hari Waisak. Meli merayakan hari Imlek. Kita wajib menghormati perbedaan.
Indonesia memiliki banyak perbedaan. Kita
berbeda suku, agama, dan
kebiasaan. Semua oang harus saling menghargai dan menghormati. Sikap saling menghargai dan menghormati membuat kita rukun. Amati kembali teks ‘Perayaan Hari Besar Agama’! Temukan kalimat saran dan jelaskan maksudnya!
Ayo Mencoba
Udin memiliki teman-teman yang berbeda agama. Udin rukun dengan mereka. Udin wajib menghargai agama teman-temannya. Apa yang harus Udin lakukan agar dapat selalu hidup rukun? Tuliskan pada tempat tersedia! Ayo Kita Saling Menghargai
Ayo Menulis Kamu sudah tahu kewajiban menghargai temanmu yang berbeda agama. Apakah kamu tahu hakmu yang berkaitan dengan agama? Sebutkan lima hak berkaitan dengan agama! Tuliskan pada tempat yang tersedia!
1.
2.
3.
4.
5.
Ayo Bercerita
Apakah kamu memiliki teman yang berbeda agama? Bagaimana kamu menghargai haknya? Bagaimana temanmu menghargai hakmu? Tuliskan pengalamanmu!
Ayo Berlatih Ibu Udin membuat kue untuk perayaan Maulid Nabi. Peserta pengajian ada 100 anak. Berapa kue yang harus ibu buat? Berapa buah kue yang diterima setiap anak? Tuliskan lima jawaban pada tabel berikut!
Jatah Per
Sama
Banyak Kue
Dibagi
Anak
Dengan
Banyaknya Anak
...
:
...
=
100
...
:
...
=
100
...
:
...
=
100
...
:
...
=
100
Ayo Mencoba Buatlah cerita seperti teks "Perayaan Hari Besar Agama"! Tentukan banyaknya anak yang ikut kegiatan! Tentukan banyaknya kue! Tentukan banyaknya jatah kue per anak! Tulislah lima kemungkinan!
Jatah Per
Sama
Banyak Kue
Dibagi
Anak
Dengan
Banyaknya Anak
...
:
...
=
...
...
:
...
=
...
...
:
...
=
...
...
:
...
=
...
...
:
...
=
...
Ayo Evaluasi Matematika (KD 3.1) 1. Hasil dari 80 : 5 adalah …. a. 15 b. 16 c. 17 d. 18 2. Hasil dari 175 : 5 adalah …. a. 25 b. 35 c. 45 d. 55 3. Hasil dari 300 : 4 adalah …. a. 55 b. 65 c. 75 d. 85 4. Pak Ari membeli 60 buah durian. Akan dibagikan kepada 5 orang karyawannya. Maka setiap karyawan akan menerima …. a. 12 b. 15 c. 18 d. 20 Bahasa Indonesia (KD 3.5) 5. Saran yang tepat agar hidup rukun terhadap teman yang berbeda agama adalah ... . 6. Kalimat yang berisi saran untuk penyelesaian masalah dinamakan kalimat ... .
PPKn (KD 3.2) 7. Menghormati tetanggayang berbeda agama termasuk ... sebagai warga negara. 8. Menjalankan ibadah sesuai agama yang dianutnya dengan nyaman termasuk ... sebagai warga negara
Ayo Refleksi
CATATAN PEMBELAJARAN HARI INI Hari ini saya belajar tentang ________________________________________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________
Berilah tanda centang (✓) pada gambar wajah sesuai yang kamu rasakan setelah pembelajaran!
Subtema 4 Kewajiban dan Hakku Sebagai Warga
MATERI POKOK •
PPKn
: Kewajiban dan hak sebagai warga negara
•
Matematika
: operasi hitung pembagian
•
Bahasa Indonesia
: Kalimat saran
TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menuliskan kewajiban dan hak sebagai warga negara terkait gambar dengan tepat. 2. Dengan menuliskan kewajiban dan hak, siswa dapat menuliskan cerita tentang pengalamannya melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga negara dengan percaya diri. 3. Dengan mengamati masalah dalam cerita, siswa dapat menentukan dua bilangan cacah yang hasil baginya ditentukan sendiri dengan tepat. 4. Dengan mengamati contoh, siswa dapat membuat pembagian dua bilangan cacah yang hasilnya diketahui dengan tepat. 5. Dengan membaca teks, siswa dapat menjelaskan maksud ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dengan tepat. 6. Dengan memahami masalah, siswa dapat menyatakan secara lisan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dengan percaya diri.
INDIKATOR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN 1. Menuliskan kewajiban dan hak sebagai warga negara terkait gambar. 2. Menuliskan cerita tentang pengalamannya melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga negara. 3. Menentukan dua bilangan cacah yang hasil baginya ditentukan sendiri. INDIKATOR 4. Membuat pembagian dua bilangan cacah yang hasilnya diketahui. 5. Menjelaskan maksud ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana). 6. Menyatakan secara lisan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhan).
KEBIASAAN BAIKKU DI PAGI HARI
Cuci tangan
Sholat
Mandi
Berpakaian RapI
Sarapan
Berdoa
Apakah pagi ini Ananda melakukan kebiasaan baik? Yuk, beri tanda centang!
Ayo Mengamati Amati gambar berikut dengan cermat! Amatilah pakaian adatnya! Dari mana asal mereka?
Edo bersyukur menjadi warga negara Indonesia. Banyak hak telah ia peroleh. Ia juga telah melaksanakan kewajibannya. Tuliskan kewajiban dan hak Edo pada bagan berikut! Ayo Menulis Di rumah Di sekolah Bertetangga Warga Negara
Kewajiban
Hak
Ayo Bercerita Kita adalah orang Indonesia. Sebagai warga negara kita wajib berbuat baik kepada sesama. Menjaga lingkungan kita merupakan salah satu contoh berbuat baik untuk negara. Bagaimanakah cara kamu berbuat baik untuk negara? Ceritakan pengalamanmu bagaimana cara berbuat baik untuk negara! Sampaikan di depan kelas!
Ayo Berlatih
Sebentar lagi hari kemerdekaan Republik Indonesia. Sekolah Edo juga ikut merayakan. Mereka akan menghias sekolah seindah mungkin. Edo dan teman-temannya juga ingin menghias kelas dengan indah. Edo dan temantemannya
menghias
bendera
Merah
kelas Putih.
dengan Sekolah
menyediakan bendera Merah Putih plastik. Jumlah kelas di sekolah Edo ada 12. Tentukan jatah setiap kelas! Tentukan banyaknya bendera yang dibutuhkan! Banyaknya
Dibagi
Bendera
Jatah per
Sama
Banyak
Kelas
Dengan
Kelas
...
:
...
=
12
...
:
...
=
12
...
:
...
=
12
...
:
...
=
12
...
:
...
=
12
Ayo Mencoba
Apakah kamu pernah menghias kelasmu dengan Bendera Merah Putih dari plastik? Buatlah cerita seperti di sekolah Edo! Tulis banyak kelas di sekolahmu! Tentukan jatah bendera untuk setiap kelasnya! Tentukan banyak bendera yang harus disiapkan sekolah! Banyaknya
Dibagi
Jatah Per
Sama
Banyak
Kelas
Dengan
Kelas
Bendera ...
:
...
=
...
...
:
...
=
...
...
:
...
=
...
...
:
...
=
...
Ayo Membaca Bacalah teks berikut dengan lancar! Bangga Menjadi Orang Indonesia Edo berasal dari Papua. Ia sangat senang menjadi warga negara Indonesia. Ia berbeda suku dengan teman-temannya. Ia juga berbeda agama, tetapi mereka selalu bersatu.
Edo harus mencintai negaranya. Edo belum banyak tahu tentang Indonesia. Ia berusaha mengenal Indonesia. Ia banyak membaca buku tentang Indonesia. Ia berwisata ke berbagai tempat. Ia juga mengunjungi museum. Ia menggunakan barang buatan Indonesia. Edo sangat bangga menjadi orang Indonesia.
Ayo Mencoba Amati teks “Bangga Menjadi Orang Indonesia”! Sebutkan masalah yang Edo hadapi! Jelaskan cara Edo menyelesaikan masalah! Sampaikan juga saran dengan bahasamu sendiri!
Ayo Evaluasi
PPKn (KD 3.2) 1. Mendapatkan perhatian dari orang tua kita termasuk hak kita di lingkungan ... 2. Setiap HUT kemerdekaan RI warga mengikuti upacara HUT kemerdekaan. Halitu merupakan ... sebagai warga negara.
Bahasa Indonesia (3.5) 3. Saran yang tepat untuk teman yang belum faham tentang budaya Indonesia adalah ... .
Matematika (3.1) 4. 300 : 5 = n; maka n adalah ... . 5. 600 : n = 5; maka n adalah ... .
Ayo Refleksi
CATATAN PEMBELAJARAN HARI INI Hari ini saya belajar tentang ________________________________________________________________________________ _____________________________________________________ ___________________________________________________
Berilah tanda centang (✓) pada gambar wajah sesuai yang kamu rasakan setelah pembelajaran!
Kunci Jawab Evaluasi Subtema 4 Pembelajaran Mandiri 1 Bahasa Indonesia (KD 3.5) 1. Sebaiknya di sepanjang pinggir jalan itu ditanami pohon yang dapat membuat rindang. 2. Penyelesaian Matematika (KD 3.1) 3. 5 4. 12 SBdP (KD 3.4) 5. Lipat/melipat/lipatan
Pembelajaran Mandiri 2 PPKn (3.2) 1. berobat 2. kewajiban Bahasa Indonesia (KD 3.5) 3. Segera periksakan ke dokter terdekat! PJOK (KD 3.9) 4. sehat 5. kesehatan
Pembelajaran mandiri 3 Matematika (KD 3.1) 1. 12 : 4 =3 2. 12, 16, 20 Bahasa Indonesia (3.5) 3. Saran 4. Jagalah kebersihan lingkunganmu dengan teratur agar terlihat bersih dan rapi. SBdP (3.4) 5. Lipatan/melipat/lipat
Pembelajaran Mandiri 4 Bahasa Indonesia (3.5) 1. A PPKn (3.2) 2. B 3. B PJOK (KD 3.9) 4. C 5. B
Pembelajaran Mandiri 5 Matematika (KD 3.1) 1. 16 2. 35 3. 75 4. 12 Bahasa Indonesia (3.5) 5. Sebaiknya kita rukun kepada semua orang walupun berbeda agama. 6. Saran PPKn (KD 3.2) 7. kewajiban 8. hak
Pembelajaran Mandiri 6 PPKn (KD 3.2) 1. Keluarga 2. Kewajiban Bahasa Indonesia (3.5) 3. Sebaiknya kamu mempelajari budaya Indonesia baik dari buku, media sosial, maupun berkunjung ke museum Matematika (KD 3.1) 4. 60 5. 120
DAFTAR PUSTAKA
1. Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Menyayangi Tumbuhan dan Hewan/Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018. vi, 218 hlm. : ilus. ; 29,7 cm. (Tema ; 2) 2. Amin, H. Maswardi Muhammad, Prof. Dr. M.Pd. 2014. Moral Pancasila Jati Diri Bangsa, Aktualisasi Ucapan dan Perilaku Bermoral Pancasila. Jakarta: Gorga Media. 3. Sihotang, Kasdin, dkk. 2014. Pendidikan Pancasila: Upaya Internalisasi Nilai-nilai Kebangsaan. Jakarta: Grasindo. 4. http://kliksma.com/2014/12/peranan-tumbuhan-bagi-manusia. html/11/24/2015/4:29 PM. 5. http://www.ipapedia.web.id/2015/04/peran-dan-manfaat-tumbuhan. html/11/24/2015/4:36 PM. 6. Saleh, Eniza. 2004. Teknologi Pengolahan Susu dan Hasil Ikutan Ternak, Program Studi Produksi Ternak Fakultas Pertanian Universitas Sumatera Utara: USU Digital Library. 7. http://www.rumahdongeng.com/cerita-anak. php?id=324/11/25/2015/ 3:02 PM. 8. http://www.rumusmatematikadasar.com/2015/02/Pengertian-SifatKomutatif-Matematika-Contoh-Soal-dan-Pembahasan-Lengkap. html/11/26/2015/10:21 AM. 9. http://www.rumahdongeng.com/cerita-anak php?id=438/11/27/2015/ 2:44 PM. 10. http://www.kidnesia.com/Kidnesia/Cerita-Kita/Dongeng/Asal-MulaPohon-Kelapa/11/30/2015/2:53 PM.