Data Loading...
MUSIC-5-QUARTER-1-MODULE-1-final (1) Flipbook PDF
MUSIC-5-QUARTER-1-MODULE-1-final (1)
211 Views
167 Downloads
FLIP PDF 1.64MB
5 Mapeh Quarter 1 – Module 1: Mga Simbolo at Konsepto ng Musika
Mapeh– Grade 5 Self- Learning Module Quarter 1 – Module 1: Mga Konsepto at Simbolo ng Musika First Edition, 2020 Republic Act 8293, section 176 states that: No copyright shall subsist in any work of the Government of the Philippines. However, prior approval of the government agency or office wherein the work is created shall be necessary for exploitation of such work for profit. Such agency or office may, among other things, impose as a condition the payment of royalties. Borrowed materials (i.e., songs, stories, poems, pictures, photos, brand names, trademarks, etc.) included in this module are owned by their respective copyright holders. Every effort has been exerted to locate and seek permission to use these materials from their respective copyright owners. The publisher and authors do not represent nor claim ownership over them.
Development Team of the Module Writers: Bernard S. Cariaga, Rubenita C. Matavia, Lyra G. Repaso, Hilarion B. Matavia Editors: Gladen E. Licayan, Principal I Richard Samulde, Teacher III Liezle Grace Mediodia, Teacher III Reviewers:
Lorelie C. Salinas, Jay Sheen A. Molia
Illustrator: Lyndin S. Bordamonte Layout Artist: Melvani H. Deadio II Cover Art Designer: Arvel Garry L. Campollo Management Team: Allan G. Farnazo, CESO IV – Regional Director Fiel Y. Almendra, CESO V – Assistant Regional Director Ruth L Estacio, CESO VI- OIC Schools Division Superintendent Carlos D. Susarno – Special Assistant to the Schools Division Superintendent Gilbert B. Barrera – Chief, CLMD Arturo D. Tingson Jr. – REPS, LRMS Peter Van C. Ang-ug – REPS, ADM Lalain SJ. Manuntag - CID Chief Nelida A. Castillo - Division EPS In Charge of LRMS Alex F. Floro – Subject Area Supervisor
Printed in the Philippines by Department of Education – SOCCSKSARGEN Region Office Address: Telefax: E-mail Address:
Regional Center, Brgy. Carpenter Hill, City of Koronadal (083) 2288825/ (083) 2281893 [email protected]
5 Mapeh Quarter 1 – Module 1: Mga Simbolo at Konsepto ng Musika
Paunang Salita Para sa tagapagdaloy: Malugod na pagtanggap sa asignaturang Mapeh- Music Grade 5 ng Self Learning Module (SLM) Modyul para sa araling Mga Konsepto at Simbolo ng Musika! Ang modyul na ito ay pinagtulungang dinisenyo, nilinang at sinuri ng mga edukador mula sa pambuliko at pampribadong institusyon upang gabayan ka, ang gurong tagapagdaloy upang matulungang makamit ng mag-aaral ang pamantayang itinakda ng Kurikulum ng K to12 habang kanilang pinanagumpayan ang pansarili, panlipunan at pang-ekonomikong hamon sa pag-aaral. Ang tulong-aral na ito ay umaasang makauugnay ang mag-aaral sa mapatnubay at malayang pagkatuto na mga gawain ayon sa kanilang kakayahan, bilis at oras. Naglalayon din itong matulungan ang mag-aaral upang makamit ang mga kasanayang pan-21 siglo habang isinasaalang-alang ang kanilang mga pangangailangan at kalagayan. Bilang karagdagan sa materyal ng pangunahing teksto, makikita ninyo ang kahong ito sa pinakakatawan ng modyul:
Mga Tala para sa Guro Ito'y naglalaman ng mga paalala, panulong o estratehiyang magagamit sa paggabay sa mag-aaral. Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang kaalaman ang mag-aaral kung paano gamitin ang modyul na ito. Kinakailangan ding subaybayan at itala ang pag-unlad nila habang hinahayaan silang pamahalaan ang kanilang sariling pagkatuto. Bukod dito, inaasahan mula sa iyo na higit pang hikayatin at gabayan ang mag-aaral habang isinasagawa ang mga gawaing nakapaloob sa modyul.
iii
Para sa mag-aaral: Malugod na pagtanggap sa Mapeh- Music Grade 5 ng Self Learning Module (SLM) Modyul ukol Mga Konsepto at Simbolo ng Musika. Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong pangangailangan. Layunin nitong matulungan ka sa iyong pagaaral habang wala ka sa loob ng silid-aralan. Hangad din nitong madulutan ka ng mga makabuluhang oportunidad sa pagkatuto. Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong maunawaan. Alamin
Subukin
Sa bahaging ito, malalaman mo ang mga dapat mong matutuhan sa modyul. Sa pagsusulit na ito, makikita natin kung ano na ang kaalaman mo sa aralin ng modyul. Kung nakuha mo ang lahat ng tamang sagot (100%), maaari mong laktawan ang bahaging ito ng modyul.
Balikan
Ito ay maikling pagsasanay o balik-aral upang matulungan kang maiugnay ang kasalukuyang aralin sa naunang leksyon.
Tuklasin
Sa bahaging ito, ang bagong aralin ay ipakikilala sa iyo sa maraming paraan tulad ng isang kuwento, awitin, tula, pambukas na suliranin, gawain o isang sitwasyon.
Suriin
Pagyamanin
Isaisip
Isagawa
Sa seksyong ito, bibigyan ka ng maikling pagtalakay sa aralin. Layunin nitong matulungan kang maunawaan ang bagong konsepto at mga kasanayan. Binubuo ito ng mga gawaing para sa malayang pagsasanay upang mapagtibay ang iyong pang-unawa at mga kasanayan sa paksa. Maaari mong iwasto ang mga sagot mo sa pagsasanay gamit ang susi sa pagwawasto sa huling bahagi ng modyul. Naglalaman ito ng mga katanungan o pupunan ang patlang ng pangungusap o talata upang maproseso kung anong natutuhan mo mula sa aralin. Ito ay naglalaman ng gawaing makatutulong sa iyo upang maisalin ang bagong kaalaman o kasanayan sa tunay na sitwasyon o realidad ng buhay.
iv
Tayahin
Karagdagang Gawain
Susi sa Pagwawasto
Ito ay gawain na naglalayong matasa o masukat ang antas ng pagkatuto sa pagkamit ng natutuhang kompetensi. Sa bahaging ito, may ibibigay sa iyong panibagong gawain upang pagyamanin ang iyong kaalaman o kasanayan sa natutuhang aralin. Naglalaman ito ng mga tamang sagot sa lahat ng mga gawain sa modyul.
Sa katapusan ng modyul na ito, makikita mo rin ang:
Sanggunian
Ito ang talaan ng lahat ng pinagkuhanan sa paglikha o paglinang ng modyul na ito.
Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng modyul na ito: 1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat. Huwag lalagyan ng anumang marka o sulat ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit ng hiwalay na papel sa pagsagot sa mga pagsasanay. 2. Huwag kalimutang sagutin ang Subukin bago lumipat sa iba pang gawaing napapaloob sa modyul. 3. Basahing mabuti ang mga panuto bago gawin ang bawat pagsasanay. 4. Obserbahan ang katapatan at integridad sa pagsasagawa ng mga gawain at sa pagwawasto ng mga kasagutan. 5. Tapusin ang kasalukuyang gawain bago pumunta sa iba pang pagsasanay. 6. Pakibalik ang modyul na ito sa iyong guro o tagapagdaloy kung tapos nang sagutin lahat ng pagsasanay. Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutin ang mga gawain sa modyul na ito, huwag mag-aalinlangang konsultahin ang inyong guro o tagapagdaloy. Maaari ka rin humingi ng tulong kay nanay o tatay, o sa nakatatanda mong kapatid o sino man sa iyong mga kasama sa bahay na mas nakatatanda sa iyo. Laging itanim sa iyong isipang hindi ka nag-iisa. Umaasa kami, sa pamamagitan ng modyul na ito, makararanas ka ng makahulugang pagkatuto at makakakuha ka ng malalim na pang-unawa sa kaugnay na mga kompetensi. Kaya mo ito!
v
Alamin
Ang musika at pag-awit ay bahagi na ng kultura nating mga Pilipino. Naging tanyag tayo sa buong mundo dahil sa maraming mang-aawit na nagtanghal sa pandaigdigang intablado at nagdala ng karangalan upang makilala tayo sa sining ng musika sa buong mundo. Bagama’t napakarami nang mga awiting nailathala sa kasaysayan, magkaiba man ang estilo at kategorya ng mga ito, ang musika ay binubuo lamang ng dalawang batayang pinagsama-sama: ang mga notes o nota at ang mga rests o pahinga. Ang modyul na ito ay nahahati sa apat na aralin:
Aralin 1 – Ibat-Ibang Uri ng Notes at Rest
Aralin 2 – Pagkilala sa Rhythmic Patterns gamit ang ibat-ibang mga Nota at Pahinga sa Simpleng Time Signature
Aralin 3 – Ang Duration ng Notes and Rests sa @ Time Signature
Aralin 4 – Ang Duration ng Notes and Rests sa # Time Signature Pagkatapos ng modyul na ito kayo ay inaasahang:
Nakikilala ang ibat-ibang uri ng notes at rests;
Nakikilala nang wasto ang duration ng notes at rests sa @, at # Time Signature
1
Subukin Direksyon: Piliin ang titik ng inyong sagot. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel. . 1.
Ilang beat o kumpas mayroon ang isang quarter note? a.
2.
Isa
E
b.
H
c.
Ano ang tawag sa notang ito
a. Whole note 4.
c. dalawa
d. apat
Alin sa mga sumusunod ang quarter rest? a.
3.
b. tatlo
Ang a.
d.
Q
h?
b. Half note
c. quarter note
d. eight note
jay katumbas ng _____________.
hh
b.
QE
5. Alin ang katumbas ng a.
W
hh
c.
d.
EEQ
wsa mga sumusunod?
. hq
b
6. Kapag pinag sama ang
H
QQn
c.
nn
, ito ay katumbas ng ________.
a. whole note
c. half rest
b. dotted half note
d. dotted quarter note
7.Ano ang kaukulang kumpas ng pahingang ito
a. 1/2 8. Ang eight rest a. 1/2
b. 1/4
(E)
d.
H?
c. 1
d. 2
ay may halagang ____ kumpas.
b. ¼
c. 1
d. 2
9. Alin sa mga sumusunod ang may apat na kumpas? a.
nqn
b.
nnQ
c.
Hqe
d.
hQn
d.
hnq
10.Alin sa mga notes at rest ang may katumbas na 8 bilang? a.
Whnq
b.
HHhhe
c.
2
nnqnq
Eq
Aralin
1
Ibat-Ibang Uri ng Notes at Rest
Layunin ng araling ito ang mga sumusunod: a) nakikilala ang ibat-ibang uri ng notes at rests, b) nakakaguhit ng mga simbolo ng notes at rests, c) nabibigyang halaga ang mga notes at rests sa awitin.
Balikan Ating balikan ang aralin sa rhythm. Subukan mong ipalakpak ang mga sumusunod na pagsasanay sa ibaba ayon sa hinihinging kumpas.
a. Dalawahang kumpas
b. Tatluhang kumpas
c. Apatang kumpas
Ngayon naman ay ipalakpak natin ang rhythm ng kanta habang inaawit ang kantang “Mary Had a Little Lamb”
Ma - ry
Ma-
ry
had -a
lit- tle
lamb lit- tle
had a
lit- tle
lamb its fleece as
3
lamb lit- tle
white as snow
lamb
Tuklasin
Panuto. Suriin ang musical score ng kanta at sagutin ang mga katanungan na makikita sa ibaba.
Mga katanungan: 1. Ilang uri ng nota ang makikita sa awitin? Ano- ano ang mga ito?
Suriin Kasagutan: May tatlong uri ng note na makikita sa awitin. Ito ay ang mga quarter note, half note at dotted half note.
4
Balikan natin ang awitin sa itaas. Ang makikitang mga notes ay ang mga sumusunod: Unang measure:
\qqq\
Pangalawang Measure:
\h\
Sa unang measure, ang mga notes na ito ay quarter notes. Sa pangalawang measure, ito ay ang half note. Ang mga nota ay kumakatawan sa mga tunog na naririnig sa isang awitin. Maaaring ang tunog o tono na ito ay mataas o mababa. Ang mga pahinga ay ang mga saglit o mahabang katahimikan sa awitin. Ang Mga Musical Notes (Nota) at Rests (Pahinga) Ang simbolo ng ibat-ibang uri ng nota at pahinga ay ang mga sumusunod:
Notes/Nota
Rest/Pahinga
w
W
4
h
H
2
q
q
1
e
E
1/2
s
Number of Beats/Halaga ng Bilang Kumpas
1/4
S
Kung titingnan ang tsart sa itaas, masasabi nating ang bawat nota at pahinga ay magkaugnay.
Uri ng Nota
Katumbas na Nota
w
hh
h
qq
q
ee
e
ss 5
Uri ng Pahinga
Katumbas na Rest
W
HH
H
QQ
Q
EE
E
SS
Bagama’t mayroong mga notang may tuldok (dotted note) at notang mayroong tie, ang mga ito ay tatalakayin sa mga susunod na aralin.
Pagyamanin A. Gawin ang mga sumusunod. Ilagay ang inyong sagot sa bawat puwang. 1. Iguhit ang half note at ang whole rest. ________(note) ________ (rest) 2. Ano ang katumbas na bilang kumpas ng dalawang quarter note? _____. 3. Ilang kumpas/beat mayroon ang isang quarter note? _______. 4. Iguhit ang quarter note. _____ B. Iguhit ang nota o rest sa mga sa patlang. 1. ______ half rest
3. ______ half note
5. ______ quarter note
2. ______ eighth note
4. ______ quarter rest
6. ______ sixteenth rest
Isaisip Ang ibat-ibang uri ng nota ay ang _________ na may apat na kumpas, _______ na may dalawang kumpas, ________ na may isang kumpas, quarter note na may _______ kumpas at eight note na may _______.
6
Ang ibat-ibang uri ng rest o pahinga ay ang _________ na may apat na kumpas,_________ na may dalawang kumpas, _________ na may isang kumpas, eighth rest na may _______ kumpas at sixteenth rest na may _______ kumpas. Ang isang quarter note ay katumas ng __________ eight note. Ang isang half rest ay katumbas ng _________ quarter rest. Ang isang eight rest ay katumbas ng ___________ sixteenth rest.
Isagawa
Punan ng tamang bilang kumpas ang kahon sa ibaba.
Uri ng Nota/Pahinga
Bilang ng Kumpas
q h W H E s
Tayahin Panuto. Bilugan ang titik ng tamang sagot. 1. Anong uri ng note ang may isang kumpas? a.
w
b.
h
c.
q
d.
7
e
2. Ilang quarter note ( a. 2 b. 4
q)
mayroon sa dalawang half note ( c. 6 d. 8
h) ?
Q
3. Ano ang tawag sa simbolong ito ?
4.
a. Whole rest
c. Quarter rest
b. Half rest
d. Eighth rest
Ilang eight note mayroon sa isang quarter note? a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
5. Gaano katagal ang pahinga na ibibigay ng isang quarter rest? a. 2
b. 1
c. 3
d. 4
Karagdagang Gawain Panuto. Iguhit sa puwang ang mga inilalarawan sa pangungusap. 1. Ang nota na may apat na kumpas. _____________ 2. Ang pahingang katumbas ng dalawang quarter rest. ______________ 3. Ang pinagsamang bilang ng kumpas ng isang 4. Ang nota na may katumbas na
qat h.
eeee_________.
5. Ang pahinga na katumbas ng dalawang
8
EE_______.
______________
Pagkilala sa Rhythmic Patterns Gamit ang Ibatibang mga nota at Pahinga sa Simpleng Time Signature
Aralin
2
Pagkatapos ng aralin kayo ay inaasahang:
1. Nakikilala ang rhythmic patterns gamit ang ibat-ibang notes at rests sa simpleng time signature 2. Nagagamit ang barline sa pagpangkat ng beat o kumpas sa isang metro.
Balikan Kilalanin ang uri ng note/rest na makikita sa ibaba at ibigay ang kumpas ng mga ito. Matapos sagutin, tingnan ang tamang sagot na makikita sa huling pahina ng araling ito. Uri ng Nota
Pangalan
Q E q e h H W
9
Kumpas
Tuklasin Pag aralan at suriin ang awitin at sagutin ang katanungan sa ibaba.
Mga katanungan: 1. Ano ang meter ng awitin? 2. Ano-anong mga note at rest ang ginamit sa awitin? 3. Ilan ang bilang / kumpas sa bawat measure? 4. May nakasulat na dalawang numerong nakapatong sa simula ng awit. Ito ang time signature ng awit. Ano ang nakasaad na time signature sa simula ng awit? 5.Paano nabubuo ang simpleng meter sa awitin? 6. Ano ang inilagay o ginagamit upang mapangkat ang mga tunog?
Suriin Mga sagot sa ktanungan: 1. Ang awitin ay nasa tatluhang metro. 2. Ang mga nota at pahinga na ginamit sa awitin ay ang mga sumusunod: quarter note, dotted half note, eight note. 3. Ang bilang o kumpas ng bawat measure ay tatluhan
10
4. Ang time signature ng awit ay
#
5. Ang simpleng meter ay nabubuo sa pamamagitan nga pag sama
sama
sa nga notes at rests. 6. Gumagamit tayo ng Barline upang mapangkat ang mga tunog.
Pagyamanin A. Gamit ang barline, pangkatin ang mga notes at rests ayon sa time signature.
3.
1.
@ nqhnQnnqQ
4.
# jeqdQnq
2.
@ HenehqeE
5.
$ nqqnWhqq
$ whhWqqqq
Isaisip Ang 1. ____________ay pinagsamsa– samang 2.______________ na naaayon sa nakatakdang time signature. Ito ay nabubuo sa pamamagitan ng 3.________________ng notes at rest at ginagamitan ng 4._____________upang makabuo ng pangkat ayon sa nakasaad na 5._________________.
Isagawa
A. Tukuyin ang sukat na may magkaparehong ritmo na matatagpuan sa awiting “Sayaw at Awit “ B. Bakit mahalaga ang pagsunod sa batas ipinatutupad ng pamahalaan. (Halimbawa: COVID 19).
11
Tayahin Panuto: Bilangin ang beat ng bawat note at rest . Isulat and iyong sagot sa sagutang papel.
_______1. \hh\ _________2.
\qeQE\
_________3.
\nnQq\
_______4. \qnnn\ _______5. \w\
Karagdagang Gawain Panuto: Gumawa ng tag dalawang measure na rhythmic pattern sa time signature.
12
@, #,
at
$
Duration ng Note and Rest sa @ Time Signature
Aralin
3
Maligayang pagbati! Sa aralin 2 natutunan natin na may iba-ibang uri ng time signature. Ngayon ay pag-aaralan natin ang bawat isa nito. Magssimula tayo sa
@ time
signature. Ang layunin sa araling ito ay: a.
Nakikilala nang wasto ang duration ng notes at rest sa signature.
Balikan Ipalakpak ang mga sususunod na rhythmic patterns.
1.
2.
\qq\Qq\ \qn\nq\ 13
@ time
Tuklasin Suriin ang piyesa ng awitin at sagutin ang mga tanong sa ibaba .
Mga Tanong: 1. Anong mga notes at rests ang makikita sa unang measure? 2. Ano ang meter ng awit na DO RE ME at ilan ang bilang / kumpas nito?
Suriin
Mga sagot sa katanungan: 1. Ang bawat measure ay may dalawang kumpas. 2. Ang meter ng awitin ay dalawahan o duple meter at mayroong dalawang bilang sa bawat meter
14
Pansinin ang metro ng kanta sa ibaba.
\j e\ j e\q q \ h\ j e\ e e e e\ h\ Doe a
deer a
fe male deer Ray a
drop of
gol den sun
Mapapansin na ang bawat measure ay may dalawang kumpas.
@
Sa , ang 2 ay nangangahulugang may 2 bilang sa bawat measure. Ang 4 ay nangangahulugang ang quarter note ang tumatanggap ng isang kumpas.
@
dalawang bilang bawat sukat quarter ( q) note ang tumatanggap ng isang kumpas.
Ang pagbilang sa metrong dalawahan ay ang sumusunod:
\qq\eeee \ h \ 1 2
1& 2 &
12
Pagyamanin A. Punan ng wastong nota ang puwang upang mabuo ang bawat sukat sa @ time signature. 1.
\q_\
3.
\n_\
2.
\e_q\
4.
\Q_ \
5.
\EeE_\
B. Punan ng wastong rest o pahinga ang puwang upang mabuo ang bawat sukat sa time signature. 1.
\q_\
4.
\n_e\
2.
\n_\
5.
\q_e\
3.
\eEe_\ 15
Isaisip Sa dalawahang palakumpasan, ang _______ ay nangangahulugang may dalawang kumpas sa bawat measure. Ang _______ ay nangangahulugang ang quarter ang tumatanggap sa isang bilang. Sa
@ time signature, may _____ bilang kumpas ang bawat sukat. Isagawa
Bilugan ang aytem na nasa
@ time signature.
1.
3.
2.
4.
.
Tayahin Panuto: Piliin ang tamang sagot sa tanong. 1. Ano ang nota o pahinga ang kailanagan upang mabuo ang mga sumusunod sa
@ \q _e\ ? a.
w
b.
h
c.
q
16
d.
e
@
2.Ano ang katuturan ng 2 sa palakumpasang o dalawahan? a. May 2 bilang ang bawat sukat b. May dalawang kumpas sa bawat kupas c. May dalawang half note sa bawat sukat d. May 2 kumpas ang buong awit. 3. Anong nota ang hindi maaaring idagdag sa pagbuo ng sukat sa
dalawahang metro? a.
w
b.
h
c.
4. Ano ang katuturan ng 4 sa
q
d.
e
@?
q ay tumatanggap ng isang kumpas. b. Ang e ay tumatanggap ng isang kumpas. a. Ang
c. Ang awit ay may apat na sukat.
qsa isang sukat. Ang pinagsamang qqsa palakumpasang dalawahan ay may halagang d. May 4 na
5.
____.
a. 1 b. 2
c. 1/2 d. 4
Karagdagang Gawain A. Panuto: Punan ng nota ang bawat puwang upang mabuo ang @ time signature. 1. 2.
\qe_\ 3. \eQ_ \ \q_ \ 4. \q_ \
5.
\E_E \
B. Panuto: Punan ng pahinga ang bawat puwang upang mabuo ang @ time signature. 1. 2.
\e_e\ \qe_\
\n_\ 4. \n_e\ 3.
17
5.
\eee_\
Pagkilala nang Wasto sa Duration ng Notes at Rests sa # Time Signature
Aralin
4
Maligayang pagbati! Natutunan na ninyo na sa nakaraang pag-aaral ang duration ng notes sa # time signature. Pagkatapos ng modyul kayo ay inaasahang: Nakikilala nang wasto ang duration ng notes at rest sa # time signature
Balikan Bilang panimula, gawin natin ang pagsasanay na ito. Ipalakpak ang mga sumusunod na rhythmic patterns. 1.
nqn
3.
qqq
2.
qnq
4.
Hn
Pangkatin ang mga notes at rests upang makabuo ng rhythm ayon sa # time signature gamit ang barline.
hqqqqeeqqeEqQqeEq
18
Tuklasin
Pag aralan at suriin ang awitin at sagutin ang katanungan sa ibaba.
Mga Katanungan: 1. Anong uri ng notes at rests ang ginamit sa awitin? 2. Ano ang meter ng awit? 3. Ilan ang bilang ng kumpas sa bawat measure? 4. Ilan ang kabuuhang measure ng awiting Bahay Kubo.
19
Suriin Mga sagot sa tanong: 1. Ang mga notes na ginamit ay ang mga sumusunod: quarter notes, half notes, eight notes, dotted quarter note at half note. 2. Ang meter ng awit ay triple o tatluhang metro. 3. May tatlong kumpas sa bawat measure. 4. Mayroong 17 measure ang awitin. Narito ang Rythmic pattern ng awiting “Bahay Kubo”.
\h q\ h q\ h q\ h n \q q q\h q\ q q q\j e q\ hay ku
bo ka
hit
mun ti ang ha
la man do on
ay
sa ri sa ri sing ka
Ang bawat measure ng awitin ay may tatlong bilang kumpas.
\h q\ 2+1=3
\h n \
\j
2+½+½=3
e q\
1½+½+1=3
Ang # Time Signature Ang time # signature, ay may tatlong kumpas ang bawat sukat o measure at ang note na tatanggap ng isang kumpas ay quarter note. Ang Dotted Quarter Note Ang simbolong dot (.) ay nagpapahaba ng halaga ng nota ng kalahati sa kanyang halaga. Halimbawa:
j= q+ e 1+½=1½
20
Pagyamanin A. Narito ang isa pang kanta na kapareha ng kantang “Bahay Kubo”. Sa anong larangan sila magkapareha?
B. Hatiin ang mga sumusunod sa # gamit ang barline. 1. 2. 3.
Qqqhqhqhq Hqhnhnnh qeqeqeqehq
. nnneEqqhn 5. EenEeqh
4
Isaisip Panuto: Punan ang mga patlang ng tamang salita upang mabuo ang pangungusap. Sa
# time signature, ang mga _______at ______ sa bawat measure ay may katumbas
na ___________ kumpas.
21
Isagawa A. Panuto: Punan ng rest o pahinga ang mga patlang upang mabuo ang bawat sukat ng # time signature. 1. 2.
qq_ _ q_ _
3.
____q
4.
_ qee
5.
eh_
B. Panuto: Punan ng nota o pahinga ang mga patlang upang mabuo ang bawat sukat ng # time signature. 1.
H_
2.
QQE¬_
3. 4.
EEQE_
5.
QEE_E
HE_
Tayahin Panuto: Piliin ang tamang sagot sa tanong. 1.Anong uri ng note ang may isang kumpas? a.
w
c.
q
b.
h
d.
e
2.Ilang quarter note (
q)
mayroon sa dalawang half note (
a. 2
c. 6
b. 4
d. 8
Q
3.Ano ang tawag sa simbolong ito ? c. Whole rest
c. Quarter rest
d. Half rest
d. Eighth rest
22
h) ?
4. Ilang kumpas mayroon ang whole note? a. 4 c. 6 b. 5 d.7 5. Anong simbolo ang ginagamit sa pagpapangkat ng mga nota? a. Double bar c. tie b. Barline d. dot 6. Ilang sukat sa dalawahang kumpas mayroon and ating halimbawa?
\qq\nq\nn\h\jE\qQ\ a. 6 b. 7 7.Ang pinagsamang a. 1 b. 2
c. 8 d. 12
qqsa palakumpasang dalawahan ay may halagang ____. c. 1/2 d. 4
E
8.Ano ang kaukulang kumpas ng pahingang ito ? a. 1/2 c. 1 b. 1/4 d. 2 9. Alin sa mga sumusunod ang nasa tatluhang kumpas?
eeeq b. hH
a.
c. d.
qeeeE wHq
10. Anong pahinga ang tumatanggap ng 4 na kumpas? a. b.
W E
c. d.
H
Q
Karagdagang Gawain Panuto: Pangkatin ang mga notes at rests gamit ang barline upang makabuo ng # time signature.
qnnnQnnqnQq 23
Tayahin:Aralin 3
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
D A A A B C A A D D
24 Pagyamanin : Aralin 3 Tayahin:Aralin 2
1. Q 2.E
1. 4 2. 3 3. 4 4. 5 1/2 5. 6 6. C 7. B 8. D 9. C 10.C
3. Q 4.Q 5. E
Isaisip: Aralin 2
1.Rhythmic Pattern 2.Notes at rest
Pagyamanin : Aralin 1 A. 1. 2. 3. 4. 5.
3.Pag sama-sama 4.Bar line 5.Time Signature
h\W 2 1 q 13
B. 1. 2. 3. 4. 5.
H e h Q q
Balikan: Aralin 2 Panapos na Pagsusulit 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
C A C A B A B A C A
Paunang Pagsusulit
1.dotted quarter note – 1 1 /2
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
2. eight rest - 1/2 3.quarter rest – 1 4. quarter note - 1 5.eight note 1/2 6. half note – 2
A D B B A B D A D A
7. whole note - 4
Susi sa Pagwawasto
Mga Sanggunian: Copiaco, Hazel, and Emilio Jacinto Jr (2016) Halinang Umawit at Gumuhit 5. Reprint (pp 2-19), Vibal Group, Inc Music 5 Learners Material. Reprint, Department of Education, 2016. pp 1-17 Music 5 Teachers Guide. Reprint, Department of Education, 2016.pp. 1-10
25
PAHATID-LIHAM Ang Sariling Pagkatutong Modyul na ito ay nilinang ng Kagawaran ng Edukasyon, Rehiyong SOCCSKSARGEN na may pangunahing layunin na ihanda at tugunan ang pangangailangan sa bagong normal. Ang nilalaman ng modyul na ito ay batay sa Most Essential Learning Competencies (MELCs) ng Kagawaran ng Edukasyon. Iyo ay pantulong na kagamitan na gagamitin ng bawat mag-aaral sa pampubikong paaralan ng Rehiyon XII simula sa taong panuruan 2020-2021. Ang proseso ng paglinang ay tinutukan sa paglimbag ng modyul na ito. Ito ay Bersyong 1.0. Mahigpit naming hinihimok ang anumang puna, komento at rekomendasyon. For inquiries or feedback, please write or call: Department of Education – SOCCSKSARGEN Learning Resource Management System (LRMS) Regional Center, Brgy. Carpenter Hill, City of Koronadal Telefax No.: (083) 2288825/ (083) 2281893 Email Address: [email protected]