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notion-de-la-programmation
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Cours informatique 2ème année collégial
Unité1: système informatique et réseau local : Séquence 1 : Environnement matériel d’un système informatique. ACTIVITE N°1 : Inscris le nom de chaque élément de l’ordinateur sur le dessin ci-dessous.
I. •
Ordinateur et ses constituants Activité : Suite à une visite de site web, nous a proposé les trois offres ci-dessous, essayez d’identifier chaque produit puis trouvez les composants communs?
………………….
………………………..
……………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….….. 1) Définition d’un ordinateur. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….….. 2) Schéma simplifier d’un ordinateur Activité2 :
1
Cours informatique 2ème année collégial
1. Sur quel composant peut-on conserver les informations ? …………………………………………………………………………………………… 2. Quel organe qu’on doit utiliser pour imprimer les informations ? …………………………………………………………………………………………… 3. Inscris le type et le nom des périphériques dans les cadres
PERIPHERIQUES ……………………..
PERIPHERIQUES ……………………..
1. …………………………
1. ………………………….
2. …………………………
2. ………………………….
3. …………………………
3. ………………………….
4. …………………………
Informations
Informations
4. ………………………….
5. …………………………
5. ………………………….
6. …………………………
6. …………………………. PERIPHERIQUES ……………………..
3) unité centrale Activité3 : Si on veut acheter des ordinateurs pour notre salle informatique, quelles sont les principales caractéristiques qu’on doit vérifier ?
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Cours informatique 2ème année collégial
Ordi. ROG Strix d'ASUS (Core i7-8700 d'Intel 2,8 GHz /DD 1 To/SSD 256 Go/RAM 16 Go/GTX 1070 de NVIDIA/Win 10)
Ordinateur jeu Dell (i58700 Intel 3GHz/DD 1 To/SSD 128 Go/RAM 8 Go/GeForce GTX 1060 NVIDIA/Windows 10)
Ordinateur Nitro Gaming d'Acer (Core Ci3-8700 Intel 3,2GHz/DD 1 To/RAM 8 Go/GTX 1050 NVIDIA/Windows 10)
Ordinateur Pavillon de HP (A12-9800 AMD 3,4 GHz/DD 1 To/RAM 16 Go/Radeon R7 AMD/Windows 10)
1) Est ce que les quatre ordinateur se sont les mêmes…………………………………………………………….. 2) Citer quelques différences ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3) Compléter le tableau suivant pour chaque ordinateur
Processur
Type
Ordinateur 1 …………………………
Ordinateur 2 …………………………
Ordinateur 3 …………………………….
Ordinateur 4 ………………………
Fréquence ………………………… …………………………… ……………………………... ………………………….. (vitesse) ………………………. …………………………… ……………………………. …………………………… Disque dur ………………………….. …………………………. RAM …………………………. …………………………….
Exercice 1 :
80Go
256 Mo
2To Core i7
500 Go 4GO Intel pentium
1 Go
Core 2 2,8 GHz
1800 Mhz)
160Go
1,8 GHz
Q : Choisir parmi les caractéristiques ci-dessus pour construire le meilleur ordinateur (unité centrale) RAM mémoire vive)
Microprocesseur (processeur) Type Fréquence (vitesse) ………………………..
……………………………………..
Disque dur
…………………………………… ………………………………
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Cours informatique 2ème année collégial
Travail pratique • 1. 2. 3.
Démarrer votre ordinateur et observer les informations concernent : Microprocesseur : type et vitesse :……………………………………...………………… Mémoire vive (RAM) : taille :……………………………………………….…………….. Disque dur : taille :………………………………………………………….…………...…
Exercice 5 I. Khalid veut acheter un nouvel ordinateur. Un vendeur de système informatique a proposé trois ordinateurs ayant les caractéristiques suivantes : Caractéristiques
Ordinateur 1
Ordinateur 2
Ordinateur 3
A B C D
Core i5 400 GO 3.5 GHz 4 Go
Intel Pentium4 100 GO 2 GHz 512 Mo
Core 2 Duo 80 GO 3.5 GHz 1Go
1. Reliez chaque caractéristique par sa signification :
Caractéristique A Caractéristique B Caractéristique C Caractéristique D
Fréquence du CPU. Capacité de la mémoire vive Type du microprocesseur. Capacité du disque dur. Marque de l’ordinateur
2. Quel ordinateur proposes-tu à Khalid d’acheter ? (Le plus performant). …………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………..
Je retiens :
Microprocesseur
RA M
Disque Dur
………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………..…………………………….... ……………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………..…………………………….... ……………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………..…………………………….... ……………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………..…………………………….... ……………………………………………………………………………………………………… …
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Cours informatique 2ème année collégial
Séquence 2: le réseau local Thème 1 : 1) Notion d’un réseau informatique Activité :
1) Que représentent les trois images ? 2)
…………………………………… ……………………………………
…………………………………… ……………………………………
…………………………………… ……………………………………
2) citer les éléments communs aux trois figures ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3) quelle est la matiére véhiculé dans les trois cas ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….….. 4) nommer chaque réseau? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. C’est quoi un réseau ? Un réseau est un ensemble de …………………………………..reliés entre eux par des ……………………………………………………………………….afin de transporter les……………………………………………………… C’est quoi un réseau informatique ? Un réseau informatique est un ensemble …………………………………………………………………………. liés entre eux pour échanger…………………………………………………………………………………………..
2) Avantages d’un réseau informatique Activité : a. Comment procéder dans chacune des trois figures 4, 5 et 6 pour imprimer un document Word qui s’est réalisé sur l’ordinateur « poste1 » ?
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Cours informatique 2ème année collégial
Figure4
…………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………..…. Figure 5 Figure 6
………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
b. Comparer le coût dans les trois cas …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………
c. Quel sont les avantages d’un réseau ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… 3) Types de réseau informatique
Activité3
i image1
image2
1) Que représentent les deux images ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
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Cours informatique 2ème année collégial ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2) Quels sont les supports de transmission utilisés pour connecter les deux appareils au réseau téléphonique ? ........................................................................................................................................................................ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3) Donner les types de réseau pour chaque image ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Thème 2 : configuration matériel d’un réseau local. 1) Réseau filaire Activité1 : Comment peut-on connecter deux ordinateurs pour réaliser un réseau informatique ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Activité2
a. Quels sont les éléments nécessaires pour connecter trois ordinateurs au plus pour réaliser un réseau informatique ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
b. Schématiser ce réseau.
2) Réseau sans fil
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Cours informatique 2ème année collégial Activité1 : Comment peut-on connecter deux ordinateurs pour réaliser un réseau informatique ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Activité2) Quels sont les éléments nécessaires pour connecter trois ordinateurs au plus pour réaliser un réseau informatique sans fil …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3) Topologie des réseaux Le collège a organisé une compétition du meilleur projet informatique entre les élèves. Ahmed a Pensé à créer un réseau informatique entre les ordinateurs des bureaux de l’administration. La figure ci-dessous présente la disposition des ordinateurs des bureaux de l’administration
Surveillant général 1
Directeur
Surveillant général 2
Aider Ahmed à réaliser son projet informatique en lui proposant des schémas qui montre les façons possibles pour lier les ordinateurs de l’administration.
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Cours informatique 2ème année collégial
Exercices : Exercice 1 : cochez la bonne réponse : A. Le réseau d'ordinateurs est un : Réseau téléphonique. Réseau informatique. Réseau social. B. Pourquoi interconnecter les ordinateurs ? Partager des ressources matérielles et logiciels. Pour partager juste les ressources matérielles. Pour réduire le coût d’équipement. Exercice 2 : donnez la définition du mot suivant : Adaptateur Wifi :…………………………………………..………………………………………………………………………………………………. Exercice 3 : Vrais ou Faux : 1. Une carte réseau est essentielle pour connecter un ordinateur au réseau : Vrai Faux 2. Une imprimante ne peut pas être connectée directement au Hub : Vrai Faux
3. Pour relier un ordinateur au HUB, on a besoin d’un connecteur USB : Vrai Faux 4. Un réseau informatique s’organise juste en poste à poste : Vrai Faux
Exercice 4 : nommez les topologies des schémas suivants :
………………………………………...............
………………………………………
…………………………………… .
Problème : 1. Quel est la topologie présentée dans cette figure ? …………………………………………………………..…… 2. Est-il possible d’ajouter d’autres ordinateurs à ce réseau ? ……………………………………………………………. a. Si oui, combien peut-on ajouter ? ……………………………………....................................... b. Si non, pourquoi ? ……………………………………………………………… 3. Est-ce que le poste1 et le poste3 peuvent accéder à l'imprimante si le poste2 est éteint ? Seulement le poste1 Non
Oui
4. Si le HUB tombe en panne, quelle sera son influence sur le réseau avec cette topologie : Le réseau continu à fonctionner Le réseau tombe en panne
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Cours informatique 2ème année collégial
Séquence3 : système d’exploitation et réseau local Théme1 : système d’exploitation réseau Activité1 : Le professeur désire animer une séance de production écrite, en utilisant le réseau local. *une encyclopédie est installée dans le poste du professeur qu’il met à la disposition de tous ses élèves. *les élèves ne doivent avoir le droit d’accès aux travaux personnels du professeur ; *les productions seront imprimées sur seule imprimante disponible. Le professeur met à la disposition des élèves en difficulté, uniquement un dictionnaire numérique pour les soutenir. Q : est-ce que le matériel à lui seul est suffisant pour réaliser les activités souhaitées ? …………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Activité2 : L’association des parents d’élèves a acquis un nouvel ordinateur pour renforcer le parc informatique de la salle multimédia de l’établissement.
1) Comment connecter cet ordinateur au réseau de la salle multimédia ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 2) Comment peut-on configurer cet ordinateur au réseau local ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Travail pratique : a. Donner le nom pour chaque ordinateur. (Poste suivi par un numéro) b. Donner l’adresse IP à chaque ordinateur. c. Donner le nom du groupe de travail pour tous les ordinateurs : (exemple Collège). d. Vérifier est ce que les ordinateurs figurent dans le réseau (raccourci réseau) Exercice 1 Cocher la bonne réponse : Quand j’ajoute un nouvel ordinateur à mon réseau, je dois le reconfigurer. Le nom de groupe de travail est le nom de disque dur à explorer. L’ordinateur peut travailler sans système d’exploitation. Le système d’exploitation gère les périphériques de l’ordinateur. Exercice N° Dans une salle d’informatique équipée de quatre ordinateurs liées par un réseau local.
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Cours informatique 2ème année collégial Ordinateur
Nom
Adresse IP
1
Pst1
192.165.40.1
2
Pst2
192.158.40.2
3
Pst3
192165.40.2
4
pst4
192.165.40.1
En se basant sur les données du tableau ci-dessus, cité :
a. Deux ordinateurs pouvant communiquer entre eux ? …………………………….…………………………………………………………….………………………………… ……. b. L’ordinateur qui ne sera pas visible par les autres postes ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………… c. L’ordinateur a une adresse IP erroné? ……………………………………………………………………….………………..……………………………………….... Exercice 3 Ahmed a essayé de créer un réseau local dans une salle contient cinq ordinateurs. Cocher la bonne réponse. Q : Pour créer un réseau local il doit : Créer un nouvel compte, donner à tous les postes la même adresse IP et les différentes masque de sous réseau. Identifier l’ordinateur dans ce réseau, Configurer cet ordinateur du réseau local et partager le disque local (c). Donner à chaque poste un nom, adresse IP, le passerelle par défaut propre et le même masque de sous réseau. Thème 2 : gestion des utilisateurs d’un réseau local
Activité1 : le professeur a partagé un autre exercice à faire mais cette fois-ci individuellement. Qu’est-ce que vous lui proposez à faire pour que chaque élève protège ses données contre toute utilisation par d’autres personnes? ……………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Activité2 :
A la fin de la séance, votre professeur vous a demandé de réaliser un travail un peu compliqué et qui nécessite une collaboration. Qu’est-ce que vous lui proposez pour réaliser ce travail? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………… ………………………………………. Thème 3 : partage des ressources dans un réseau local. Activité :
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Cours informatique 2ème année collégial
La bibliothèque du collège est équipée de plusieurs ordinateurs et d’une seule Imprimante. Les élèves désirent imprimer les résultats de leurs recherches, et partager ces résultats entre eux. Karim ne possède pas une encyclopédie de recherche dans un ordinateur. 1) comment faire pour que les élèves puissent imprimer à partir de leurs postes ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2) comment faire pour partager les résultats de leurs recherches ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3) Karim peut-il réaliser sa recherche ? Comment ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Unité 2 : Echange d’information. I) Explorer les postes d’un réseau local
Activité : Dans la salle informatique, le professeur de français demande aux élèves: a. De chercher le document Word nommé « Exercice.doc » qui contient un texte à fautes et qui est enregistré sur l’ordinateur du bureau. b. De l’ouvrir et se servir de l’outil de correction grammaticale et orthographique pour le corriger Q : Comment les élèves peuvent-ils procéder pour trouver le Fichier, l’ouvrir et travailler sur le
texte en question? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
II) Echange d’informations à travers un réseau local
Un élève collégien a proposé une idée au professeur de français: d’utiliser la salle d’informatique pour expliquer le cours de français via un réseau local. Le logiciel disponible dans cette salle qui s’appelle …………………………………. Q : Citer les étapes nécessaires pour : • Communiquer. • Transférer des fichiers. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… III) Envoi/réception de messages dans un réseau local
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Cours informatique 2ème année collégial
Activité1 : Le professeur de français demande aux d’élèves d’échanger entre eux des informations concernant l’exercice (texte à fautes). Comment les différents groupes ont-ils procéder pour échanger ces informations ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Activité2 : Le professeur de français a lui la presque toutes les copies des élèves. Il a constaté que plusieurs élèves n’arrivent pas à corriger les fautes de texte donné en exercice. Il décide donc de faire une correction collective de l’exercice. Comment le professeur doit procéder pour travailler ensemble avec ses élèves sur le même document ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Travail pratique 2) Lancer l’application NetMeeting. 3)
Établir la connexion avec les différents ordinateurs
4) Communiquer en texte et en audio avec les autres ordinateurs Exercices : Exercice 1 Répond par vrai (V) ou faux (F) : L’adresse IP permet d’envoyer un message. …………………………………. permet de partager un fichier Word Le bouton Émettre un appel de …………………………….. permet de lancer le tableau blanc Exercice 2 Un élève collégien a proposé une idée au professeur de français: d’utiliser la salle d’informatique pour expliquer le cours de français via un réseau local. Le logiciel disponible dans cette salle qui s’appelle NetMeeting. Citer les étapes nécessaires pour :
Envoyer et la recevoir un message.
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Cours informatique 2ème année collégial …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Communiquer avec audio. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Transférer des fichiers. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… Ali a essayé d’envoyer un message audio à son professeur qui était en train de
communiquer avec les autres groupes, mais elle n’arrive pas. Cocher la bonne réponse. Ali a oublié d’enregistrer les messages. Ali n’a pas le microphone Ali a saisi le nom de son ordinateur pour se connecter. Exercice 3 Dans une salle d’informatique équipée de quatre ordinateurs liés par un réseau local, le tableau cidessous donne les adresses IP suivants : Ordinateur
Nom
Adresse IP
1
Poste 1
192.168.35.1
2
Poste 2
192.168.35.2
3
Poste 3
192.168.35.1
4
Poste 4
194.168.35.1
1)
A partir de l’un de ces ordinateurs, peut-on communiquer simultanément avec tous les autres ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2) En se basant sur les données du tableau ci –dessus, donner les noms des ordinateurs qui peuvent communiquer entre eux, en utilisant le logiciel NetMeeting. Justifier votre réponse ? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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Cours informatique 2ème année collégial
Unité 3: tableur Thème: utilité et environnement d’un tableur Activité1: A la fin du premier semestre, la direction est chargée de remplir les bulletins des élèves en calculant leurs notes des contrôles et leurs moyens généraux. Sachant que le calcul des bulletins s’effectue à l’aide des calculettes, et sachant qu’il y a plus de huit cents (800) élèves au collège, combien du temps la direction aura besoin pour réaliser ce travail ?
Quelles sont les problèmes et les difficultés rencontrées par la direction ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Proposer des solutions pour surpasser ces problèmes. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Activité pratique : Activité 2 : Lancement / description de MS Excel Citer les étapes à suivre pour lancer MS Excel. …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………. Activité 3 : Fonctionnalités d’un tableur Qui ce qu’on peut faire avec un tableur? ...................................................................................................................................... …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… 1. Activité4 : L’interface graphique de « Ms Excel 2010 » :
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Cours informatique 2ème année collégial
1
2
3
4
6
5 7
9
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Thème : saisie et type des données Activité1: Déterminer les types des données saisies dans la facture :
Facture d’achat
20/03/2017
Item
Type
Nombre
Prix à l'unité
Total
Bananes
Fruits
6
7DH
Beurre
Produits Laitiers
1
3,5DH
Bœuf
Viandes
2
70DH
Café
Epicerie
5
10DH
Carottes
Légumes
1
4DH
Prix A Payer Moyenne Des Prix Prix Minimum Prix Maximum …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Opérations de ba se Activité pratique. Répondre aux questions suivantes et remplir les pointillés en indiquant la méthode suivie pour chaque opération
Saisir les données pour remplir la facture sur le bureau? .............................................................................................................................................................. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
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Cours informatique 2ème année collégial
Modifier le mot « Item » par « Achat » . ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Renommer la « feuil1 » par « facture »?: ……………………………………………………………………………………………………...…………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Comment peut-on se déplacer d’une feuille à une autre ? .............................................................................................................................................................. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… •
Insérer une autre colonne à droite d u colonne « nombre » appelée « TVA » ?
.............................................................................................................................................................. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. •
Insérer une ligne en ajoutant l’achat « pain » .
.............................................................................................................................................................. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… •
Supprimer la ligne qui contient l’achat « café » : ?
.............................................................................................................................................................. •
Supprimer une colonne « TVA » : ?
..............................................................................................................................................................
Theme : les formules et les fonctions A c t i v i t é 1:
Remplir le bulletin suivant :
1. Notion de formule : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………............................................................................................................................................
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Cours informatique 2ème année collégial Calculs
Opérateurs
Addition Soustraction Multiplication Division Puissance
Exercice 2 Produit
Quantité
Prix unitaire
Remise
Unité centrale
10
550,000
5%
Moniteur
10
140,500
10%
Clavier
13
15,800
15%
Lecteur DVD
8
25,000
18%
Souris
15
2,500
20%
Imprimante
1
75,000
25%
Montant de la remise
Montant Total
Total
1. Calculer le montant total de chaque produit. 2. Calculer le montant de la remise pour chaque produit. 3. Calculer « Montant total » de chaque produit après la remise.
Les fonctions Lancer le fichier Excel «Tarif des hôtels » et remplir le tableau en rependant aux
questions suivantes : • Calculer la pension complète pour chaque hôtel. • Calculer la somme, la moyenne, le maximum, le minimum des pensions complètes en utiliser les fonctions prédéfinies. Hôtel farah Hôtel saada Hôtel Sahara Hôtel Agadir Hôtel Redouane Hôtel Chams
Nombre d'étoiles 5
Prix d'une chambre 60,000
Prix petit déjeuner 4,000
5
55,000
3
Prix déjeuner
Prix dîner
12,000
15,000
6,000
10,000
12,000
25,000
7,000
9,000
10,000
3
30,000
5,000
7,000
9,000
4
45,000
4,000
6,000
6,000
5
75,000
8,000
15,000
20,000
Somme Moyenne Maximum Minimum
Exercice 2 :
20
Pension complète
Cours informatique 2ème année collégial D 5 Achat
E Qté
G
F
H Total HT (DH)
% TVA
6
Bananes
7
Beurre
3,5
8
Bœuf
70
9
Café
10
10
Carottes
4
11
Céréales
5
12
Chocolat
1
13
Fromage
I Total TVA(DH)
J TTC
7
10
1,5
14 15 16 17 18
Total HT TVA (DH)
Total TTC Total min Total max
Exercice d’évaluation : Un automobiliste désire calculer la consommation aux 100km de son véhicule. Pour cela, à chaque arrêt à une station-service, il note le kilométrage et le plein effectué (voir tableau ci-dessous). L’objectif de cet exercice est de reproduire le tableau de données ci-dessous. Calculez automatiquement les kilomètres parcourus entre deux arrêts et la consommation au 100km sur ce trajet. Calculez les diverses valeurs moyennes, les totaux, les minimals et les maximals à l’aide des fonctions SOMME, MOYENNE, MAX et MIN.
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13
A Kilométrage (Km) 22 300 22 690 23 062 23 410 23 766 24 176 24 529
B Plein (L)
C KM parcourus 29,40 38,80 29,10 25,20 33,10 33,90
Moyennes : Totaux Maximum: Minimum:
Adresses relatives et absolues Exercice
21
D Consommation au 100
Cours informatique 2ème année collégial
A
B C D E F G 1 nom Note1 Note2 Note1*coef1 Note2*coef2 Coef1 Coef2 2 Karim 10 12 3 Saad 12 17 4 Samir 4 8 5 Amal 15 17 6 Sanna 13 19 7 Siham 14 5 8 Bouchra 11 14 9 Rachid 12 12 10 Fouad 9 10 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Graphique Lancer le fichier Excel « Températures moyennes mensuelles : Agadir » 1) Représenter la température Moyenne sous forme de secteur 2) Représenter graphiquement les données « moyenne », maximale moy » et « Minimale moy » dans le même graphique. M 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Mois Janvier Février Mars Avril Mai Juin Juillet Août Septembre
12
N Moyenne °C.
O Maximale moy. °C
P Minimale moy. °C
15.0 16.5 19.0 18.5 20.0 22.5 24.0 24.0 23.0
22.0 24.0 26.0 24.0 26.0 28.0 30.0 30.0 29.0
8.0 9.0 12.0 13.0 14.0 17.0 18.0 18.0 17.0
Octobre
22.0
28.0
16.0
13
Novembre
18.5
25.0
12.0
14
Décembre
16.0
22.0
10.0
15
Octobre
20.0
24.0
16.0
Moyenne des températures
……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
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Cours informatique 2ème année collégial
Unité4 : programmation logo I) introduction : • • • •
Activité 1: 1. Compléter le texte suivant en utilisant les expressions qui conviennent: Base – logiciel d’application - programme Un ………………est un ensemble de programmes. Et un ………….est un ensemble d’instructions à Exécuter dans un ordre bien défini. Cependant il existe deux types de logiciels: Les logiciels de……………….et les logiciels……………….. Activité2 : Donnez le chemin pour que la tortue trouve le trésor, en utilisant le nombre de carreaux à parcourir. Que représente chaque ligne?..........................................
Que représente l’ensemble de ces instructions ? ……………………………………………………… Si on a oublié une étapes, peut-elle arriver à sa Destination? ………………………………………………………..
si on a mis en désordre ces étapes peut-elle arriver à sa déstination? ……………………………………………………………….
1) Programme ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………...................... 2) Langage de programation: …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………..
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Cours informatique 2ème année collégial
II) Environment logo net: 1) Définition : ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… 2) Activité 4 : environnement logo net
3) Démarrer logo net : ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… 4) Quitter logo net : ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… THEME: PRIMITIVES L OGO ET FORMES GEOMETRIQUES
En sortant de chez elle, pour aller au collège. Salwa a voulu rendre service à une dame qui était accompagnée de son petit enfant, et qui demandait le chemin pour aller au dispensaire du quartier
.
Salwa lui fournit les consignes suivantes : 1. Avance jusqu’à la grande poste; 2. Tourne à droite; 3. Avance jusqu’à l’école IBN SINA;
24
Cours informatique 2ème année collégial
4. Tourne à gauche; 5. Avance jusqu’à dispensaire; Quels sont les repères utilisés par Salwa pour indiquer le chemin à la dame ? ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… Activité2: 1. Dans logo net, demander à la tortue executer le programme suivant: Av 100
rc 100
Td 90
tg 90
Av100
rc 100
Td 90
tg 90
Av 100
rc 100
………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………….. Executer le programmes suivant: que remarquez vous? Av 100 td 90 av 100 av 100 Lc av 100 td 90 Bc av 100 td 90
Application: Ecrire le programme LOGO convenable à chaque dessin en dessous:
………………………. ………………………
……………………
……………………….
………………………
…………………..
……………………….
………………………
…………………..
………………………
……………………….
…………………..
………………………
……………………….
…………………
25
Cours informatique 2ème année collégial
………………………. ………………………
……………………
……………………….
………………………
…………………..
……………………….
………………………
…………………..
………………………
……………………….
…………………..
………………………
……………………….
…………………
………………………. ………………………
……………………
……………………….
………………………
…………………..
……………………….
………………………
…………………..
………………………
……………………….
…………………..
………………………
……………………….
…………………
26
Cours informatique 2ème année collégial
………………………. ………………………
……………………
……………………….
………………………
…………………..
……………………….
………………………
…………………..
………………………
……………………….
…………………..
………………………
……………………….
…………………
2. Primitive logo.net
Primitives Arguments AV n
n : nombre de point
RE n
n : nombre de point
TD n
n : Angle
TG n LC
n : Angle aucun
BC
aucun
VE
aucun
ORIGINE
Aucun
VC
Aucun
CT
Aucun
MT
Aucun
Utilisation
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Cours informatique 2ème année collégial
Exercice N°1 : Vrai ou faux L’instruction AV 80 RE 80 fait déplacer la tortue de 150 pas. LOGO est le seul langage de programmation. Exercice N°2 : Question a choix multiple L’instruction RE 45 permet de : Tourner à gauche de 45°. Avance de 45 pas. Marcher en arrière de 45 pas. Quel dessin correspond à l’instruction : TG 90 AV 60 TD 90 AV 60
Thème : instruction de répétition : Pour tracer un carré, un élève a proposé le programme suivant:
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Av 100 Td 90 Av 100 Td 90 Av 100 Td 90 Av 100 Td 90
remplir le tableau suivant
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Au lieu d’écrire une punition répétant les mêmes instructions sur plusieurs fois un élève a proposé une solution très simple qui consiste à ordonner à la tortue de répéter ces instructions autant de fois nécessaires en une seule phrase. • Cocher la bonne proposition
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Repete 4(av 100 td 90) Repete 4[ av 100 td 90] Exercisepratique: En utilisant la commande REPETE, écrire les programmes permettant de construire les figures suivantes:
2/ Ecrire un programme logo permettant de tracer un rectangle de longueur = 140 et de largeur = 60
Synthèse : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Thème : procédure : Activité: Ali essaye d’expliquer son cousin Ahmed, qui était absent à la dernier séance d’informatique la procédure pour dessiner la figure suivante: Il commence d’abord par définir une procédure
1. Quelle est la forme qui se répète dans ce dessin ? ……………………………………… 2. Combien de fois elle se répète ?...........................................................
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3. En utilisant la boucle « REPETE », écrire un programme qui permet de tracer cette forme (Carré). ………………………………………………………………………………………………………………………. 4. Ecrire un programme qui permet de tracer le dessin de la Figure1. (Châssis d’une fenêtre) ……………………………………………………………………………………………………………….. 5. Combien de fois se répètent les instructions permettant de dessiner un carré dans le programme de la question 4 ?....................................................................................... 6. Existe-t-il une solution pour éviter la répétition d’un ensemble des instructions permettant de faire une tache dans un programme? ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Travaux pratique:1 1. Écrire la procédure qui permet de dessiner un carré ………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………….. 2. Comment peut-on faire pour dessiner un ensemble de carré (figure 1 et 2) ?
……………………………………………………………………. …………………………………………………………. …………………………………………………………………… ………………………………………………………….. …………………………………………………………………….. ………………………………………………………….. Travaux pratique2: 1.Écrire la procédure qui permet de dessiner un triangle équilatéral …………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………… 2. Comment peut-on faire pour dessiner un ensemble de triangle équilatéral (figure 1)? ……………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Travaux pratique 3 : 1. Comment peut-on faire pour dessiner un ensemble de maison (figure 1) ? ………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………… 2. Comment peut-on faire pour dessiner un ensemble de maison (figure2)
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Exercice N°1 : Vrai ou faux Deux procédures différentes peuvent avoir le même nom. Le texte : pour Repete 4[av 80 td 90] Fin Définit une procédure. Exercice N°2 : Question a choix multiple 1) Une procédure LOGO commence toujours par : Son nom Le terme « POUR» Le terme « FIN» 2) RECULE 60 est une : Procédure. Une instruction. Synthèse: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………
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