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PADEM2008


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1

ÍNDICE

1. Introducción. 2. Marco Jurídico. 3. Diagnostico 3.1

Nivel Comunal 3.1.1 Indicadores Demográficos A. Proyección de la población por edades. B. Población comunal por área, sexo y rango de edad. C. Estructura y proyección por edades. D. Proyección de población por edades. 3.1.2 Indicadores Socio-Económicos A. Características Socio-Económicas B. Empleo y distribución de la fuerza laboral. C. Actividad económica comunal. D. Vivienda y Hacinamiento. 3.1.3 Características educacionales. A. Analfabetismo. B. Escolaridad y educación superior.

3.2

Educacional Municipal. A. Identificación de los establecimientos educacionales. 3.2.1 Población Escolar A. Matrícula 2007 B. Deserción por establecimiento julio 2007 C. Número de alumnos por curso D. Asistencia media E. Proyección de matrícula 2008. F. Proyección de cursos 2008. G. Proyección de cursos con JEC 2008.

3.3

Rendimiento SIMCE y PSU. A. Puntaje SIMCE Evolución. 2

B. Evolución PSU. C. Ingreso educación superior. 3.3.1 Calidad de vida de los alumnos. A. Índice de vulnerabilidad. 3.4

Dotación Docente A. Promedio de edad y sexo del personal docente. B. Promedio de años de servicios y artículos 69 del estatuto docente. C. Plan Curricular. D. Proyección de la aplicación de la ley 20.158. E. Concurso de directores. 3.4.1 Resumen Dotación docente por niveles y funciones. A. Concurso docente.

3.5

Dotación no-docente 3.5.1 Resumen dotación no-docente año 2007. 3.5.2 Resumen de dotación no-docente proyectada año 2008.

3.6

Perfeccionamiento Docente y no-Docente. A. Perfeccionamiento Docente. B. Perfeccionamiento asistente de la educación. C. Capacitaciones realizadas en centro de capacitación CMVM.

3.7

Licencias médicas.

3.8

Programas en desarrollo con financiamiento externo.

3.9

Programas propios de la comuna. A. Umbral. B. CEDAES. C. PIE. D. Grupo diferenciales. E. Escuelas Especiales. F. Habilidades para la vida. G. Inglés abre puertas. H. Programa Beta. I. Preuniversitario. J. Programas culturales. 3

K. Evaluación docente. L. Plan de superación Profesional 2007. M. Educación de adulto. 3.10 Instalaciones principales 3.10.1 Principales equipamientos. 3.10.2 Proyectos de mantención, reparación e inversiones en mobiliario y equipamiento. 3.11 Recursos Financieros. 3.12 Programas de desarrollo con financiamiento externo. 3.13 FODA. 4. Elaboración. 4.1

Visión y Misión de la educación municipal. 4.1.1 Visión. 4.1.2 Misión

4.2

Objetivos estratégicos y metas. 4.2.1 Lineamiento estratégicos (Pladeco) 4.2.2 Políticas educativas CMVM 2007-2008. 4.2.3 Programas y/o proyectos en ejecución 2007. 4.2.4 Programa de acción, proyecto y actividades 2008.

5. Presupuesto 2008. 6. Plan de monitoreo y evaluación. 6.1

Diseño de plan de monitoreo 2008.

4

1. INTRODUCCIÓN La Corporación Municipal de Viña del Mar ha elaborado su Plan Anual de Desarrollo Educativo de acuerdo a las normas establecidas por los artículos 4 y 5 de Ley 19.410 dictada el 2 de septiembre de 1995. En su desarrollo se expresan antecedentes referidos a los aspectos estratégicos fundamentales definidos por la División de Educación que se fortalecerán día a día en la gestión de los establecimientos educacionales, con el propósito de ir avanzando hacia una educación de calidad para nuestros niños y jóvenes de nuestra comuna. Para respaldar su accionar, la División de Educación desarrolló durante el 2006 un proceso de formulación de objetivos estratégicos y definición de objetivos operativos con sus respectivos indicadores de logros, que fueron tomados como antecedente para proponer el conjunto de acciones que se implementarán durante el 2007. En este plan también se encuentra un análisis del sistema educativo comunal desde la perspectiva de su oferta educativa, de su dotación docente y no docente, de su infraestructura y de su presupuesto de ingresos y de sus gastos e inversiones para el año 2008.

El PADEM adquirirá vigencia para el sistema educativo municipal de la comuna una vez aprobado por

la

Alcaldesa

de

Viña del Mar, por el Concejo Municipal y por el

Departamento Provincial de Educación de Viña del Mar del MINEDUC.

El Departamento de Educación Municipal de

Viña del Mar

cumple con entregar a las

autoridades y comunidad el Plan Anual de Desarrollo de la Educación Municipal 2008. Este instrumento es elaborado por los Municipios conforme a las exigencias establecidas en la Ley 19.410 de Educación de 1995 (DO 02.09.2006) en sus artículos 4º, 5º y 6º. Tiene por objeto ordenar y sistematizar las acciones educacionales municipales a pa rtir de los objetivos, políticas y programas definidos para el sector, y a su vez, evaluar el avance en el cumplimiento de las metas que han sido determinadas para la comuna y cada establecimiento educacional.

En el presente PADEM 2008 se realiza un esfuerzo por adecuarse por una parte a las normas técnico-pedagógicas y programas del Ministerio de Educación, enmarcándose a la vez en los objetivos y presupuesto definido por el Municipio de Viña del Mar, tratando de mantener el apoyo a los establecimientos en función de sus proyectos educativos en un contexto extraordinariamente restrictivo producto de los déficit que genera el sistema estructural de financiamiento y por la baja de matrícula a nivel comunal.

5

Su estructuración inicial, contenida en la mencionada ley, considera elementos diagnóstico, evaluaciones y proyecciones de matrícula y asistencia media, establece metas que el Departamento de Educación Municipal pretende alcanzar, fija la dotación docente y no docente requerida, indica los programas de acción a desarrollar durante el año 2007 y establece el presupuesto de ingresos, gastos e inversión requerido para la ejecución del Plan.

El PADEM 2008 mantiene vigente los desafíos postulados en el PADEM 2006 y 2007 en cuanto a realizar programas que tengan como objetivo continuar elevando los niveles de logro obtenidos por muchos de nuestros establecimientos en las mediciones nacionales (SIMCE, PSU.) y mejorando los que han resultado deficitarios. Nos alienta comprobar que en promedio general los establecimientos municipales de la comuna de Viña del Mar han logrado mejorar los resultados lo que refleja el compromiso y profesionalismo de los profesionales de la educación. A ellos expresamos nuestras felicitaciones y depositamos nuestra confianza en que sabrán continuar a pesar de muchas dificultades logrando mejorías que beneficien a los niños y niñas que estudian en colegios municipales.

Unos de los grandes desafíos que plantea el PADEM 2008 es lograr revertir la baja de matrícula y mejorar la asistencia media. El impacto de estas variables en la disponibilidad presupuestaria es de enorme relevancia. Todos los esfuerzos por mejorar el servicio educativo que se brinda ayudaran en este propósito. Lo anterior implica desarrollar una buena gestión institucional, lo que plantea el desafío de brindar una adecuado servicio educacional que trae como consecuencia un mejoramiento en la calidad de la enseñanza. En esta perspectiva nos parece fundamental trabajar por lograr mejorar la convivencia escolar porque sabemos que un buen ambiente educativo influye positivamente en los logros académicos. Lo mismo ocurre con las escuelas que logran comprometer a los apoderados en el apoyo de los procesos educativos.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN

Septiembre de 2007

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2. MARCO JURÍDICO MODIFICA LA LEY Nº 19.070, SOBRE ESTATUTO DE PROFESIONALES DE LA EDUCACION, EL DECRETO CON FUERZA DE LEY Nº 5, DE 1993, DEL MINISTERIO DE EDUCACION, SOBRE SUBVENCIONES A ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES, Y OTORGA BENEFICIOS QUE SEÑALA. Teniendo presente que el H. Congreso Nacional ha dado su aprobación al siguiente Proyecto de ley: "Artículo 1º.- Introdúcense las siguientes modificaciones a la ley Nº 19.070: 1. Sustitúyase el inciso primero del artículo 4º por el siguiente: "Sin perjuicio de las inhabilidades señaladas en la Constitución y la ley, no podrán ejercer labores docentes quienes sean condenados por alguno de los delitos contemplados en la ley Nº 19.366 y en los párrafos 1, 4, 5, 6 y 8 del Título VII y en los párrafos 1 y 2 del Título VI II del Libro Segundo del Código Penal". 2. Agregase el siguiente inciso segundo al artículo Nº 5. "Se entiende por cargo el empleo para cumplir una función de aquellas señaladas en los artículos 6º a 8º siguientes, que los profesionales de la educación del sector municipal, regidos por el Título III, realizan de acuerdo a las normas de la presente ley." 3. Agregase, en el inciso primero del artículo 19, a continuación de la palabra "municipal", la siguiente frase: "integrando la respectiva dotación docente".



En conformidad a lo dispuesto en el artículo 5° de la Ley Nº 19.410, le corresponde al Alcalde dentro de la segunda quincena de septiembre de cada año, presentar el Plan de Desarrollo Educativo Municipal (PADEM) al Concejo Municipal para su sanción.



Además este instrumento deberá ser conocido por el Consejo Económico y Social de la comuna.



Simultáneamente será remitido al Departamento Provincial de Educación y a los establecimientos educacionales de la comuna, para su informe y formulación de observaciones.



De acuerdo al inciso final del Art. 5º de la Ley Nº 19.410, el PADEM, debía ser aprobado por el Concejo Municipal a más tardar el 15 de noviembre de cada año.



El Art. 4º de la Ley de subvenciones fue modificado por la Ley Nº 19.979, que le agregó un inciso final que dispone: “En los servicios educacionales del sector municipal, el

7

presupuesto anual deberá ser aprobado por el Concejo en la forma y condiciones establecidas en los Arts. Nº81 y Nº82 de la Ley Nº 18.695 OCM.

 Ley Nº 18.695 Orgánica Constitucional de Municipalidades 

Art. Nº 81

“El Concejo sólo podrá aprobar presupuestos debidamente

financiados”. 

Art. Nº 82

“El pronunciamiento del Concejo, se realizará de la siguiente manera:

a) El alcalde, en la primera semana de octubre, someterá a consideración del concejo las orientaciones globales del municipio, el presupuesto municipal y el programa anual, con sus metas y líneas de acción. En las orientaciones globales, se incluirán el plan comunal de desarrollo y sus Modificaciones, las políticas de servicios municipales, como, asimismo, las políticas y proyectos de inversión. El concejo deberá pronunciarse sobre todas estas materias antes del 15 de diciembre, luego de evacuadas las consultas por el consejo económico y social comunal, cuando corresponda.

b) El proyecto y las modificaciones del plan regulador comunal se regirán por los procedimientos específicos establecidos por las leyes vigentes.

c) En las demás materias, el pronunciamiento del concejo deberá emitirse dentro del plazo de veinte días, contado desde la fecha en que se dé cuenta del requerimiento formulado por el alcalde. Si los pronunciamientos del concejo no se produjeren dentro de los términos legales señalados, regirá lo propuesto por el alcalde.

8

3. DIAGNÓSTICO 3.1 Nivel Comunal

Aspectos generales La comuna de Viña del Mar data a partir del 31 de Mayo de 1878 cuya confirmación oficial la alcanzó el 4 de mayo de 1879 como la subdelegación 23 del Departamento de Valparaíso.

En cuanto a las características físicas de la ciudad, se puede señalar que se encuentra ubicada en el litoral central de Chile, posee una superficie de 121.6 kms², sus límites son al Norte con la comuna de Concón, al Sur con la ciudad de Valparaíso, al Noreste con al comuna de Quilpué y al Oeste con el Océano Pacífico. La ubicación geográfica de la comuna es de altitud: 176 msnm , latitud: 33º 00' 29" S y una longitud: 071º 31' 10" O.

Viña del Mar posee un clima de tipo templado mediterráneo con lluvias invernales y estación seca prolongada. Las temperaturas durante el verano (diciembre – febrero) fluctúan entre los 25ºC la máxima y 13º C la mínima, y los períodos de lluvia se reducen a los meses de junio-agosto con una temperatura promedio de se 15º C y la amplitud térmica para la zona no sobrepasa los 10º C.

De lo referido a la tasa de Crecimiento Anual que presenta la comuna, se puede señalar que este es de una tasa anual de 0,05, muy por debajo de la tendencia nacional y regional.; y que se mantiene sostenida en el último tiempo

Organización Política de la comuna. La comuna de Viña del Mar Pertenece al Distrito Electoral Nº 14 y a la 6ª Circunscripción Senatorial (Quinta Costa). La primera autoridad es el alcalde, cuyo origen es de elección popular. En la Actualidad ostenta el cargo de Alcaldesa la señora Virginia Reginato Bozzo, quien tiene a su cargo la dirección y administración superior de la ciudad. La acompaña en su gestión el concejo Municipal, emanado por elección popular, cuyo principal objetivo es asesorar a la alcaldesa en los temas que sean pertinentes, para lograr un crecimiento y participación efectiva de la ciudad, en conformidad a la Ley Orgánica Constitucional de Municipalidades

9

Nº 18.695.

3.1.1

Indicadores Demográficos de la Comuna

122

SUPERFICIE COMUNAL EN Km2

2.402,99 292.203

HABITANTES POR Km2 POBLACIÓN COMUNAL

139.989 152.214

POBLACIÓN MASCULINA POBLACIÓN FEMENINA

0,00% 100,00%

PORCENTAJE DE POBLACIÓN RURAL PORCENTAJE DE POBLACIÓN URBANA PORCENTAJE DE POBLACIÓN COMUNAL EN LA REGIÓN

18,63%

Fuente: Sistema Nacional de información municipal. http://www.sinim.cl/

a)

Proyección de población por edades: Para lograr determinar y justificar las políticas públicas necesarias para la comuna de

Viña del Mar, se ha presentado la información referida a la distribución y crecimiento poblacional de la comuna en relación a las comunas que poseen relación directa con Viña del Mar, el aporte que la comuna de Viña del Mar entrega al espacio territorial denominado Gran Valparaíso y al crecimiento interno poblacional existente para cada uno de los sectores que la componen. De esta manera, las Tablas Nº 1, 2 y 3 dan cuenta de la información indicada .

Al observar la Tabla Nº 1, se puede observar que el crecimiento poblacional existente en la Ciudad de Viña del Mar es de 0,5%, es decir, no significativo, la ciudad de Valparaíso, en cambio, tiene un indicador negativo de -2,4%. Del mismo modo, las comunas de Villa Alemana entrega un porcentual de 33,4% y Quilpué presentan una variación de crecimiento de 23,4%. De lo anterior se entiende que a pesar que las comunas que componen el área territorial no están perdiendo una población de manera significativa, nos permite reconocer que en el transcurrir de los años se pudiese convertir en una tendencia, la cual es posible contrarrestar, a través de distintas políticas y estrategias poblacionales que permitan atraer población, tales como Viña del Mar, ciudad universitaria

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Tabla Nº 1: Crecimiento Poblacional

Área de Estimación

1992

2002

% de Variación

Tasa

Intercensal

Anual

Viña del Mar

285.454

286.931

0,5

0,05

Valparaíso

282.840

275.982

-2,4

-0,22

Concón

18.872

32.273

71,0

6,46

Quilpue

104.203

128.578

23,4

2,13

Villa Alemana

71.672

95.623

33,4

3,04

Gran Valparaíso

763.041

819.387

7,4

0,67

V región

1.384.336

1.539.852

11,2

1,02

País

13.328.401

15.116.435

13,4

1,22

Fuente: INE Censos de Población y Vivienda.

b)

Población comunal por área, sexo y rango de edad El total de la población comunal ha tenido un descenso entre el año 2000 de 319.141

hasta el año 2004 de 286,021

2005

292351

2004

286931

2003

286931

2002

286931

2001

322222

2000

319141

0

100000

200000

11

300000

400000

La población en Viña del Mar por sexo se distribuye en: 136.318 hombres lo q ue representa el 48% y 150.613 mujeres lo que representa un 52%.

Población en sexo en Viña del Mar

48%

hombres 52%

c)

Mujeres

Estructura y proyección por edad En términos de políticas públicas, temas tales como vivienda, salud, actividades

laborales y Educación que es el tema que convoca este documento pudiesen ser el tópico que marque la diferencia y la población efectivamente encuentre atractivo avecindarse en nuestra comuna y desde allí aportar al crecimiento efectivo de nuestra ciudad.

La Tabla Nº 2 nos demuestra que en términos efectivos es la comuna de Viña del Mar la ciudad que aporta mayor número de habitantes al Gran Valparaíso, lo que ha sido sostenido en el transcurso de períodos intercensales. De lo anterior, es posible inferir que la f uerza de trabajo que Viña del Mar provee para toda la zona es de primera importancia, tema que tiene directa ingerencia en la preparación académica y capacitación técnica que le entregamos a nuestros estudiantes, futura fuente laboral.

Tabla Nº 2: Crecimiento Poblacional Área de Estimación

1992

Incidencia (%) en

2002

el Gran Valparaíso

Incidencia (%) en el Gran Valparaíso

Valparaíso

282.840

37,1

275.982

33,7

Viña del Mar

285.454

37,4

286.931

35,0

Concón

18.872

2,5

32.273

3,9

Quilpue

104.203

13,7

128.578

15,7

Villa Alemana

71.672

9,4

95.623

11,7

Gran Valparaíso

763.041

100,0

819.387

100,0

Fuente: INE Censos de Población y Vivienda.

12

Contextualizada nuestra posición a nivel regional, conviene tener especial preocupación por la distribución de los habitantes de la comuna de Viña del Mar dentro de los sectores que configuran nuestra ciudad, la Tabla Nº 3 nos da cuenta de dicha realidad. Si analizamos el comportamiento de la población, en relación a edades quinquenales vemos cómo la población desciende de manera importante en los rangos de edad comprendida entre 0 y 19 años, lo que indica como en los próximos años el sistema educacional comunal enfrentará una perdida significativa de alumnos.

EdadesQuinquenalesComunadeViñadel Mar 30000

25000

20000

15000

10000

5000

0 0-4

5-9

10-14

15-19

20-24

25-29

30-34

35-39

40-44

45-49

50-54

55-59

60-64

65-69

70-74

75-79

80ymás

Por otra parte si observamos la Tabla Nº 3, podemos determinar los montos de población existentes por barrios y la variación que dichos valores han experimentado en un período intercensal, brindándonos la oportunidad de reconocer tendencias. Para el año 1992, los sectores más populosos de la ciudad eran por jerarquía el Plan (41.601, habitantes, 14,6% del total); Forestal (33.533 habitantes, 11,7% del total); y, Miraflores (31.2382, 11,0% del total). Para el año 2002, los barrios más populosos fueron el Plan (41.521, 14,5%); Achupallas (35.056, 12,2%) y Forestal 30.405, 10,6% del total). Si bien los montos poblacionales por sectores no dan luces de la cantidad relativa de población que existe en cada uno de ellos, llama poderosamente la atención que no vaya de la mano la cantidad de habitantes que cada uno de los barrios aporta hacia la comuna con el crecimiento poblacional presentado en el transcurso del período intercensal en estudio. De esta manera, de todos los sectores analizados (12 barrios), sólo 3 sectores presentan crecimiento de impacto hacia el área geográfica en la cual se ubican: Reñaca Alto con un crecimiento de sobre un 70% de su población; Reñaca Bajo con un crecimiento de casi un 20%; y, Achupallas con un crecimiento de sobre el 18%. Sectores tales como Chorrillos y Miraflores ha n tenido una merma significativa respecto de la cantidad de habitantes que cobijan. Complementario a lo anterior, debe indicarse que los únicos sectores que no han presentado una reducción significativa de su población han sido el Plan (-0,2%); Nueva Aurora (-2,3%) y Recreo (-5,2%). De los demás sectores, todos ellos han presentado bajas de población de impacto. De la razones para justificar aquello, es necesario realizar estudios específicos y de campo para poder identificarlas convenientemente.

13

Tabla Nº 3: Crecimiento Poblacional por Barrios Sectores Área de Estimación

Población

Distribución

Población Distribución

Crecimiento

1992

1992

2002

2002

Nueva Aurora

17.915

6,3

17.499

6,1

-416

-2,3

Recreo

29.009

10,2

27.514

9,6

-1.495

-5,2

Forestal

33.533

11,7

30.405

10,6

-3.128

-9,3

Chorrillos

9.110

3,2

7.654

2,7

-1.456

-16,0

Oriente

28.781

10,1

26.316

9,2

-2.465

-8,6

Miraflores

31.282

11,0

27.092

9,4

-4.190

-13,4

Santa Inés

14.997

5,3

13.539

4,7

-1.458

-9,7

Plan

41.601

14,6

41.521

14,5

-80

-0,2

Achupallas

29.518

10,3

35.056

12,2

5.538

18,8

Gómez Carreño

20.919

7,3

19.504

6,8

-1.415

-6,8

Reñaca Alto

14.584

5,1

24.990

8,7

10.406

71,4

Reñaca Bajo

12.562

4,4

14.954

5,2

2.392

19,0

Viña del Mar

285.454

100,0

286.931

100,0

1.477

0,5

Intercensal (Nº) Intercensal (%)

Fuente: Censo de Población y Vivienda 1992 y 2002 / Carlos Valdebenito.

Dependencia de Establecimientos Educacionales Según tipos de Enseñanza Impartida Municipal

Subvencion ados

Pagados

Corp.Adm.Del .

TOTAL

Pre-Básica

2071

2836

1730

0

6637

Básica

15243

15668

6854

0

37765

Especial

465

1415

11

0

1891

Media Total

4702

6915

4170

1402

17189

Media H _ C

2506

6122

4170

751

13549

Media T _P

2196

793

0

651

3640

Básica Adultos

153

106

5

0

264

Media Adultos

879

1167

329

0

2375

TOTAL

23153

28107

13639

1402

66121

14

Crecimiento

d)

Proyección de población por edades Pob./Grupo Etáreo, Comuna 2004

2005

2006

2007

2008

Población 0 a 19 años

88907

87245

85612

83976

82342

Población 20 a 64 años

170917

172376

172992

173609

174220

32010

33110

33.599

34472

35.339

Porcentaje Pob. 0 a 17 años

30.46

29.80

29.30

28.75

28.21

Porcentaje Pob. 18 a 64 años

58.57

58.89

59.20

59.44

59.68

Porcentaje Pob. + de 65 años

10.97

11.31

11.50

11.80

12.11

Población mayor de 65 años Total Población

Fuente: Elaboración propia a partir datos proyección crecimiento poblacional INE.

VIÑA DEL MAR POBLACIÓN DEL ÁREA TOTAL. 2000-2020 POBLACIÓN

Año 2000

2005

2010

2015

2020

TOTAL Total

289.801

292.351

291.602

287.515

280.140

Hombres

138.507

140.010

139.901

138.047

134.462

Mujeres

151.294

152.341

151.701

149.468

145.678

Menos de 15 años

68.883

61.622

55.039

50.511

46.875

15-64 años

191.786

197.999

199.484

195.479

186.303

65 años o más

29.132

32.730

37.079

41.525

46.962

15

VIÑA DEL MAR INDICADORES DEMOGRÁFICOS DEL ÁREA TOTAL. 2000-2020 INDICADOR Porcentaje de Población Total Crecimiento de la * Población Tasa Global de Fecundidad* Relación de Masculinidad Relación de Dependencia Índice de Renovación Índice de Dependencia Familiar DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN TOTAL Menos de 15 años 15-64 años 65 años o más EDUCACIÓN Parvularia (0-4 años) Básica (5-14 años) Media (15-19 años) Superior (20-24 años) SALUD Niño (menos de 10 años) Adolescente (10-19 años) Adulto (20-64 años) Adulto Mayor (65 o más) ELECTORAL(20-69 años) Total Hombres Mujeres

*

2000

Año 2010

2005

2015

2020

18.5

17.6

16.6

15.5

14.5

-

0.2

-0.1

-0.3

-0.5

-

1.7

1.7

1.6

1.6

91.5

91.9

92.2

92.3

92.2

51 42

48 53

46 67

47 82

50 100

26.5

33.6

47.8

58.7

62.7

100.0 23.8 66.2 10.1

100.0 21.1 67.7 11.2

100.0 18.9 68.4 12.7

100.0 17.6 68.0 14.4

100.0 16.7 66.5 16.8

7.4 16.4 9.2 9.1

6.4 14.7 8.8 9.5

6.1 12.7 8.2 9.1

5.8 11.7 7.2 8.6

5.4 11.3 6.4 7.5

15.5

13.3

12.2

11.7

11.0

17.5 57.0

16.6 59.0

15.0 60.2

13.1 60.8

12.2 60.1

10.1

11.2

12.7

14.4

16.8

60.3 28.6 31.7

62.4 29.8 32.6

64.2 30.9 33.3

65.2 31.6 33.6

65.3 31.8 33.5

Corresponde al quinquenio

16

3.1.2 Indicadores Socio-económicos a)

Caracterización socio-económica (ingreso y pobreza)

Pobreza Comunal (Fuente MIDEPLAN, encuesta CASEN 2006) Nº de personas NÚMERO DE PERSONAS POBRES, NO INDIGENTES(5) NÚMERO DE PERSONAS INDIGENTES(6)

NACIONAL

43.069

15,04%

14,10%

4.323

1,51%

4,70%

Fuente: MIDEPLAN, División Social, Encuesta CASEN 2006

17

% comunal

b)

Empleo y Distribución de la Fuerza Laboral Población / Ocupados por Rama. Año 2007

TOTAL ENCUESTA RAMA Agricultor, Ganadería, Caza y Silvicultura Pesca Explotación de Minas Industrias Manufactureras Suministro de Electricidad, Gas y Agua Construcción Comercio al Por Mayor y Menor, Reparación de Vehículos, Automotores, Motores, Motores, Motocicletas, Efectos Personales y Enseres Domésticos Hoteles y Restaurantes Transporte, Almacenamiento y Comunicaciones Intermediación Financiera Actividades Inmobiliarias, Empresariales y de Alquiler Administración Pública y Defensa; Planes de Seguridad Social de Afiliación Obligatoria Enseñanza Actividades de Servicios sociales y de Salud Otras Actividades Comunitarias, Sociales y Personales de Tipo Servicio Hogares Privados con Servicio Doméstico Organización y Órganos Extraterritoriales Ignorado

96280 897 220 311 8065 729 7770 19600 3435 7252 2196 10631 7656 8145 5851 5965 7543 14 0 Sin Información

Ha trabajado solo una vez Porcentaje Agricultora, Ganadería, Caza y Silvicultura Porcentaje Pesca Porcentaje Explotación de Minasy Canteras Porcentaje Industrias Manufactureras Porcentaje Suministro de Electricidad, Gas y Agua Porcentaje Construcción Porcentaje Comercio al Por Mayor y Menor, Reparación de Vehículos Automotores, Motores, Motocicletas, Efectos Personales y Enseres Domésticos Porcentaje Hoteles y Restaurantes Porcentaje Transporte, Almacenamiento y Comunicaciones Porcentaje Intermediación Financiera Porcentaje Actividades Inmobiliarias, Empresariales y de Alquiler Porcentaje Administración Pública y defensa; Planes de Seguridad Social de Afiliación Obligatoria Porcentaje Enseñanza Porcentaje de Actividades de Servicios Sociales y de Salud Porcentaje Otras Actividades Comunitarias, Sociales y Personales de Tipo Servicio Porcentaje Hogares Privados con Servicio Doméstico Porcentaje Organización y Órganos Extraterritoriales Porcentaje Ignorado

0.93 0.23 0.32 8.38 0.76 8.07 20.36 3.57 7.53 2.28 11.04 7.95 8.46 6.08 6.2 7.83 0.01 0 Sin Información

Porcentaje Ha Trabajado Solo Una Vez Fuente: Censo Nacional de Población 2002, INE.

18

c)

Actividad Económica comunal A nivel del Gran Valparaíso, la actividad económica de Viña del Mar, es la comuna que

más crece, y no se advierte que esta tendencia sufra variación significativa en el mediano o largo plazo. El atractivo migratorio que caracterizó a la comuna durante varios Períodos intercensales no se armonizó con tasas dinámicas de crecimiento económico, situación agravada por las crisis internacionales y la creciente emigración de actividades económicas a la Región Metropolitana por las ventajas comparativas de concentración demográfica, política y económica en la capital nacional. Se advierte una debilidad estructural en la oferta de empleo, especialmente en los requerimientos de uso intensivo en mano de obra. Aparentemente el desempleo generado por la emigración de actividades económicas a la capital nacional, especialmente en la industria, fue absorbido preferentemente por la construcción al concentrar altas tasas de inversión inmobiliaria en la comuna en los últimos quinquenios, situación que varió significativamente por las crisis económicas internacionales en los últimos dos o tres años. Esta debilidad estructural del empleo se refrenda por una débil reconversión de las actividades manufactureras tradicionales frente a los nuevos desafíos y la deuda contraída por la pequeña y microem presa, de características nacionales.

El fuerte desarrollo de los sectores Comercio y Servicios, los que en conjunto emplean más del 75% de la población ocupada, que generan más del 85% del ingreso de las personas y concentran más del 80% del capital declarado, identifican claramente a estas actividades como las características de la Comuna.

El sector servicios agrupa al área financiera, transporte y comunicaciones y servicios propiamente tal. El sector financiero es el de mayor importancia relativa dent ro del conjunto servicios, desde el punto de vista del capital declarado, ocupa un 12,3% de la población y genera un 20% del ingreso. Es un sector de alta productividad, observándose también el fenómeno de la concentración de empresas en el tramo de 0 a 2.400 U.F. anuales (80%).

El sector transporte y comunicaciones, que presenta un fuerte crecimiento, está ligado al sector turismo y a la incorporación de tecnología, particularmente en comunicaciones. También se observa una fuerte concentración (80%) en torno a pequeñas empresas.

El sector industrial que emplea un 12% de las personas ocupadas, que genera un 10% del ingreso y concentra un 14% del capital declarado, ha disminuido su participación relativa y no representa un área de especialización relativa de la comuna.

19

El tercer sector relevante Construcción presenta una baja participación generando un 6,2% del empleo y un 3,3% del ingreso lo que implica una baja productividad y concentra un 1,2% del capital declarado. Del análisis de los datos referente a l número de empresas que se desempeñan en los distintos sectores de la actividad económica destaca la incidencia de la pequeña y microempresa, que fluctúa en torno al 80% del total, con los consecuentes bajos niveles de ingreso y de productividad.

Las actividades vinculadas al sector turismo explican en parte el crecimiento de los sectores relevantes de la actividad económica comunal, por lo que políticas de consolidación de su desarrollo y proyección de sus potencialidades inciden significativamente en el futuro comportamiento de la base económica local.

En síntesis la fuerza laborar de Viña del Mar, según se informa en la Tabla, presenta una marcada tendencia a realizar actividades relativas al sector terciario (entrega de Bienes y servicios) en desmedro de las actividades industriales y de extracción. Tabla: Ocupación por sector económico Población de 15 años y más.

1992

2002

Sector

Ocupada

Sector Primario

Secundario

Sector terciario

89.920

1.580

20.132

68.208

100,0

1,8

22,4

75,9

96.280

1.428

16.564

78.288

100,0

1,5

17,2

81,3

Fuente: Censo de Población y Viviendas 1992 y 2002 /Carlos Valdebenito.

En conjunto con Valparaíso, Viña del Mar cuenta con una creciente presencia universitaria, constituyéndose en uno de los más importantes Centros Unive rsitarios del país. Su incorporación al desarrollo de empresas tecnológicas y nuevos sectores emergentes en la agricultura, biotecnología, producción de software, industrial educativas y servicios de la sociedad de la información, pueden diversificar la base económica local y generar nuevas expectativas de desarrollo.

En la distribución del ingreso, Viña del Mar se ubica entre las 10 comunas que presentan una mayor diferencia de ingresos entre los hogares más ricos y los hogares más pobres. Distribución regresiva de los ingresos y acumulación de beneficios en estratos medio y alto. Cabe señalar, sin embargo, que los niveles de pobreza han tenido un sostenido

20

decrecimiento en la última década, reduciéndose en un 65% la población estratificada en este nivel.

El déficit habitacional de los estratos bajos no ha variado significativamente en la última década, ya que las soluciones proporcionadas por la política habitacional del Estado apenas superan el 1% anual de los requerimientos. Asimismo, las viviendas en situación deficitaria, en la misma década, han aumentado en un 25% aproximadamente. Las familias que habitan asentamientos precarios se han incrementado en más de un 100% en los últimos cuatro años. Más del 97% de las viviendas de Viña del Mar cuenta con conexión a los servicios.

d)

Viviendas y hacinamiento Viviendas Particulares (provincia Viña del Mar) Tipo

Total Viviendas

Casa

59956

Departamento en edificio

36441

Piezas en casa antigua o conventillo

547

Mejora, mediagua

1633

Rancho, choza

91

Móvil

53

Otro tipo de vivienda particular

305

Total

99026

Viviendas Colectivas

593

TOTAL VIVIENDAS COMUNA VALPARAISO

532.641

Fuente: Censo 2002.

3.1.3 Características a) Analfabetismo

educacionales

Categorías Total Hombres > 10 años Total Mujeres > 10 años Total Población > 10 años Hombres Alfabetos Mujeres Alfabetas Hombres Anlafabetos Mujeres Analfabetos Total Alfabetos Total Analfabetos

Nº 116123 131587 247710 114262 129299 1861 2288 243561 4149

Fuente: Censo Nacional de Población 2002, INE.

21

% 46.88 53.12 100 98.4 98.26 1.6 1.74 98.33 1.67

b)

Escolaridad y Educación Superior (CFT y Universidades)

Años de Estudio Aprobados

RANGOS DE EDAD 5 o + 5 años 6 a 14 15 a 19 20 a 24 25 a 29 30 a 39 40 a 49 50 o +

Ambos Sexos 75.022

256

257

3.696 13.883 10.484 15.936 13.321 17.189

Nunca Asistió

2.697

256

257

44

44

61

209

1 Año

3.456

0

0

113

376

496

1.134

739

598

2 Años

1.910

0

0

22

211

289

701

423

264

3 Años

1.434

0

0

7

124

213

540

307

243

4 Años

2.103

0

0

0

254

240

569

487

553

5 Años

4.957

0

0

311

905

751

1.449

961

580

6 Años

2.840

0

0

68

571

428

908

585

280

7 Años

2.301

0

0

6

355

405

841

448

246

8 Años

2.184

0

0

0

277

432

706

444

325

9 Años

1.070

0

0

0

69

169

324

186

322

10 Años

14.412

0

0

2.188

2.694

1.600

2.272

11 Años

5.009

0

0

746

2.107

372

380

546

858

12 Años

5.374

0

0

191

2.298

605

622

693

965

13 Años

6.271

0

0

0

1.927

1.029

1.009

996 1.310

14 Años

12.105

0

0

0

1.211

2.167

2.695

2.434 3.598

15 Años

4.245

0

0

0

367

886

975

885 1.132

16 Años

1.502

0

0

0

62

227

323

368

522

17 Años

1.152

0

0

0

31

114

279

286

442

18 Años o +

3.456

0

0

113

376

496

1.134

739

598

267 1.559

Ninguno

2.266 3.392

Fuente: Censo 2002, http://espino.ine.cl/CuadrosCensales/xls/Cuadro4_2

3.2

Educación Municipal

La Corporación Municipal de Viña del Mar para el desarrollo Social entrega un Servicio de Educación Municipal en los niveles: 

Educación Preescolar.



Educación Básica



Educación Media Científico Humanista.



Educación Media Técnico Profesional.



Educación Especial.



Educación de Adultos.

22

a) Identificación de los establecimientos educacionales. La Corporación Municipal de Viña del Mar cuenta con 53 establecimientos, los c uales se detallan a continuación:

R.B.D.

Establecimiento

Sector

Niveles

Modalidad (es)

JEC

1664-0

A-31 Liceo José Francisco Vergara

Gómez Carreño

1º a 4º Medio

Polivalente

SI

1634-8

A-32 Benjamin Vicuña Mackena

Recreo

1º a 4º Medio

Polivalente

No

1675-6

A-33 Guillermo Rivera Cotapo

Plan de Viña del Mar

1º a 4º Medio

Científico Humanista

SI

1664-0

A-35 Liceo Industrial de Miraflores

Miraflores Alto

1º a 4º Medio

Técnica Profesional

SI

1676-4

A-36 Liceo de Niñas de Viña del Mar

Plan de Viña del Mar

1º a 4º Medio

Científico Humanista

SI

1677-2

D-316 República del Ecuador

Plan de Viña del Mar

PK a 8º Básico

Educación Básica

No

1678-0

D-318 Escuela Unesco

Gómez Carreño

PK a 8º Básico

Educación Básica

SI

12171-1

D-319 Humberto Vilches Zamora

Plan de Viña del Mar

PK a 8º Básico

1680-2

D-320 Orlando Peña Carvajal

Gómez Carreño

PK a 8º Básico

Preescolar Básica

No

Preescolar Básica

SI

Preescolar Básica

1681-0

D-322 República de Colombia

Plan de Viña del Mar

PK a 4º Medio

1682-9

D-329 Escuela Miraflores

Plan de Viña del Mar

PK a 8º Básico

1683-7

D-334 Escuela Santa Julia

Santa Julia

PK a 8º Básico

1684-5

D-339 Escuela Bernardo O´Higgins

Plan de Viña del Mar

PK a 8º Básico

1685-3

D-345 Escuela Oscar Marín Socias

1686-1

D-346 Escuela Teodoro Lowey

Media CH y TP

SI

Preescolar Básica

SI

Preescolar Básica

No

Preescolar Básica

No

Preescolar

Forestal

PK a 8º Básico

Recreo

PK a 8º Básico

23

Básica Media

SI

Preescolar Básica

SI

1688-8

D-356 Escuela Almirante Gómez Carreño

Gómez Carreño

PK a 8º Básico

Preescolar Básico

No

Básica

1666-7

D-366 Centro de Educación y Capacitación

1691-8

D-371 Escuela Lord Cochrane

1692-6

E-124 República de Guatemala

1693-4

E-282 Escuela 21 de Mayo

Recreo

PK a 8º Básico

1695-0

E-321 Escuela República del Perú

Santa Inés

PK a 8º Básico

1696-9

E-323 Chorrillos

Chorrillos

PK a 8º Básico

1697-7

E-338 Gastón Ossa Saint Marie

Troncal

PK a 8º Básico

1698-5

E-343 Escuela Paul Harris

Forestal

PK a 8º Básico

12333-1

E-351 Adriano Machado

Nueva Aurora

PK a 8º Básico

1701-9

E-353 La Parva

Achupallas

PK a 8º Básico

1702-7

E-359 Canal Beagle

Troncal

PK a 8º Básico

1703-5

E-360 Escuela Presidente J. M. Balmaceda

Recreo

PK a 8º Básico

1704-3

E-363 Escuela John Kennedy

Troncal

PK a 8º Básico

1705-1

E-364 Escuela Presidente Salvador Allende

Glorias Navales

PK a 8º Básico

1707-8

E-368 Escuela Ministro Zenteno

Achupallas

PK a 8º Básico

1708-6

E-373 Escuela Enrique Cárdenas

Reñaca Alto

PK a 8º Básico

1700-0

Plan de Viña del Mar

PK a 8º Básico

Recreo

PK a 8º Básico

Miraflores Alto

PK a 8º Básico

24

Especial Adultos

No

Preescolar Básico

SI

Preescolar Básico

SI

Preescolar Básica

No

Preescolar Básica

SI

Preescolar Básica

SI

Preescolar Básica

No

Preescolar Básica

SI

Preescolar

No

Básica Preescolar Básica

No

Preescolar Básica

SI

Preescolar Básica

SI

Preescolar Básica

SI

Preescolar Básica

SI

Preescolar Básica

No

Preescolar Básica

No

1709-4

E-374 Escuela Patricio Lynch

Miraflores Alto

PK a 8º Básico

Preescolar

SI

Básica PK a 4º Básico

Preescolar

Especial

Básica

F-258 Escuela Doctor Adolfo Tannebaum

Gómez Carreño

1669-1

F-366 Escuela Juanita Aguirre

Plan de Viña del Mar

Especial

1712-4

F-337 Escuela Villa Monte

Nueva Aurora

PK a 8º Básico

1713-2

F-340 Escuela Hermanos Clark

Agua Santa

PK a 8º Básico

1714-0

F-341 Escuela Santa María de Agua Santa

Agua Santa

PK a 8º Básico

1715-9

F-347 Centro educativo de Viña del Mar

Santa Inés

PK a 8º Básico

1716-7

F-348 Escuela Villa Independencia

Achupallas

PK a 8º Básico

1668-3

F-349 Escuela Rapa Nui

Gomez Carreño

Especial

1717-5

F-352 Escuela Cardenal José Maria Caro

Chorrillos

PK a 8º Básico

1718-3

F-355 Escuela Eduardo Lezana Pincheira

Reñaca Alto

PK a 8º Básico

1720-5

F-361 Marcela Paz

Viña del Mar Alto

PK a 8º Básico

1721-3

F-362 República del Líbano

Achupallas

PK a 8º Básico

1722-1

F-365 Escuela Aldo Francia

Forestal

PK a 8º Básico

1724-8

F-369 Escuela Eduardo Frei Montalva

Forestal

PK a 8º Básico

1728-0

G-326 Escuela Luisa Nieto de Hamel

Reñaca Bajo

PK a 8º Básico

12335-8

G-330 Escuela ARCHI

Chorrillos

PK a 8º Básico

1730-2

G-344 Escuela Claudio Arrau

Nueva Aurora

PK a 8º Básico

1667-5

1729-9

25

Especial

SI

Especial

SI

Preescolar Básica

No

Preescolar Básica

SI

Preescolar Básica

SI

Básica Media

SI

Preescolar Básica

SI

Especial

No

Preescolar Básica

SI

Preescolar Básica

SI

Preescolar Básica

No

Preescolar Básica

SI

Preescolar Básica

SI

Preescolar Básica

No

Preescolar Básica

SI

Preescolar Básica

No

Preescolar Básica

No

1732-9

14347-2

G-354 Escuela Violeta Parra

Chorrillos

PK a 8º Básico

Preescolar Básica

SI

Básica

CEIA Limonares

Limonares

Media

Adultos

No

Instituto Antonio Vicente Mosquete

Chorrillos

Especial

Especial

No

3.2.1 Población Escolar

N als

Cant cursos

Párvulos

2096

99

Primer ciclo básico

6929

253

Segundo ciclo básico

8230

288

Enseñanza media

5169

161

Básico adultos

141

6

Media Adultos

729

31

Educación Especial

488

54

Total

23782

892

Fuente: elaboración propia, datos Subvención Marzo 2007

A-31

J. FCO. VERGARA

A-32

B.V. MACKENA

A-33

Junio

Mayo

Matricula año 2007

Abril

Matrícula 2007

Marzo

a)

1.154

1.209

1.196

1.194

623

620

611

595

GUILLERMO RIVERA

1.112

996

961

952

A-35

LICEO INDUSTRIAL

1.133

1.131

1.116

1.110

A-36

LICEO DE NIÑAS

758

759

758

748

26

CEIA

CENTRO EDUCACION ADULTOS

D-316

REP. DEL ECUADOR

D-318

220

227

230

225

1.091

1.087

1.082

1.076

UNESCO

454

448

444

442

D-319

HUMBERTO VILCHES

623

620

611

609

D-320

ORLANDO PEÑA

359

359

355

358

D-322

REP. COLOMBIA

805

800

789

777

D-329

COLEGIO MIRAFLORES

1.216

1.204

1.204

1.196

D-334

SANTA JULIA

489

489

501

499

D-339

BERNARDO O'HIGGINS

585

586

580

577

D-345

DR. OSCAR MARIN S.

1.019

998

1.000

1.000

D-346

TEODORO LOWEY

473

493

493

492

D-356

ALMTE G. CARREÑO

980

980

976

980

D-366

CENTRO EDUCACION Y CAPACITACION

347

313

314

368

D-371

LORD COCHRANE

181

178

177

178

E-124

REP. GUATEMALA

515

508

507

504

E-282

21 DE MAYO

272

263

265

265

E-321

REP. DEL PERU

419

422

415

412

E-323

CHORRILLOS

361

358

363

364

E-338

GASTON OSSA

460

454

454

456

E-343

PAUL HARRIS

519

517

514

514

E-351

DR. ADRIANO MACHADO

319

319

320

319

E-353

LA PARVA

230

229

231

230

E-359

CANAL BEAGLE

286

294

293

293

E-360

PDTE. J. M. BALMACEDA

288

278

274

266

E-363

JONH KENNEDY

495

488

489

482

E-364

PDTE. S. ALLENDE

417

414

416

416

E-368

MINISTRO ZENTENO

958

958

960

959

E-373

ENRIQUE CARDENAS

333

321

327

323

27

E-374

PATRICIO LYNCH

188

189

187

189

F-258

DR. ADOLFO TANNENBAUM

316

316

288

289

F-336

JUANITA AGUIRRE

184

185

188

189

F-337

VILLA MONTE

413

415

412

412

F-340

HERMANOS CLARK

102

81

87

80

F-341

AGUA SANTA

167

164

163

162

F-347

CENTRO EDUCATIVO VIÑA DEL MAR

142

142

140

140

F-348

VILLA INDEPENDENCIA

594

590

585

586

F-349

RAPA NUI

87

88

91

91

F-352

CARDENAL J.M. CARO

167

164

166

160

F-355

EDUARDO LEZANA P.

280

281

281

280

F-361

MARCELA PAZ

241

242

245

245

F-362

REP. DEL LIBANO

241

239

236

238

F-365

DR. ALDO FRANCIA

191

197

198

198

F-369

PDTE. E. FREI MONTALVA

386

382

387

387

G-326

LUISA NIETO DE HAMEL

89

92

94

94

G-330

ARCHI

119

121

120

120

G-344

CLAUDIO ARRAU

123

127

127

126

G-354

VIOLETA PARRA

210

212

215

220

48

51

51

52

23.782

23.598

23.487

23.437

IVM

INSTITUTO VICENTE MOSQUETE TOTAL

28

% ASISTENCIA DE LOS ALUM NOS DE ESTABELCIM IENTOS EDUCACIONALES M UNICIPALIZADOS DE V IÑA DEL M AR. Año 2006 100.0

90.1

89.8

86.0 77.9

80.0

Porcentajes

60.0

40.0

20.0

0.0

0.0

0.0

0.0

0.0

JULIO

A GOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOV IEMBRE

0.0 MA RZO

A BRIL

MA Y O

JUNIO

DICIEMBRE

Fuente: Boletín mensual de Subvenciones (Marzo a Julio 2007)

b) Deserción Por Establecimiento-Julio 2007 Nº positivo deserción Nº Negativo aumento de la matricula MATRICULA marzo

A-31

J. FCO. VERGARA

A-32

B.V. MACKENA

A-33

GUILLERMO RIVERA

A-35

LICEO INDUSTRIAL

A-36

MATRICULA junio

Retirados

% Deserción

156

11,6

1.350

1.194

623

595

28

4,5

1.112

952

160

14,4

1.133

1.110

23

2,0

LICEO DE NIÑAS

758

748

10

1,3

CEIA

CENTRO EDUCACION ADULTOS

220

225

-5

-2,3

D-316

REP. DEL ECUADOR

1.091

1.076

15

1,4

D-318

UNESCO

454

442

12

2,6

D-319

HUMBERTO VILCHES

623

609

14

2,2

D-320

ORLANDO PEÑA

359

358

1

0,3

D-322

REP. COLOMBIA

805

777

28

3,5

D-329

COLEGIO MIRAFLORES

1.216

1.196

20

1,6

D-334

SANTA JULIA

489

499

-10

-2,0

D-339

BERNARDO O'HIGGINS

585

577

8

1,4

D-345

DR. OSCAR MARIN S.

1.019

1.000

19

1,9

D-346

TEODORO LOWEY

473

492

-19

-4,0

D-356

ALMTE G. CARREÑO

980

980

0

0,0

29

D-366

CENTRO EDUCACION Y CAPACITACION

D-371

LORD COCHRANE

E-124

368

-21

-6,1

181

178

3

1,7

REP. GUATEMALA

515

504

11

2,1

E-282

21 DE MAYO

272

265

7

2,6

E-321

REP. DEL PERU

419

412

7

1,7

E-323

CHORRILLOS

361

364

-3

-0,8

E-338

GASTON OSSA

460

456

4

0,9

E-343

PAUL HARRIS

519

514

5

1,0

E-351

DR. ADRIANO MACHADO

319

319

0

0,0

E-353

LA PARVA

230

230

0

0,0

E-359

CANAL BEAGLE

286

293

-7

-2,4

E-360

PDTE. J. M. BALMACEDA

288

266

22

7,6

E-363

JONH KENNEDY

495

482

13

2,6

E-364

PDTE. S. ALLENDE

417

416

1

0,2

E-368

MINISTRO ZENTENO

958

959

-1

-0,1

E-373

ENRIQUE CARDENAS

333

323

10

3,0

E-374

PATRICIO LYNCH

188

189

-1

-0,5

F-258

DR. ADOLFO TANNENBAUM

316

289

27

8,5

F-336

JUANITA AGUIRRE

184

189

-5

-2,7

F-337

VILLA MONTE

413

412

1

0,2

F-340

HERMANOS CLARK

102

80

22

21,6

F-341

AGUA SANTA

167

162

5

3,0

F-347

CENTRO EDUCATIVO VIÑA DEL MAR

142

140

2

1,4

F-348

VILLA INDEPENDENCIA

594

586

8

1,3

F-349

RAPA NUI

87

91

-4

-4,6

F-352

CARDENAL J.M. CARO

167

160

7

4,2

F-355

EDUARDO LEZANA P.

280

280

0

0,0

F-361

MARCELA PAZ

241

245

-4

-1,7

F-362

REP. DEL LIBANO

241

238

3

1,2

F-365

DR. ALDO FRANCIA

191

198

-7

-3,7

F-369

PDTE. E. FREI MONTALVA

386

387

-1

-0,3

G-326

LUISA NIETO DE HAMEL

89

94

-5

-5,6

G-330

ARCHI

119

120

-1

-0,8

G-344

CLAUDIO ARRAU

123

126

-3

-2,4

G-354

VIOLETA PARRA

210

220

-10

-4,8

48

52

-4

-8,3

IVM

347

INSTITUTO VICENTE MOSQUETE

30

c) Número de alumnos por Curso Nº CURSOS

MATRICULA marzo

Cant. Alumnos Por curso

A-31

J. FCO. VERGARA

50

1.350

27

A-32

B.V. MACKENA

20

623

31

A-33

GUILLERMO RIVERA

36

1.112

31

A-35

LICEO INDUSTRIAL

32

1.133

35

A-36

LICEO DE NIÑAS

24

758

32

CEIA

CENTRO EDUCACION ADULTOS

8

220

28

D-316

REP. DEL ECUADOR

33

1.091

33

D-318

UNESCO

17

454

27

D-319

HUMBERTO VILCHES

19

623

33

D-320

ORLANDO PEÑA

13

359

28

D-322

REP. COLOMBIA

26

805

31

D-329

COLEGIO MIRAFLORES

36

1.216

34

D-334

SANTA JULIA

16

489

31

D-339

BERNARDO O'HIGGINS

20

585

29

D-345

DR. OSCAR MARIN S.

32

1.019

32

D-346

TEODORO LOWEY

18

473

26

D-356

ALMTE G. CARREÑO

30

980

33

D-366

CENTRO EDUCACION Y CAPACITACION

16

347

22

D-371

LORD COCHRANE

10

181

18

E-124

REP. GUATEMALA

18

515

29

E-282

21 DE MAYO

10

272

27

E-321

REP. DEL PERU

14

419

30

E-323

CHORRILLOS

13

361

28

E-338

GASTON OSSA

19

460

24

E-343

PAUL HARRIS

19

519

27

E-351

DR. ADRIANO MACHADO

16

319

20

E-353

LA PARVA

10

230

23

E-359

CANAL BEAGLE

10

286

29

E-360

PDTE. J. M. BALMACEDA

10

288

29

E-363

JONH KENNEDY

16

495

31

E-364

PDTE. S. ALLENDE

16

417

26

E-368

MINISTRO ZENTENO

28

958

34

E-373

ENRIQUE CARDENAS

14

333

24

E-374

PATRICIO LYNCH

9

188

21

F-258

DR. ADOLFO TANNENBAUM

26

316

12

31

F-336

JUANITA AGUIRRE

17

184

11

F-337

VILLA MONTE

17

413

24

F-340

HERMANOS CLARK

6

102

17

F-341

AGUA SANTA

9

167

19

F-347

CENTRO EDUCATIVO VIÑA DEL MAR

8

142

18

F-348

VILLA INDEPENDENCIA

19

594

31

F-349

RAPA NUI

8

87

11

F-352

CARDENAL J.M. CARO

10

167

17

F-355

EDUARDO LEZANA P.

10

280

28

F-361

MARCELA PAZ

10

241

24

F-362

REP. DEL LIBANO

9

241

27

F-365

DR. ALDO FRANCIA

F-369

PDTE. E. FREI MONTALVA

G-326

9

191

21

16

386

24

LUISA NIETO DE HAMEL

5

89

18

G-330

ARCHI

8

119

15

G-344

CLAUDIO ARRAU

9

123

14

G-354

VIOLETA PARRA

10

210

21

8

48

6

IVM

INSTITUTO VICENTE MOSQUETE

32

Asistencia Media 2007

85.5

804

67.2

795

66.6

564

90.6

562

90.6

535

87.5

438

73.6

GUILLERMO RIVERA

940

84.5

790

79.3

744

77.4

440

46.2

A-35

LICEO INDUSTRIAL

964

85.1

932

82.4

898

80.5

484

43.6

A-36

LICEO DE NIÑAS

665

87.7

646

85.1

619

81.7

339

45.3

CEIA

CENTRO EDUCACION ADULTOS

160

72.9

169

74.5

144

62.6

161

71.4

D-316

REP. DEL ECUADOR

1.046

95.8

1.009

92.8

996

92.1

935

86.9

D-318

UNESCO

407

89.5

404

90.1

398

89.6

389

87.9

D-319

HUMBERTO VILCHES

593

95.2

581

93.7

550

90.0

522

85.7

D-320

ORLANDO PEÑA

334

93.1

323

89.9

318

89.6

278

77.7

D-322

REP. COLOMBIA

729

90.5

693

86.6

672

85.1

617

79.4

D-329

COLEGIO MIRAFLORES

1.116

91.7

1.082

89.9

1.043

86.6

977

81.7

D-334

SANTA JULIA

449

91.7

446

91.3

434

86.6

404

80.9

D-339

BERNARDO O'HIGGINS

569

97.2

549

93.7

531

91.5

485

84.0

D-345

DR. OSCAR MARIN S.

926

90.9

883

88.5

832

83.2

790

79.0

D-346

TEODORO LOWEY

454

96.0

457

92.7

453

92.0

443

89.9

D-356

ALMTE G. CARREÑO

907

92.5

899

91.7

896

91.8

816

83.3

D-366

CENTRO EDUCACION Y CAPACITACION

270

77.8

261

83.3

274

87.2

255

69.3

LORD COCHRANE

162

89.4

158

88.9

146

82.6

130

73.2

A-32

B.V. MACKENA

A-33

D-371

33

% ASIST.

1.034

J. FCO. VERGARA

ASIST. MEDIA

91.5

A-31

% ASIST.

% ASIST.

JUNIO 2007

ASIST. MEDIA

Mayo

% ASIST.

abril

1.056

ESTABLECIMIENTOS

ASIST. MEDIA

marzo

ASIST. MEDIA

d)

E-124

REP. GUATEMALA

468

90.8

463

91.2

449

88.5

444

88.1

E-282

21 DE MAYO

241

88.6

239

91.0

233

88.0

224

84.6

E-321

REP. DEL PERU

385

91.8

385

91.3

374

90.1

356

86.4

E-323

CHORRILLOS

342

94.6

338

94.4

330

90.9

316

86.7

E-338

GASTON OSSA

420

91.2

415

91.4

406

89.3

379

83.1

E-343

PAUL HARRIS

488

94.0

483

93.4

457

88.9

441

85.8

E-351

DR. ADRIANO MACHADO

301

94.5

299

93.8

285

89.0

274

86.0

E-353

LA PARVA

214

92.9

207

90.3

199

86.0

187

81.5

E-359

CANAL BEAGLE

280

97.8

279

95.0

264

90.1

274

93.4

E-360

PDTE. J. M. BALMACEDA

259

90.1

259

93.1

250

91.2

231

86.9

E-363

JONH KENNEDY

466

94.2

460

94.4

443

90.6

422

87.5

E-364

PDTE. S. ALLENDE

387

92.8

391

94.5

352

84.5

371

89.3

E-368

MINISTRO ZENTENO

937

97.8

923

96.3

907

94.5

881

91.9

E-373

ENRIQUE CARDENAS

0.0

292

90.9

284

86.8

269

83.3

E-374

PATRICIO LYNCH

169

90.0

166

88.1

163

87.0

151

80.1

F-258

DR. ADOLFO TANNENBAUM

313

99.0

276

87.4

256

88.9

236

81.6

F-336

JUANITA AGUIRRE

144

78.2

158

85.1

155

82.4

149

78.8

F-337

VILLA MONTE

379

91.7

385

92.7

353

85.7

324

78.7

F-340

HERMANOS CLARK

74

72.6

70

86.7

68

77.6

59

73.6

F-341

AGUA SANTA

162

96.8

153

93.0

147

90.5

142

87.5

F-347

CENTRO EDUCATIVO VIÑA DEL MAR

120

84.8

120

84.2

104

74.3

99

70.5

F-348

VILLA INDEPENDENCIA

537

90.3

526

89.2

503

85.9

470

80.1

F-349

RAPA NUI

73

84.3

79

89.7

77

84.9

74

81.4

F-352

CARDENAL J.M. CARO

154

92.1

153

93.0

146

87.9

134

83.9

F-355

EDUARDO LEZANA P.

270

96.5

270

95.9

262

93.3

261

93.1

F-361

MARCELA PAZ

227

94.0

226

93.6

224

91.4

220

89.7

F-362

REP. DEL LIBANO

217

89.9

218

91.2

198

83.8

194

81.6

0

34

F-365

DR. ALDO FRANCIA

173

90.8

176

89.3

168

84.9

167

84.4

F-369

PDTE. E. FREI MONTALVA

353

91.5

338

88.6

324

83.7

305

78.7

86

96.6

84

91.6

85

90.3

80

85.6

119

100.2

117

96.5

117

97.6

109

90.8

118

95.8

117

92.2

113

89.1

106

84.3

196

93.3

194

91.3

176

82.0

178

81.0

45

93.6

45

88.5

44

85.8

39

74.7

21.424

90.1

21.179

89.8

20.201

86.0

18.261

77.9

G326

LUISA NIETO DE HAMEL

G330

ARCHI

G344

CLAUDIO ARRAU

G354

VIOLETA PARRA

IVM

INSTITUTO VICENTE MOSQUETE TOTAL

27.000

Re lación M atricula v e rsus Asiste ncia e n los Estable cimie ntos Educacionale s M unicipalizados de Viña de l M ar. Año 2007 23.782

23.598

24.000

23.487 23.437

21.424 21.000

21.179 20.201 18.000

18.261

15.000 MA RZO

A BRIL

MA Y O

JUNIO

JULIO

MA T.

A GOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOV IEMBRE

A SIST.

Fuente: Boletín mensual de Subvenciones (Marzo a Julio 2007).

35

DICIEMBRE

Proyección de Matrícula 2008

A-36

LICEO DE NIÑAS

CEIA

CENTRO EDUCACION ADULTOS

118 221 38

79

106

120

97

99

116

157

8

34

36

31

50

44

46

62

HUMBERTO D-319 VILCHES

11

23

36

44

48

67

83

71

D-320 ORLANDO PEÑA

28

27

25

22

29

32

33

57

48

57

D-322 REP. COLOMBIA

11

16

26

26

27

29

43

74

62

63

105

130

127

149

130

131

142

D-318 UNESCO

164

106

99

58

143

151

104

95

0

29

44

59

163

130

99

71

243

212

177

158 306

304

263

237

41

41

215

191

165

177

147

86

72

72

23 202

CENTRO EDUCACION Y D-366 CAPACITACION REP. DEL D-316 ECUADOR

4

LICEO INDUSTRIAL

3

A-35

162

2

A-33

GUILLERMO RIVERA

1

B.V. MACKENA

4

A-32

274

3

J. FCO. VERGARA

2

A-31

Media TP

1

ESTABLECIMIENTOS

Ed. Especial

Med. A

Bas. A

8

7

6

5

Media HC

4

3

2

BASICA

1

kin

PRE – B. pre

e)

COLEGIO D-329 MIRAFLORES

155 109 60

71

121 105

147 135

D-334 SANTA JULIA

20

40

36

36

70

59

60

52

68

58

BERNARDO D-339 O'HIGGINS

27

66

54

48

70

45

64

59

66

78

36

29

DR. OSCAR MARIN D-345 S.

38

95

101

107

95

101

91

95

118

86

D-346 TEODORO LOWEY

15

30

50

33

51

56

50

63

69

75

ALMTE G. D-356 CARREÑO

16

64

105

90

97

112

111

124

D-371 LORD COCHRANE

12

16

13

13

16

17

24

25

24

18

E-124 REP. GUATEMALA

28

39

46

49

40

52

53

70

75

52

E-282 21 DE MAYO

16

31

24

20

26

27

38

25

25

33

5

25

29

34

43

28

49

60

78

61

E-323 CHORRILLOS

14

20

33

25

37

35

39

66

44

51

E-338 GASTON OSSA

23

41

46

47

45

36

46

65

47

60

E-343 PAUL HARRIS

11

44

47

56

48

55

60

53

75

65

DR. ADRIANO E-351 MACHADO

11

47

33

32

32

36

23

36

32

37

E-353 LA PARVA

12

23

27

32

21

24

22

26

26

17

E-359 CANAL BEAGLE

20

34

30

22

30

34

27

36

28

32

PDTE. J. M. E-360 BALMACEDA

22

30

30

22

27

20

29

29

30

27

E-363 JONH KENNEDY

28

34

37

31

54

51

57

45

72

73

E-364 PDTE. S. ALLENDE

15

52

46

49

37

40

42

51

48

36

112

116

102

111

99

109

115

102

93

10

27

27

35

28

28

33

41

45

49

E-374 PATRICIO LYNCH

2

12

18

17

16

22

25

23

24

30

DR. ADOLFO F-258 TANNENBAUM

7

10

42

31

27

29

14

16

E-321 REP. DEL PERU

MINISTRO E-368 ZENTENO ENRIQUE E-373 CARDENAS

152 109

11 3 18 9

F-336 JUANITA AGUIRRE F-337 VILLA MONTE F-340 HERMANOS CLARK

17

26

46

32

44

49

46

43

57

52

4

7

6

6

6

8

5

10

15

13

37

F-341 AGUA SANTA

6

12

CENTRO EDUCATIVO VIÑA F-347 DEL MAR VILLA F-348 INDEPENDENCIA

33

63

15

12

13

13

20

22

23

26

5

7

8

14

16

21

22

24

74

65

64

57

70

56

53

51 91

F-349 RAPA NUI CARDENAL J.M. F-352 CARO

13

23

23

14

14

16

17

9

13

18

EDUARDO LEZANA F-355 P.

10

24

28

30

26

31

35

37

35

24

F-361 MARCELA PAZ

11

24

26

18

20

21

26

46

27

26

F-362 REP. DEL LIBANO

10

19

26

29

23

24

29

31

25

22

12

16

21

13

25

19

20

41

31

18

33

36

50

41

45

29

49

59

27

LUISA NIETO DE G-326 HAMEL

8

11

4

11

7

14

9

12

10

8

G-330 ARCHI

6

10

2

10

20

18

15

8

17

14

G-344 CLAUDIO ARRAU

11

3

9

7

18

10

13

19

21

15

G-354 VIOLETA PARRA

15

15

23

17

26

20

21

25

27

31

F-365 DR. ALDO FRANCIA PDTE. E. FREI F-369 MONTALVA

IVM

INSTITUTO VICENTE MOSQUETE TOTAL

52 610

1.458

1.688

1.630

1.764

1.772

1.888

2.146 2.286 2.06

38

141

859

474

769

624

557

524

612

585

507

444

Proyección de Cursos año 2008

2

3

4

1

2

3

4

Media TP

1

Ed. Especi al

Med. A.

8

7

6

5

4

3

2

1

Media HC Bas. A

JUNIO 2007

Básica

PRE kinder

ESTABLECIMIENTOS

PRE

f)

5

3

3

3

4

4

4

4

A-31

J. FCO. VERGARA

8

A-33

GUILLERMO RIVERA

4

A-35

LICEO INDUSTRIAL

5

5

4

5

A-36

LICEO DE NIÑAS

6

4

4

4

4

3

2

2

CENTRO EDUCACION CEIA ADULTOS

1

D-318 UNESCO

2

1

1

1

2

2

2

2

2

D-320 ORLANDO PEÑA

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

D-322 REP. COLOMBIA

0

1

1

1

1

1

1

1

2

2

D-329 COLEGIO MIRAFLORES

1

4

4

4

4

4

4

4

4

4

D-345 DR. OSCAR MARIN S.

0

4

3

3

3

3

3

3

3

3

D-346 TEODORO LOWEY

0

2

1

2

1

2

2

2

2

2

D-356 ALMTE G. CARREÑO

0

3

3

3

3

3

3

3

3

4

CENTRO EDUCACION Y D-366 CAPACITACION 0

1

E-124 REP. GUATEMALA

0

2

E-282 21 DE MAYO

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

1

2

2

2

2

1

1

1

1

1

1

1

1

39

4

4

4 8

8

8

8

6

2

3

D-371 LORD COCHRANE

4

6

3

2

2 2

E-321 REP. DEL PERU

0

1

1

1

1

1

1

2

2

2

E-323 CHORRILLOS

0

1

1

1

1

1

1

1

2

1

2

1

1

2

1

1

2

2

1

E-338 GASTON OSSA E-343 PAUL HARRIS

0

2

1

1

2

2

2

2

2

2

DR. ADRIANO E-351 MACHADO

0

2

1

1

1

1

1

1

1

1

E-353 LA PARVA

0

1

1

1

1

1

1

1

1

1

E-359 CANAL BEAGLE

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

E-360 PDTE. J. M. BALMACEDA

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

E-363 JONH KENNEDY

1

1

1

1

1

2

2

2

1

2

E-364 PDTE. S. ALLENDE

2

1

1

2

1

1

1

2

2

E-368 MINISTRO ZENTENO

3

3

3

3

3

3

3

3

3

E-373 ENRIQUE CARDENAS

2

1

1

1

1

1

1

1

1

E-374 PATRICIO LYNCH

1

1

1

1

1

1

1

1

1

DR. ADOLFO F-258 TANNENBAUM

1

1

1

1

1

1

1

13

F-336 JUANITA AGUIRRE

15

F-337 VILLA MONTE F-340 HERMANOS CLARK

2 0

F-341 AGUA SANTA

1

1

1

1

2

2

2

2

1

1

1

0

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

CENTRO EDUCATIVO F-347 VIÑA DEL MAR F-348 VILLA INDEPENDENCIA

1

2

2

2

2

F-349 RAPA NUI

1

7

F-352 CARDENAL J.M. CARO

1

1

1

1

1

1

1

F-355 EDUARDO LEZANA P.

1

1

1

1

1

1

1

1

1

F-361 MARCELA PAZ

1

1

1

1

1

1

1

1

1

F-362 REP. DEL LIBANO

1

1

1

1

1

1

1

1

1

F-365 DR. ALDO FRANCIA

1

1

1

1

1

1

1

1

1

40

1

1

PDTE. E. FREI F-369 MONTALVA

1

1

1

1

G-326 LUISA NIETO DE HAMEL

1

1

G-330 ARCHI

1

1

G-344 CLAUDIO ARRAU

1

1

G-354 VIOLETA PARRA IVM

1

1

2

2

1

1 1

1

1

2

1

1

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

INSTITUTO VICENTE MOSQUETE TOTAL

6 0

9

0

65

0

50 58

41

0

56

0

63

62

0

24 15

13 14 12 12 14 12

Proyección de Cursos con JEC 2008

Básica

5

4

5

A-36

LICEO DE NIÑAS

6

4

4

4

4

3

2

2

2

2

1

1

2

2

2

2

2

D-320 ORLANDO PEÑA

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

D-322 REP. COLOMBIA

0

1

1

1

1

1

1

1

2

2

D-329 COLEGIO MIRAFLORES

1

4

4

4

4

4

4

4

4

4

D-345 DR. OSCAR MARIN S.

0

4

3

3

3

3

3

3

3

3

D-346 TEODORO Lowey

0

2

1

2

1

2

2

2

2

2

D-371 LORD COCHRANE

0

1

1

1

1

1

1

1

1

E-124 REP. GUATEMALA

0

2

2

2

2

1

2

2

2

2

E-321 REP. DEL PERU

0

1

1

1

1

1

1

2

2

2

E-323 CHORRILLOS

0

1

1

1

1

1

1

1

2

1

E-343 PAUL HARRIS

0

2

1

1

2

2

2

2

2

2

E-353 LA PARVA

0

1

1

1

1

1

1

1

1

1

E-359 CANAL Beagle

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

E-360 PDTE. J. M. BALMACEDA

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

E-363 JONH KENNEDY

1

1

1

1

1

2

2

2

1

2

E-364 PDTE. S. ALLENDE

2

1

1

2

1

1

1

2

2

E-374 PATRICIO Lynch

1

1

1

1

1

1

1

1

1

DR. ADOLFO F-258 TANNENBAUM

1

1

1

1

1

1

1

42

13

4

5

1

3

LICEO INDUSTRIAL

2

2

A-35

D-318 UNESCO

1

4

Ed. Especi al

4

Med. A.

4

Bas. A

4

8

4

7

GUILLERMO RIVERA

6

A-33

5

3

4

3

3

5

2

8

1

J. FCO. VERGARA

kinder

A-31

JUNIO 2007

4

Media TP

3

Media HC 2

PRE

1

ESTABLECIMIENTOS

PRE

g)

3

4

4

4

4

8

8

8

8

2 2

F-336 JUANITA AGUIRRE

15

F-340 HERMANOS CLARK

0

F-341 AGUA SANTA

0

1

1

1

1

1

1

CENTRO EDUCATIVO F-347 VIÑA DEL MAR F-348 VILLA INDEPENDENCIA

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

F-352 CARDENAL J.M. CARO

1

1

1

1

1

1

1

F-355 EDUARDO LEZANA P.

1

1

1

1

1

1

1

1

1

F-362 REP. DEL LIBANO

1

1

1

1

1

1

1

1

1

F-365 DR. ALDO FRANCIA

1

1

1

1

1

1

1

1

1

G-326 LUISA NIETO DE HAMEL

1

1

1

1

1

G-354 VIOLETA PARRA TOTAL

1 1

0

9

0

1 65

1 1 0

1

1

50 58

43

0

1

1

1

56

1 0

63

62

0

20 16 15 16 17 16 17 15

3.3

Rendimiento, SIMCE y PSU

a) Puntaje Simce Evolución años. SIMCE 2º AÑO EDUCACIÓN MEDIA PUNTAJES

VARIACIONES EN

PRUEBA 2003

RELACIÓN A 2001

LENG

MAT

265

261

COMUNA: Viña del Mar

LENG -2

MAT 0

-8

-1

SIMCE 4º AÑO EDUCACIÓN BÁSICA PUNTAJES

DIFERENCIA CON

PRUEBA 2002

PRUEBA 1999

LENG

MAT

COMP

260

256

259

Totales Comunales

LEN 1

MAT

0

-3

COMP 0

-1

0

SIMCE 8º AÑO EDUCACIÓN BÁSICA PUNTAJES

VARIACIONES EN

PRUEBA 2004

RELACION A 2000

LEN

MAT

NAT

SOC

LEN

MAT

NAT

SOC

Totales Comunales

262

264

260

267

2

0

2

0

8

1

-1

0

Totales Establecimientos Municipales

243

243

240

245

3

0

-1

0

5

0

-1

0

SIMCE 2º AÑO EDUCACIÓN MEDIA

Nombre del Estamblecimient o

RB D

Grupo

Colegio República de Colombia

1681

Medio Bajo

Puntaje Promedio

Variación con

Diferencia con

2006

relación a 2003

sus similares

Núm. Alumno s

LENG

MAT

105

221

209

44

LENG

MAT

LENG

-26

-14

-20

MAT

-25

Liceo Benjamín Vicuña Mackenna

1674

Medio Bajo

173

224

212

13

7

-17

-22

Liceo de Niñas de Viña del Mar

1676

Medio

150

258

237

-5

-8

-9

-30

Liceo Guillermo Rivera Cotapos

1675

Medio Bajo

173

237

217

6

-1

-4

-17

Liceo Industrial

1664

Medio Bajo

246

226

201

10

5

-15

-33

Liceo José Francisco Vergara

1672

Medio Bajo

250

218

201

-14

-23

-23

-33

SIMCE 4º AÑO EDUCACIÓN BÁSICA

Puntaje Promedio

Variación con

Diferencia con

2006

relación a 2005

sus similares

Nombre del Estamblecimiento

RBD

Grupo

Núm. Alumnos

LENG

MAT

COM

Centro Educativo Viña del Mar

1715

Medio Bajo

12

158

165

Colegio Claudio Arrau L.

1730

Medio

9

244

Colegio Enrique Cárdenas R.

1708

Medio Bajo

32

Colegio Hermanos Clark

1713

Medio Bajo

Colegio Miraflores

1682

Colegio República de Colombia

LENG

MAT

COM

LENG

175

33

19

13

77

-62

62

239

244

-3

-2

-2

-8

-9

14

216

219

229

12

38

27

19

-8

-8

3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Medio Bajo

119

228

219

230

18

21

16

-7

84777

-7

1681

Medio

43

237

229

239

21

-7

-4

15

-19

19

Esc. Gastón Ossa Saint Marie

1697

Medio Bajo

41

251

250

253

27

24

31

16

23

16

Escuela Almirante Gómez Carreño

1688

Medio

111

252

263

263

10

6

-4

0

15

5

45

MAT

COM

Escuela Básica 21 de Mayo

1693

Medio

36

257

252

255

13

12

24

5

4

-3

Escuela Básica Canal Beagle

1702

Medio

22

274

261

281

9

-8

20

22

13

23

Escuela Básica Cardenal José Maria Caro

1717

Medio Bajo

14

241

234

239

15

16

11

6

7

2

Escuela Básica Chorrillos

1696

Medio Bajo

34

250

248

250

10

3

1

15

21

13

Escuela Básica Doctor Adriano Machado Pardo

1700

Medio

33

231

237

237

16

-6

5

21

-11

21

Escuela Básica Dr. Oscar Marín Socias

1685

Medio Bajo

77

224

208

220

1

19

10

11

-19

17

Escuela Básica Edardo Lezana Pincheira

1718

Medio

28

224

218

240

-1

3

9

28

-30

18

Escuela Básica El Líbano

1721

Medio Bajo

24

232

224

218

10

-2

23

-3

-3

19

Escuela Básica Esther Huneus "Marcela Paz"

1720

Medio

24

238

238

248

-8

11

-2

14

-10

10

Escuela Básica G - 330

1729

Medio Bajo

15

239

237

238

-

-

-

4

10

1

Escuela Básica John Kennedy

1704

Medio

49

227

211

228

1

-7

-1

25

-37

30

Escuela Básica La Parva

1701

Medio Bajo

23

243

236

246

28

36

28

8

9

9

Escuela Básica Lord Cochrane

1691

Medio

16

229

229

237

27

35

14

23

-19

21

Escuela Básica Luisa Nieto de Hamel

1728

Medio Bajo

8

265

253

269

14

8

2

30

26

32

Escuela Básica Ministro Zenteno

1707

Medio

106

247

259

266

-1

7

20

-5

11

8

Escuela Básica Orlando Peña Carvajal

1680

Medio

34

232

230

234

0

1

-2

20

-18

24

Escuela Básica Patricio Lynch Z.

1709

Medio Bajo

19

218

202

211

12

-1

7

17

-25

26

46

Escuela Básica Paul Harris

1698

Medio Bajo

47

242

239

279

-3

-1

44

7

12

42

Escuela Básica Republica de Ecuador

1677

Medio

101

264

254

266

-3

2

9

12

6

8

Escuela Básica República de Guatemala

1692

Medio Bajo

53

212

203

214

-2

-5

10

23

24

23

Escuela Básica República de Perú

1695

Medio

45

239

239

243

-2

3

-2

13

-9

15

Escuela Básica Santa Julia

1683

Medio Bajo

48

231

235

244

22

27

28

-4

8

7

Escuela Básica Santa Maria de Agua Santa

1714

Medio

16

211

208

214

12

32

31

41

40

44

Escuela Básica Teodoro Lowey

1686

Medio

45

253

240

254

13

13

-5

1

-8

-4

15

-9

11

13

18

Escuela Básica Unesco

1678

Medio Bajo

39

224

214

219

10

Escuela Básica Villa Independencia

1716

Medio Bajo

60

243

232

242

11

15

16

8

5

5

1712

Medio

41

238

236

241

17

25

12

14

12

17

Escuela Básica Villa Monte Escuela Básica Violeta Parra

1732

Medio Bajo

17

262

269

272

34

55

46

27

42

35

Escuela de Audición y Lenguaje

1667

Medio

23

200

193

201

-7

21

28

52

55

57

Escuela Doctor Aldo Francia Boido

1722

Medio

15

223

230

237

31

22

-4

29

18

21

Escuela Humberto Vilches Alzamora

12171

Medio

76

230

229

252

18

11

-8

22

19

-6

Escuela Libertador Bernardo O'Higgins Riquelme

1684

Medio

65

244

238

251

13

19

19

-8

10

-7

Escuela Presidente Eduardo Freí Montalva

1724

Medio Bajo

22

219

220

222

11

11

13

16

-7

15

Escuela Presidente José Manuel Balmaceda

1703

Medio

34

276

264

280

1

-8

17

24

16

22

Escuela Presidente Salvador Allende

1705

Medio Bajo

46

205

195

204

13

16

11

30

32

33

47

SIMCE 8º AÑO EDUCACIÓN BÁSICA

Puntaje Promedio

Variación con

Diferencia con

2004

relación a 2000

sus similares

Nombre del Estamblecim iento

R B D

Nº Alu mno s

LE NG

M A T

N A T

S O C

LEN G

Centro Educativo Viña del Mar

17 15

14

*

19 0

19 5

*

*

Colegio Claudio Arrau L.

17 30

26

26 8

25 8

27 6

26 3

Colegio Enrique Cárdenas R.

17 08

58

22 9

23 7

23 2

Colegio Hermanos Clark

17 13

16

19 9

20 1

Colegio Miraflores

16 82

117

24 6

Colegio República de Colombia

16 81

Esc. Gastón Ossa Saint Marie

MAT

NAT

LEN G

SOC

-27

27

27

-2

71

26

21 4

19

33

14

23 0

20 4

27

-21

24 3

23 9

24 2

20

16

114

23 9

22 5

24 6

22 5

-2

-20

16 97

50

24 3

24 4

24 2

24 7

19

Escuela Almirante Gómez Carreño

16 88

141

25 4

24 7

25 8

24 5

Escuela Básica 21 de Mayo

16 93

53

25 6

25 3

25 7

Escuela Básica Archi Anexo

12 33 5

14

24 8

23 0

Escuela Básica Canal Beagle

17 02

29

25 5

26 3

*

NAT

SOC

-45

-44

3 4

23

37

29

3

-5

2

-7

-20

0

-22

3 5

-34

-9

-30

6

7

1 2

8

0

8

4

-17

1 4

-28

-10

-28

18

16

23

9

9

3

13

-1

-27

-6

-12

1

-6

2

-8

25 7

9

-2

-3

-3

2 2

18

18

23

24 7

24 1

36

19

51

23

1 4

-5

8

7

25 0

24 2

0

11

-3

-14

2

10

-6

-11

48

*

MAT

*

Escuela Básica Cardenal José Maria Caro

17 17

14

23 8

24 1

26 5

24 4

-

Escuela Básica Chorrillos

16 96

54

24 4

24 1

24 9

24 5

11

-10

17

Escuela Básica Doctor Adriano Machado Pardo

17 00

39

23 5

23 2

24 5

23 5

4

-21

Escuela Básica Dr. Oscar Marín Socias

16 85

96

22 6

23 3

22 4

23 6

1

Escuela Básica Edardo Lezana Pincheira

17 18

28

25 3

25 2

24 6

24 7

19

Escuela Básica El Líbano

17 21

26

22 1

23 3

23 1

21 8

Escuela Básica El Líbano

17 21

26

22 1

23 3

23 1

21 8

-4

Escuela Básica Esther Huneus "Marcela Paz"

17 20

35

23 3

23 5

23 1

22 9

17

Escuela Básica John Kennedy

17 04

67

23 7

25 1

25 1

23 8

-5

13

Escuela Básica La Parva

17 01

17

24 0

22 3

24 1

24 0

24

Escuela Básica Lord Cochrane

16 91

16

25 0

25 2

24 0

23 8

Escuela Básica Luisa Nieto de Hamel

17 28

14

25 3

26 7

25 3

24 5

-

4

6

26

10

-4

1 5

9

12

14

-1

-2

1

-3

6

1

-3

-7

6

-8

-2

-15

2

13

0

7

1 9

17

7

13

-7

1 3

-2

-8

-16

-7

1 3

-2

-8

-16

-16

2 0

-18

-25

-24

13

-1

1 6

-2

-5

-15

3

26

27

6

-12

2

6

11

25

-6

-6

1 6

17

1

4

-

-

-

-

0

14

-3

-8

-4

-

-1

49

-

16

-1

16

-21

20

Escuela Básica Ministro Zenteno

17 07

Escuela Básica Orlando Peña Carvajal

16 80

Escuela Básica Patricio Lynch Z.

98

24 7

26 1

24 7

24 9

-1

54

21 4

21 5

22 5

21 5

18

17 09

31

20 6

22 3

22 5

22 0

-8

4

Escuela Básica Paul Harris

16 98

54

23 4

23 0

22 5

22 8

12

Escuela Básica Republica de Ecuador

16 77

142

28 3

27 7

26 8

26 5

-8

Escuela Básica República de Guatemala

16 92

86

21 5

21 1

21 5

21 7

25

Escuela Básica República de Perú

16 95

62

22 8

23 4

23 1

21 8

Escuela Básica Santa Julia

16 83

85

22 0

23 0

23 0

22 6

8

20

Escuela Básica Santa Maria de Agua Santa

17 14

23

22 9

21 9

23 7

23 8

17

Escuela Básica Teodoro Lowey

16 86

93

27 1

27 4

27 5

27 3

Escuela Básica Unesco

16 78

56

24 4

24 3

24 7

Escuela Básica Villa Independe ncia

17 16

68

22 7

23 0

23 9

-10

-6

8

-9

-4

-25

3 9

-38

-31

-38

9

8

2 8

-12

-14

-14

7

4

7

0

-5

-14

-6

-22

13

-6

3

-5

-17

-14

-22

25

-18

1 9

-24

-24

-17

-23

2 5

-19

-25

-35

17

15

1 4

-5

-9

-8

-24

-6

-4

-5

-16

-2

4

3

0

29

6

1 8

21

19

20

24 1

12

5

23

1

1 0

8

8

7

22 9

2

-4

6

2

-7

-5

0

-5

-1

5

3

-17

15

-4

50

2

Escuela Básica Villa Monte

17 12

51

25 1

25 1

27 7

25 2

4

-6

28

8

1 7

16

38

18

Escuela Básica Violeta Parra

17 32

29

24 2

24 5

24 6

23 7

11

14

17

-2

1 3

13

9

6

Escuela Doctor Aldo Francia Boido

17 22

43

25 4

24 3

24 3

24 1

34

19

27

23

2 0

8

4

7

Escuela Humberto Vilches Alzamora

12 17 1

94

25 7

25 4

26 6

25 9

-1

3

13

-1

4

1

10

6

Escuela Libertador Bernardo O'Higgins Riquelme

16 84

74

26 0

26 7

25 7

25 3

13

10

12

1

7

14

1

0

Escuela Presidente Eduardo Freí Montalva

17 24

51

22 4

22 9

23 1

23 4

-8

-9

-7

3

1 0

-6

-8

0

Escuela Presidente José Manuel Balmaceda

17 03

27

27 0

28 2

27 1

26 3

3

22

5

-4

1 7

29

15

10

Escuela Presidente Salvador Allende

17 05

50

22 2

21 8

21 9

21 7

-1

1 2

-17

-20

-17

2

-8

51

-4

Informe SIMCE 4º Básico y Anexo 2º Medio, Comuna de Viña del Mar

Este informe analiza los resultados del SIMCE 2006 aplicado a los alumnos de 4º Básicos pertenecientes a las escuelas dependientes de la Corporación Municipal de Viña del Mar para el Desarrollo Social. En términos de contexto, en la Comuna de Viña del Mar rindieron la prueba 1.725 niños / niñas, pertenecientes a 42 escuelas municipales, que atienden al 38.8% de la población estudiantil de la comuna de Viña del Mar (Cf. Tabla 1). Al mismo tiempo se aprecia el rendimiento por dependencia, donde se constatan las diferencias históricas de logro entre las escuelas de los subsistemas: Municipales, Particulares Subvencionados y Particulares Pagados. Tabla 1: Distribución de Alumnos por Dependencia, Nº de Escuelas y rendimiento en el SIMCE 4º Básicos 2006

Dependencia Municipales Part. Subven. Part. Pagados Total

Nº Alumnos 1725 1928 784 4437

Nº Escuelas Media Lenguaje Matemática 42 40 235 231 50 39 252 246 28 28 296 294 120 36 261 257

Comprensión 240 259 299 266

Este año, el sistema SIMCE ha introducido importantes cambios en el análisis e interpretación de los resultados. Uno de ellos consiste en reconocer que los puntajes deben ser comprendidos en contexto con el número de alumnos, esto esencialmente para comparar cursos y escuelas. Es decir, no es lo mismo un curso de 10 alumnos a uno de 40. Como también, reconocer que una escuela con cuatro cursos es distinta a un establecimiento que evalúa sólo a uno. La importancia del Número de alumnos es un factor decisivo al momento de interpretar, por ejemplo, los rendimientos comunales. Una comuna pequeña no invierte los mismos recursos que una grande, etc. Todo esto, más las diferencias Socio-Económicas de cada escuela nos permiten realizar miradas más profundas y acertadas sobre el rendimiento académico. En la Tabla 2, se muestran los estadísticos descriptivos del rendimiento en el SIMCE 4º Básicos en las escuelas municipalizadas de la Quinta Región y en la Tabla 3 los resultados de la Comuna de Viña del Mar.

52

Tabla 2: Rendimiento SIMCE Región de Valparaíso de las escuelas Municipalizadas. Resultados SIMCE 2006 4º Básico 5ª Región Valparaíso Escuelas Municipalizadas Nº Alumnos 11327 Nº Escuelas

388

Tabla 3: Lenguaje Matemática

Comprensión

Promedio

Media 235 226 236 232 D.E. 21.7 22.7 22.5 21.3 Rendimientos de Comuna de Viña del Mar, SIMCE 4º Básico de escuelas de la CMVM Estadísticos descriptivos N Lenguaje Matemática Comprensión N válido (según lista)

42 42 42 42

Rango 118 104 106

Mínimo 158 165 175

Máximo 276 269 281

Media 235.07 230.93 240.12

Desv. típ. 21.310 21.512 22.614

Se puede observar, que los puntajes de la Comuna de Viña del Mar se encuentran, igual (Lenguaje) y por sobre la media regional (Matemática y Comprensión de Medio). Llama la atención las dispersiones entre los puntajes expresadas en las Desviaciones Estándares, muestran que nuestras escuelas se compactan, son más homogéneas, es decir, las diferencias de rendimientos académicos cada vez se aminoran. Esta tendencia, comenzó a evidenciarse desde el SIMCE 2005. En la Tabla 4 se presentan las correlaciones entre las pruebas, mostrando la histórica relación, sobre el 80 % de asociación entre Lenguaje, Matemática y Comprensión del Medio. Las asignaturas que muestran asociaciones fuertes con las diferencias del año 2005, se interpretan que las alzas en Matemática y Comprensión son consistentes en el tiempo a diferencia de lenguaje que se perciben mayores fluctuaciones entre los puntajes.

53

Tabla 4: Corelaciones Bivariadas entre Lenguaje, Matemática; Comprensión y las diferencias entre el rendimiento del SIMCE 2006 4º Básicos y el rendimiento 2006.

Lenguaje

Matemática

Comprensión

Dif. Leng. 2005

Dif. Mat. 2005

Dif. Com. 2005

Lenguaje 1 . 42 .942 ** .000 42 .922 ** .000 42 .228 .151 41 .232 .144 41 .373 * .016 41

Matemática .942 ** .000 42 1 . 42 .939 ** .000 42 .231 .146 41 .319 * .042 41 .439 ** .004 41

Comprensión .922 ** .000 42 .939 ** .000 42 1 . 42 .179 .263 41 .290 .065 41 .490 ** .001 41

Dif. Leng. 2005 .228 .151 41 .231 .146 41 .179 .263 41 1 . 41 .616 ** .000 41 .487 ** .001 41

Dif. Mat. 2005 .232 .144 41 .319 * .042 41 .290 .065 41 .616 ** .000 41 1 . 41 .680 ** .000 41

Dif. Com. 2005 .373 * .016 41 .439 ** .004 41 .490 ** .001 41 .487 ** .001 41 .680 ** .000 41 1 . 41

**. La correlación es significativa al nivel 0,01 (bilateral). *. La correlación es significante al nivel 0,05 (bilateral).

En las tablas siguientes, se muestra el rendimiento por escuelas en las diferentes pruebas. La interpretación indica que mantener y subir es considerado adecuado. Tabla 5: Diferencias en Lenguaje 2006- 2005

Válidos

Perdidos Total

Baja Mantiene Sube Total Sistema

Frecuencia 11 27 3 41 8 49

Porcentaje 22.4 55.1 6.1 83.7 16.3 100.0

Porcentaje válido 26.8 65.9 7.3 100.0

Porcentaje acumulado 26.8 92.7 100.0

Tabla 6: Diferencias en Matemática 2006-2005

Válidos

Perdidos Total

Baja Mantiene Sube Total Sistema

Frecuencia 12 24 5 41 8 49

Porcentaje 24.5 49.0 10.2 83.7 16.3 100.0

54

Porcentaje válido 29.3 58.5 12.2 100.0

Porcentaje acumulado 29.3 87.8 100.0

Análisis de datos del SIMCE 4º Básico 2006 y 2º Medio

En la Tabla 9, se muestran las correlaciones bivariadas entre Lenguaje, Matemática, Comprensión, el índice de Vulnerabilidad y la Matrícula, fue categorizada de la siguiente forma: Categoría Muy Baja Baja Media Alta Muy alta Altísima

Nº Alumnos por escuela 7 a 20 21 a 40 41 a 60 61 a 80 81 a 100 102 a 120

La distribución de alumnos por categorías se observa en la tabla 8. El 56 % de las escuela de la comuna clasifican en los segmentos Muy Baja y Baja (N= 24 escuelas). 11 establecimientos concentran el 26,2% del segmento 41 a 60 alumnos. El objetivo de esta categorización es indagar en la hipótesis de que las escuelas con menos alumnos tienen mejores rendimientos académicos, en contra de las escuelas con mayor matrícula. Además, del efecto estadístico de los grandes números que nos dice que a mayor N en la frecuencia más estable es el promedio y más difícil modificarlo.

Nº Alumnos Matrícula Muy Baja Baja Media Alta Altísima Total

Media 14.10 29.14 47.09 72.67 109.25 41.00

N 10 14 11 3 4 42

Desv. típ. 3.479 6.011 5.540 6.658 7.676 28.113

% del total de N 23.8% 33.3% 26.2% 7.1% 9.5% 100.0%

Tabla 8: Distribución de alumnos de la CMVM por Categorías, 4º Básico 2006.

En la tabla 9, se ratifican las altas y significativas asociaciones entre los tres sectores sometidos a medición, ya comentado en párrafos anteriores. No es sorprendente advertir, que el índice de vulnerabilidad tiene una nula asociación con los rendimientos académicos en cuestión. Esto se puede interpretar como un avance de las escuelas con mayor derivación socioeconómica, en la medida que 55

están obteniendo mayores y mejores resultados académicos en las pruebas nacionales SIMCE. Por otro lado, la r = -0.432 (significativa al 0,05) entre vulnerabilidad y matrícula (18,6%), nos sirve de control para apreciar que la matrícula y el índice de vulnerabilidad (IV) son características de la escuela donde estudia nuestro alumno. En otras palabras, al aumentar el IV, disminuye el N de los alumnos de la escuela. El efecto del nivel socioeconómico, estudiado de la década del 50, tiene un impacto bajo cuando el rendimiento esta enclaustrado en una dependencia, en esta cado la municipal. Toma cierta importancia, y nunca tant o, cuando se compara verticalmente en el sistema educativo. Es decir, entre subsistemas, con marcados ingresos y niveles educativos. No obstante, en contextos de innovación educativa, este factor tiende a disminuir el peso en el rendimiento académico. Otra lectura, proviene de los esfuerzos de la CMVM por implementar una serie de programas en beneficio de nuestra comunidad escolar, que impacta a favor de la homogeneidad de las escuelas administradas por esta corporación. Es sabido que en los sistemas educativos exitosos, las varianzas entre las escuelas fluctúan entre el 12 y 17 % entre ellas, dejando las dispersiones a las diferencias individuales de los alumnos y no a las escuelas. De más está señalar, que a mayor homogeneidad de las escuelas mejores y mayores oportunidades educativas e igualdad de oportunidades para los alumnos de menores recursos. Por lo tanto, un imperativo educativo, en su primera etapa es la homogenización de las escuelas, un segundo paso, es el salto cualitativo para aumentar los puntajes nacionales. Tabla 9: Correlaciones Bivariadas para Lenguaje, Matemática, Comprensión, Índice de Vulnerabilidad y Matrícula.

Lenguaje

Matemática

Comprensión

Vulnerabilidad

Matrícula

Lenguaje Matemática 1 .927** . .000 41 41 .927** 1 .000 . 41 41 .906** .923** .000 .000 41 41 -.171 -.092 .298 .576 39 39 .118 .144 .464 .369 41 41

Comprensión .906** .000 41 .923** .000 41 1 . 41 -.198 .227 39 .193 .227 41

**. La correlación es significativa al nivel 0,01 (bilateral).

56

Vulnerabilidad -.171 .298 39 -.092 .576 39 -.198 .227 39 1 . 39 -.432** .006 39

Matrícula .118 .464 41 .144 .369 41 .193 .227 41 -.432** .006 39 1 . 41

b)

Evolución PSU

Promedios Generales PSU Rendimiento comunal de los establecimientos por prueba en el proceso de selección Año 2005 LENGUAJE

MATEMÁTICAS

CIENCIAS

PRM PSU

COLEGIO REPUBLICA DE COLOMBIA

424,7

424,7

424,7

424,7

LICEO BENJAMIN VICUÑA MACKENNA

412,9

412,9

412,9

412,9

LICEO DE NIÑAS DE VIÑA DEL MAR

481,5

481,5

481,5

481,5

LICEO GUILLERMO RIVERA COTAPOS

436,7

436,7

436,7

436,7

LICEO INDUSTRIAL MIRAFLORES ALTO (EX-A-35)

375,0

375,0

375,0

375,0

LICEO JOSE FRANCISCO VERGARA E.

420,8

420,8

420,8

420,8

Año 2006 LICEOS

Modalidad

LENGUA

MATEMAT

HISTORIA

CIENCIAS

PSU

LICEO JOSE FRANCISCO VERGARA E.

C-H

423.2

435.84

451.8

416.2

429.52

LICEO BENJAMIN VICUÑA MACKENNA

C-H

413

416.78

437.07

363.43

414.89

LICEO GUILLERMO RIVERA COTAPOS

C-H

436.7

448.97

466.3

445.5

442.87

LICEO DE NIÑAS DE VIÑA DEL MAR

C-H

482.5

460.33

457.6

456.6

471.41

COLEGIO REPUBLICA DE COLOMBIA

C-H

402.6

404.5

390.8

403.3

403.61

CEIA.Limonares

Adultos

395.5

384.6

399.2

381.8

390.11

CEIA.Castaños

Adultos

371.2

382.2

429

385.3

356.75

LICEO GUILLERMO RIVERA COTAPOS

Adultos

386.1

384.1

449.5

412.5

385.15

LICEO JOSE FRANCISCO VERGARA E.

Adultos

424.2

442

421

445.7

433.13

LICEO JOSE FRANCISCO VERGARA E.

T-P

403

406

409

405

LICEO BENJAMIN VICUÑA MACKENNA

T-P

346

378

359

362

LICEO INDUSTRIAL MIRAFLORES ALTO (EX-A-35)

T-P

396

416

390

57

392

406

c)

Ingreso Educación Superior (fuente Pade enviados por los establecimientos)

Inst. Prof.

Mundo laboral

No ingresa

otros

Univer.

CFT

Inst. Prof.

Mundo laboral

No ingresa

otros

Univer.

CFT

Inst. Prof.

Mundo laboral

No ingresa

otros

2006

CFT

CEIA Castaños

2005

Univer.

otros

2004 No ingresa

Mundo laboral

Inst. Prof.

CFT

Univer.

2003

1

5

0

25

27

2

0

5

1

20

24

4

0

6

1

17

23

6

JOSÉ FRANCISCO V.

26

25

25

45

46

20

26

25

25

45

46

20

30

28

23

50

48

12

25

30

27

45

32

15

BENJAMIN VICUÑA MACKENA

8

6

5

20

0

0

10

10

5

22

0

0

8

8

4

23

0

0

8

5

3

25

0

0

38

36

0

21

0

7

GUILLERMO RIVERA COTAPO INDUSTRIAL

3

7

5

0

0

0

3

5

4

0

180

0

3

7

10

0

202

0

4

10

15

0

167

0

LICEO DE NIÑAS

75

10

40

10

10

5

102

10

45

6

20

25

98

15

55

2

12

24

95

15

40

3

15

6

REP. DE COLOMBIA

5

13

7

11

0

34

15

9

8

15

0

43

11

15

11

4

0

56

6

9

7

6

0

47

3

8

CEIA Limonares

58

Calidad de vida de los alumnos a)

Índice de Vulnerabilidad

Establecimiento A.31

Liceo José Francisco Vergara

2007 41.21%

A-32

Liceo Benjamín Vicuña M.

30.56%

27,30%

32,08%

A-33

Liceo Guillermo Rivera

31.71%

28,50%

30,02%

A-35

Liceo Industrial

31.35%

29,90%

29,48%

A-36

Liceo de Niñas

24.41%

27,60%

21,48%

D-316

Republica del Ecuador

14.38%

16,21%

D-318

UNESCO

48.42%

41,14%

42,86%

D-319

Humberto Vilches

21.96%

19,52%

18,52%

D-320

Orlando Peña Carvajal

20.99%

20,56%

27,78%

D-322

República de Colombia (Basc.)

19.35%

16,14%

32,44%

D-322

República de Colombia (E.M.)

29.90%

29.1%

32.44%

D-329

Miraflores

29,08%

37,34%

D-334

Santa Julia

49.68%

39,54%

40,74%

D-339

Bernardo O’Higgins

33.18%

25,46%

21,16%

D-345

Oscar Marín

46.63%

49,13%

46,34%

D-346

Teodoro Lowey

37.42%

27,42%

23,85%

D-356

Almirante Gómez Carreño

16.16%

16,13%

D-366

Centro de educ. y capacitación

47.53%

42,70%

39,64%

D-371

Lord Cochrane

32.85%

40,38%

47,26%

E-124

Republica de Guatemala

41,56%

34,43%

E-282

21 de Mayo

29.35%

39,33%

40,97%

E-321

Republica del Perú

19.78%

27,93%

30,17%

E-323

Chorrillos

48.88%

70,53%

61,64%

E-338

Gastón Ossa

35.10%

29,39%

37,92%

E-343

Paúl Harris

62.30%

51,74%

49,42%

E-351

Adriano Marchado Pardo

34.77%

34,26%

50,64%

E-353

La Parva

60.30%

69,79%

69,18%

E-359

Canal Beagle

14.16%

13,68%

30,05%

E-360

José Manuel Balmaceda

32.49%

34,89%

19,87%

E-363

John Kennedy

21.78%

26,18%

18,65%

E-364

Salvador Allende

46.74%

49,43%

50,12%

59

2006

2005

36,30%

36,51%

No tiene

No tiene

E-368

Ministro Zenteno

37.60%

29,76%

32,90%

E-373

Enrique Cárdenas

47.64%

59,38%

55,71%

E-374

Patricio Lynch

54.77%

F-258

Adolfo Tannenbaum

36.84%

39,80%

36,51%

F-336

Juanita Aguirre

47.16%

47,89%

46,60%

F-337

Villa Monte

36.60%

35,51%

43,01%

F-340

Hermanos Clark

51.96%

45,31%

48,12%

F-341

Santa Maria de Agua Santa

29.90%

49,32%

52,51%

F-347

Centro Educativo Viña del Mar

46.50%

41,18%

47,49%

F-348

Villa Independencia

61.41%

55,37%

52,06%

F-349

Rapa NuI

47.17%

47,23%

43,63%

F-352

Cardenal José Maria Caro

5.75%

58,05%

48,68%

F-355

Edo. Lezana Pincheira

37.06%

35,66%

56,19%

F-361

Marcela Paz

25.21%

28,26%

32,83%

F-362

Republica del Líbano

45.95%

48,54%

56,76%

F-365

Aldo Francia

33.98%

57,25%

43,37%

F-369

Edo. Freí Montalva

36.60%

54,56%

45,15%

G-326 Luisa Nieto de Hamel

45.18%

46,18%

46,58%

G-330 Archi

38.84%

G-344 Claudio Arrau

31.01%

26,41%

32,57%

G-354 Violeta Parra

65.23%

72,62%

70,28%

E-351

Anexo

IVM

Instituto Vicente Mosquete

52,56%

61,51%

37,30% 25,03%

60



Consejos Escolares

De acuerdo a la Ley 19.933 en los Artículos 7°, 8° Y 9° crea Consejos Escolares, en donde cada Establecimiento Educacional Subvencionado deberá existir un Consejo Escolar, que debe estar integrado a lo menos por: 1. Director del EE, quien lo preside. 2. Sostenedor o representante designado por él 3. Un Docente elegido por los profesores 4. Presidente del CCPPAA 5. Presidente del CCAA, en caso de que EE imparta EM

Los Consejo Escolar tendrá carácter: 1. Informativo 2. Consultivo 3. Propositivo, salvo que el Sostenedor decida darle el carácter de Resolutivo, en este último caso, se podrá revocar por el sostenedor al inicio de cada año escolar.

Las materias de las que será informado el Consejo: 1. Logros de aprendizaje 2. Informes de las visitas inspectivas del MINEDUC 3. En los municipales conocer resultados de concursos 4. En los EE municipales conocer el presupuesto anual de todos los ingresos y gastos del EE 5. Conocer cada 4 meses el informe de ingresos efectivamente percibidos y de gastos efectuados. Las materias de las que será consultado el consejo: 1. Proyecto Educativo Institucional 2. Programación anual y actividades extracurriculares 3. Metas del Establecimiento Educacionales y los Programa de mejoramiento propuestos 4. Informe escrito de la gestión educativa del Establecimientos Educacionales que realiza el Director anualmente, antes de ser presentado a la comunidad educativa 5. Elaboración y modificación al Reglamento Interno del Establecimientos Educacionales, sin perjuicio de la aprobación de mismo, si se le hubiese otorgado esa atribución.

61

3.4

Dotación Docente La actual Dotación Docente 2007 de la CMVM cuenta con un total de 1310 docentes que

atienden 856 cursos desde Pre-kinder hasta 4to de Educación Media, incluyendo Educación de Adultos, Educación Especial, Educación Técnico profesional y Humanista Científica. Aquella Dota ción Docente fue aprobada por el Ministerio de Educación mediante su Dirección Provincial de Educación en diciembre de 2006. De los 1310 docentes contratados, 1159 de ellos trabajan directamente en aula atendiendo los 868 cursos que se programaron para el año 2007. Los docentes se distribuyen como lo indica el Resumen de Dotación Docente año 2007 (Tabla NXXX). Durante la última década la matricula de la CMVM ha venido desarrollando una sostenida caída, lo cual se frenó con la matricula de 2007. Esta disminución de alumnos repercute en el número de docentes necesarios para cubrir las necesidades del plan curricular. La actual administración, en un afán de evitar la sobre dotación de los establecimientos ha venido realizando un ajuste de dotación desde el año 2005, lo que ha significado una disminución paulatina en la dotación, pero sin tener que realizar desvinculaciones forzadas de profesores, esto gracias al plan de Jubilaciones financiado por el MINEDUC y la Ilustre Municipalidad de Viña del Mar.

a) PROMEDIO DE EDAD Y SEXO DEL PERSONAL DOCENTE Los docentes de la CMVM tienen un promedio de edad de 46 años y según sexo y función se distribuyen como lo indica la tabla NXXX. Respecto a los años de servicio este se encuentra en los 24 años como docentes de aula, lo cual se encuentra en siete años por sobre el promedio de años de servicio a nivel nacional. Como ya lo hemos indicado en los PADEM anteriores esta estadística crece anualmente generando un encarecimiento gradual y sostenido en la planilla de remuneracion es, en razón de todos los beneficios que trae aparejado el indicador de bienios y perfeccionamiento, que en la práctica se traduce en asignaciones remuneracionales para el profesional de la educación. Docentes separados por Hombres y Mujeres Función

F

M

TOTAL

Directores

28

25

53

Ed. Párvulo

83

1

84

Ed. Diferen.

28

0

28

Doc. De Aula

731

311

1042

Orientadores

12

2

14

UTP

39

9

48

Doc Directivos

18

23

41

932

364

1310

TOTAL

Fuente: Registro Área CMVM

62

Numero de Docentes por Rangos de Edad N de Docentes por Edad 600

525

500

60-69

400 300

50-59

293

40-49

230 183

200

30-39 22-29

65

100 0 1 Edad

Fuente: Registro de Área CMVM

b) PROMEDIO DE AÑOS DE SERVICIO Y ARTICULO 69 DEL ESTATUTO DOCENTE La Dotación Docente de CMVM cuenta con 551 docentes con más de treinta años de servicio. El Estatuto Docentes en su articulo 69 indica que aquellos profesores qu e teniendo mas de 30 años de servicio pueden solicitar anualmente, la disminución de su carga de horas de aula efectiva a 24 hrs. cronológicas, el resto de las horas del contrato debe ser reasignado a actividades curriculares no lectivas, lo cual regirá a partir del año escolar siguiente o en el año respectivo si no produjera menoscabo en las horas del plan curricular. En la actual dotación contamos con 161 docentes que se han acogido a este beneficio, lo cual se traduce en 984 hrs. Estas horas deben ser registradas en la dotación del establecimiento respectivo y a la vez es necesario contratar hrs. de otro docente para cubrir las respectivas horas del plan curricular que estos profesionales dejan. Es necesario destacar que será el Director del Establecimiento el responsable que las horas curriculares no lectivas de los docentes con el beneficio del art. 69 sean aplicadas en actividades planificadas, con objetivos cuantificables, posibles de monitorear y que se realicen sistemáticamente en el establecimiento. 42.5

Mas de 30 años menos de 30 años

54.5 Hr s . A r t . 69

1200

1078

984

1000 623

800 600

Hr s . A r t . 69

400 200 0 2006

2007

Fuente: Dotación Docente 2007

63

2008

Art 69. Año

N de Doc.

HRS

2006

178

1078

2007

161

984

2008

100

623

Fuente: Dotación Docente 2006 y 2007

c) PLAN CURRICULAR Para proyectar el Plan Curricular del año 2008 se ha considerado subir la media de alumnos por curso de 22 app. que tenemos en 2007 a 30 app. Alumnos por curso en 2008. Esto se logra con una proyección de aproximadamente 760 cursos para el año lectivo 2008, lo cual significa 96 cursos menos que en 2007. Con esta acción disminuiríamos a un total de 27.000 hrs. app. de Plan Curricular. Esta acción junto con la aplicación de la ley 20.158 de retiro voluntario para docentes que están en edad de jubilación permitiría que la sobredotación existente en la CMVM en el 2007 que era de 1067 hrs. disminuyese considerablemente para el año 2008.

Hrs Plan Curricular

32000 31000 30000 29000

Hrs Plan Curricular

28000 27000 26000 25000 2006

2007

2008

A ños

Fuente: PADEM 2006 y 2007

CURSOS 2007 Tipo de Edc.

S/J

HRS

C/J

CURSOS 2008 HRS

S/J

HRS

C/J

HRS

E. Adultos

37

740

0

0

28

560

0

0

E. Especial

36

1080

16

608

16

480

28

1064

E. Párvulos

30

900

49

1470

29

870

45

1350

E. Básica

221

6851

324

12312

187

5797

304

11552

E. Media

20

840

123

5289

16

672

107

4601

344

10411

512

19679

276

8379

484

18567

SUB TOTAL TOTAL

N cursos

N Hrs.

N cursos

N Hrs.

856

30.090

760

26.946

Fuente: Dotación Docente 2007 y Registro de Área CMVM

64

d) PROYECCIÓN DE LA APLICACIÓN DE LA LEY 20158 La ley 20.158 permite que pasen a retiro con una bonificación especial todos aquellos docentes que están en edad de jubilación desde enero de 2007 al 29 de febrero de 2009. Esta ley permite a los docentes percibir un bono de retiro voluntario que va desde los 11 millones de pesos para los docentes entre 1 a 32 hrs. hasta 14 millones de pesos para aquellos que tiene mas de 39 hr s. de contrato al 31 de diciembre de 2006, estos fondos son aportados en una parte por el MINEDUC y otra por CMVM, los fondos asignados son a cuenta de la subvención escolar. En la CMVM existe un importante número de docentes que tienen las condiciones pa ra acogerse a esta normativa a comienzos del año 2008. Ley 20.158 Función

N Docentes

N Hrs.

Directores

20

924

Doc Directivos

12

528

UTP

6

264

Orientadores

4

176

Doc. Media

29

837

Doc. Básica

87

2909

Ed. Diferenciales

4

134

Ed. Párvulos

0

0

162

5772

TOTAL Fuente: Registro de Área CMVM.

Durante el año 2007, en razón de la norma antes mencionada, se han acogido a retiro voluntario. 

25 Docentes de Aula.



2 Directores.

De los docentes de aula, seis no fueron reemplazados por no estar cubriendo plan cur ricular sino por estar acogidos a cambios de faena por COMPIN o tener funciones curriculares no lectivas (aportando así a la sobredotación comunal)

e) CONCURSO DE DIRECTORES: Durante los últimos meses de 2007, CMVM ha proyectado realizar Concurso para llenar las vacantes de Directores de Establecimientos educacionales, las cuales se generan por la aplicación de distintos cuerpos legales (Ley 20006, Ley 20158 entre otras). La situación de cada establecimiento es la que sigue.

65

Llamado a concurso por

N Directores

Vence Período

8

Ley 20006

6

Ley 20158

13

Interinos

14

Inte. Y Ley 20158

4

Venc. Period. Y Ley 20158

5

Ley 20006 y 20158

3

3.4.1 Resumen Dotación Docente año 2007 por niveles y función Número de Personas Titulares

Contrata

Número de Horas

Total Titulares Contrata Total

Docentes Directivos

121

0

121

5238

0

5238

Docentes Técnicos

35

1

36

1460

22

1482

Docentes Pre-Kinder

12

8

20

400

262

662

Docentes Kinder

55

6

61

1786

202

1988

530

208

738

17064

26

13

39

819

455

1274

165

58

223

5429

1604

7033

Docentes Educación Adultos

21

10

31

534

212

746

Docentes Educación Media T.P.

26

9

35

969

237

1206

3

3

6

118

132

250

994

319

1313

33817

Docentes Educación Básica Docentes Educación Diferencial y Especial Docentes Educación Media C.H.

Administración DAEM TOTALES

66

4668 21732

7794 41611

Proyección Dotación Docente 2008 por niveles y función Ejercicio de los Docentes por

Año 2008

Función y Nivel Educacional

Total N° Doc. N° Horas En DAEM / Corporación

10

440

En Función Directiva

94

4136

En Función Técnico-Pedagógica

60

2640

En Educ. Parvularia

84

2889

En Educación General Básica.

540

17749

En Educ. General Básica Adultos.

3

90

En Educación Diferencial Especial

56

1764

En Educ. Media Hum. – Científica.

167

5134

En Educ.Media Técnico - Profesional

47

1804

En Educ. Media Adultos (HC/TP)

12

303

1073

36949

Total

Evolución de la dotación Docente en CMVM 2001-2008 N de Docentes 1500 1306 1308 1342 1351 1377 1323 1310 1073 1000 N de Docentes 500 0 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 Fuente: Padem CMVM 2001al 2007

67

a) CONCURSO DOCENTE El importante número de docentes que están en condiciones de acogerse a la ley 20.158 generará en la Dotación Docente de 2008 un aumento en el porcentaje de horas con contrato a plazo fijo, el cual proyectamos en un 22.7%. En razón de esto y cumpliendo las indicaciones del MINEDUC, respecto a que las horas docentes con contrato a plazo fijo no deben sobrepasar el 20 % de la dotación comunal, se realizará un llamado a concurso público dirigido a docentes para cubrir las vacantes correspondientes. De acuerdo a la proyección que hemos realizado para el 2008 se concursarían 47 cargos docentes de 30 hrs. La CMVM hace el compromiso de realizar este proceso, tal como lo indica la ley, a la brevedad posible.

3.5

Dotación No Docente En la CMVM la asignación del concepto de No-Docente recae en una serie de funcionarios

que tienen una gran diversidad de responsabilidades que son fundamentales para el buen funcionamiento de un establecimiento educacional. Para la actual administración y en razón de mejorar la administración del recurso humano es que avanzaremos en la diferenciación respecto a la responsabilidad y función de cada una de las personas que cumplen labores de No -Docentes Con estos tambien pretendemos avanzar en un perfeccionamiento de nuestros funcionarios de acuer do a la acción co-educativa que ellos cumplen.

3.5.1 Resumen de la Dotación No- Docente año 2007

No-Docentes por

Año

Función y Nivel Educacional

2007 Total N° Doc.

N° Horas

En Corporación

4

176

En Función Paradocente

142

6.248

En Función Administrativa

61

2.684

En Función Auxiliar de Servicio

172

7.568

En Función Auxiliar de Párvulos

22

660

401

17.276

Total

68

3.5.2 Resumen de dotación No- Docente proyectada año 2008 No-Docentes por

Año

Función

2008 Total N° N° Doc. Horas En Corporación

4

176

En Función Paradocente

144

6.229

En Función Administrativa

58

2.360

En Función Auxiliar de Servicio

167

7348

En Función Auxiliar de Párvulos

42

1449

Total

415

3.6

Perfeccionamiento Docente y No Docente

a)

Perfeccionamiento Docente

Establecimientos

Curso

21 de mayo

CURSO ACTUALIZACIÓN POSTITULO. EDUCACION SEXUALIDAD AFECTIVIDAD.

ADRIANO MACHADO

ALDO FRANCIA

ARCHI

17.562

Horas

Número de participantes

Institución

350 HORAS

4 DOCENTES. 1 DIRECTIVO

UNIVERSIDAD CHILE.

UMBRAL

7

CMVM

INTEGRANDO DIDÁCTICAMENTE LOS TICs EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES

1

UNIVERSIDAD CONCEPCIÓN

INGLÉS NIVEL 3

1

UNIV CANADÁ

COLEGIO INTERACTIVO

7

CMVM

20

11

La escuela

800

1

IRIDEC

DE DE EN Y

Talleres de Estrategias de Comprensión Lectoras (autoperfeccionamiento). POST TÍTULO MENCIÓN EN CIENCIAS DEL MEDIO SOCIAL

69

DE

BERNARDO O´HIGGINS

CANAL BEAGLE

POST TÍTULO MENCIÓN INGLÉS PARA I Y II CICLO

800

1

UNIVERSIDAD REPÚBLICA”

“LA

MAGÍSTER EDUCACIÓN “CURRICULO EVALUACIÓN”

1800

1

UNIVERSIDAD REPÚBLICA”

“LA

2 semanales

9

CMVM

10

1

UCV

Capacitación en Inglés

2

2

CMVM

Capacitación Programa Interactivo”

10

2

CMVM

EN Y

Umbral Capacitación Prioritarias

Escuelas

en el “Colegio

Curso de Inglés

3

Corporación

875

1

Pontificia Católica

Post Titulo en Educación de Adultos

1.200

4

U. República

Educación en Sexualidad y Afectividad

250

4

U. Chile

Umbral

2(semanales)

4

Corporación

2(semanales)

10

CPEIP

Magíster Liderazgo

8(semanales)

1

U.Andrés Bello

Motricidad en Educación Física

2(semanales)

4

BELZAURT

Post título Matemática

1400

1

U.C.V.

250

1

U. de Chile

Doctorado en Educación Proc.

1

U. de Granada, (España)

PSP

3

CMVM

CLAUDIO ARRAU

Inglés E. Básica

1

UPLA

HERMANOS CLARK

Especialización Administración educacional

400

2

C.P.E.I.P

Escuela de Anticipación

30

1

C.P.E.I.P

Actualización Pedagógicas

200

4

Mención en comprensión Sociedad CEIA LIMONARES

CENTRO EDUCATIVO

estudio y de la

Aseguramiento Aprendizajes Fundamentales

de

los

Universidad

CHORRILLOS Mención

Post título Afectiv. y Sexualidad

en

70

I. VICENTE MOSQUETE

Tratamiento de objetivos transversales con diferentes subsectores, utilizando material periodístico.

120

2

CPEIP

Desarrollo de la creatividad , potenciación creativa del aprendizaje

9

3

Asociación educativa para el desarrollo de la creatividad

Taller teatro clown. 1,2

30

1

Escenalborde

1

Universidad Andrés Bello

Magíster Administración y Liderazgo JHON KENNEDY

Metodología en el aula de ingles

200

1

Instituto Chileno/Británico de Cultura

Sistematización

60

1

Universidad de Valparaíso

70

1

Universidad Playa Ancha

60

1

Universidad Católica.

Magíster en Gestión Y liderazgo

4

UNAB

Colegios Interactivos

50

CMVM

Red Local matemática

1

Mineduc.

Red Local de Física

1

Mineduc

Red Local de Inglés

1

Mineduc

2

Chile Califica

Prevención Drogadicción

5

Conace

Texas Instruments

4

Texas Instruments

40

1

INACAP

320

2

PUCV

400

2

USACH UCV

1

U. SERENA

1

U.de Chile

1

U. de Valpo.

Educación Tecnológica Objetivos F.T y Convivencia Escolar LICEO DE NIÑAS

Red Local orientadores

LICEO GUILLERMO RIVERA

la

de

Diseño pag. web Especialización Metodología

en

Enlace Matemática Fortalecimiento Ciencia LORD COCHRANE

en

Sexualidad y Afectividad

380

Magister en Historia LUISA NIETO HAMEL

DE

Magíster en Gestión

680

1

U. la República

Postítulo en C. de la Naturaleza

850

1

PUCV

2

CMVM

1

UC del Norte

1

Mineduc

2 (Quinc.)

12

CMVM

6 (sem.)

3

Universida de Canadá

8

50

CMVM

Umbral Licenciatura Educación MARCELA PAZ

Evaluador Par

MIRAFLORES

Proyecto Umbral Proyecto “English as foreing language” Colegio Digital

en

a

1024

71

Postítulo “Lenguaje Comunicación”

y

800

2

P.U.C.V

Postítulo “Comprensión de la Sociedad”

800

1

P.U.C.V

Magíster “Liderazgo gestión Educacional”

2200

1

U. Andrés Bello

UMBRAL

14

7

CMVM

INGLES

4

2

CMVM

800

1

PUCV.

POSTITULO EN AUDICION Y LENGUAJE

1200

1

UC DEL BIOBIO

MAG.EN EDUC. MENCION POL.Y GESTION EDUC.

3600

2

U. DE LA REPUBLICA

Estrategia Lem en Lenguaje y comunicación

400

18

Ministerio de Educación

Magíster en liderazgo y gestión

800

4

Univ. Andrés Bello

Magíster en intervención cognitiva

800

1

Univ. del Mar

1

Univ. of Canadá

200

1

U.C.V

y la

875

1

U.C.V

Postitulo estudio y comprensión del medio natural

875

1

U.C.V

Postitulo matemática

875

1

U.C.V

Magíster en Gestión y Liderazgo

2.000

2

UAB

Magíster en Política y Gestión Educacional

1.200

1

ULR

Inglés

180

1

Thomson University

PAUL HARRIS

Autoperfeccionamiento de Evaluación.

30

20

Deprov.

VILLA INDEPENDENCIA

Evaluación Curricular

12

28

Institut Orion

LICEO BENJAMÍN VICUÑA

Post. Tit. Prof. Especialista en Currículo y Evaluación

1400

1

IPLACEX

Post Tit. Educacional

1400

4

Universidad Viña del Mar.

ORLANDO PEÑA

POSTITULO LENG COMUNICACION

OSCAR SOCIAS

MARSIN

y

Y

Perfeccionamiento ingles Apropiación TIC´S

curricular

Postitulo Estudio comprensión de sociedad

PATRICIO LYNCH

educación

y

Gestión

Supervisión

72

Rivers

UNESCO

Estrategias Preventivas de intervención en establecimientos educacionales de enseñanza media

200

3

CPEIP

Post. Tit. Especialista en Comercio Exterior

1200

1

IPLACEX

Post. Tit. Administración Educacional

1400

1

IPLACEX

Enlaces Matemática Aprender Creando Soluciones en 1º año de Enseñanza Media

400

3

Pontífice Universidad Católica de Valparaíso

Innovación y creatividad

1400

1

IPLACEX

Umbral

2 sem.

8

CMVM

Colegio Interactivo

9

20

SAE.

3

Universidad República

Magíster en educación Especialización matemática TEODORO LOWEY

HUMBERTO VILCHEZ

de

la

en

400

1

IPLACEX

Post Ttulo Comprensión medio social 2006-2007

850

1

PUCV

Innovación educativa

30

2

PUCV

Diplomados en Gestión Educacional

900

2

IPLACEX

Diplomado en Evaluación Educacional

900

2

IPLACEX

Post. Titulo en Sexualidad y afectividad

250

4

Universidad de Chile

Umbral

4 mensual

13

CMVM

Lectura y Aprendizaje

250

2

PUCV

Mención Ingles

800

3

Universidad República

Mención en Educación y Comprensión de la Naturaleza

4 hrs. Al mes

1

PUCV

Liderazgo en Educacional

Gestión

800

1

Universidad Andrés Bello

Post. Titulo en Lenguaje y Comunicación

800

1

Universidad República

Computación WORD

600

1

Universidad de Chile

los

3

25

CMVM

Metodologías y Rol del profesor

3

25

CMVM

Orientación Educacional

3

25

CMVM

Evaluación para Aprendizajes

73

de

de

la

la

Postítulo en evaluación de proyectos y tecnología

1400

1

Instituto Belsart.

Postítulo Ingles: Perfeccionamiento para nivel básico

250

1

Instituto Chileno Británico. Universidad Canadiense.

Postítulo en lenguaje y Comunicación

800

1

Universidad del Mar.

Magíster en Liderazgo y Gestión

1800

2

Universidad Andrés Bello.

1

CMVM

Inglés básico

b) Perfeccionamiento Asientes de la Educación Establecimientos

Curso

ADRIANO MACHADO

COMPUTACIÓN

ALDO FRANCIA

Computación avanzada

BERNARDO O´HIGGINS

CANAL BEAGLE

Horas

Número de participantes

Institución

2

CENTRO CAPACIT

30

2

CMVM

Relaciones humanas

30

1

CMVM

Computación Inicial

30

1

CMVM

Inglés Nivel 1

30

2

CMVM

Capacitación para Asistentes de Párvulos

300

1

IPSA

Capacitación en el idioma Inglés

30

1

CMVM

Capacitación en el Programa “Colegio Interactivo”

10

1

CMVM

Computación Básica

120

2

OTE

Expresión Oral y escrita

30

1

OTE

Inglés

30

2

JELMUZ

Electricidad

50

1

OTE

Gasfitería

30

1

OTE

74

CEIA LIMONARES

Técnicas Estudio

CENTRO EDUCATIVO

Ortografía

CHORRILLOS

Redacción ortografía

30

2

OTE

2(semanales)

1

CMVM

30

2

CMVM

35

3

CMVM

Nociones Bas. Psocol Infantil

30

2

Jelmoz

Primeros auxilios en Est. Educ.

30

2

Jelmoz

Educación Salud

120

1

Teleduc

Psicología Av. infantil y adolescente para la educación actual.

30

1

Jelmoz

Coordinador de prevención

30

1

I.S.T.

Ref. educativa, familia, escuela

120

1

U.C.V.

Inglés básico

30

2

Jelmoz

Excel, básico

de

y nivel

y

nivel

CLAUDIO ARRAU

Programa Contigo Aprendo

200

1

Chile Califica

HERMANOS CLARK

Especialización en Administración educacional

400

2

C.P.E.I.P

JHON KENNEDY

Primeros Auxilios

32

2

CMVM

Computación

32

2

CMVM

32

2

CMVM

Computación

300

2

U. Católica Valparaíso(Enlaces)

Psicología infantil y adolescente para el mejoramiento de la Educación actual

30

2

Jelmoz (Sence)

Redacción oral y escrita

30

1

Jelmoz /Sence)

Psicología Apoyo LA PARVA

de

75

Manejo de crisis Comunicacional

30

1

Jelmoz (Sence)

LICEO DE NIÑAS

Estrategias equipos

30

1

CMVM

LICEO GUILLERMO RIVERA

Inglés Básico

30

6

JELMOZ

Expresión Oral y Escrita

30

1

CMVM

LORD COCHRANE

Técnicas Estudio

de

30

2

CMVM

Inglés Parvulario

ED.

30

1

CMVM

en

LUISA NIETO DE HAMEL

Gasfitería

1

CMVM

MARCELA PAZ

Inglés

1

CMVM

Computación

1

CMVM

60

2

JELMOZ (CORP.)

18

1

CMVMN

18

1

PUCV.

140

1

TELEDUC PUC.

1

Univ. de las Américas

30

4

JELMOZ

30

1

Jelmoz

ORLANDO PEÑA

INGLES BASICO EDUCATIVO TALLER TURISMO INT.ESP. TIC PARA VIDA COMUN.

E LA Y

BIBLIOCRA ORLANDO PEÑA

Pedagogía en educación general Básica. Técnicas estudio

PATRICIO LYNCH

Inglés Básico

LICEO BENJAMÍN VICUÑA

Técnicas aprendizaje

de

del

30

OTE

Inglés Básico

30

OTE

Inglés Básico

30

OTE

UNESCO

INGLÉS

60

1

CMVM

TEODORO LOWEY

Psicología avanzada infantil y adolescente para el mejoramiento de la educación actual

30

4

Sociedad Educación y Capacitación

76

c) Capacitaciones realizadas en Centro de Capacitación CMVM CAPACITACION SENCE 2007

Inicio

NOMBRE DEL CURSO

AREA

Part. Hrs.

H/P

09/01/2007 La danza folclórica Aplicada al Contexto Escolar

Educación

32

20

640

17/01/2007 Estrategias psicolingüísticas y Metafonologicas para el Aprendizaje

Educación /SETREV

17

20

340

17/01/2007 Inglés básico para Recepción y Atención de Consultas

Educación / SETREV

13

36

468

17/01/2007 Estrategias psicolingüísticas y Metafonologicas para el Aprendizaje

Educación / SETREV

4

20

80

17/01/2007 Inglés básico para Recepción y Atención de Consultas

Educación / SETREV

6

36

216

29/03/2007 Ingles asertivo

Educación / Adm. Central

5

54

270

30/03/2007 Comportamiento Social , Organización y Gestión de Eventos

Educación / Adm. Central

5

54

270

02/04/2007 Manipulación higiénica de los Alimentos

Educación

9

10

90

11/04/2007 La reforma educacional y su impacto en los Modelos Curricula res

Educación

22

15

330

19/04/2007 Resolución de conflictos en Instituciones Educativas

Educación

49

15

735

19/04/2007 Resolución de conflictos en Instituciones Educativas

Educación

8

15

120

21/04/2007 Enlaces matemáticas Aprender Creando soluciones … 1º

educación

3

270

810

21/04/2007 Enlaces matemáticas Aprender Creando soluciones … 4º

Educación

3

268

804

02/05/2007 Reflexión en torno a las políticas y Exigencias Ministeriales…

Salud / Educ./ Adm.Centr.

57

15

855

03/05/2007 Análisis de nuevas Practicas y acciones Corporativas….

Salud / Educ./ Adm.Centr.

57

15

855

Innovaciones pedagógicas en el Aula en Educación Básica y ED. 17/05/2007 Media

Educación

28

8

224

26/05/2007 Juegos musicales Creativos para Niños

Educación

3

8

24

28/05/2007 Utilización efectiva de SAE para Profesores

Educación

8

8

64

29/05/2007 Utilización efectiva de SAE para profesores

Educación

8

8

64

30/05/2007 Utilización efectiva de SAE para Profesores

Educación

8

8

64

77

01/06/2007 Utilización efectiva de SAE para Profesores

Educación

8

8

64

06/06/2007 Utilización efectiva de SAE para Profesores

Educación

8

8

64

07/06/2007 Utilización efectiva de SAE para Profesores

Educación

8

8

64

Innovaciones pedagógicas en el Aula en Educación Básica y ED. 13/06/2007 Media

Educación

14

8

112

13/06/2007 Utilización efectiva de SAE para Profesores

Educación

8

8

64

13/06/2007 Utilización efectiva de SAE para Profesores

Educación

8

8

64

13/06/2007 Utilización efectiva de SAE para Profesores

Educación

8

8

64

13/06/2007 Utilización efectiva de SAE para Profesores

Educación

8

8

64

14/06/2007 Utilización efectiva de SAE para Profesores

Educación

8

8

64

14/06/2007 Características del Sistema de Gestión Escolar SAE

Educación

8

8

64

15/06/2007 Características del Sistema de Gestión Escolar SAE

Educación

8

8

64

20/06/2007 Características del Sistema de Gestión Escolar SAE

educación

8

8

64

26/06/2007 Curso Office Nivel Básico y Medio para funcionarios Vía Elearning

Salud / Educ./ Adm.Centr.

21

21

441

27/06/2007 Características del Sistema de Gestión Escolar SAE

Educación

8

8

64

27/06/2007 Características del Sistema de Gestión Escolar SAE

Educación

8

8

64

06/07/2007 Características del Sistema de Gestión Escolar SAE

Educación

8

8

64

09/07/2007 Las nuevas normas legales sobre la Familia y sus Implicaciones …

Educación

52

8

416

Evaluación y desarrollo de la Gestión de Establecimientos. 13/07/2007 Municipales

Educación

27

8

216

19/07/2007 Uso y aplicaciones Básicas de Word, Excel y webmail

Educación

10

16

160

30/07/2007 Técnicas de redacción o Ortografía

Educación / SETREV

20

30

600

31/07/2007 Ingles básico para el Sector Educativo

Educación / SETREV

30

30

900

01/08/2007 Inglés gramatical Intermedio para Profesores

Educación

13

40

520

02/08/2007 Ingles gramatical Básico para profesores

Educación

17

40

680

02/08/2007 Inglés gramatical Intermedio para Profesores

Educación

10

40

400

78

03/08/2007 Ingles gramatical Básico para profesores

Educación

8

40

320

06/08/2007 Características del Sistema de Gestión Escolar SAE

Educación

8

8

64

07/08/2007 Ingles gramatical Básico para profesores

Educación

18

40

720

09/08/2007 Características del Sistema de Gestión Escolar SAE

Educación

8

8

64

22/08/2007 Características del Sistema de Gestión Escolar SAE

Educación

8

8

64

22/08/2007 Características del Sistema de Gestión Escolar SAE

Educación

8

8

64

22/08/2007 Trabajo gerencial

Educación / Adm. Central

5

51

255

23/08/2007 Características del Sistema de Gestión Escolar SAE

Educación

8

8

64

24/08/2007 Inglés para las relaciones Comerciales

Educación / Adm. Central

5

52

260

31/08/2007 técnicas de estrió educacionales

Educación / SETREV

30

30

900

04/09/2007 Uso y aplicación de tópicos intermedios en Microsoft Word

Educación / SETREV

18

20

360

05/09/2007 Modelo de intervención en Salud Mental Aplicado el Trabajo Docente

Educación

94

8

752

05/09/2007 Características del Sistema de Gestión Escolar SAE

Educación

8

8

64

06/09/2007 Características del Sistema de Gestión Escolar SAE

Educación

8

8

64

26/09/2007 Características del Sistema de Gestión Escolar SAE

Educación

8

8

64

26/09/2007 Características del Sistema de Gestión Escolar SAE

Educación

8

8

64

TOTAL

921

79

17038

3.7

Licencias Médicas

a)

Cuadro Resumen Licencias Médicas. Segundo Semestre 2006 Establecimiento

Número Total de Días

Numero de Licencias

Primer Semestre 2007 Número Total de Días

Numero de Licencias

ANEXO E.BASICA G-330

21

4

28

4

CENTRO ED.ADU (CEA)

556

36

421

34

ESCUELA BASICA D-316

385

38

457

46

ESCUELA BASICA D-318

334

26

351

21

ESCUELA BASICA D-319

193

23

293

32

ESCUELA BASICA D-320

413

27

243

13

ESCUELA BASICA D-322

562

80

631

83

ESCUELA BASICA D-329

417

59

444

53

ESCUELA BASICA D-334

599

57

509

49

ESCUELA BASICA D-339

278

32

294

38

ESCUELA BASICA D-345

747

60

790

81

ESCUELA BASICA D-346

487

40

480

41

ESCUELA BASICA D-356

401

35

292

35

ESCUELA BASICA D-366

146

15

131

17

ESCUELA BASICA D-371

278

21

600

37

ESCUELA BASICA E-124

111

17

283

32

ESCUELA BASICA E-282

231

21

248

25

ESCUELA BASICA E-321

224

14

495

37

ESCUELA BASICA E-323

247

18

198

21

ESCUELA BASICA E-338

640

45

270

30

ESCUELA BASICA E-343

123

14

151

22

ESCUELA BASICA E-351

108

17

152

15

ESCUELA BASICA E-353

111

13

329

12

ESCUELA BASICA E-359

323

18

101

11

ESCUELA BASICA E-360

65

6

164

6

ESCUELA BASICA E-363

699

57

779

59

ESCUELA BASICA E-364

477

42

336

24

ESCUELA BASICA E-368

457

49

537

51

ESCUELA BASICA E-373

79

10

97

13

ESCUELA BASICA E-374

70

11

144

19

ESCUELA BASICA F-258

433

32

300

45

ESCUELA BASICA F-336

269

28

231

23

ESCUELA BASICA F-337

60

13

137

23

80

ESCUELA BASICA F-340

326

25

524

31

ESCUELA BASICA F-341

12

3

129

17

ESCUELA BASICA F-347

101

15

101

16

ESCUELA BASICA F-348

185

23

132

22

ESCUELA BASICA F-349

12

2

24

3

ESCUELA BASICA F-352

388

28

633

28

ESCUELA BASICA F-355

20

3

221

18

ESCUELA BASICA F-361

239

28

124

14

ESCUELA BASICA F-362

79

8

66

11

ESCUELA BASICA F-365

108

21

155

20

ESCUELA BASICA F-369

327

32

492

33

ESCUELA BASICA G-326

166

13

45

8

ESCUELA BASICA G-330

18

2

108

11

ESCUELA BASICA G-344

58

12

34

9

ESCUELA BASICA G-354

21

4

133

8

I.V.MOSQUETE - IVM

48

7

26

4

LICEO

A-31

462

75

1.086

98

LICEO

A-32

715

58

925

65

LICEO

A-33

504

57

507

54

LICEO

A-35

645

71

826

106

LICEO

A-36

613

49

919

69

TOTALES

15.591

1.514

81

18.126

1.697

3.8

Programas en Desarrollo con Financiamiento Externo

Archí: PROGRAMAS EN EJECUCION

FECHA DE EJECUCION

ed. pre básica:  conozca a su hijo  material didáctico en busca del tesoro (conace)

durante el año

Programas de asistencialidad

FUENTE DE FINANCIAMIENTO

MONTO $

OBSERVACIO NES

Desconocido

Valores que los manejas las entidades ejecutoras

marzo a diciembre

junaeb

Desconocido

Valores que los manejas las entidades ejecutoras

programa de salud escolar  otorrino  oftalmología  traumatología programa de salud oral

marzo a diciembre

corporación municipal viña del mar

Desconocido

Valores que los manejas las entidades ejecutoras

marzo a diciembre

hospital

Desconocido

Valores que los manejas las entidades ejecutoras

pie

marzo a diciembre

junaeb

Desconocido

Valores que los manejas las entidades ejecutoras

habilidades para la vida

marzo a diciembre

junaeb

Desconocido

Valores que los manejas las entidades ejecutoras

prevención en consumo de drogas y alcohol

marzo a diciembre

conace

Desconocido

Valores que los manejas las entidades ejecutoras

umbral

marzo a diciembre

corporación

Desconocido

enlace

marzo a diciembre

pontificia universidad católica de Valparaíso

Desconocido

Valores que los manejas las entidades ejecutoras Valores que los manejas las entidades ejecutoras

mineduc

Desconocido

 

almuerzo útiles escolares

reforzamiento educativo

2º semestre

82

Valores que los manejas las entidades ejecutoras

Bernardo O’Higgins: PROGRAMAS EN EJECUCIÓN

FECHA DE EJECUCIÓN

FUENTE DE FINANCIAMIENTO

MONTO $

Atención psicológica a alumnos con diagnóstico.

mayo a noviembre de 2007

Centro general de padres y apoderados.

$ 560.000

Orientación familiar

mayo a octubre de 2007

Centro general de padres y apoderados.

$360.000

OBSERVACIONES

Cardenal José maría caro: PROGRAMAS EN EJECUCIÓN pasantía nacional

FECHA DE EJECUCIÓN

FUENTE DE FINANCIAMIENTO

3 al 7 de septiembre

mineduc

MONTO $

270.000

OBSERVACIONES

material didáctico y atención pasantes

Ceia Limonares: PROGRAMAS EN EJECUCIÓN ayudante de panadería

FECHA DE EJECUCIÓN

FUENTE DE FINANCIAMIENTO

2° semestre

mineduc

MONTO $

OBSERVACIONES

sin pago

Liceo de niñas de viña del mar: PROGRAMAS EN EJECUCION

FECHA DE EJECUCION

FUENTE DE FINANCIAMIENTO

Programa Beta PUCV

2006-2007

PUCV, Corporación

900.000 por alumno

Corporación Municipal

Programa La Compañía Fundación Futuro Emprendedor

2007

Banco ITAU, Litigas, Fund. Fut. Emprendedor

1.250.000

Fundación Futuro Emprendedor, Banco Itau

Salvador allende: 83

MONTO $

OBSERVACIONES

PROGRAMAS EN EJECUCION

FECHA DE EJECUCION

FUENTE DE FINANCIAMIENT O

Proyecto “leyendo, pintando, contando, prevengo”

Agosto a diciembre

Previene

960.000

Proyecto Fomento Deportivo “Campeonas para el Futuro”.

Agosto a diciembre

Fondeve

1.200.000

84

MONTO $

OBSERVACIONE S

3.9

PROGRAMAS PROPIOS DE LA COMUNA

a)

UMBRAL

Educación Pre Básica y Básica

Programa

Objetivo

Acciones

Cobertura

Responsable

Patrocinio y/o Financiam.

UMBRAL Objetivo General

Capacitar en ejercicio a docentes y apoderados para aumentar los rendimientos académicos en lenguaje y matemática.

Dirección de educación, Equipo de Gestión, coordinador (a) del programa.

Objetivos Específicos

1.- Aplicar el -Planificación, ejecución y Programa de evaluación de capacitación Lectura Emergente en Método Globo de en Lenguaje e estimulación de la lectura a Iniciación al cálculo párvulos a educadoras. en Matemática en- Diseño, elaboración y Educación multicopiado de material Parvularia. didáctico para las educadoras. - Diseño, elaboración y multicopiado de test e instrumentos de evaluación para aplicar a los párvulos. - Ejecución, vía taller, de material didáctico para la aplicación del Programa Globo para la estimulación de la lectura en los pérvulos. - Supervisión de asistencia quincenal de educadoras. - Visitas a terreno a las escuelas para chequear implementación de capacitación. - Capacitación en ingreso de datos a sistema de 85

Educadoras de párvulos

CMVM

recepción de línea, vía web.

datos

en

2.Implementar estrategias y recursos metodológicos para estimular y desarrollar altos estándares en Automaticidad en Lectura: fluidez (velocidad comprensiva) y Comprensión de Lectura en lenguaje en los niveles de primero a octavo básicos.

-Planificación, ejecución y evaluación de capacitación en Automaticidad en lectura a docentes de 1º a 8º Básicos. - Diseño, elaboración y multicopiado de material didáctico para los docentes. - Diseño, elaboración y multicopiado de test e instrumentos de evaluación para aplicar a los alumnos de 1º a 8º básicos. - Ejecución, vía taller, de material didáctico para la aplicación de Programa de intervención en Automaticidad en Lectura. - Supervisión de asistencia quincenal de docentes. - Visitas a terreno a las escuelas para chequear implementación de capacitación. - Capacitación en ingreso de datos a sistema de recepción de datos en línea, vía web. Capacitación para administrar y evaluar Velocidad Comprensiva. - Talleres de evaluación e interpretación de resultados de los test (Pre y Post).

Educadoras de párvulos y docentes.

3.Implementar estrategias y recursos metodológicos para estimular y desarrollar

-Planificación, ejecución y evaluación de capacitación en Mastery Learning a docentes de 1º a 8º Básicos. - Diseño, elaboración y multicopiado de material

Educadoras de párvulos Docentes de 1º a 8º Básicos.

86

CMVM

CMVM

altos estándares en Cálculo y Matemática: en los niveles de PreKínder, Kínder y de primero a octavo básicos.

didáctico para los docentes. - Diseño, elaboración y multicopiado de test e instrumentos de evaluación para aplicar a los alumnos de 1º a 8º básicos. - Ejecución, vía taller, de material didáctico para la aplicación de Programa remedial en objetivos descendidos arrojados por Pre-Test. - Supervisión de asistencia quincenal de docentes. - Visitas a terreno a las escuelas para chequear implementación de capacitación. - Capacitación en ingreso de datos a sistema de recepción de datos en línea, vía web. Capacitación para administrar y evaluar Mastery Learning. - Talleres de evaluación e interpretación de resultados de los test (Pre y Post).

4.- Capacitar a docentes del proyecto a través de talleres y actividades en las áreas de planificación, gestión (metodologías) y evaluación para la optimización y el mejoramiento del proceso educativo.

- Capacitación a los docentes en Teorías y metodologías derivadas de:  Escuelas efectivas  Valor Agregado  Diseño Experimental  InvestigaciónAcción  Automaticidad en lectura  Fluidez Lectora  Currículum del Hogar

5.- Capacitar a padres y apoderados para que cooperen con

- Capacitación de los docentes como monitores y replicantes del Currículum del Hogar. - Diseño, elaboración y

Educadoras de párvulos Docentes de 1º a 8º Básicos.

CMVM

Educadoras de párvulos Docentes de 1º a 8º Básicos.

CMVM

- Creación de materiales derivados de los marcos teóricos señalados.

87

la escuela en la labor educativa de sus hijos.

multicopiado de material del Currículum del Hogar a docentes y padres. - Supervisión de ejecución de reunión de apoderados e implementación de metodología con los padres.

6.Ampliar cobertura del Programa a niveles de 2º, 5º y 8º Básicos.

- Capacitación a docentes con cobertura completa desde 1º a 8º básicos.

Educadoras de párvulos Docentes de 1º a 8º Básicos.

CMVM

7. Implementar sistema de recolección de datos vía WEB

- Diseño, elaboración e implementación de Sistema Computacional para la recolección de datos vía web para el ingreso de resultados de las pruebas.

Educadoras de párvulos Docentes de 1º a 8º Básicos.

CMVM

88

Capacitaciones efectuadas mediante el programa HORARIO PROYECTO UMBRAL 2007

JORNADA

HORA

LUNES

MARTES

MIÉRCOLES

JUEVES

1º - 2º

PK y K

3º - 4º

5º - 6º

VIERNES

10.00-10.45 MAÑANA 15'

Coordinac. 11.00-11.45 16.0016.45 TARDE

VESPERTINO



PK y K (a)



5º - 6º

17.00-17.45



PK y K (b)



7º - 8º

18.30 19.15

PK- 1º- 2º

5º - 6º

3º - 4º

7º - 8º

15´

15' 19.30 20.15

Capacitación Quincenal Lugar: Escuela Humberto Vilches Alzamora (tarde y vespertino); Dirección: 11 norte 946. Escuela República de Colombia (mañana). Fecha de inicio de actividades: Lunes 02 de abril del 2007. Jornada de Mañana: Se formaron grupos combinados por niveles. La asistencia será cada quince días, comenzando el 02 al 05 de abril; luego corresponde la semana del 09 al 13 de abril y así respectivamente. Jornada de Tarde: La asistencia es quincenal, la primera semana del 02 al 05 de abril le corresponde asistir a los docentes de 1º Básico (lunes) PK y K (a) (martes), se dividió al grupo de educadoras en grupos a y b. 3º Básico (miércoles); 5º y 6º Básicos combinados (viernes). En la segunda semana del 09 al 13 de abril le corresponde asistir a los docentes que atienden los cursos de 2º (lunes); PK y K (b) (martes); 4º (miércoles) y 7º y 8º (viernes). Continuando esta alternancia semanal durante el año 2007. Jornada Vespertina: La asistencia es quincenal, la primera semana del 02 al 05 de marzo asisten los docentes a cargo de: PK y K- 1º- 2º Básicos (lunes) y 5º y 6º Básicos (miércoles). En la segunda semana del 09 al 13 de abril asisten los docentes de 3º y 4º Básicos (lunes) y de 7º y 8º Básicos (miércoles), alternadamente.

89

De los siete objetivos y metas de Proyecto Umbral 2006, se cumplieron a cabalidad 6 de ellos. El objetivo 7, se logró, no con poco esfuerzo, el 6 de enero del año en curso quedó a disposición de los 336 docentes del proyecto Umbral una aplicación que permite (a) la Recolección Remotas de Datos. Es decir, los maestros están en condiciones de entregar on line los resultados obtenidos por sus alumnos. Con ello se logra, el rápido y pronto análisis de datos, más aún cuando la población atendida del año pasado fue de 11.000 alumnos. Siguiendo un diseño casi experimental de Pre y Post Test, se han distribuido 18 pre test, con folletos y hojas de respuestas en Lenguaje y Matemática. Para tal efecto, se multicopiaron sobre 100.000 hojas con los respectivos test. (b) Asimismo, están ha disposición de los docentes del Umbral en versiones on line, los siguientes softwares: (b1) Legibilidad de los textos: Aplicación que permite a los docentes seleccionar y adecuar los textos a los niveles educativos respectivos. Al mismo tiempo, evaluar la producción escrita de los alumnos en todos sus niveles. (b2) Legibilidad de las palabras: Aplicación que permite a los docentes seleccionar y adecuar palabras en los niveles educativos de Kínder y 1º Básico para crear y diseñar material instruccional para la lectura inicial en Kínder siguiendo una metodología Global. (b3) Test PVCAL (Prueba de Velocidad Comprensiva de la Automaticidad en Lectura): Aplicación que permite diagnosticar y evaluar las habilidades y destrezas lectoras de los alumnos de 1º a 8º Básico. Esta prueba se administrará a los alumnos en sus formas de pre test (abril-mayo) y post test (noviembre) para evaluar la intervención en Velocidad Comprensiva. A la fecha, hay sobre 1.600 estudiantes evaluados en lecto-escritura. En consecuencia podemos afirmar que la CMVM es una de las comunas pioneras en la medición y evaluación informatizada de sus alumnos y el procesamiento on line de los resultados escolares.

Proyecciones 2007-2008 Estimo necesario aplicar el Método Globo, para ello, se necesitan recursos para construir materiales instruccionales y cancelar dos horas a las educadoras (6 a 10) que estarán a cargo de los grupos experimentales más el tiempo para crear desde junio a noviembre dichos materiales. Este método asegura que el 30% de los párvulos al final de año estará leyendo.

90

b)

CEDAES

Programa

Objetivo

Acciones

Cobertura

Responsable

Patrocinio y/o Financiam iento

CEDAES Objetivo General

Detectar tempraname nte, a los estudiantes que presentan problemas educativos y psicosociales con el fin de ser intervenidos para lograr una educación inclusiva y de excelencia, facilitando su integración al medio social y familiar

•Coordinación de los programas de integración, HPV, JUNAEB, Coordinación de Grupos Diferenciales

Cobertura total para atención a todos los establecimientos de la Corporación Municipal de Viña del Mar.

Coordinación de escuelas especiales. Entregar apoyo psicopedagógico a los alumnos de enseñanza media. Entregar apoyo psicopedagógico a alumnos de establecimientos de enseñanza básica con alto índice de vulnerabilidad. •Visitas a las escuelas según necesidades: Orientación y apoyo a los docentes. •Establecer redes de apoyo con diferentes Instituciones publicas y privadas, para realizar acciones

91

Dirección de educación, Equipo de Gestión, coordinador (a) del programa.

CMVM, Municipal, Ministerial.

en directo beneficio de todos los involucrados en este programa ( Universidades e Institutos)

Este proyecto nace como respuesta a las necesidades existentes y no cubiertas de los alumnos que presentan problemas educativos y psicosociales durante el año 2005 (20,4% de la matricula total).

Equipo Multiprofesional: Áreas: •Psicología •Neurología •Fonoaudiologia •Terapia Ocupacional •Educación Diferencial •Psicopedagogía •Servicio Social

ATENCIONES CEDAES A SEPTIEMBRE 2007

2007

PROFESIONAL Neurólogo

145

Psicólogo

413

Fonoaudiólogo 245

Educador Diferencial

90

Asistente Social

935

Total

92

PROGRAMAS DE ASISTENCIALIDAD DE LA JUNTA NACIONAL DE AUXILIO ESCOLAR Y BECAS 

PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR (PAE)

Objetivo

Entregar diariamente alimentación complementaria y diferenciada (según estrato incluido el 3º servicio para los niños/as del Programa Puente), según las necesidades de los alumnos y alumnas de nuestros Establecimientos Educacionales.

Cobertura:

100% de los Establecimientos Educacionales pertenecientes a la Corporación ( 6 Liceos, 43 Escuelas Básicas con Pre Básicas, 4 Escuelas Especiales y 2 Centros de Educación de Adultos) (a) encargado (a) del PAE, se le solicita rehacer la confección de dicha factura.

Acciones de Coordinación:

Con el objetivo, que las raciones alimenticias se puedan focalizar en forma óptima, se realizan las siguientes acciones. 

Registro de raciones diarias a través de certificados PAE.



Supervisar la calidad de los servicios entregados por las Empresas Concesionarias.



Atender a incumplimientos de las minutas de acuerdo al Maestro MENSUAL.



Apoyo constante a los Profesores encargados del PAE sobre problemas o dudas surgidas en este Programa. PROGRAMA DE SALUD ESCOLAR (PSE) 93

La Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB), en su preocupación por el desarrollo integral del estudiante, ejecuta el Programa de Salud Escolar que busca favorecer un acceso igualitario a la educación y permanencia en el sistema educacional.

La JUNAEB en conjunto con el Área de Educación de la Corporación Municipal de Viña del Mar Para el Desarrollo Social, se han comprometido a desarrollar el Programa de Salud Escolar, que responde a la necesidad de apoyar al educando durante su periodo escolar, para que de esta forma pueda acceder al proceso educacional en condiciones, más igualitarias otorgándole más oportunidades.

PROGRAMA DE ESPECIALIDADES

Acciones que realiza:

- Screening oftalmológico, otorrinolaringológico y de columna, a los estudiantes de la enseñanza Prebásica, Básica y Media.

- Atención y tratamiento gratuito, a través de especialistas, a estudiantes con alteraciones de agudeza visual, alteraciones de agudeza auditiva y desviaciones de columna.

- Entrega gratuita de lentes, audífonos, corsés, kinesiterapia, medicamentos y exámenes de diagnóstico: audiometrías, radiografías y otros exámenes que requieran los alumnos (a)

RESUMEN DE ALUMNOS BENEFICIADOS

Todos los alumnos pesquisados en el Informe de Necesidad de Atención (INA) de cada establecimiento fueron atendidos por los Tecnólogos Médicos de Oftalmología,

94

Otorrinolaringología y Traumatología, para posteriormente derivar a los alumnos (as) que realmente presentan problemas de estas patologías.

N DE ALUMNOS (AS) DERIVADOS

DETALLE MEDICO OFTALMOLOGO

1670

MEDICOTRAUMATOLOGO

201

MEDICO OTORRINO

260

LENTES

175

EJERCICIOS ORTOPTICO

10

PLANTILLAS

3

AUDIOMETRIAS

269

ELECTROACUSTICA

15

PILAS Y MOLDE

6

TOMA DE MOLDE

2

TOTAL

2.611

Cobertura alumnos atendidos 4%

96% Total Niños atendidos

total niños no atendidos

95

PROGRAMA SALUD BUCAL La Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas ( JUNAEB) y la Corporación Municipal de Viña del Mar Para el Desarrollo Social, desarrolla en los 45 Establecimientos de enseñanza Básica el Programa de Salud Bucal, que

proporciona atención

odontológica, curativa, preventiva y educativa, a nuestros estudiantes, El propósito fundamental del Programa es mejorar la salud bucal del sector más vulnerable de la población escolar, de 6 a 14 años (1º a 8º Básico), a través de diversas acciones odontológicas para evitar su ausentismo a causa de enfermedades bucales. Acciones que realiza:

- Área Asistencial: Comprende acciones específicas de recuperación de las patologías buco-dentarias más prevalentes: caries y Gingivitis, dando además especial énfasis a la aplicación de cellantes y a la instrucción de higiene oral (Cepillado) y hábitos alimenticios. - Altas Integrales: corresponden a la completa recuperación del daño buco-dentario acumulado en la población escolar que ingresa al 1º año básico. - Altas de Mantención: control bienal sistemático y sucesivo en 3º, 5º y 7º año básico. Alumnos beneficiados ESTADISTICA CENTRO ODONTOPEDIATRICO SIMON BOLIVAR ENERO-AGOSTO 2007

6 años

12 años

Resto