5. SINIF

SORU ANALİZLİ

10+1

FEN BİLİMLERİ

DENEMESİ

DENEMESİ

av Sın ı

Geçiş fa 6. Sını

ÇEK KOPARTLI

5. Sınıf

FEN BİLİMLERİ TESTİ

5. SINIF

DENEME SINAVI - I

Bu testte 20 soru vardır.

1.

Etkinlik

Yıldızımız Güneş

Etkinlik Konusu: Güneş’in büyüklüğü ile Dünya’nın büyüklüğünü karşılaştıracak model hazırlamak. İzlenecek Yol: 1. Güneş’in ve Dünya’nın büyüklüklerinin nasıl olduğu hakkında araştırma yapınız. 2. Güneş’i ve Dünya’yı temsil edecek modeliniz için malzemeleri belirleyiniz. 3. Malzemeleri kullanarak Güneş ve Dünya modelinizi yapınız. 4. Yaptığınız modeli sınıfta arkadaşlarınıza sununuz.



Mine yukarıdaki etkinliğin yapılabilmesi için işlemleri sırasıyla



takip ediyor ve bir model hazırlıyor.



1. işlem: Güneş’in çapı Dünya’nın çapının 109 katı büyüklüğündedir. Güneş’in içine 1 300 000 tane Dünya sığar.



2. işlem: Dünya’yı temsil etmesi için misket, Güneş’i temsil etmesi için basketbol topu seçmiştir.



3. işlem: Basketbol topu ve misketi şekildeki düzenek







4. işlem: Arkadaşlar Güneş, Güneş sistemimizin en büyük cismidir. Dünya’dan bakıldığında Güneş’in küçük gibi görülmesinin sebebi bize çok uzak olmasıdır.



Mine’nin hazırladığı etkinlikle ilgili aşağıdaki yorumlardan hangisi yanlıştır?

üzerine yerleştiriyor.

A) Etkinliği eksiksiz tamamlamıştır. B) 2. işlem için seçtiği modeller yerine karpuz ve ceviz kullanabilir. C) 4. işlem kısmında yanlış bilgi vermiştir. Bizim Güneş sistemimizde Güneş’ten daha büyük gök cisimleri vardır. D) Mine “Güneş’in ve Dünya’nın büyüklüğü hakkında neler söyleyebilirsiniz?” sorusuna cevap vermiştir.

1

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

2.

DENEME SINAVI - I

Bilgi

Mine

Atiye

Ersin

Erdi

Güneş’te en çok hidrojen gazı bulunur.

D

Y

D

Y

Güneş uzaydaki en büyük yıldızdır.

Y

Y

D

D

Güneş sadece Dünya’mız için ısı ve ışık üretir.

D

D

Y

Y

Güneş’in kendi etrafındaki dönüşü doğudan batıya doğrudur.

Y

D

D

Y

Güneş’in şekli küreye benzer.

D

Y

Y

D



Yukarıdaki tabloda Güneş ile ilgili bazı bilgiler verilmiştir. Tahir Öğretmen, bilgilerden doğru olanların başına “D”, yanlış olanların başına “Y” harfi yazılmasını istemiştir. Öğrenciler tablodaki her doğru harf için 5 puan almışlardır. Mine, Atiye, Ersin ve Erdi tabloyu yukarıdaki gibi doldurmuşlardır.



Buna göre öğrencilerden hangisi daha fazla puan almıştır? A) Mine

B) Atiye

C) Ersin

2

D) Erdi

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - I

3. Bilgi: Güneş, Dünya ve Ay’ın büyüklükleri

4.

birbirinden farklıdır. Oysaki Dünya’dan bakıldığında Güneş ve Ay aynı büyüklükteymiş gibi görülür.

Erik

Armut

Ceviz

Domates

Bezelye

Elma



Puan Yayınları | Güç Sende Artık

Karpuz

HABE

Portakal

A) B) C) D)

Dünya

Ay

Erik Portakal Karpuz Karpuz

Domates Ceviz Armut Portakal

Bezelye Erik Domates Bezelye

R



45 Yıl Aradan Sonra Ay’a Yolculuk



Ay’a ilk insanın ayak basması 20 Temmuz 1969 tarihinde gerçekleşmiştir. Ay’a Apollo 11 adı verilen uzay aracı ile ilk insanlı iniş gerçekleşmiştir. Neil Armstrong Ay’a ilk ayak basan kişidir.



İnsanoğlu 45 yıl aradan sonra Ay’a yeniden yolculuk yapacaktır. SpaceX adında bir firma 2018 yılında iki kişiyi Ay’a göndermeyi planlamaktadır. Bir hafta sürecek uçuş çerçevesinde, uzay aracı Ay’a inmeden etrafında dolanıp Dünya’ya geri dönecektir.



Yukarıdaki haberi okuyan Mustafa’nın yaptığı yorumlardan hangisi kesinlikle doğrudur? A) İnsanoğlunun uzaydaki ilk yolculuğu Ay’a olmuştur.

Güneş, Dünya ve Ay’ın büyüklüklerine göre model oluşturmak için verilen yiyeceklerden hangileri seçilebilir? Güneş

ABE R - H

B) Dünya’dan Ay’a düzenli olarak bilim insanları seyahat etmektedir. C) Ay, 1969 yılından sonra 2018 yılında da ziyaret edilecek ve üzerinde araştırmalar yapılabilecek. D) Ay’a uzun bir süreden sonra insanlı uçuş gerçekleştirilecek.

3

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - I

5. Sümer Öğretmen, öğrencileriyle Ay’ın özelliklerini ifade eden bir etkinlik yapıyor. Etkinlikte Sümer Öğretmen, Ay’la ilgili sorular soruyor ve öğrenciler soruya doğru cevap verdiğinde sıra, sağındaki arkadaşına; yanlış cevap verdiğinde sıra, solundaki arkadaşına geçiyor. Egemen

Emirali

Elifsu



Emine

Sorular: 1. Ay’ın geometrik şekli nedir?

Cevap: Küre

2. Ay, Dünya’dan büyük müdür, küçük müdür?

Cevap: Küçüktür.

3. Meteor çarpması sonucu Ay’ın yüzeyinde oluşan çukurlara ne ad verilir?

Cevap: Krater.

4. Ay’da hangi hava olayları gözlemlenir?

Cevap: Sadece rüzgâr.

5. Ay’ın geceleri parlak gözükmesinin sebebi nedir?

Cevap: Güneş’in ışığını yansıtması.



Sümer Öğretmen, öğrencilerine yukarıdaki soruları soruyor ve öğrencileri de yukarıda yazan cevapları veriyor.



Etkinliğe ilk Egemen başladığına göre etkinlik hangi öğrenci ile sonlanır? A) Egemen

B) Emine

C) Elifsu

4

D) Emirali

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

6.

DENEME SINAVI - I

Ay’ın özellikleri: 1. Şekli küreye benzer. 2. Çok ince bir atmosferi vardır. 3. Gece-gündüz arası sıcaklık farkı çok fazladır. 4. Hava olayları gözlemlenmez. 5. Ay’da ovalar ve dağlar bulunur. 6. Ay’da su bulunmaz.



Dilay Öğretmen, Ay’ın yapısı ile ilgili özellikleri akıllı tahtaya yansıtıyor ve öğrencilerine Ay’da neden yaşamın olmadığını soruyor. Öğrenciler bu özelliklerden yaptıkları seçimlere göre Ay’da yaşamın olamayacağı cevabını veriyor.



Buna göre öğretmenin sorusuna hangi öğrenci doğru cevap vermiştir? A) Berat

C)



B)

3, 4 ve 6. özellikler Ay’da yaşamın olmasını engeller.

1, 2 ve 6. özellikler Ay’da yaşamın olmasını engeller. Buse

D)

Sadece 2. özellik Ay’da yaşamın olmasını engeller.

2 ve 4. özellikler Ay’ı yaşanmaz hâle getirmiştir. Billur

Baran

5

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - I

7. Güneş’in merkezinde çok sıcak ve çok yoğun olan çekirdek bulunur. Güneş’in enerjisi de burada

açığa çıkar. Güneş’in gözümüzle göremediğimiz ışık küre adında katmanı da vardır. Işık kürenin üzerinde taç küre ve renk küre adlı iki katman bulunur. Normal şartlarda bu katmanları göremeyiz. İç çekirdek Işık küre Renk küre Taç küre



Güneş’in katmanları bazı teknolojik araçlar kullanılarak incelenir. Ayrıca Güneş tutulması sırasında renk küre ve ışık küre katmanları özel araçlarla gözlemlenebilir.



Bu bilgilere göre aşağıdaki yorumlardan hangisi doğrudur? A) Güneş’in katmanları çıplak gözle görülebilir. B) Güneş’in en sıcak katmanı taç küredir. C) Bazı doğa olayları Güneş’in katmanlarını gözlemlemeyi kolaylaştırır. D) Güneş’in tespit edilemeyen katmanları da vardır.

6

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - I

8. Aylin proje ödevi için aşağıdaki Güneş posterini hazırlıyor. Çok sıcak gazlardan oluşurum. Ayrıca yapımda biraz demir ve magnezyum da bulunur.

Güneş sisteminin ilk gezegeniyim.

Orta büyüklükte bir yıldızım ve tıpkı Dünya gibi katmanlarım vardır.

Dünya’da yaşayan tüm canlıların ısı ve ışık kaynağıyım.



Bu posterle ilgili Aylin’in arkadaşlarının yaptığı aşağıdaki yorumlardan hangisi doğrudur? A) Ayça: Aylin’in posterinde Güneş ile ilgili verdiği bilgilerin hepsi doğrudur. B) Burak: Aylin’in posterindeki Güneş’in orta büyüklükte bir yıldız olarak ifade edilmesi yanlıştır çünkü Güneş en büyük yıldızdır. C) Cemre: Aylin posterinde Güneş’te demir ve magnezyum olduğunu ifade etmiş. Bu bilgi yanlıştır, Güneş’te sadece helyum ve hidrojen gazları bulunur. D) Rana: Aylin’in posterindeki “Güneş sisteminin ilk gezegeniyim.”, ifadesi yanlıştır. Bunun yerine “Güneş sisteminin tek yıldızıyım.” yazabilir.

7

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - I

9. Dünya’mızın tek doğal uydusu olan Ay, sürekli hareket hâlindedir. Ay kendi ekseni etrafında

dönme hareketi ve Dünya’nın etrafında dolanma hareketi yapar. Ay, Dünya’nın etrafında yaklaşık 27 günde dolanır.



Dünya, Güneş etrafında döndüğü için Ay da Dünya ile beraber Güneş’in etrafında dolanır. Ay’ın Dünya ve Güneş’e göre konumu sürekli değişir. Bu da Ay’ın ışık alan kısmının sürekli değişmesine ve Dünya’dan bakan birinin Ay’ı farklı şekillerde görmesine neden olur. Ay’ın bu farklı şekildeki görünümlerine Ay’ın evreleri denir. Ay’ın evrelerinin tamamlanması için geçen 29 günlük süre takvimde ay kavramını oluşturur.



Ay ile ilgili,

Kendi etrafındaki dönme hareketi ve Dünya etrafındaki dolanma hareketi batıdan doğuya doğrudur.

İki hareket yapar.

Dünya’ya göre konumu sabitken Güneş’e göre konumu sürekli değişir.



Evreleri, insanların takvim oluşturmasını sağlamıştır.



yargılarından hangileri yanlıştır? A)

ve



B)

ve



C)

8

ve



D)

ve

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - I

10. Ay’ın dört ana evresi, dört ara evresi vardır. Her bir evre kendine özel isimler ile adlandırılır.

Ana evreleri



Hilal

İlk dördün

Şişkin ay

Dolunay

Şişkin ay

Son dördün

Ara evreleri

Yeni ay

Hilal



Ay’ın evrelerini gösteren bu posteri hazırlayıp sınıfa getiren Atiye’nin posterini inceleyen öğretmeni, posterde bazı hatalar olduğunu tespit ediyor. Poster üzerinde hataları göstererek Atiye’den bu hataları düzeltmesini istiyor.



Öğretmen, Atiye’nin posterinde neleri düzeltmesini istemiştir? A) Yeni ay ve son dördün evrelerinin yerini değiştirmesini B) Ana evre ve ara evre yazılarının yerini değiştirmesini C) Ana evreleri hilal - şişkin ay - hilal - şişkin ay şeklinde sıralamasını D) Dolunay ve son dördün evrelerinin yerini değiştirmesini

9

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - I

11.

P

U Ay A

Güneş

N



Ay’ın farklı zaman dilimlerinde Güneş ışığını yansıtmasına göre farklı şekilleri oluşur. Bu şekillere Ay’ın evreleri denir. Bayrağımızdaki hilal de Ay’ın evrelerinden bir tanesidir.



Zeynep’in bayrağımızdaki Ay’ın evresini görebilmesi için Dünya’dan baktığında Ay harflerle gösterilen konumlardan hangisinde olmalıdır? A) P

B) U

C) A

D) N

12. Erdi, Ay’ın Dünya etrafında dolanması sonucu oluşan evrelerin modellerinin olduğu kartları sınıfa getiriyor.



I

II

III



Bu evrelerle ilgili Erdi’nin arkadaşlarının verdiği bilgiler aşağıdaki gibidir.



Emir Kerim: II ve IV numaralı evreler arasında iki haftalık süre vardır.



Ayça: I ve II numaralı evreler arasında bir haftalık süre vardır.



Enes: Bir aylık süre içinde Dünya’dan bakan biri evrelerin hepsini gözlemler.



Ayşe: II ve III numaralı evreler arasında iki haftalık süre vardır.



Buna göre hangi öğrencilerin verdiği bilgi doğrudur?

IV

A) Emir Kerim, Ayça ve Ayşe B) Emir Kerim, Ayça ve Enes C) Ayça, Enes ve Ayşe D) Emir Kerim, Ayça, Enes ve Ayşe 10

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - I

13. Kanlı Ay tutulması, 20 Ocak Pazar gününü

14.

21 Ocak Pazartesi gününe bağlayan gece gerçekleşecek. “Kanlı Ay” olarak bilinen bu yılın tek Ay tutulmasında Ay Dünya’ya son derece yakın olacağından oldukça büyük gözükecek.

Galileo Galilei (1564-1642)

400 yıl önce kendi icat ettiği teleskopla kâğıt üzerine düşen Güneş ışınlarından güneş lekelerini tespit eden bilim insanı Galileo Galilei’di. Gözlemleri sonucunda güneş lekelerinin hep aynı yöne doğru kaydığını fark etti. Böylece Galileo “- - - -” sonucuna ulaştı. Günümüzde yapılan çalışmalarda da Galileo ile aynı sonuca ulaşılmıştır. Fen bilimleri öğretmeni, öğrencilerine Galileo’nun yaptığı çalışmalar ve çalışmalar sonucu ulaştığı bilgileri ifade eden metni veriyor. Öğrencilerine metinde boş bırakılan ve Galilei’nin ulaştığı sonucun ne olabileceğini soruyor.



Buna göre aşağıdaki cevaplardan hangisi Galileo’nun Güneş ile ilgili ulaştığı sonucu ifade eder?



Kanlı Ay tutulması, yeni ay evresinden iki hafta sonra gerçekleşecek. Dünya’nın gölgesi Ay’ı tamamen karanlığa bürüyecek fakat Dünya’dan yansıyan Güneş’in kırmızı ve turuncu ışıkları Ay’ın kızıl renkte görülmesine neden olacak. İşte bu olaya kanlı Ay tutulması deniyor.



19 Ocak tarihinde internetten yukarıdaki haberi okuyan Aleyna, gökyüzüne baktığında Ay’ı hangi evrede görür? A) Yeni ay

B) İlk dördün

C) Dolunay

D) Son dördün

Puan Yayınları | Güç Sende Artık



A) Dünya’nın Güneş etrafındaki hareket yönü batıdan doğuya doğrudur. B) Güneş kendi etrafında dönme hareketi yapar. C) Güneş hareket eden gazlardan oluşmuştur. D) Dünya, Güneş’in etrafında saat yönünün tersi yöne doğru döner.

11

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - I

15.

TÜBİTAK Gözlemevi



Ülkemizde geleneksel olarak her yıl düzenlenen, yediden yetmişe tüm gök bilimi meraklılarının katıldığı TÜBİTAK Ulusal Gökyüzü Gözlem Şenliği bu yıl Antalya Saklıkent’te 2000 m yükseklikte düzenlendi.



21 yıldır düzenlenen bu etkinliğe Emre Bey, ailesi ile katıldı ve başta Ay olmak üzere birçok gök cismini teleskoplar yardımıyla gözlemleme imkânı buldu.



Emre Bey ve ailesi gözlemlerini not defterlerine kaydettiler. Ailenin Ay ile ilgili notları aşağıdaki gibidir. • Kraterleri ve Ay denizi adı verilen Ay yüzeyindeki siyah kısımları ile düzlükleri gözlemledim.

Emre Bey’in notları

• •

Kraterler çok büyük. Ay dağları, Ay’ın yüzeyindeki açık renkli kısımlarmış.

Tuğba Hanım’ın notları

•

Gök taşlarının oluşturduğu kraterler çok büyük. Ay’daki kuruyan göl ve deniz yataklarını bile görebiliyorum.

Ailenin küçük oğlu Umut’un notları



•

Emre Bey ve ailesinin gözlemleri sonucu tuttukları notlarla ilgili aşağıdaki yorumlardan hangisi doğrudur? A) Emre Bey’in notundaki siyah kısımlar aslında kraterlerdir. B) Tuğba Hanım’ın notundaki açık renkli kısımlar Ay’ın ovalarıdır. C) Umut’un notunda yer alan büyük kraterleri gök taşları değil, depremler oluşturmuştur. D) Umut’un notunda yer alan “kuruyan göl ve deniz yatakları” gözlemi tamamen yanlıştır.

12

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - I

16 - 17. soruları aşağıdaki etkinliğe göre cevaplayınız. Etkinlik

Yıldızımız Güneş

Murat Öğretmen, öğrencileriyle sınıfta Ay’ın evreleri etkinliğini hazırlıyor. Sınıftan seçtiği beş öğrenciyi ve projeksiyonu aşağıdaki gibi sınıfın ortasına yerleştiriyor. Sınıfın perdesini örterek sınıfı tamamen karanlık hâle getiriyor.

Feyza

Ali Oktay

Metin

Şahika



16. Metin Dünya’yı, arkadaşları da Ay’ın farklı evrelerini gösterdiğine göre Metin hangi arkadaşının yüzünü net göremez? A) Ali

B) Şahika

C) Oktay

D) Feyza

17. Ay’ın evreleri ile bu evreleri etkinlikte temsil eden öğrenciler aşağıdakilerin hangisinde doğru eşleştirilmiştir?

A) B) C) D)

Yeni ay

İlk dördün

Dolunay

Son dördün

Ali Oktay Ali Oktay

Şahika Şahika Feyza Feyza

Oktay Ali Oktay Ali

Feyza Feyza Şahika Şahika

13

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - I

18. Ay’da Pamuk Yetiştirmek



Uzay araştırmaları yapan özel bir şirket Ay’da pamuk bitkisi yetiştirdiğini açıkladı. Şirket yetkilileri, özel bir uzay aracı ile Ay’a gönderilen pamuk bitkisi tohumlarının 3 ay boyunca gelişimlerini gözlemlediklerini söyledi. Gönderilen uzay aracının kendi atmosferini oluşturduğunu, sıcaklık değişimlerine karşı özel olarak üretildiğini, bitki için gerekli oksijen, su, besin ve karbondioksidin depolandığı özel sistemlerinin olduğunu ifade etti. Ayrıca bu donanımlara sahip bir uzay aracı olmazsa Ay’da bitki yetişmeyeceğini hatta hiçbir canlının uzun süre Ay’da yaşayamayacağını ifade etti.



Buna göre şirketin Ay’da pamuk bitkisi yetiştirmek için özel bir uzay aracı tasarlamasının temel nedeni aşağıdakilerden hangisi olabilir? A) Ay yüzeyinin tozla kaplı olması, rüzgârla beraber tozun bitkiye zarar verecek olmasıdır. B) Ay’ın yüzeyine Güneş ışınlarının bıraktığı ışık ve ısı enerjisinin çok düşük olmasıdır. C) Ay’ın atmosferinin olmaması nedeniyle bitkinin gelişimi için gerekli olan hava olaylarının gerçekleşmemesidir. D) Ay’ın yüzeyine düşen meteorların kontrol edilememesi, bitkinin bir süre sonra zarar görmesine neden olmasıdır.

14

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - I

19. Aşağıda Dünya, Güneş ve Ay ile ilgili bazı özellikler verilmiştir.

1. Dünya’ya en yakın gök cismidir.



2. Şekli küreye benzer.



3. Yapısında bol miktarda hidrojen ve helyum gazları bulunur.



4. Güneş etrafındaki dolanımını 365 gün 6 saatte tamamlar.



5. Dünya etrafındaki dolanımını 29,5 günde tamamlar.



6. Atmosferinde bol miktarda oksijen bulunur.



7. Kendi etrafında dönmesi sırasında gelgit olayları yaşanır.



8. Dünya etrafındaki dönüşü saat yönünün tersi yönündedir.



9. Gece ve gündüz arasındaki sıcaklık farkı çok fazladır.



Bu özelliklerin numaralarının ait oldukları gök cisimleri ile eşleştirilmesi aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir?

A) B) C) D)

Ay

Dünya

Güneş

1, 2, 5, 7, 8, 9 1, 2, 4, 5, 7, 8, 9 1, 2, 4, 5, 8, 9 1, 2, 3, 7, 8

2, 4, 6, 7 2, 4, 6 2, 4, 7, 9 2, 6, 7

1, 2, 3, 7, 9 2, 3 2, 7, 8, 9 2, 3

15

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - I

20. Aşağıdaki görsellerde Güneş, Dünya ve Ay’ın hareketlerine bağlı olarak konumları verilmiştir.

Güneş

Güneş

Ay

Ay

Dünya

Dünya



Buna göre;



I. Ay’ın, Dünya’nın etrafında dolanması,



II. Dünya’nın kendi ekseni etrafında dönmesi,



III. Ay’ın kendi ekseni etrafında dönmesi,



IV. Güneş’in kendi ekseni etrafında dönmesi



hareketlerinden hangileri görsellerde verilen durumların oluşmasının sebeplerindendir? A) Yalnız I

B) I ve IV

C) II ve III

16

D) I, II ve III

TEST BİTTİ. CEVAPLARINIZI KONTROL EDİNİZ.

FEN BİLİMLERİ TESTİ

5. SINIF

DENEME SINAVI - II

Bu testte 20 soru vardır.

1. Oyun parkı P U A N

Cami

O K U L

No.: 5

No.: 6

No.: 3

No.: 4

No.: 1

No.: 2

Bakkal Belediye Apartman Halı saha



Güneş, Dünya ve Ay’ın büyüklükleri ve birbirine uzaklıkları farklıdır. Dünya’nın Güneş’e olan uzaklığı, Ay’ın Dünya’ya olan uzaklığından fazladır.

Puan Mahallesi’nin krokisini inceleyen Sedat ve Murat’ın aralarında Güneş, Dünya ve Ay’ın kroki üzerindeki yerleri ile ilgili aşağıdaki diyalog geçiyor.

Sedat

Okulumuz Güneş’i temsil ederse belediye binası Dünya’yı, belediye önündeki fıskiye de Ay’ı temsil eder.

Okulumuz Güneş’i temsil ederse cami Dünya’yı, 3 numaralı ev de Ay’ı temsil eder.



Murat



Sedat ve Murat’ın yorumlarıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur? A) Murat; Dünya yerine halı sahayı, Ay yerine bakkalı seçmeliydi. B) Sedat, Güneş yerine oyun parkını seçmeliydi. C) İki öğrencinin kroki üzerinde seçtiği binalar; Güneş, Dünya ve Ay’ı temsil eder. D) İki öğrencinin kroki üzerinde seçtiği binalar; Güneş, Dünya ve Ay’ı temsil etmez.

1

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - II

2.



1969 yılında Ay’a ayak basan Neil Armstrong ve arkadaşlarının ayak izleri hâlâ Ay’da kaybolmadan durmaktadır.



Ay’a çarpan birçok meteor, Ay yüzeyinde derin çukurlar açmıştır. Bu çukurlara krater adı verilir. Bu kraterler öyle büyüktür ki bulutsuz bir günde Dünya’dan bile net olarak görülebilir.



Yukarıdaki iki olayın sebebi Ay’ın hangi özelliği ile ilgilidir? A) Işık kaynağı olması B) Hareketsiz olması C) Sürekli depremlerin olması D) Atmosferinin çok ince olması

2

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - II

3. Biliyor musunuz? Güneş, sıcak gazlardan oluştuğu için Güneş’in yüzeyi çalkantılıdır. Bu nedenle bazen yüzeyinden uzaya gaz fışkırmaları olabilir. Bunlara güneş parlamaları denir. Fotoğrafta, Güneş’in yüzeyinden büyük miktarda gazın fışkırması sonucunda oluşan bir güneş parlaması görülüyor.



Yukarıdaki bilgiyi okuyan Tahir, Güneş ile ilgili;

Güneş’in yüzeyinin çok sıcak olduğu,



Güneş’te patlamalara neden olan bazı maddelerin olduğu,





parlamalar sonucunda uzaya ısı ve ışık yayıldığı, Güneş’in bu parlamalar sayesinde enerji ürettiği

çıkarımlarından hangisini yapamaz? A)

C)

B)

3

D)

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - II

4.



Filiz Öğretmen, Ay’ın evrelerini gösteren resimlerin yer aldığı yukarıdaki çarkıfelek düzeneğini hazırlıyor.



Can, Kübra ve Tuğçe, öğretmenlerinin hazırladığı çarkıfeleği birer defa döndürüyorlar. Her döndürme sonunda okun gösterdiği Ay’ın evresiyle ilgili aşağıdaki bilgiler veriliyor.



• Can döndürüyor.



– Ay’ın Dünya’ya bakan yüzünün sol tarafının aydınlandığı evredir.



• Kübra döndürüyor.



– Son dördün evresinden önceki şişkin ay evresidir.



• Tuğçe döndürüyor.



– Ay’ın Dünya’ya bakan yüzünün tamamen aydınlandığı evredir.



Buna göre Can, Kübra ve Tuğçe’nin döndürmesi sonucu okun gösterdiği evreler aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir? Can Kübra Tuğçe A) B) C)



D)

4

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - II

5.

Ay

Dünya Güneş



Ay hem kendi ekseni etrafında dönme hareketi yapar hem de Dünya’nın etrafında dolanma hareketi yapar. Ayrıca Ay, Dünya ile birlikte Güneş’in etrafında dolanma hareketi de yapar.



Ay’ın Dünya etrafında ve kendi etrafında dönmesi ile,



• Gelgit olayları yaşanır.



• Ay’ın evreleri oluşur.



• Ay takvimi oluşturulur.



• Dünya’dan bakılınca Ay’ın hep aynı yüzü görülür.



• Gece ve gündüz oluşur.



olaylarından kaç tanesi gerçekleşir? A) 5

B) 4

C) 3

5

D) 2

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - II

6. Resimde gördüğünüz canlı ile ilgili neler biliyorsunuz?

Hayvanların sürüngen sınıfında yer alır.

Aysel



Doğurarak çoğalır ve yavru bakımı yoktur.

Siraç

Pullu ve sert bir deriye sahiptir.

Işıl

Öğretmenin sorduğu soruya hangi öğrencilerin verdiği cevaplar doğrudur? A) Yalnız Aysel

B) Yalnız Işıl

C) Aysel ve Işıl

6

D) Aysel, Siraç ve Işıl

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - II

7.

Tohum ve meyve oluşumu

Tozlaşma

Tohum toprağa atılır. Yeni bitki oluşur. Tohum çimlenir.



Yukarıda elma ağacının yaşam döngüsü verilmiştir.



Buna göre elma ağacıyla ilgili,



I. Çiçekli bitki sınıfında yer alır.



II. Elma ağacı gibi bütün bitkiler tohumla çoğalırlar.



III. Elma ağacının gelişmiş bir kök, gövde ve yaprakları vardır.



IV. Çiçek, bitkilerde tohumun oluşumunu sağlar.



yargılarından hangileri doğrudur? A) I ve II

B) I, II ve III

C) I, III ve IV

7

D) I, II, III ve IV

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

8.

DENEME SINAVI - II

Aristoteles (Aristo, MÖ 383-322), Canlılar dünyasını inceleyen ve canlıları sınıflandıran ilk bilim insanıdır. Canlıları dış görünüşlerine göre “bitkiler” ve “hayvanlar” olarak iki grupta toplamıştır. Onları da dış görünüşlerine ve yaşam ortamlarına göre çeşitli gruplara ayırmıştır. Daha sonra mikroskobik canlıların keşfi ile Aristo’nun çalışmaları geçerliliğini yitirmiştir.



Canlıların sınıflandırmasının günümüzde kabul görmüş hâlini oluşturan bilim insanı ise Carlous Linnaeus’dir (Karl Linne, 1707-1778).





Yukarıdaki metne göre hangi çıkarım yanlıştır? A) Canlıları sınıflandırma çalışmaları çok eski tarihlerde başlamıştır. B) Canlılar günümüze kadar farklı sınıflandırma kriterleri ile gruplandırılmıştır. C) Farklı canlı türlerinin keşfi yeni sınıflandırma ihtiyaçlarına neden olmuştur. D) Bilim insanları sınıflandırma yaparken sadece dış görünüş ve yaşam alanlarını kriter olarak seçmiştir.

9. Laboratuvar ortamında menekşe, karayosunu ve maydanoz bitkilerinin yapılarını bir büyüteç yardımıyla inceleyen araştırmacı gözlemlerini aşağıdaki tabloya kaydediyor.



Bitkiler

Kök

Gövde

Yaprak

Çiçek

Menekşe

Gelişmiş

Var

Var

Var

Karayosunu

Basit

Var

Var

Yok

Maydanoz

Gelişmiş

Var

Var

Yok

Yukarıdaki tablo ile ilgili araştırmacının çıkarımlarından hangisi yanlıştır? A) Maydanoz çiçekli bitki sınıfındadır, tabloda “Çiçek” kısmına maydanoz için “Var” yazılmalıdır. B) Kara yosunu genellikle nemli bölgelerde yaşadığı için bu bitkinin gelişmiş bir kök, gövde ve yaprağı yoktur. C) Menekşe ve maydanoz, çiçekleri sayesinde tohumla çoğalırlar. D) Kara yosunu ve maydanoz çiçeksiz bitki, menekşe ise çiçekli bitki sınıfında yer alır. 8

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

10.

DENEME SINAVI - II

Mayalar Canlanıyor Deneyi



Malzemeler:



• kuru maya



Yapılışı:



1. Bir paket kuru mayayı çukur kaba boşaltalım ve mayanın üzerine ılık su dökelim.



2. İki yemek kaşığı toz şekeri çukur kaba döküp yavaş yavaş karıştıralım.



3. Oluşturduğumuz karışımı cam şişenin içine alıp cam şişenin ağız kısmına balon takalım.



4. Cam şişeyi sıcak bir yere koyup iki saat sonra oluşan değişimleri gözlemleyelim. Kuru maya

• ılık su

• çukur kap

1 Su

• toz şeker

• cam şişe

2

3

• kaşık ve balon

4

Toz şeker



Sonuç:



Cam şişenin ağzındaki balonun iki saat sonunda şiştiği gözlemlenmiştir.



Deneyle ilgili aşağıdaki yorumlardan hangisi yanlıştır? A) Maya mantarının nemli ve sıcak ortamda yaşadığı görülmüştür. B) Kullanılan şeker sayesinde maya mantarının çoğalması sağlanmıştır. C) Balonun şişmesi ile hamurun kabarması aynı olayın etkileridir. D) Balonun şişmesini sıcak hava sağlamıştır.

9

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - II

11. Aşağıdaki tabloda bitki ve hayvanlara ait bazı özellikler verilmiştir. Özellik

1.

Yer değiştirme hareketi yapar.

2.

Mercanlar bu grupta yer alır.

3.

Toprağa bağlı yaşarlar.

4.

Çoğalarak nesillerini devam ettirirler.

5.

Kendi besinlerini üretirler.

6.

Otla beslenen türleri vardır.

Bitki

Hayvan

Ortak ✓

✓ ✓ ✓ ✓ ✓



Duru, bu özelliklerin bitki, hayvan veya ikisinde de ortak olarak bulunmasına göre uygun kutucuğa “✓” işareti atarak tabloyu tamamlıyor.



Buna göre Duru’nun işaretlemeleri dikkate alındığında aşağıdaki yorumlardan hangisi doğrudur? A) Tabloyu eksiksiz ve doğru tamamlamıştır. B) Hayvanların da kendi besinlerini üretebildiğini bilmediğinden 5. özellikte yanlış işaretleme yapmıştır. C) Bitkilerin toprağa bağlı yaşadıkları için yer değiştiremeyeceğini bilmediğinden 1. özellikte yanlış işaretleme yapmıştır. D) Mercanların bitki sınıfında yer aldığını bilmediğinden 2. özellikte yanlış işaretleme yapmıştır.

10

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - II

12. Azot maddesi canlıların yaşamları için çok önemlidir. Canlılar azot maddesini doğrudan alamaz.

Aşağıdaki görselde canlıların azot ihtiyacını karşılama yolları gösterilmiştir.



Bitkilerle beslenen canlılar

Mantar



Azot bağlayıcı bakteri

Çürükçül bakteri



• Topraktaki canlı kalıntılarını mantarlar ve çürükçül beslenen bakteriler ayrıştırır. Azot bağlayıcı bakteriler de havadaki azotu toprağa bağlar.



Bu olaylar sayesinde toprakta azot birikir. Bitkiler, özellikle de baklagiller ayrıştırılan azotu kullanırlar. Hayvanlar ise azot ihtiyacını bitkileri veya diğer hayvanları tüketerek karşılarlar.



Buna göre görsel ve açıklamalarda verilen canlılar ile ilgili aşağıdaki çıkarımlardan hangisi yanlıştır? A) Mikroskobik canlılar, canlı atıklarının geri dönüştürülmesinde önemli bir rol oynar. B) Mantarlar azotu ayrıştırarak kendi besinlerini kendileri üretirler. C) Bitkiler azotu kullanarak hem kendi ihtiyaçlarını hem de hayvanların ihtiyacını karşılar. D) Azot ihtiyacının karşılanmasında bakteri ve bitkilerin uyumlu çalıştığı söylenebilir.

11

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - II

13. Bilim insanları canlıları belirli özelliklerine

14. Bilim insanları mantarları ve bitkileri ilk za-





göre sınıflandırmıştır. Bu sınıflandırma sonucunda dört ana canlı grubu oluşmuştur. Bu canlı grubundan bir tanesi de hayvanlardır. Bilim insanları hayvanları da belirli özelliklerine göre omurgalı ve omurgasız hayvanlar olarak iki grupta sınıflandırmıştır.

manlar aynı grupta inceliyordu. Daha sonraki araştırmalarda bitkilerin ve mantarların ayrı canlı grupları olduğu anlaşıldı.

Bilim insanları daha sonra omurgalı hayvanları belirli özelliklerine göre sınıflandırarak beş grupta incelemiştir.



Bilim insanları bitkiye benzeyen şapkalı mantarın aslında farklı bir canlı grubu olduğunu hatta bu gruba hamurun mayalanmasını ve sütten peynir yapılmasını sağlayan, gözle görülemeyen canlıların dâhil olduğunu belirttiler.



Buna göre şapkalı mantarların hangi özelliği, bilim insanlarının bu mantarları bitki sınıfından mantar sınıfına dâhil etmesine neden olmuştur?

OMURGALI HAYVANLAR

Kurbağalar

Sürüngenler

Kuşlar

Puan Yayınları | Güç Sende Artık

Balıklar

A) Toprağa bağlanmalarını sağlayan yapılarının farklı görevi olması B) Bitkilerin çoğalmasını sağlayan çiçek kısmının bulunmaması C) Canlının dik durmasını sağlayan yapının bitkilere göre daha gelişmiş olması D) Kendi besinini üretmesini sağlayan yapının şapkalı mantarda olmaması



Memeliler

Buna göre bilim insanlarının omurgalı hayvanları sınıflandırırken aşağıdaki sorulardan hangisini sormaları doğru olmaz? A) İç iskelet mi, dış iskelet mi var? B) Yumurtlayarak mı, doğurarak mı çoğalıyor? C) Yavru bakımı var mı? D) Hangi solunumu yapıyor, akciğer mi solungaç mı?

12

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - II

15. Melda, farklı ortamlarda yaşayan bir canlı grubuna ait özellikleri araştırıyor ve aşağıdaki bilgi kartını hazırlıyor.

Bambus arısı

Eşek arısı

Japon arısı

Oduncu arısı

1. Omurgasız canlı grubunda yer alırlar. 2. İskeletleri kıkırdaktan oluşur. 3. Akciğer solunumu yaparlar. 4. Yumurta ile çoğalırlar. 5. Yavru bakımı gözlenmez.



Fen bilimleri öğretmeni Melda’ya, hazırladığı bilgi kartında bazı hatalar yaptığını söylemiştir.



Buna göre öğretmeni, Melda’dan hangi bilgileri düzeltmesini istemiştir? A) 1 ve 5

B) 2 ve 3

C) 2 ve 4

13

D) 3 ve 5

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - II

16. Sema Öğretmen, aşağıda görselleri verilen canlıları mikroskopla incelemek için sınıfa getiriyor.



Sema Öğretmen, öğrencilerinden mikroskopla çalışmaya başlamadan önce aşağıdaki tedbirleri almalarını istiyor.

•

Ellerimizi yıkayalım.

•

Ellerimize plastik eldiven takalım.

•

Çıplak elle inceleyeceğimiz maddelere dokunmayalım.

•

Maske ve gözlüklerimiz ile laboratuvar önlüklerimizi giyelim.

•

İşimiz bittikten sonra oluşan atıkları lavaboya atmayalım.



Sema Öğretmen’in öğrencilerinden bu tedbirleri almalarını istemesinin nedenleri ile ilgili olarak aşağıdaki açıklamalardan hangisi yanlıştır? A) Maske ve gözlük takmalarını istemesi mikroskobik canlıların havada yayılıyor olmasıdır. B) İncelemeler sonucunda eldiven kullanılması elin inceleme araçlarını kirletmemesi içindir. C) Ellerin yıkanması elde bulunan zararlı maddelerden temizlik amaçlıdır. D) Atıkların lavaboya atılmaması çoğalabilecekleri ortamın oluşmaması içindir.

14

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

17.



DENEME SINAVI - II

18.

Ay, Dünya etrafında dolanma hareketi yaparken Ay’ın Dünya ve Güneş’e göre konumu sürekli değişir. Bu da Ay’ın ışık alan kısmının sürekli değişmesi sonucunda farklı şekillerde görülmesine neden olur. Ay’ın bu görünümlerine Ay’ın evreleri denir.

AY’DA NEDEN YAŞAM YOKTUR? İnsanın Ay’a ilk ayak bastığı 1969 yılından önce bile Ay’da hayat olmadığı biliniyordu. Çünkü Ay’ın bir atmosferi yoktu. Bilim insanları Ay’da atmosfer olmadığını gün batımı olayı ile anladılar. Dünya’da gün batımı sırasında hava yavaş yavaş kararır çünkü güneş battıktan sonra bile güneş ışınları hava tarafından yansıtılmaya devam eder. Ay’da ise gün batımı atmosfer olmadığı için gerçekleşmez, bir anda gece ve bir anda gündüz olur. İşte Ay’da atmosferin olmamasının sonucunda - - - -

Aşağıdaki görselde Ay’ın iki evresinin şekli verilmiştir.

1



Buna göre görsellerle ilgili aşağıdaki öğrencilerin hangisinin verdiği bilgi yanlıştır? A) Tuğba

B) Şener

C) Oya

D)



2

Kemal

1. görsel, Ay’ın ana evresi olan son dördün isimli evresidir.

Bu metinde boş bırakılan yer aşağıdakilerden hangisi ile tamamlanamaz?

Puan Yayınları | Güç Sende Artık



A) güneşin zararlı ışınlarından canlılar korunamaz ve canlı yaşamı olmaz.

15

Diğer sayfaya geçiniz.

2. görsel, Ay’ın ara evresidir ve yeni ay evresi ile son dördün evresi arasında görülür.

B) gece-gündüz arası sıcaklık farkları 180 dereceyi geçtiği için canlılar bu sıcaklık değişiminde yaşayamaz. C) oluşan şiddetli toz fırtınaları canlıların yaşama şansına izin vermez. D) canlı yaşamı için gerekli gazlar (oksijen ve karbondioksit) bulunmadığı için canlı yaşamı olmaz.

1. görselden yaklaşık bir hafta önce Ay’ın dolunay evresi gözlemlenir. 2. görsel Ay’ın şişkin ay evresidir. Bu evre 29 gün boyunca iki defa gözlemlenir.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - II

19. Aşağıda, Güneş ve Dünya görselleri verilmiştir.



Görseller incelendiğinde,



I. Güneş ve Dünya katmanlardan oluşur.



II. Güneş ve Dünya küre şeklindedir.



III. Güneş ve Dünya ısı ve ışık kaynağıdır.



çıkarımlardan hangilerine ulaşılır? A) Yalnız II

B) I ve II

C) I ve III

D) I, II ve III



20.



Fen bilimleri öğretmeni, bazı hayvanlara ait görsellerin bulunduğu yukarıdaki kartları sınıfa getiriyor. Öğrencilerden bu kartlarda bulunan hayvanlardan kaç tanesinin omurgalı, kaç tanesinin omurgasız ve kaç tanesinin memeli canlı grubu olarak sınıflandırıldığını bulmalarını istiyor.



Buna göre aşağıdakilerin hangisinde kartlardaki görsellerden faydalanılarak doğru bir sınıflandırma yapılmıştır? A) B) C) D)

Omurgasız

Omurgalı

Memeli

6 3 3 4

4 7 5 6

3 2 2 3 16

TEST BİTTİ. CEVAPLARINIZI KONTROL EDİNİZ.

5. SINIF

FEN BİLİMLERİ TESTİ

DENEME SINAVI - III

Bu testte 20 soru vardır.

1. Bilgi: Sıvılar, içinde hareket eden cisimlere karşı bir kuvvet uygularlar. Suyun cisimlere uyguladığı sürtünme kuvvetine su direnci denir.



Su direnci, cisimlerin suya temas eden yüzey alanlarının büyüklüğünün artması ile artar.



Aşağıdaki görsellerde eşit yükseklikte ve farklı şekillerde suya atlayan yüzücüler verilmiştir.



• Yüzücü, kafasının üze- rinde ellerini birleştirip ok gibi suya dalıyor.



Bu bilgi ve yüzücülerin suya atlama durumları ile ilgili yapılan,



I. En fazla su direnci birinci yüzücüye uygulanmıştır.



II. Suyun uyguladığı sürtünme kuvveti sonucunda yüzücülerin vücudunda kızarıklıklar oluşur.



III. İkinci yüzücü suya dalışı sırasında en az yüzey alanına sahip olduğu için su direnci en az bu sporcuya uygulanmıştır.



çıkarımlardan hangileri doğrudur? A) Yalnız II

• Yüzücü, atlarken ayakla- rını karın bölgesine çekerek kalçası üzerine suya dalıyor.

B) I ve II

C) I ve III

1

• Yüzücü, suya sırtının üzerine gelecek şekilde dalış yapıyor.

D) I, II ve III

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

2.

DENEME SINAVI - III

Şekli daireye benzer.

Dünya’ya en yakın yıldızdır.

10 puan

5 puan Güneş

20 puan

15 puan

Kendi ekseni etrafında doğudan batıya doğru döner.

Yapısında hidrojen gazı bulundurur.



Güneş’in özellikleri ile ilgili bir şema hazırlayan Mine Öğretmen, öğrencilerinden bu özelliklerin Güneş’te bulunup bulunmadıklarını söylemelerini istemiş ve her doğru cevaba özellikte belirttiği puanı vereceğini söylemiştir.



Can etkinliği doğru şekilde tamamlarsa Can’ın alacağı puan aşağıdakilerden hangisi olur? A) 20

B) 30

C) 40

D) 50

3. Fen Bilimleri Öğretmeni Betül Hanım, tahtaya yanda gös-

terilen Ay’ın bazı evrelerinin şeklini çizmiştir. Daha sonra bu evrelerle ilgili bazı ifadeleri çıktı alarak hazırlamış ve sınıftaki tüm öğrencilere dağıtmıştır. Öğrencilerinden bu ifadelerden doğru olanların başına “D”, yanlış olanların başına “Y” yazmalarını istemiştir.

1 4 2

Dünya Güneş

3



• (- - - -) Ay’ın 3 numaralı konumdan tekrar 3 numaralı







• (- - - -) Ay’ın 1 numaralı konumdan 4 numaralı konuma gelmesi bir hafta sürer.



• (- - - -) Ay; 1 numaralı konumda dolunay, 3 numaralı konumda yeni ay evresindedir.



• (- - - -) Ay’ın şişkin ay evresi, 1 ve 2 numaralı konumları ile 3 ve 4 numaralı konumları arasında görülür.



Betül Hanım, öğrencilerinin cevaplarını incelerken Rukiye’nin soruların tamamını doğru yaptığını görüyor.



Buna göre Rukiye’nin cevapları aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir?

konuma gelmesi için yaklaşık 29 gün geçer.

A) D - Y - D - Y

B) D - D - Y - D

C) D - Y - Y - Y 2

D) D - D - Y - Y Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - III

4. Öğrencilerin hazırlamış olduğu aşağı-

5.

daki posterlerden hangisi Güneş, Dünya ve Ay’ın birbirlerine göre hareketlerini doğru göstermiştir? A)

Ay



Ay, Dünya’nın uydusudur. Ay’ın, Güneş ışınlarını alan yüzeyi sürekli değişmektedir. Gökyüzü gözlemlerinde Ay’ın farklı şekilleri görülmektedir. Bazen Ay’ı göremeyebiliriz. Bazen de Ay’ı çok parlak ve yüzey çukurları biraz belirgin bir şekilde görebiliriz.



Bu bilgilerden yola çıkılarak aşağıdaki çıkarımlardan hangisine ulaşılamaz?

Dünya

Güneş

B)

Ay

C)

Ay

Dünya

Puan Yayınları | Güç Sende Artık

Güneş

Dünya

B) Ay’ın yüzeyinde krater adı verilen çukurların olması, Ay’ın atmosferinin olmadığını veya çok ince olduğunu gösterir. C) Ay’ın ışık alan kısımlarının değişmesi Ay’ın çok iyi bir ışık kaynağı olduğunu gösterir. D) Ay’ın yüzeyinin bazı zamanlar belirgin bir şekilde görülmesi Ay’ın Güneş ışınlarını iyi yansıttığını gösterir.

Güneş

D)

Güneş

A) Ay’ın bazen görülüp bazen görülmemesi Dünya etrafında dolanma hareketi yaptığını gösterir.

Ay

Dünya



3

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - III

6. Çocuklar, Ay’ın şekline günlük hayattan örnek verebilir misiniz? Burak Bey Ay’ın şekli portakala benzer. Sudenaz

Peki arkadaşlar, Ay mı daha büyüktür, Dünya mı? Burak Bey Öğretmenim, Ay daha büyüktür. Furkan

Ay’da yaşanan hava olaylarını söyler misiniz? Burak Bey

Elif

Kum fırtınaları yaşanır. Ay’ın atmosferi olmadığı için rüzgâr ve fırtına haricinde hava olayı yaşanmaz.

Sizlere son sorum şu: Ay’ın yüzeyini tarif edebilir misiniz? Burak Bey Yüzeyi tozla kaplıdır. Krater adı verilen çukurları ile ova ve dağları vardır. İsmail



Bu soru cevap etkinliği sonunda aşağıdakilerden hangisi Burak Bey’in, öğrencilerinin Ay hakkındaki ulaşacağı sonuçlar arasında yer almaz? A) Sudenaz, Ay’ın şeklinin küre olduğunu kavramıştır. B) İsmail, Ay’ın yüzey yapısını yeterli bir şekilde tarif etmiştir. C) Elif’in cevabı hatalıdır, Ay’da hiçbir hava olayı görülmez. Elif’e, Ay’ın atmosfer yapısı tekrar anlatılmalıdır. D) Furkan, Ay’ın büyüklüğünü diğer gök cisimleri ile doğru bir şekilde karşılaştırabilmektedir.

4

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - III

8. Selin, hazırlamış olduğu soru kartlarını sı-

7.



nıfa getiriyor ve arkadaşları ile kartları inceliyor.

Görsellerdeki canlı grubu ile ilgili aşağıdaki tabloda bazı bilgiler verilmiştir.

Elmanı iyice yıkadın mı?

Doğada yetişen Besinlerin bozulmabütün türlerini topla- sına neden olabilirler. yıp doğrudan besin olarak tüketebiliriz. Yatarken dişlerini fırçaladın mı?



Bu bilgilerden yanlış olanların bulunduğu kutucuklar çıkarılırsa tablonun son durumu aşağıdakilerden hangisi olur? A)

C)



B)

D)

Puan Yayınları | Güç Sende Artık

Bazı türleri peynir- Pamukçuk, saç kıran den penisilin elde gibi hastalıklara neden edilmesini sağlar. olabilirler.

5

SÜT

Aldığın sütün son kullanma tarihini kontrol ettin mi?



Bu kartlarla ilgili,



I. Selin, mikroskobik canlıların zararlı etkilerine dikkat çekmek istemektedir.



II. Sütün kontrol tarihine dikkat edilmezse içinde bulunan zararlı bakteriler zehirlenmelere neden olabilir.



III. Birinci kart haricindeki tüm kartlar mikroskobik canlıların etkilerinden korunmak için kendimize sormamız gereken soruları içermektedir.



yargılarından hangilerine ulaşılabilir? A) Yalnız I

B) I ve II

C) II ve III

D) I, II ve III

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - III

9. Aşağıdaki şemada hayvanlara ait sınıflandırma verilmiştir. Hayvanlar

Omurgalı Hayvanlar



Omurgasız Hayvanlar

Balıklar

Hamsi

Derisi dikenliler

Denizkestanesi

Kurbağalar

Su kurbağası

Eklem bacaklı

Karınca

I

Kertenkele

Kafadan bacaklı

IV

II

Flamingo

Yumuşakçalar

Denizyıldızı

Memeliler

III

Sert kabuklu

Midye

Şemada boş bırakılan yerlere yazılması gereken hayvan sınıfı ve örneklerle ilgili aşağıdaki bilgilerden hangisi yanlıştır? A) IV numaralı kutucuğa “yengeç” yazılabilir. B) III numaralı kutucuğa “fare” yazılabilir. C) II numaralı kutucuğa vücudu kıllarla kaplı canlı grubu yazılmalıdır. D) I numaralı kutucuğa yazılacak canlı grubunun derisi sert pullarla kaplıdır.

6

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - III

10. Sevgi, bir büyüteç yardımı ile eğrelti otu ve sardunya bitkisini inceliyor. Yaprağın altında çok küçük tohum keseleri ve bu tohum keselerinin içinde çok çok küçük toz parçaları görülüyor. Eğrelti otu

Yaprağın altı ve üstü temiz. Çiçek kısmında sert kabuklu tohumu var. Tohumlar belirgin ve ezildikleri zaman dağılmıyorlar. Sardunya



Sevgi, büyüteci ile incelediği bu bitkilerle ilgili aşağıdaki sonuçlardan hangisine ulaşamaz? A) Tohum, bitkinin farklı kısımlarında üretilebilir. B) Bitkiler, çiçekli ve çiçeksiz olarak sınıflandırılabilir. C) Çiçekli bitkilerde tohum çoğalmayı sağlamaktadır. D) İki bitki türü de tohumla çoğaldığı için aynı sınıfta yer alır.

7

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - III

11.

Canlılar 1

Sınıfı: Mikroskobik canlı Grupları: İlkel, gelişmiş

2

3

Sınıfı: Mantar Grupları: Maya, küf, şapkalı, parazit

Sınıfı: Çiçekli Grupları: Çiçekli, çiçeksiz

4

Sınıfı: Hayvanlar Grupları: Suda yaşayan, karada yaşayan



Canlıların sınıflandırılmasıyla ilgili bu şemayı hazırlayan öğrenci bazı yerlerde hata yapmıştır.



Öğrenci şemayı doğru hâle getirebilmek için aşağıdakilerden hangisini yapmamalıdır? A) 3. fotoğraftaki canlının sınıfını “bitkiler” diye düzeltmelidir. B) 2. fotoğraftaki canlı grubundan “parazit” kelimesini çıkarmalıdır. C) 4. fotoğraftaki canlı sınıfını gruplandırırken “omurgalı / omurgasız” terimlerini kullanmalıdır. D) 4. fotoğraftaki gruplandırma yaşam alanları dikkate alınarak yapılacaksa öğrenci hem karada hem de suda yaşayan grubu eklemelidir.

8

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

12.

DENEME SINAVI - III

Hayriye Hanım

Fikriye Hanım 1 kg pirinç 1 kg çay 4 kg un

1 kg çay 1 kg şeker 1 kg yoğurt

ÇAY

TOZ ŞEKER

PİRİNÇ YOĞURT

ÇAY

UN

Nuriye Hanım 5 kg sıvı yağ 1 kg çay 1 kg pirinç

ÇAY

PİRİNÇ ZEYTİNYAĞI



Yukarıdaki görsellerde Hayriye, Fikriye ve Nuriye hanımların market arabalarına yerleştirdikleri ürünler görülmektedir.



Buna göre,



I. Hayriye, Fikriye ve Nuriye hanımların market arabalarını itmek için uygulamaları gereken kuvvetler arasında Nuriye > Fikriye > Hayriye ilişkisi vardır.



II. Market arabasına daha fazla ürün konuldukça uygulanması gereken kuvvet artacaktır.



III. Market arabalarının tekerlekli olması farklı ürünler alan Nuriye, Fikriye ve Hayriye hanımların aynı kuvvetle arabaları hareket ettirmesini sağlamıştır.



yargılarından hangilerine ulaşılabilir? A) Yalnız II

B) I ve II

C) I ve III

9

D) I, II ve III

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - III

13. Aylin, cisimlere uygulanan kuvvetleri göstermek için aşağıdaki kartları hazırlamıştır.



1

2

3

4

5

6

Aylin, arkadaşlarından numaralı görselleri incelemelerini ve görsellerdeki kuvvetlerle ilgili fikirlerini söylemelerini istiyor. 2, 4 ve 5. görseller doğada bulunan kuvvetlere örnektir.



Serap

Doğal kuvvetlere sadece 6. görseli örnek vermişsin. Doğal kuvvetler için daha fazla örnek bulabilirsin.

1 ve 3. görseller bükme, sıkma ve vurma gibi kuvvetlere örnek olarak verilir.

Pelin

Sinan

Aylin’in arkadaşlarının fikirleri ile ilgili aşağıdaki çıkarımlardan hangisi doğrudur? A) Serap ve Pelin görselleri doğru sınıflandırmıştır. B) Üç arkadaş da doğru söylemiştir. C) Sadece Serap’ın fikri doğrudur. D) Sadece Pelin’in fikri doğrudur.

10

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - III

14. Aşağıdaki grafik; K, L, M ve N cisimlerinin

15.

dinamometreye asıldıktan sonra dinamometrenin ölçtüğü kuvvet değerlerini göstermektedir. Uygulanan Kuvvet (N)

40 30



20 10 0



L

M

N

Cisim

Buna göre aşağıdaki düzeneklerin hangisinde cisimleri hareket ettirmek için uygulanacak kuvvet en büyüktür? (Eğik düzlemler özdeştir.) A)

L

K 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 0

0 01 02 03 04 05 06 07 08 09 00 1

B) M

L

Puan Yayınları | Güç Sende Artık



K

A) Jet uçaklarının tasarımları sürtünme kuvvetini artıracak veya azaltacak şekilde yapılmıştır. B) Jet uçaklarının maksimum hıza ulaşması tasarımındaki sürtünmeyi azaltıcı etkiyle gerçekleşir.

D) Jet uçaklarının daha yassı yapılması hava direncini artırıp uçağın daha hızlı gitmesini sağlamak içindir.

0

01 02 03 04 05 06 07 08

09 00 1

D)

L

Buna göre jet uçakları ile ilgili aşağıdaki yorumlardan hangisi yapılamaz?

C) Jet uçaklarının kısa bir mesafede durmasında, açılan paraşütün oluşturduğu hava direnci etkilidir.

C) N



Jetler, ses hızından bile daha hızlı uçabilen özel uçaklardır. Özellikle ön kısımlarının sivri, kanat ve gövde kısımlarının daha yatay yapılması hızlarının maksimum değerlere ulaşmasını sağlamıştır. Ayrıca jetler çok kısa pistlerden kalkabilir ve açılan paraşütleri sayesinde çok kısa bir mesafede durabilirler. Açılan paraşüt sayesinde hareket eden gemilerin üzerine de iniş yapabilmektedirler.

K

M 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 0



11

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - III

16. Can, tahta bir küpün bazı kenarlarına keçe ve alüminyum folyo yapıştırıyor. Küpün tahta kenarlarından birine bir ip yardımıyla şekildeki gibi kumbarasını bağlıyor. Keçe

Tahta Alüminyum folyo



Can sırasıyla tahta, keçe ve alüminyum folyolu yüzeyleri kullanarak denemeler yapıyor. Her denemesinde küpün masanın kenarına gelebilmesi için kumbaraya kaç tane 1 lira atılması gerektiğini buluyor.



Can’ın denemeleri sonucu küpün yüzeyi ile kumbaraya atılan 1 lira arasındaki ilişkiyi gösteren grafik aşağıdakilerden hangisi gibi olabilir? Para (lira) A) Para (lira) B) 12

12

7 5

7 5

Yüzey Tahta Keçe Alüminyum folyo

C)



Yüzey Tahta Keçe Alüminyum folyo

D)

Para (lira)

Para (lira)

12

12

7 5

7 5 Yüzey Tahta Keçe Alüminyum folyo

Yüzey Tahta Keçe Alüminyum folyo

12

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - III

17. Aşağıdaki görselde bir aracın hidrolik fren sistemi verilmiştir. Hidrolik Fren Sistemi Fren pedalı

Kampana Balata

Hidrolik piston Disk Tekerlek bağlantı noktası



Hidrolik fren sisteminin çalışma prensibi kısaca şöyledir:



• Pedala kuvvet uygulanır.



• Pistonlar uygulanan kuvvetle hareket eder.



• Hareket eden pistonlar kampanaları fren diskine doğru yaklaştırır.



• Kampanalara bağlı balatalar fren disklerine sürter ve böylelikle araçlar güvenli bir şekilde yavaşlar.



Görsel ve açıklamayla ilgili aşağıdaki yorumlardan hangisi yanlıştır? A) Sürtünme kuvvetinin günlük hayattaki bir uygulaması da hidrolik fren sistemleridir. B) Balataların disklere sürterek aracı yavaşlatması sürtünme kuvvetinin olumlu etkilerindendir. C) Çok fren yapan araçların balatalarının çabuk aşınması sürtünme kuvvetinin olumsuz etkisine örnektir. D) Balataların çabuk aşınmasını veya ısınmasını engellemek için fren diskinin yüzeyi sürekli yağlanmalıdır.

13

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - III

18. Bilgi: Dinamometreler, esnek maddeler kullanılarak yapılan ölçü aletleridir. Dinamometrelerde esnek yay, esnek plastik gibi maddeler kullanılır.



Dinamometre ile ilgili verilen bilgiyi okuyan Bulut, kendi dinamometresini tasarlıyor. Bulut’un tasarladığı dinamometre ve dinamometresine astığı cisimlerin dinamometredeki oluşturduğu uzama miktarı aşağıda verilmiştir. Tutma kısmı

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10



Cisim

Esnek yay

Su şişesi

4

Defter

6

Kalemlik

Enjektör

Fen kitabı

Uzama Miktarı (cm)

2 Ölçüm yapılamadı.

Cisimlerin ağırlıkları arasında fen kitabı > defter > su şişesi > kalemlik ilişkisi vardır.

Cisim asılan kanca

Bulut’un yaptığı bu çalışmalardan yola çıkılarak aşağıdaki çıkarımlardan hangisi yapılamaz? A) Su şişesinin ağırlığı, kalemliğin ağırlığından fazladır. B) Cismin ağırlığının artması yaydaki uzama miktarını artırır. C) Dinamometreler belirli ağırlıklara kadar ölçüm yapabilir. D) Fen kitabının ağırlığı 100 N ise kalemlik ve defter aynı anda dinamometreye takılırsa dinamometre ölçüm yapamaz.

14

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - III

19. Hipotez: Dinamometrelerde kullanılan yayın kalınlığı artırılırsa ölçebileceği maksimum kuvvet değeri de artar.



Yukarıda verilen hipotezi desteklemek isteyen bir öğrenci aşağıdaki yayları kullanarak bir düzenek hazırlıyor.

Çelik yay

I

Demir yay

II

Demir yay

III

Bakır yay

IV

40 N

60 N 60 N 120 N



Buna göre öğrenci hipotezi desteklemek için düzenekte kullanılan yaylardan hangilerini seçmelidir? A) I ve II

B) I ve III

C) II ve III

15

D) III ve IV

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - III

20. Araçlarda kullanılan üç tip lastik vardır. Bunlar; yazlık, kışlık ve dört mevsim lastiklerdir.

Aşağıdaki kartlarda bu lastiklerin şekilleri ve özellikleri verilmiştir. • Diş derinliği az • Diş sayısı az • Oluk sayısı az • Yol tutuşu az • Ham maddesi kauçuk

• Diş derinliği fazla • Diş sayısı çok • Oluk sayısı fazla • Yol tutuşu fazla • Ham maddesi kauçuk

Yaz lastiği

Kış lastiği

• Diş derinliği orta • Diş sayısı çok • Oluk sayısı fazla • Yol tutuşu orta • Ham maddesi kauçuk



Dört mevsim lastik

Buna göre aşağıda yapılan yorumlardan hangisi yanlıştır? A) Lastiğin diş sayısı ve oluk sayısı değiştirilerek yola uyguladığı sürtünme kuvveti değiştirilir. B) Yol tutuşu fazla olan kış lastiğinin yüzeyi daha pürüzlüdür. C) Lastiklerde kullanılan maddenin cinsi, lastiklerin yere uyguladığı sürtünme kuvvetini etkilemez. D) Yaz lastiklerinin diş derinliği ve oluk sayısının az olması daha az sürtünmeye neden olur.

16

TEST BİTTİ. CEVAPLARINIZI KONTROL EDİNİZ.

5. SINIF

FEN BİLİMLERİ TESTİ

DENEME SINAVI - IV

Bu testte 20 soru vardır.

1.



2. Filiz Öğretmen akıllı tahtada öğrencile-

Sabah: 07.30

rine timsah resmini gösteriyor. Öğrencilerine “Timsah’ın hangi özelliğe sahip olması onun sürüngen olduğunun bir kanıtı sayılır?” sorusunu soruyor.

• Sabah 07.30’da uyanan Can, odasının penceresini açınca Güneş’i tam karşısında görüyor. Saat: 12.30





• Saat 12.30’da annesi ile alışverişe çı­ kan Can, Güneş’i tepenin zirvesine yakınlaşmış olarak görüyor. Saat: 18.30

Puan Yayınları | Güç Sende Artık



Filiz Öğretmen’in yönelttiği soruya aşağıdaki öğrencilerin hangisi doğru cevap vermiştir? A)

B)

Nihan

Vücutlarında sert pullara sahip olma

Yumurtlayarak çoğalma Murat

C) Hem karada hem suda yaşayabilme



• Akşam saatlerinde ise Can, Güneş’i evlerinin arkasındaki ağaçların arasına gizlenmiş şekilde görüyor. Can’ın Güneş’i farklı saatlerde farklı yerlerde görmesinin sebebi hangisidir? A) Güneş’in kendi ekseni etrafında dönmesi B) Güneş’in Dünya etrafında dolanması C) Dünya’nın Güneş etrafında dolanması D) Dünya’nın kendi ekseni etrafında dönmesi

Zeynep

D)

Timur

1

Hareket ederken vücutlarının büyük kısmının yerle temas etmesi

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - IV

3. Bilim insanları, Dünya’dan Ay’ın düzenli olarak fotoğraflarını çekip bunları inceliyorlar. Bu şekilde Ay’da meydana gelen değişimleri ve Ay ile ilgili yeni bilgileri bilim dünyasına kazandırmış oluyorlar.



Aşağıda, bilim insanlarının farklı tarihlerde çektikleri fotoğraflar ve bu fotoğraflar hakkında bilgiler yer almaktadır. 13 Aralık

13 Ocak

20 Aralık

Dolunay evresi 13 Aralık’ta oluştu. 20 Aralık’ta son dördün evresi oluştu. 13 Ocak’ta tekrar dolunay evresi oluştu. 13 Mart

16 Mart

13 Mart’ta Ay’ın şekildeki kısmında olmayan krater 16 Mart’ta oluştu. Nisan 2018

Eylül 2019

24 Kasım

Neil Armstrong’un ayak izleri

Ay’ın tepeleri



25 Kasım

Ay Denizi adı verilen düzlükler

Bilim insanlarının çektiği fotoğrafları inceleyen Yasemin, bu fotoğraflardan yararlanarak Ay’la ilgili aşağıdakilerin hangisi hakkında çıkarım yapamaz? A) Ay’ın atmosferi B) Ay’ın yüzey şekilleri C) Ay’ın evrelerinin tamamlanma süresi D) Ay’ın yaptığı hareketler 2

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - IV

4. Tamer Öğretmen, Güneş’le ilgili bilgilerin olduğu aşağıdaki etkinliği hazırlıyor. Öğrencilerine, ifade doğru ise “D”, yanlış ise “Y” yolundan ilerleyerek çıkışa ulaşmalarını söylüyor. Güneş’in içine yaklaşık 1 300 000 Dünya sığar. D

Y

Güneş’in yüzey sıcaklığı 15 milyon °C, merkez sıcaklığı 7000 °C’tur. D Güneş, katmanlardan oluşur.



Güneş küre şeklindedir.

D

Y

Güneş, orta büyüklükte bir yıldızdır.

Y

Güneş, ısı ve ışık kaynağıdır.

D

Y

D

Y

D

1. çıkış

2. çıkış

3. çıkış

4. çıkış

5. çıkış

Y 6. çıkış

Güneş’in enerjisinin büyük bir kısmı Dünya’ya ulaşır. D

Y

7. çıkış

8. çıkış



Dilay ve Simge uygun cevapları vererek etkinliği eksiksiz tamamlıyor. Tamer Öğretmen, Dilay’ın etkinlikte hata yapmadığını, Simge’nin ise etkinlikte bir hata yaptığını tespit ediyor.



Buna göre Dilay ve Simge etkinlik sonunda hangi çıkışlara ulaşmışlardır? Dilay

Simge

A)

2

5

B)

3

1

C)

5

6

D)

4

8

3

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - IV

5. Aşağıdaki görsellerde Ay’ın Dünya etrafındaki hareketi sırasında bulunduğu konumlar ve tarihleri verilmiştir.

GÜNEŞ

9 Temmuz Salı

GÜNEŞ

2 Temmuz Salı



GÜNEŞ

24 Temmuz Perşembe

GÜNEŞ

17 Temmuz Çarşamba

Bu tarihlerde gökyüzünü inceleyen bir kişi, Ay’ı aşağıda isimleri ve şekilleri verilen evrelerden hangisi gibi göremez? A) 2 Temmuz Salı

B) 9 Temmuz Salı

Yeni ay

İlk dördün

C) 17 Temmuz Çarşamba



D) 24 Temmuz Perşembe

Dolunay

Son dördün

4

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - IV

6. DİKENLİ ÇÖL BEKÇİSİ: KAKTÜS Kaktüslerin ana vatanı Amerika ve çevresindeki adalar olup en çok kaktüs türüne Meksika’da rastlanıyor. Bu bitkinin dünyada 500’den fazla türü bulunmaktadır. Çok sıcak ve kurak arazilere dayanabilme gücüne sahip bu bitkinin özellikleri aşağıdaki posterde verilmiştir.

Bazı kaktüslerin gövde uzunluğu 15 metreye kadar ulaşır.

Gövdesinde bol miktarda su ve besin vardır. Ayrıca kaktüsün gövdesi güneş ışığını kullanarak besin üretir.

Dikenleri, bitkinin su kaybını engeller.

Uygun ortamda çiçek açan kaktüslerin meyveleri de besin ve ilaç olarak kullanılır.



Bitki dünyasının en gelişmiş köklerine sahiptir.

Kaktüsle ilgili verilen bilgilere göre, aşağıdaki çıkarımlardan hangisi doğrudur? A) Kaktüsler, besin üreten yaprakları olmadığı için çiçeksiz bitki sınıfında yer alır. B) Kaktüsün gelişmiş kök yapısı çiçekli bitki sınıfında yer alması için yeterlidir. C) Kaktüs, renkli ve kokulu çiçeklerine çektiği böcekler yardımı ile ürediği için çiçekli bitki sınıfında yer alır. D) Kaktüsün uzun gövdeli olması çiçekli bitki sınıfında yer alması için yeterlidir.

5

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - IV

7. Şeref Öğretmen, laboratuvarda hazırladığı karışımlardan aldığı örnekleri mikroskopta incelemeleri için öğrencilerine veriyor.

• Şeref Öğretmen önce ellerini yıkıyor, daha sonra eline eldiven ve yüzüne maske takıyor. Hazırladığı karışımdan aldığı örneği incelemesi için Sinem’e veriyor.

Besin atığı ve su karışımı

• Şeref Öğretmen, yandaki ağzı kapalı karışımı 120 °C’a kadar ısıtıyor ve tekrar oda sıcaklığına kadar soğutuyor. Karışımdan aldığı örneği incelemesi için Tamer’e veriyor.

Besin atığı ve su karışımı

• Şeref Öğretmen, karışıma şeker ilave edip karıştırıyor. 5 dk. beklettiği karışımdan aldığı örneği incelemesi için Leyla’ya veriyor.

Şeker

Besin atığı ve su karışımı



Buna göre Şeref Öğretmen’in hazırladığı örnekleri inceleyen öğrencilerin mikroskoptaki gözlemleri aşağıdakilerden hangisi gibi olur? Sinem

Tamer

Leyla

A)

B)

C)

D)

6

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - IV

8. Can, mantarla ilgili bilgiler içeren aşağıdaki kavram haritasını hazırlıyor. MANTARLAR

Şapkalı Mantar



Besin değeri yüksek olduğu için güvenle tüketilir.

Küf Mantarı

Maya Mantarı

Besinlerin tadının ve kokusunun bozulmasına neden olur.

Şekerli ve ılık suda çok hızlı çoğalır.

Parazit Mantarı Ciltte ve ayak tırnaklarında şekil değişikliğine neden olur.



Can, kavram haritasını hazırlarken bazı kavramları hatalı yazmıştır.



Buna göre Can’ın hatasını düzeltmek için aşağıdakilerden hangisini yapması uygundur? A) Şapkalı mantar bölümüne “Besin değeri yüksektir fakat zehirli olanlarını tüketmemeliyiz.” yazmalıdır. B) Küf mantarı bölümüne “Besinlerin bozulmasına neden olan soğuk ve kuru yerlerde hızlı çoğalan bir mantar türüdür.” yazmalıdır. C) Maya mantarı bölümüne “Yoğurt, peynir gibi besinlerin bozulmasına neden olan zararlı bir mantar türüdür.” yazmalıdır. D) Parazit mantarı bölümüne “Sadece insanlarda hastalıklara yol açan bir mantar türüdür.” yazmalıdır.

7

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - IV

9. Ankara’da yeni kurulacak hayvanat bah-

10.

çesi için bazı hayvan gruplarından aşağıdaki tabloda verilen sayı kadar yaşam alanları oluşturulacaktır. Canlı

Sayısı

L

20

M N

12 40 18



Hayvanat bahçesine yerleştirilecek canlı gruplarına ait özellikler aşağıda verilmiştir.



K √ Yumurta ile çoğalırlar.



L √ Akciğer solunumu yaparlar.



M √ Yavru bakımı görülür.



N √ Hem karada hem suda yaşarlar.



Tablo ve özelliklere göre aşağıdakilerden hangisi kesinlikle doğrudur? A) Sürüngenlerin sayısı kuşların sayısından fazladır. B) Memeli hayvanların sayısı kuşların sayısından fazladır. C) Kurbağalar bütün canlı gruplarında bulunurlar.

Puan Yayınları | Güç Sende Artık

K

D) Balıkların sayısı kuşların sayısından azdır.

8

Sorular

Eylül

Nisan

Temas eden yüzeyin cin- Hayır sine bağlı mıdır?

Evet

Hareket eden bir cismi dur- Evet durabilir mi?

Evet

Cisimlerin hareket etmesini Evet sağlar mı?

Hayır

Güreşçilerin vücutlarına yağ Hayır sürmesi sürtünme kuvvetini artırır mı?

Hayır

Sürtünme sadece iki katı Evet yüzey arasında mı gerçekleşir?

Evet



Eylül ve Nisan, sürtünme kuvveti ile ilgili tablodaki sorulara belirtilen cevapları veriyor.



Eylül ve Nisan tabloya göre kaçar soruya doğru cevap vermiştir? Eylül

Nisan

A)

2

1

B)

3

3

C)

3

5

D)

5

3

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - IV

11. Bilgi: Hava, içerisinde hareket eden ci-

12. 1. düzenek:

simlerin hareketlerini zorlaştıracak bir kuvvet uygular. Bu kuvvete hava direnci denir. Hava direnci de bir tür sürtünme kuvveti çeşididir.

K 0

10

20

30

40 50

60

70 80 90 100

2. düzenek: L 0

10

20

30

40 50

60

70 80 90 100

3. düzenek: M

6

B)

5

4

C)

3

4

D)

4

5

Puan Yayınları | Güç Sende Artık

3

9

0

A)

10

Hava direncini azaltan

20

Hava direncini artıran

30

Yukarıdaki araçların kaçar tanesi hava direncini ve hava direncini azaltmak için tasarlanmıştır?

40 50



60

70 80 90 100



Yukarıdaki 1, 2 ve 3 numaralı düzeneklerde K, L ve M özdeş dinamometreleri ile özdeş kitaplar tahta zemin üzerinde hareket ettiriliyor.

Buna göre düzeneklerdeki kitapları hareket ettiren kuvvetlerle ilgili,



I. En fazla kuvvet 3. düzenekte uygulanır.



II. Dinamometrelerde okunan değerler arasında K > L > M ilişkisi vardır.



III. Kitap sayısındaki artış, daha fazla kuvvet uygulanmasına neden olur.



yargılarından hangileri doğrudur? A) Yalnız I

B) Yalnız III

C) I ve II

D) I ve III

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - IV

13. Kürşat, fen bilimleri dersi için aşağıdaki gibi

14. Aynı sıcaklıkta ve aynı miktarda su bulu-

basit bir dinamometre tasarlıyor.



nan aşağıdaki kaplara sırasıyla sıcaklıkları farklı olan K, L, M ve N maddeleri atılıyor.

Tasarladığı dinamometreye K, L, M ve N cisimlerini asıyor.

L

K

0 10 20

25 °C

30

25 °C

40 50



Termometrenin ölçtüğü sıcaklık değeri: 18 °C

Dinamometredeki yayın uzama miktarı ile cisimler arasındaki ilişki grafikteki gibidir. Uzama Miktarı (cm)

M

Termometrenin ölçtüğü sıcaklık değeri: 25 °C N

10 8



0

K

L

M

N

Cisim

Buna göre aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? A) Dinamometrenin ucuna M ve N cisimleri birlikte asılırsa yayın boyu 28 cm olur. B) Dinamometrenin ucuna M ve L cisimleri birlikte asılırsa yaydaki uzama miktarı 24 cm olur.

Puan Yayınları | Güç Sende Artık

20 16 25 °C



Termometrenin ölçtüğü sıcaklık değeri: 40 °C

25 °C Termometrenin ölçtüğü sıcaklık değeri: 55 °C

Buna göre K, L, M ve N maddeleri ile ilgili aşağıda verilen bilgilerden hangisi yanlıştır? A) M ve N maddelerinin ısısı azalırken K maddesinin ısısı artar.

C) Dinamometrenin ucuna L ve N cisimleri birlikte asılırsa yayın son boyu 30 cm’den kısa olur.

B) Başlangıçta K ve L maddeleri birbirine temas ettirilirse L’den K’ye ısı geçişi olur.

D) Dinamometrenin ucuna K ve N cisimleri birlikte asılırsa yaydaki uzama 36 cm olur.

C) Suyun içinden çıkarılan M ve N maddeleri birbirine temas ettirilirse bu maddelerin aralarında ısı alışverişi olmaz. D) L ve N maddeleri çıkarıldıktan sonra kaplarda bulunan sıvılar karıştırılıp bekletilirse sıvıların son sıcaklıkları 40 °C olur.

10

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - IV

15. Bir cismin temas ettiği yüzey alanının pürüzlülüğü artarsa cisimle yüzey arasındaki sürtünme kuvveti de artar. Bir cisme etki eden sürtünme kuvveti arttığında cismin sıcaklığı artmaya başlar.



Bir araştırmacı, hazırlamış olduğu deney düzenekleri ile yukarıda verilen bilginin doğruluğunu ispatlamak istemektedir. Araştırmacı, genişliği ve cinsi aynı olan üç farklı diş özelliğine sahip tekerlekleri balans makinesi yardımı ile eşit süratte döndürüyor. Dönen tekerleklere sırasıyla cilalı tahta parçasını temas ettiriyor. Cilalı tahta

Cilalı tahta L lastiği

K lastiği

Balans makinesi

Balans makinesi Cilalı tahta M lastiği

Balans makinesi



Araştırmacı; K, L ve M lastiklerine cilalı tahtayı eşit süre temas ettiriyor ve kızılötesi termometre ile sıcaklık değişimlerini gözlemliyor. Gözlemlerini aşağıdaki tabloya kaydediyor.



Tablo: Termometre ile 1’er dk. aralıkla ölçülen sıcaklık değerleri Lastik K L



M

10

10

10

Sıcaklık Değeri (°C) 16

29

32

32

48

54

48

60

82

69

81

112

Buna göre araştırmacının, yaptığı deneyle ilgili aşağıdaki çıkarımlardan hangisine ulaşması beklenmez? A) Deney sonunda yüzeyin pürüzlülüğü arttıkça sürtünme sonucu oluşan sıcaklık da artar. B) En fazla sürtünme kuvvetini M lastiğinin yüzeyi oluşturur. C) Cilalı tahta pürüzsüz olduğu için sürtünme çok az olacaktır ve bunun sonucunda cilalı tahtada sıcaklık artışı olmayacaktır. D) M lastiği karlı ve çakıllı zeminde aracın daha iyi tutunmasını sağlar.

11

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - IV

16. Ali Öğretmen, laboratuvarda seçtiği bir madde ile aşağıdaki deney düzeneğini hazırlıyor ve deney sırasındaki değişimleri de verilen tabloya kaydediyor. Zaman (dk.)

Sıcaklık (°C)

30

2

4

34

44

6

8

44

78

10

115

12

219

14

282

16

282

18

400







0

Katı hâldeki madde erlenmayerin içine alınır. Erlenmayerin ağız kısmına cam boru ve termometre sabitlenir. Ocak açılarak madde ısıtılır.

Kükürt Eter

Erime Noktası (°C) Kaynama Noktası (°C) 115

446

44

282

34

Fosfor

78

Ali Öğretmen, yaptığı bu deneyle ilgili tablodaki verilerden yararlanarak öğrencilerin aşağıdaki quiz soruları çözmelerini istemiştir. Sorular 1. 2. 3. 4.

Maddenin erime noktası kaç °C’tur? Maddenin 14 ve 16. dakikalar arası sıcaklığı neden sabit kalmıştır? Madde hangi sıcaklık değerleri arasında sıvı hâldedir? Madde, tabloda verilen maddelerden hangisi olabilir?



Buna göre Ali Öğretmen’in sorduğu soruların cevabı aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir? A) B) 1. Erime noktası: 44 °C 2. Kaynamaya başlamıştır. 3. 44 °C - 282 °C 4. Eter

C)



1. Erime noktası: 115 °C 2. Isıtıcının gücü azalmıştır. 3. 30 °C - 44 °C 4. Fosfor

D)

1. Erime noktası: 44 °C 2. Kaynama sıcaklığına gelmiştir. 3. 44 °C - 282 °C 4. Fosfor

12

1. Erime noktası: 34 °C 2. Kaynamaya başlamıştır. 3. 44 °C - 282 °C 4. Kükürt

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - IV

17. Mustafa bilgisayarda kodlama kullanarak aşağıdaki oyunu hazırlamıştır. Oyunun kuralına göre

oyuncu, kutucuklar içinde yazan bilgi ısıya aitse 1 numaralı butona, ısıya ait değilse 0 numaralı butona basarak ilerleyecektir. (Oyuncu 1’e basarak oyuna başlamıştır.) 1

Başla

0

1

Değeri termometre ile belirlenir.

0

Maddeden maddeye aktarılan bir enerji türüdür. 1

Mustafa 1

Soba etrafına yayar.

0 1 0



1

Birimi joule veya kaloridir.

0

Sıcak maddeden soğuk maddeye geçer.

1 0

0

Bugün havanın sıcaklığı 34 °C olacak. Buzun erime noktası 0 jouledür.

1 Çıkış 0



Mustafa yaptığı oyunu sınıf arkadaşlarına oynatıyor. Sınıf arkadaşlarından Rahime oyunu hatasız bir şekilde tamamlayarak çıkışa ulaşıyor.



Buna göre Rahime’nin oyun sırasında kullandığı butonlar aşağıdakilerin hangisindeki gibi olabilir?



A)

1

0

1

0

1

1

1

0

B)

1

1

0

1

1

0

0

0

C)

1

1

1

1

0

1

0

1

D)

1

0

1

0

0

1

1

0

13

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - IV

18. Tahir, günlük hayatta ısı değişimi ile gerçekleşen bazı olayları anlatan kartlar hazırlamış ve bu kartları Tahir sınıfa getirmiştir.

2

1 İpe asılan ıslak çamaşırlar zamanla kurur.

İçinde su bulunan tencere ateşe konulursa bir süre sonra tencerenin kapağında su damlacıkları oluşur.

4

3



1 Çok soğuk havalarda araçların camlarında buzlanma olur.

Soğuk havalarda eve gelen gözlüklü bir kişinin gözlüklerinde buğulanma olur.

Tahir’in hazırladığı kartları inceleyen aşağıdaki sınıf arkadaşlarından hangisinin kartlar hakkında yaptığı çıkarım doğrudur? A)

B)

Maddenin çevresine ısı vermesi sonucu gerçekleştirdiği hâl değişimlerine örnekler verilmiştir.

Maddenin ısı alması sonucu gerçekleşen hâl değişimlerine örnekler verilmiştir. Büşra

Egemen

C)

Nursima

1. kart, maddenin çevresinden ısı almasıyla gerçekleşirken 2, 3 ve 4. kartlar maddenin çevresine ısı vermesi ile gerçekleşir.



D)

Can

1 ve 2. kartlar maddenin ısı alarak gerçekleştirdiği buharlaşma olayına, 3 ve 4. kartlar ise maddenin ısı vererek gerçekleştirdiği yoğuşma olayına örnek olarak verilir.



14

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - IV

19. Aşağıda saf K, L ve M sıvılarına ait sıcaklık-zaman grafikleri verilmiştir. Sıcaklık (°C)

Sıcaklık (°C)

40 30 20

10 4

8

Zaman (dk.)

4

K sıvısı

8

Zaman (dk.)

L sıvısı

Sıcaklık (°C)

30 20

4

Zaman (dk.)

M sıvısı



8

K, L ve M sıvıları için sadece çizilen grafikler incelendiğinde aşağıdaki yorumlardan hangisi kesinlikle doğru olur? A) K, L ve M maddeleri erimeye başladığında grafikte sıcaklık değerleri sabit kalır. B) K ve M sıvılarının kaynama sıcaklıkları eşit olduğu için yoğuşma sıcaklıkları da eşittir. C) K, L ve M sıvıları özdeş sıvılardır. D) 8 dk. sonra K ve M sıvıları tamamen buharlaşmış, L sıvısının çok az bir kısmı sıvı kalmıştır.

15

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

20.

DENEME SINAVI - IV

Erime, donma ve kaynama noktaları bütün maddeler için ayırt edici özelliklerdir. D

Y Kütlesi büyük olan sıvı, kütlesi küçük olan sıvıya göre daha düşük sıcaklıkta donar.

Aynı sıcaklıkta donan iki madde özdeştir. D Su; 0 °C’un altında katı hâlde, 0 °C’un üstünde sıvı hâldedir.

1. çıkış



D

Y

2. çıkış

Y

D

Naftalin ısı alarak katı hâlden doğrudan gaz hâle geçer.

3. çıkış

D

Y

Y

Buzluğa konulan su, ısı vererek buza dönüşür.

4. çıkış

5. çıkış

D

Y

Saf olmayan maddelerin kaynama sıcaklığı sürekli değişir.

6. çıkış

7. çıkış

D

Y

8. çıkış

Etkinlikte yalnız bir soruyu hatalı cevaplayarak ilerleyen Ayşegül hangi çıkışlara ulaşmış olabilir? A) 1 ve 7

B) 2 ve 3

C) 4 ve 6

16

D) 5 ve 8

TEST BİTTİ. CEVAPLARINIZI KONTROL EDİNİZ.

5. SINIF

FEN BİLİMLERİ TESTİ

DENEME SINAVI - V

Bu testte 20 soru vardır.

1. Güneş, geceleri gökyüzünde görülen çoğu

2. Bitkiler Dünya’mızın en



Güneş’le ilgili bu bilgilerden yola çıkılarak aşağıdaki yorumlardan hangisi yapılamaz? A) Gökyüzünde parlayan çoğu cisim yıldızdır fakat Güneş bize diğer yıldızlardan yakın olduğu için diğer yıldızları nokta şeklinde, Güneş’i ise dairesel görürüz.

büyük üretici canlı grubudur.

Puan Yayınları | Güç Sende Artık

yıldızdan farksızdır. Kütlesi ve büyüklüğü çoğu yıldızdan küçük olsa da Dünya’ya yakın olduğu için büyük ve parlak görünür. Küresel yapıda olan Güneş büyük ve ışıldayan bir gaz topuna benzer. Güneş’te bulunan helyum ve hidrojen gazlarının birbirine dönüşmesi sırasında çok büyük bir enerji açığa çıkar. Bu dönüşüm sırasında büyük patlamalar gerçekleşir. Güneş’te meydana gelen bu patlamalar kablosuz iletişim araçlarının çalışmasını olumsuz etkiler.

B) Güneş, Dünya’ya Ay’dan daha uzak olduğu için Ay ve Güneş birbirine yakın büyüklükte görünür. C) Güneş’te meydana gelen patlamalar telsiz, telefon gibi elektronik aletleri etkileyebilir.



Ayrıca siyanobakterileri gibi bazı canlı grupları da üretici canlı grubunda yer alır. Bu canlılar diğer tüm canlıların ihtiyacı olan besin ve oksijeni üretirler. Bitkilerin diğer tüm canlılar gibi yaşamlarını devam ettirmesi için bazı şartların sağlanması gerekir.



Bu şartlar şunlardır:



• Karbondioksit ve oksijen gazları olmalıdır.



• Sıcaklık 0 °C üzerinde ve 55 °C altında olmalıdır.



• Su ve mineral olmalıdır.



Ay’da bitki yetiştirmeye çalışan bilim insanları her defasında başarısız olmuşlardır. Hatta en son Çinli bilim insanları Ay’a patates ekmiş ve patatesler filizlendikten kısa bir süre sonra kurumuşlardır.



Buna göre aşağıdakilerden hangisi Ay’da canlı yaşamının oluşamamasının temel sebeplerinden biri olamaz? A) Ay’da canlı yetiştirmenin maliyetinin ülke ekonomilerine zarar vermesi B) Ay’da yeteri kadar su ve mineral depolayacak alan bulunmaması

D) Güneş’te meydana gelen patlamaların büyük bir kısmının Dünya’ya ulaşması sonucu iletişim araçları olumsuz etkilenebilir.

C) Ay’ın atmosferi olmadığı için canlının ihtiyaç duyduğu gazların bulunmaması D) Ay’ın atmosferi olmadığı için Güneş ışınlarının ısı enerjisinin tutulamaması sonucunda gece-gündüz arası sıcaklık farklarının fazla olması

1

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - V

3. Aşağıdaki tabloda verilen ifadelerin doğru ya da yanlış olduğuna karar verilerek ilgili kutucuklara “✓” işareti konulacaktır.

İFADELER

Doğru

Yanlış

1. Ay, Dünya’mızın etrafında dolanan en yakın gök cismidir. 2. Ay, kendi yaydığı ışık sayesinde görünür hâle gelir. 3. Ay, kendi etrafındaki dönüşünü 27,3 günde tamamlar. 4. Ay’ın yüzeyi yumuşak, süngerimsi bir toz tabaka ile kaplıdır. 5. Ay’ın yüzeyinde yalnızca krater adı verilen çukurlar vardır. 6. Ay’da gece-gündüz arası sıcaklık farkı çok fazladır. 7. Ay’ın atmosferi Dünya’nın atmosferine göre yok denecek kadar azdır. 8. Ay’ın sadece Dünya’ya bakan kısmına Güneş ışığı ulaşır.



Bu tabloyu eksiksiz ve hatasız dolduran bir öğrencinin doğru olanlar ve yanlış olanlar için koyduğu “ ✓” sayıları aşağıdakilerden hangisi gibi olmalıdır? Doğru

Yanlış

A)

5

3

B)

4

4

C)

6

2

D)

3

5

2

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

4.

DENEME SINAVI - V

Güneş’in Özellikleri Çapı

1,4 milyon km

Dünya’ya uzaklığı 150 milyon km

Merkezi 15 milyon °C Yüzeyi 6000 °C

Dünya’nın 350 000 katı

Ay’ın Özellikleri Çapı

Dünya’ya uzaklığı 380 bin km

3500 km

Gündüz 130 °C Dünya’dan 80 kat küçük

Gece –173 °C



Güneş ve Ay ile ilgili yukarıda verilen bilgileri öğrencileri ile paylaşan Sevgi Öğretmen sınıfa getirdiği malzemelerle öğrencilerin Güneş, Dünya ve Ay’ı simgeleyen bir model hazırlamalarını ve bu modeli hazırlarken yukarıda verilen bilgileri dikkate almalarını istemiştir.



Buna göre aşağıda verilen modellerden hangisi bu bilgiler dikkate alınarak hazırlanmıştır? A)

B)

Basketbol topu Pinpon topu

Basketbol topu

Deniz topu

C)

Basketbol topu Misket

Pinpon topu Metal küre

D)

Tenis topu

Basketbol topu

Misket

Tenis topu



3

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - V

5. Sümer Bey gezmeyi ve gezdiği yerlerin fotoğraflarını çekmeyi çok sevmektedir.

Aşağıda Sümer Bey’in farklı tarihlerde çektiği fotoğraflardan bazıları verilmiştir.

20 Kasım Atakule/Ankara



24 Kasım Anıttepe/Ankara

1 Aralık Ulus/Ankara

11 Aralık Ulus/Ankara



Sümer Bey, fotoğrafları arkadaşlarına gösterirken fotoğrafı çektiği günle ilgili bilgiler vermektedir.



Buna göre Sümer Bey’in fotoğraflar hakkında kullandığı aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır? A) Atakule’yi çektiğim fotoğrafta Ay son dördün evresine yeni girmişti. B) 24 Kasım gününü iple çektim, biliyordum ki bayrağımızdaki hilal son dördün evresi ile yeni ay evresi arasında görülecekti. C) 1 Aralık’ta eşimle Ulus’tan geçerken Ay’ın resimdeki evresi meclisin tam üzerindeydi. Oysa iki hafta önce Ay’ın yeni ay evresi olduğu için fotoğrafını Kızılay’da çekememiştim. D) Hacı Bayram’da çektiğim fotoğrafta dolunay evresi vardı; 11 Aralık’ta Dünya, Güneş’le Ay’ın arasına girmişti.

4

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - V

6. Fen Bilimleri Öğretmeni Ayşe Hanım aşa-

7. Aşağıdaki tabloda hayvanlarla ilgili ifadele-

ğıda bitkilere ait bir sınıflandırmayı şematize etmiştir.



X

–

Y

ÇİÇEKSİZ BİTKİ

X

–

Z

–

İFADELER

Z

Kurbağa; deri, solungaç ve akciğer solunumu yapar.

Sürüngenler sadece ılıman ve sıcak yerlerde yaşayabilirler.

Ayşe Hanım, öğrencilerinden sınıflandırmada yer alan bitkilerin özelliklerini söylemelerini istiyor.



Zeynep: X, Y ve Z bitkileri kendi besinlerini üretebilen canlılardır.



Yavuz: X ve Z, tohumla çoğalan bitki türlerine örnektir.



İrem: Y bitkisinin yaşamını devam ettirmesi için nemli ortamda bulunması gerekir.



Selim: Y bitkisi, ürettiği besini köklerinde veya çiçeğinde meyve olarak depolayabilir.



Buna göre hangi öğrencilerin X, Y ve Z bitkileri ile ilgili söyledikleri doğrudur? A) Zeynep ve Yavuz

Doğru Yanlış

Sadece kuşlar ve memelilerde yavru bakımı görülür.

Kuşlar ve sürüngenler kuluçkaya yatarlar. Mercanlar omurgasız hayvan grubunda yer alırlar.

Puan Yayınları | Güç Sende Artık



BİTKİ

rin doğru veya yanlış olma durumuna göre “✓” işareti ilgili kutucuğa konulacaktır.

Yılan ve kurbağa, omurgasız hayvan grubunda yer alır.



Bu tabloyu eksiksiz dolduran Can, bir ifade işaretleme hatası yaptığını görüyor.



Buna göre Can’ın doldurduğu tablo aşağıdakilerden hangisi olabilir? A)

B) Yavuz ve Selim

D ✓ ✓ ✓

Y

B)

D ✓

✓ ✓ ✓

C) Zeynep ve Selim

✓

✓

D) Zeynep, İrem ve Selim

✓ ✓

C)

D

Y

✓ ✓ ✓ ✓ ✓

D)

✓ D

Y

✓ ✓ ✓ ✓ ✓

✓

5

Y

✓

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - V

8. Bitkiler gibi toprağa bağlı olarak yaşarlar.

9. Fen bilimleri öğretmeni, bitkilere ait bir sı-

Bazıları besin olarak tüketilebilir. İçerdikleri özel maddelerden dolayı bazı türleri zehirlidir. Doğada beraber büyüyen türleri zehirli veya zehirsiz olarak ayırt etmek zordur. Uzmanları değilsek topladığımız mantarları kesinlikle tüketmemeliyiz. Özel olarak üretilen kültür mantarlarını güvenle tüketebiliriz. Ayrıca kültür mantarının besin değeri yüksektir.



Metinde anlatılan mantar türü ile ilgili aşağıdaki öğrencilerden hangisinin verdiği bilgi yanlıştır? A) Sibel: Bu mantar türü toprağa kökleri ile bağlandığı için sınıflandırmada çiçeksiz bitki olarak gruplandırılır. B) Tunç: Kültür mantarlarını tüketmeden önce son kullanma tarihini kontrol etmeliyiz. C) Canan: Doğada kültür mantarı gibi besin değeri yüksek mantarlar vardır, bu mantarları bir uzman yardımı ile toplayabiliriz. D) Bulut: Zehirsiz mantarların besin olarak tüketimi çok eski çağlara dayanır.

▲ –● – ■

Bitkiler Çiçekli Bitkiler

●–■



Daha sonra öğrencilerinden sınıflandırmada yer alan canlılar ile ilgili tahminde bulunmalarını istemiştir.



Buna göre öğrenciler, aşağıdakilerin hangisinde verilen canlıları sınıflandırma için kullanırlarsa doğru bir eşleştirme yapmış olurlar? ▲

Puan Yayınları | Güç Sende Artık



nıflandırmayı akıllı tahtada vermiştir.

6

●

■

A) Kara yosunu

Eğrelti otu

Gül

B) Elma

Karanfil

Ciğer otu

C) Eğrelti otu

Maydanoz

Nergis

D) Liken

Atkuyruğu

Karanfil

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - V

10. Buse Öğretmen hazırladığı etkinlikte bazı cümleleri doğru ya da yanlış olma durumuna göre

gruplandırmıştır. Öğrencilerinden yanlış grupta yer alan cümlelerin başındaki paranteze “✗” işareti koymalarını istemiştir. Doğru

1. ( ) Yararlı bakterilerden bazıları bağırsakta B ve K vitaminlerini üretir.

a. ( )

2. ( ) Bakteri, sütten yoğurt yapan gelişmiş bir mikroskobik canlıdır.

b. ( )

3. ( ) Mikroskobik canlılar; hava, su ve toprak gibi cansız ortamlarda yaşayabilirler.

c. ( )

4. ( ) Mikroskobik canlılar, başka canlıların vücutlarında yaşayamazlar.

d. ( )

5. ( ) İnsülin ilacının üretiminde bazı bakteri türleri kullanılır.



e. ( )

Yanlış

Mikroskobik canlılar teleskoplar yardımı ile gözlemlenebilir.

Küf mantarı gibi bazı mikroskobik canlılar gözle görülebilecek kadar büyüktür.

Verem, zatürre ve kolera gibi hastalıklar mikroskobik canlıların vücuda girmesi sonucu oluşur.

Üzümden sirke yapılmasını sağlayan canlılar zararlı mikroskobik canlılardır.

Mikroskobik canlılar vücuda girerek vücut savunmasını zayıflatır.

Atakan, bu etkinliği hatasız bir şekilde tamamladığına göre ✗ işareti koyduğu ifadeler aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir? A) B) C) D)

Doğru 2, 3, 4 1, 3, 5 1, 3, 4 2, 4

Yanlış a, e a, b, e a, d, e c, e

7

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - V

11. Kuvvet bir cismin şeklinde değişikliğe neden olabilir. Bu cisim esnek bir maddeden yapılmamışsa uygulanan kuvvet sonucunda cismin şekli bozulabilir.



Karayolları Genel Müdürlüğü araçların yollara zarar vermemesi için bazı denetim uygulamaları yapmaktadır. Araçların yola uyguladığı kuvveti ölçmenin çok zor olduğunu bilen yetkililer, araçta kullanılan yayın iki sarmalı arasına yerleştirilen özel bir dinamometre ile ölçüm yaparak aracın yola uyguladığı kuvvetin yasal sınırlar içinde olup olmadığını kontrol ederler.

Yayın iki sarmalı arasına yerleştirilen dinamometre yaya uygulanan kuvveti ölçer.



Aşağıda özdeş yay kullanan araçlara ait kuvvet ölçümleri sonucunda oluşturulan tablo verilmiştir. Araç Plakası

Uyguladığı Kuvvet (N)

Yola Devam Etme Durumu

34 MT

12 000

Aktif

06 SB

18 000

42 MB

10 000

Pasif Aktif



Buna göre tabloda plakası verilen araçlarla ilgili,



I. 06 SB plakalı araçta yaydaki sıkışma miktarı daha fazla gerçekleşir.



II. Araçların yaylarının boyu arasında 06 SB > 34 MT > 42 MB ilişkisi vardır.



III. Araçların yaya uyguladığı kuvvetle yayların sıkışma miktarını gösteren grafik aşağıdaki gibidir. Kuvvet (Bin N) 18 12 10



5

6

9

Sıkışma Miktarı (cm)

yargılarından hangileri doğrudur? A) Yalnız II

B) I ve II

C) I ve III

8

D) I, II ve III

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - V

12. Mustafa Bey, öğrencilerinden içlerindeki çubukları eşit bölmelendirilmiş üç farklı dinamometre ile ölçüm yapmalarını istiyor. K dinamometresi

L dinamometresi İçindeki çubuk 10 bölmelidir. K dinamometresinin her bir bölmesi 5 N’lık kuvvet değerini ölçer.

Ölçebileceği en büyük kuvvet değeri 120 N’dır. İçindeki çubuk 6 bölmelidir.

M dinamometresi Ölçebileceği en büyük kuvvet değeri 100 N’dır. İçindeki çubuk 20 bölmelidir.



Mustafa Bey; K, L ve M dinamometreleri ile ilgili ölçüm yapacak öğrencilerine aşağıdaki soruları soruyor. 1. soru: K dinamometresi en fazla kaç N ölçebilir? 2. soru: L dinamometresinin her bölmesinin ölçebileceği kuvvet değeri kaç N’dır? 3. soru: M dinamometresine 40 N’lık bir cisim asılırsa dinamometrenin kaç bölmesi dışarı çıkar?



Buna göre öğrenciler aşağıdaki değerlerden hangilerini söylerlerse soruları doğru cevaplamış olurlar? 1. soru

2. soru

3. soru

A) 50 N

20 N

8 bölme

B) 50 N

10 N

5 bölme

C) 100 N

20 N

8 bölme

D) 15 N

30 N

3 bölme

9

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - V

13. Bir dinamometrede kullanılan yayın cinsi ve kalınlığı dinamometrenin ölçebileceği kuvvet değerini etkiler.

1. dinamometre



2. dinamometre

3. dinamometre

K K L • Yayın cinsi: Çelik • Yayın cinsi: Bakır • Yayın cinsi: Çelik • Yay kalınlığı: 1 cm • Yay kalınlığı: 1 cm • Yay kalınlığı: 2 cm

4. dinamometre

K • Yayın cinsi: Bakır • Yay kalınlığı: 2 cm

Buna göre numaralı dinamometrelerle ilgili aşağıdaki yargılardan hangisi yanlıştır? A) Yay kalınlığı ile dinamometrenin ölçtüğü kuvvet değeri arasındaki ilişki 2 ve 4. dinamometreler karşılaştırılarak gözlemlenir. B) Yayın cinsinin dinamometredeki uzama miktarındaki değişime etkisini incelemek için 1 ve 2. dinamometreler karşılaştırılarak gözlemlenir. C) K cisminin 2 ve 4. dinamometrelere uyguladığı kuvvet değeri aynıdır fakat dinamometrelerdeki uzama miktarları farklıdır. D) 1 ve 3. dinamometrelerdeki uzama miktarları arasındaki ilişki, yayın kalınlığının yayın uzama miktarına etkisini gösterir.

14. Çivi ve vidalar, parçaları birbirine sabitlemeye yarayan araçlardır. Baş ve uç kısmından oluşurlar. Uç kısmı sivridir ve baş kısmına uygulanan kuvvetle uç kısmı istenen yere saplanır. K çivisi



Beton zemin

L vidası

Beton zemin

M vidası

Beton zemin



Yukarıda görselleri verilen, boyları ve yapıldıkları maddenin cinsi aynı olan vida ve çiviler çekiç yardımı ile beton zemine saplanmak isteniyor.



Buna göre çekiç ile aynı kuvvet ve aynı sayıda vurulan çivi ve vidaların zeminde ilerlemesiyle ilgili aşağıdaki çıkarımlardan hangisi yanlıştır? A) Pürüzlülüğü çok az olduğu için beton zemine aynı kuvvetin uyguladığı çivi ve vidalardan en az K çivisi saplanır. B) M vidasının pürüzlülüğü daha fazla olduğu için beton zemine K çivisi ve L vidasından daha iyi tutunur. C) Vidalar sürtünme kuvvetinin günlük hayatta olumlu etkilerine örnek olarak verilebilir. D) Vida ve çivilerin beton zeminde aldıkları yollar bakımından aralarında K çivisi > L vidası > M vidası ilişkisi vardır. 10

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - V

15. Cisimlerin birbirine temas etmesi sonucu oluşan hareketi zorlaştırıcı etkiye sürtünme kuvveti

denir. Suyun, içinde bulunduğu cisimlerin hareketini zorlaştırıcı etkisine su direnci; havanın, içinde bulunduğu cisimlerin hareketini zorlaştırıcı etkisine hava direnci adı verilir.



Bazı durumlarda sürtünme kuvvetinin artırılmasına veya azaltılmasına ihtiyaç vardır. Aşağıdaki görsellerde sürtünme kuvveti ile ilgili durumlar verilmiştir. 1. durum

2. durum Kolileri hareket ettirmek için 2. durumda daha fazla kuvvet uygulanır.

Tahta zemin

Tahta zemin 1. görsel

1. durum

2. durum Aynı yükseklikten atlayan paraşütçülerden zemine ilk önce 2. durumdaki paraşütçü ulaşır.



2. görsel

Bu durumlar hakkında aşağıda verilen ifadelerden hangisi doğrudur? A) 1. görselde sürtünme kuvvetinin hareketi zorlaştırıcı etkisi varken 2. görselde hava sürtünmesinin hareketi zorlaştırıcı etkisi yoktur. B) 2. görselde paraşütçüler aynı ortamda oldukları için paraşütlere etki eden hava dirençleri aynıdır. C) 1. görselin 2. durumunda kolileri iki kişi iterse sürtünme kuvveti azalacağı için koliler daha kolay hareket edecektir. D) 2. görselde paraşütün yüzey alanındaki değişim hava direncinde değişime neden olduğu için paraşütlerin zemine ulaşma süreleri farklı olmuştur.

11

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - V

16. Aşağıda bazı maddelerin saklanmasıyla ilgili bilgiler verilmiştir.

Etler ince ince kesilir. Üzerlerine bir miktar tuz atılır. Sıcak ve nemin az olduğu ortamda etlerin kuruması beklenir.

Çekirdekleri ayıklanan şeftaliler, küp küp doğranır. Üzerlerine biraz şeker atılarak kısık ateşte kaynamaya bırakılır. Yeteri kadar kaynatılan karışım, şeftali reçeli olarak saklanır.

Domatesler rendeden geçirilir. Büyük kazanlara alınan rendelenmiş domatesler uzun süre ateş üzerinde bekletilir. İçerisine tuz atılır ve salça olarak saklanır.

Buzluğa konulan besinler 0 °C’un altında dondurularak saklanır.



Buna göre besinlerin saklanmasıyla ilgili aşağıda verilen bilgilerden hangisi yanlıştır? A) Besinlerin saklanmasında ısının etkisiyle meydana gelen hal değişimi olayından faydalanılır. B) Reçel ve salça yapımında yoğuşma olayından, etlerin kurutulmasında buharlaşma olayından faydalanılır. C) Buzluğa konulan besinlerin ısı kaybetmesiyle içlerindeki su donar. D) Besinlerin saklanmasında ısının etkisiyle suyun hâl değiştirmesi sağlanır.

12

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - V

17. Isı, maddenin sıcaklığında değişime neden olur. Hâl değişimi hariç bir maddenin ısısı artarsa sıcaklığı da artar, ısısı azalırsa sıcaklığı da azalır.



Aşağıda sıcaklıkları verilen özdeş cisimler kapların içine atılıyor. Kaplarda bulunan termometre ile kap içinde bulunan maddelerin sıcaklık değişimleri ölçülüyor. 150 °C L

K

150 °C

150 °C

M

150 °C Su

1. kap



Buz

50 °C

Cıva

0 °C 2. kap

3. kap

Kaplardaki sıcaklık değişimlerini gösteren grafikler aşağıda verilmiştir. Sıcaklık

Sıcaklık

Sıcaklık

100 75

50

50

25

0 1



2

3

4

Zaman (dk.)

150

0 1 2 3

1. kap

4

5

Zaman (dk.)

0 1 2 3 4

2. kap

5

Zaman (dk.)

3. kap



Buna göre,



I. 1. kaba atılan K cismi suyun kaynama noktasına kadar ısınmasına neden olmuştur.



II. 2. kaba atılan L cismi buzu eriterek hâl değiştirmesine neden olmuştur.



III. K ve L cisimlerinin atıldıkları kaplarda bulunan maddeler arasında ısı alışverişi olur.



IV. 3. kaba atılan M cisminin ısısı azalırken kapta bulunan cıvanın ısısı değişmemiştir.



yargılarından hangileri doğrudur? A) I ve III

B) I, II ve III

C) I, III ve IV

13

D) I, II, III ve IV

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - V

18. Isı alışverişi, sıcaklığı farklı olan maddeler arasında gerçekleşir. Isı akış yönü sıcak maddeden soğuk maddeye doğrudur.



Erdem, verilen bilgiyi doğrulamak için üç bardağa farklı sıcaklıklarda şekildeki gibi sular dolduruyor. Daha sonra bardakların kalan kısımlarını sıcaklığı 60 °C olan su ile dolduruyor.

60 °C

70 °C



K bardağı

L bardağı

50 °C

C 60 ° su

M bardağı

Erdem, bardakların içinde bulunan termometrelerin sıcaklık değeri sabitleninceye kadar beklemiştir. Termometredeki sıcaklık değerlerini ve çıkarımlarını aşağıdaki gibi defterine maddeler hâlinde yazmıştır. NOT



1. K bardağındaki suyun sıcaklığını termometre 65 °C olarak ölçmüştür. 2. L bardağında termometrenin gösterdiği değer değişmemiştir. 3. L bardağına bir miktar daha su eklenirse termometredeki değer 60 °C’un üzerine çıkar. 4. M bardağındaki suya eklenen sudan ısı akışı olmuştur. 5. M bardağındaki suyun sıcaklığı 60 °C olur. 6. K bardağındaki su ısı vermiş, L bardağındaki suda ısı alışverişi olmamış, M bardağındaki su ısı almıştır.

Buna göre Erdem’in tuttuğu notlarla ilgili aşağıda yapılan yorumlardan hangisi yanlıştır? A) K bardağındaki suyun son sıcaklığını yanlış ölçmüştür. 1. not yanlıştır. Suyun sıcaklığı 70 °C olmalıydı. B) L kabına 60 °C su eklenirse sıcaklıkları aynı olduğu için ısı alışverişi olmaz ve kaptaki suyun sıcaklığı değişmez. 3. nottaki yorum yanlıştır. C) M bardağındaki suyun denge sıcaklığı 50 °C’un üzerinde, 60 °C’un altında olmalıdır. Dolayısıyla M bardağındaki suyun sıcaklığı 60 °C olmayacağı için 5. not yanlıştır. D) K, L ve M bardaklarında meydana gelen ısı değişimlerini doğru ifade etmiştir. 6. notu doğrudur.

14

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - V

19. Aşağıda, günlük hayatta gerçekleşen bazı olaylarla ilgili görseller verilmiştir. Bu görsellerle ilgili bazı öğrenciler yorumlar yapmıştır. Aylin

Tuğba

Ankara’da havanın ısısı 38 °C’a ulaştı.

Tamer

Çayın sıcaklığı dilimin yanmasına neden oldu.

Limonata ile buz arasında ısı alışverişinin gerçekleşmesiyle limonatanın ısısı azaldı.

Ankara 38 °C

Asaf Ele dökülen kolonya vücut sıcaklığını düşürerek serinlemeye neden olur.



Buna göre öğrencilerin yorumları hakkında aşağıda verilen bilgilerden hangisi yanlıştır? A) Aylin’in kullandığı ifade yanlıştır. “Havanın sıcaklığı 35 °C’a ulaştı.” demeliydi. B) Tuğba’nın kullandığı ifade doğrudur. Maddeler sıcaklıklarından dolayı maddelere etki ederler. C) Tamer’in kullandığı ifade doğrudur. Sıcaklığı farklı iki madde arasında ısı geçişi olur. D) Asaf, ısı ile sıcaklığı karıştırmıştır. Serinleme olayı ısının düşmesiyle gerçekleşir.

15

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - V

20. • Maddeler ısı etkisiyle hâl değiştirirler. Örneğin, katı bir maddeye ısı verilirse madde hâl değiştirerek sıvı veya gaz hâle geçer. Bir gaz ısı kaybederse sıvı veya katı hâle hâl değiştirerek geçer. • Isı alarak gerçekleşir.

• Isı vererek gerçekleşir.

✓ Erime (katından sıvıya)

✓ Donma (sıvıdan katıya)

✓ Buharlaşma (sıvıdan gaza)

✓ Yoğuşma (gazdan sıvıya)

✓ Süblimleşme (katından gaza) ✓ Kırağılaşma (gazdan katıya)



• Bir maddenin hâl değiştirdiği, termometredeki değer üzerinden anlaşılabilir.





Normalde ısı etkisiyle artan veya azalan sıcaklık hâl değiştirme sırasında sabit kalır. Örneğin, eriyen bir buzun sıcaklığı 0 °C’ta tamamen suya dönüşünceye kadar sabit kalır. Ayrıca su, su buharına dönüşürken sıcaklığı 100 °C’ta sabit kalır. Sıcaklık (°C)

Sıcaklık (°C)

Kaynama noktası

120 100 50

75

Donma noktası

25 0



50 1

2

3

4

5

Zaman (dk.)

0

1

2

3

4

5

Zaman (dk.)

–5



• Hâl değişim sıcaklıkları maddeler için ayırt edici özelliklerdir. Tüm saf maddelerin erime noktası, donma noktası ve kaynama noktası birbirinden farklıdır. Örneğin, etil alkolün erime noktası –117 °C iken, kaynama noktası 78 °C’tur.



Fen Bilimleri Öğretmeni Emre Bey, yukarıdaki bilgileri öğrencilerine anlatıyor ve onlara bazı sorular soruyor.



Buna göre Emre Bey’in sorduğu aşağıdaki soruların hangisini öğrenciler bu bilgileri kullanarak cevaplayamazlar? A) Bir maddenin erime sıcaklığı mı daha yüksektir, kaynama sıcaklığı mı? B) Doğada bulunan bütün saf maddelerin erime ve kaynama noktaları tespit edilebilir mi? C) Hâl değişimi sırasında madde hangi hâllerde bulunur? D) Yağmurun yağması hangi hâl değişimine örnektir?

16

TEST BİTTİ. CEVAPLARINIZI KONTROL EDİNİZ.

FEN BİLİMLERİ TESTİ

5. SINIF

DENEME SINAVI - VI

Bu testte 20 soru vardır.

1. Erdal Öğretmen, öğrencilerine aşağıdaki soruları yöneltiyor.

1. Güneş’in gün içerisinde farklı konumlarda görülmesinin nedeni Güneş’in Dünya etrafında dolanması mıdır?



2. Dünya, kendi ekseni etrafında saat yönünün tersi yönde mi döner?



3. Ay’ın hep aynı yüzünün görülmesinin nedeni, Ay’ın kendi etrafında dönüş süresinin Dünya’nın etrafında dolanma süresinden küçük olması mıdır?



4. Güneş lekelerini gözlemlersek Güneş’in dönüş yönünü tespit edebilir miyiz?



Aşağıda bazı öğrencilerin Erdal Öğretmen’in sorularına verdiği cevaplar belirtilmiştir.

1. soru: Evet 2. soru: Evet 3. soru: Evet 4. soru: Evet

Asya



1. soru: Hayır 2. soru: Evet 3. soru: Evet 4. soru: Evet

Melek

1. soru: Hayır 2. soru: Evet 3. soru: Hayır 4. soru: Evet

Erkan

Erdal Öğretmen, öğrencilerin her doğru cevabına 5 puan verdiğine göre Asya, Melek ve Erkan’ın cevapları sonucunda aldığı puanlar doğru verilmiştir? A) B) C) D)

Asya 10 20 10 15

Melek 15 10 20 10

Erkan 20 15 15 10

1

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - VI

2. Ayça, fen bilimleri proje ödevi için aşağıdaki posteri hazırlıyor. Posterde Güneş’le ilgili bilgilerin bulunduğu kısımları bloknot kâğıtları ile kapatıyor. 3 4 1 2



• Ayça, sınıf arkadaşlarına Güneş’le ilgili bilgiler veriyor.



• Projesinin üzerinde yazılı olan bazı bilgileri bloknot yardımı ile gizlediğini söylüyor.



• Arkadaşlarından, bloknotların altında yazan bilgileri tahmin etmelerini istiyor.



Aşağıda bazı öğrencilerin poster üzerinde bloknotlarla gizlenmiş bilgiler hakkında tahminleri verilmiştir. Dilay Enes

Simge

1. bloknotun altında “Güneş ile Dünya arası uzaklık yaklaşık olarak 150 milyon km’dir.” yazmaktadır.

2. bloknotun altında “Güneş’in yüzey sıcaklığı 6000 °C’u, merkezinin sıcaklığı ise 15 milyon °C’u bulur.” yazmaktadır. 3. bloknotun altında “Güneş’in enerjisinin büyük bir kısmı Dünya’ya ulaşır. Bu sayede Dünya’da yaşam devam eder.” yazmaktadır.

Emir Kerim 4. bloknotun altında “Güneş’te bulunan maddelerin dönüşümü sırasında patlamalar sonucu oluşan ve uzaya saçılan dalgalara Güneş rüzgârları denir.” yazmaktadır.



Ayça, bloknotları sırası ile posterin üzerinden kaldırıyor.



Buna göre hangi öğrencinin tahminine yakın bir bilgi posterde yer almamaktadır? A) Dilay

B) Enes

C) Simge

2

D) Emir Kerim

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - VI

3. Ülkelerin gönderdiği uzay araçları sayesinde Ay’ın yüzeyi hakkındaki bilgimiz Dünya’mızın okyanusları hakkındaki bilgileri geçmiş durumdadır.





Aşağıda Ay yüzeyi ile ilgili görseller ve görsellerle ilgili açıklamalar verilmiştir.

En derin kraterinin adı Newton krateridir ve bu kraterin derinliği 7259 m’dir.

Ay’da sıra kayalıklar, vadiler ve yüksek dağlar bulunmaktadır.

Ay’a ilk ayak basan bilim insanı Neil Armstrong’un ayak izi yaklaşık 50 yıldır bozulmadan durmaktadır.

Buna göre Ay’ın yüzeyi ile ilgili görseller ve açıklamaları incelendiğinde aşağıdaki çıkarımlardan hangisi yapılamaz? A) Ay yüzeyindeki bazı yer şekillerine meteorların etkisi olmuştur. B) Ay’da rüzgâr ve yağmur gibi hava olayları belirli bölgelerde görüldüğü için fotoğraftaki ayak izi bozulmamıştır. C) Ay’ın yüzeyinde oluşan toz tabakası Ay’a sürekli meteor çarpmasından kaynaklanabilir. D) Ay’ın atmosferi olmadığı için Ay yüzeyinin değişmesine neden olacak hava olayları gözlenmez.

4. Aşağıdaki şekilde Ay’ın Dünya etrafındaki dolanımı gösterilmiştir. 1

2

Güneş

Dünya

4

3



Aşağıda, Ay’ın numaralı konumları ile ilgili bilgiler verilmiştir.



• Ay, 1 numaralı konumdan 2 numaralı konuma yaklaşık 1 haftada geçer.



• 4 numaralı konumda Ay’ın görülmediği yeni ay evresi gerçekleşir.



• 3 numaralı konumda Ay “ ” şeklinde görünür.



• 1 ve 4 numaralı konumlar arasında Ay’ın şişkin ay evresi gerçekleşir.



• Ay’ın, 1. konumdan başlayarak tekrar aynı konuma gelmesi için yaklaşık 29 gün geçmesi gerekir.



• Bayrağımızdaki hilal evresi Ay 2. konumdan 3. konuma geçerken gözlemlenir.



Bu bilgilerden kaç tanesi doğrudur?

D

A) 3

B) 4

C) 5 3

D) 6 Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - VI

5. Aşağıdaki şematik gösterimde Ay’ın, Dünya’nın ve Güneş’in hareketleri verilmiştir. 5

1

Güneş

2 4 Dünya

3 Ay



Şemada gösterilen Güneş, Dünya ve Ay’ın hareketleri ile ilgili aşağıdaki tabloda bazı ifadeler verilmiştir. İfadelerin hangi hareket sayesinde gerçekleştiğine karar verilerek ilgili kutucuğa hareketin numarası yazılacaktır. a.

Kendi etrafında dönmesiyle 12 saat gece, 12 saat gündüz yaşanır.

c.

Kendi ekseni etrafında dönüşünü 25 günde tamamlar.

b. d. e. f.

g. h.



İfadeler

Numara

Gelgit olaylarının yaşanmasına neden olur.

Ay’ın evreleri adı verilen doğa olayı gerçekleşir. Dolanma hareketi ile mevsimler oluşur. Ay ve Güneş tutulmaları gerçekleşir.

Kendi ekseni etrafında dönüşünü 27,3 günde tamamlar. Dolanma hareketini yaklaşık 29 günde tamamlar.

Buna göre tablodaki ifadelerin bulunduğu kutucuklara şemada verilen numaralar uygun bir şekilde yazılırsa tablonun son hâli aşağıdakilerden hangisi gibi olur? A) a. b. c. d. e. f. g. h.

2 1 5 1 4 1 3 1



B) a. b. c. d. e. f. g. h.

2 4 5 4 1 4 3 4



C) a. b. c. d. e. f. g. h.

4

3 4 5 4 1 4 2 4



D) a. b. c. d. e. f. g. h.

2 3 5 4 1 1 3 4

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - VI

6. Aşağıda birbiri ile bağlantılı cümleler içeren bir etkinlik verilmiştir. Bu etkinlikteki cümlelerin doğru ya da yanlış olduğuna karar verilerek, ok yönünde ilerlendiğinde etkinlikte görselleri verilen canlılara ulaşılacaktır. Kurbağalar hem karada hem de suda yaşarlar. D

Y

Kurbağalar yumurta ile çoğalan canlılardır.

Kurbağalarda yavru bakımı vardır. Y

D

D

Y



Aşağıda hayvanlara ait özellikler verilmiştir.



a. Kemik ve kıkırdaktan oluşan iç iskelet vardır.



b. Yavrularını sütle beslerler.



c. Vücutlarını sürüyerek hareket ettirirler.



d. Yumurta ile çoğalırlar.



e. Vücutları tüylerle kaplıdır.



Buna göre etkinlik sonucunda ulaşılan görseldeki canlıya ait özellikler yukarıdakilerden hangileridir? A) a ve b

B) a ve d

C) a, c ve d

5

D) a, d ve e

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - VI

7. Aşağıda numaralandırılmış kartlar üzerinde bazı hayvanlara ait görseller verilmiştir. Bu numaralı karttaki hayvanlar tabloda verilen soruların ilgili kutucuğuna yapıştırılacaktır. 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

SORULAR

HAYVANLAR 4

1. Hangi omurgalı hayvanlar akciğer solunumu yapar?

12

7

8

2

9

2. Hangi hayvanlar yavrularını sütle besler?

3. Hangi omurgalı hayvanlar yumurta ile çoğalır?



Her soru için en az üç kart kullanılabileceğine göre, aşağıdakilerden hangisinde artan kartların numaraları doğru verilmiştir? (Her karttan bir adet vardır.) A) 6 ve10

B) 3, 6 ve 10

C) 3, 10 ve 11

6

D) 6, 10 ve 11

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - VI

8. Betül Hanım, bazı bitki türlerine ait görseller bulunan kartları sınıfa getirmiştir. Betül Hanım öğ-

rencilerinden ilgili kartı masasının üzerinde grubu yazılı olan karton kutunun içine atmalarını istiyor. 1

2

Eğrelti otu

Ispanak 5

4

Havuç

Domates

7

Kiraz



8

Kara yosunu

3

Su yosunu

Çiçekli bitki

Çiçeksiz bitki

6

Atkuyruğu 9

Ada çayı

Sınıftaki öğrenciler her kartı uygun kutuya attığına göre, kutunun içindeki kartların doğru eşleştirilmesi aşağıdakilerden hangisi gibi olur? A) B) C) D)

Çiçekli bitki 4, 5, 7, 9 4, 5, 6, 7, 9 2, 4, 5, 7, 9 1, 4, 5, 6, 7, 9

Çiçeksiz bitki 1, 2, 3, 6, 8 1, 2, 3, 8 1, 3, 6, 8 2, 3, 8

7

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - VI

9. Aşağıdaki kavram etkinliğinde, ifadelere ait kavramların olduğu oklar takip edilerek çıkışa ulaşılacaktır.

Canlı kalıntılarını çürüterek yaşar. Maya mantarı

Küf mantarı Ilık su ve şekerle bir araya geldiğinde gaz kabarcıkları çıkarır. Küf mantarı

Maya mantarı Saçkıran hastalığının oluşmasına neden olur. Parazit mantarı



1. çıkış

3. çıkış

Parazit mantar

Küf mantarı Bazı besinlerden penisilin adı verilen doğal bir antibiyotik üretir.

Bitkiler gibi toprağa bağlı yaşar.

Şapkalı Küf mantarı mantar 2. çıkış

Genelde hayvan, insan ve bitkilerde hastalıklara sebep olur.

Şapkalı Küf 5 mantarı mantar 4. çıkış

5. çıkış

Açıkta bırakılan besinlerin bozulmasına neden olur.

Küf Küf 5 5 mantarı mantarı

Parazit mantar

6. çıkış

8. çıkış

7. çıkış



Yukarıdaki etkinliği Leyla hata yapmadan, Candan ise bir hata yaparak tamamlıyor.



Buna göre Leyla ve Candan’ın etkinlik sonunda ulaştıkları çıkışlar aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir? A) Leyla 6. çıkış, Candan 8. çıkış B) Leyla 3. çıkış, Candan 4. çıkış C) Leyla 1. çıkış, Candan 7. çıkış D) Leyla 4. çıkış, Candan 5. çıkış

8

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - VI

10. Sevgi Öğretmen, laboratuvarda aşağıdaki deney düzeneklerini hazırlamıştır.

• Kıyma hâline getirilmiş et parçasını oda sıcaklığında (22,4 °C) erlenin içine koyarak bekletmiştir.

• Kurutulmuş et parçalarını oda sıcaklığında (22,4 °C) erlenin içine koyarak bekletmiştir.

1. düzenek

2. düzenek • Kıyma hâline getirilmiş et parçasını erlenin içine koyarak –5 °C’ta soğutucuda bekletmiştir.



• Kıyma hâline getirilmiş et parçasını havası alınmış ağzı kapalı erlen içinde oda sıcaklığında (22,4 °C) bekletmiştir.

3. düzenek

4. düzenek



Sevgi Öğretmen, hazırladığı deney düzeneklerini eşit süre beklettikten sonra çeşitli işlemlerden geçen et parçalarındaki değişimleri öğrencileriyle gözlemlemektedir.



Buna göre deney sonrası öğrencilerin gözlemleriyle ilgili olarak kullandıkları aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır? (Düzenekte kullanılan et parçaları eşit kütlededir.) A) 1 ve 3. düzenekleri karşılaştırdığımızda et en fazla 1. düzenekte bozulduğu için mikroskobik canlıların çoğalması için en uygun sıcaklık oda koşullarıdır. B) Mikroskobik canlılar çoğalmak için neme ihtiyaç duyarlar çünkü 1 ve 2. düzenekler karşılaştırıldığında etteki bozulma oranı en fazla 1. düzenektedir. C) 2, 3 ve 4. düzeneklerde mikroskobik canlıların etkilerini azaltmak için yapılabilecek yöntemler verilmiştir. D) Mikroskobik canlıların çoğalması için besine ihtiyacı olup olmadığını tespit etmek amacıyla 1 ve 4. düzenekler karşılaştırılmalıdır.

9

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ



DENEME SINAVI - VI

11 - 12. soruları aşağıdaki bilgilere göre cevaplayınız. Dinamometreler maddelerin esneklik özellikleri kullanılarak üretilmiş ve ağırlık ölçmeye yarayan araçlardır. Emre, evde bulunan malzemeleri kullanarak bir dinamometre tasarlıyor.

Çivi



Paket lastiği

Ataç

Malzemeler

Yapılışı

• Paket lastiği

1. Cetvel, tahta üzerine yapıştırılır.

• Ataç

2. Tahtanın en üst kısmına bir adet çivi çakılır.

• 50 cm cetvel

3. Paket lastiği çiviye takılır.

• Yapıştırıcı ve çivi

4. Paket lastiğinin ucuna ataç takılır.

11. Emre çevresindeki bazı maddelerin esnekliklerini tespit etmek istiyor.

Cisim X

Uzama Miktarı (cm) 15

Y



35

Z

–

Öncelikle kendi kurduğu dinamometreye bazı cisimler asarak ölçümler yapıyor ve ölçüm değerlerinden yararlanarak yanda verilen tabloyu oluşturuyor.

Buna göre Z cismi asıldığında kopan paket lastiği yerine aşağıda verilen maddelerden hangisinin kullanılması Emre’nin dinamometresinin Z cisminin ağırlığını ölçmesini sağlar? B)

A)

C) Yün ip

Kablo

D) Yay

Sünger

12. Emre, ilk boyu 8 cm olan paket lastiğine bazı cisimler asmıştır. Bu cisimlerin paket lastiğine uyguladığı kuvvetle paket lastiğindeki uzama miktarını gösteren değişim grafiğini aşağıdaki gibi çizmiştir. Kuvvet (N) 24 16 8 2



4

6

Uzama Miktarı (cm)

Buna göre paket lastiğine 36 N’lık bir cisim kuvvet uygularsa paket lastiğinin uzama miktarı kaç cm olur? A) 8

B) 9

C) 11 10

D) 12 Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - VI

13. Dinamometrelerde uygulanan kuvvetin değeri arttıkça dışarı çıkan bölme sayısı da artar.

Aşağıda özdeş dinamometreye asılan K, L ve M cisimlerinin dinamometrede meydana getirdikleri değişimler verilmiştir.

K



L

M



Dinamometrelerde bulunan bölme sayısı 8 ve her bölmenin ölçtüğü kuvvet değeri 5 N olduğuna göre,



I. K = 20 N, L = 10 N ve M = 25 N’dır.



II. K ve L cisimleri beraber dinamometreye asılırsa dinamometrenin 6 bölmesi dışarı çıkar.



III. K ve M cisimleri beraber dinamometreye asılırsa dinamometrede kullanılan yay esneklik özelliğini kaybeder.



bilgilerinden hangileri doğrudur? A) I ve II

B) I ve III

C) II ve III

D) I, II ve III

14. Aşağıda bazı spor dallarına ait görseller verilmiştir.



Futbol müsabakası

Sörf yapmak

Paten yapan kız



Bu görsellerle ilgili,



I. Birinci görselde futbolcunun giydiği çivili kramponlar sürtünme kuvvetini artırarak sporcunun çim üzerinde kaymasını engeller.



II. İkinci görselde pürüzlülüğü azaltılan yüzeyde daha hızlı kayabilmek için patenin metal kısmı sert ve pürüzsüz metalden yapılmıştır.



III. Üçüncü görselde paraşütün hava sürtünmesini ve sörf tahtasının su direncini artıracak şekilde tasarlanması sporcunun su yüzeyinde hareketini kolaylaştırır.



bilgilerinden hangileri doğrudur? A) Yalnız I

B) I ve II

C) II ve III 11

D) I, II ve III Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - VI

15. Tunç, sürtünme kuvvetinin farklı ortamda etkilerini gözlemlemek için aşağıdaki deney düzeneklerini hazırlamıştır.

Tunç



Hava dolu cam fanus

Su dolu cam fanus

Çamurlu su dolu cam fanus



Tunç, eşit yükseklikten, içinde farklı maddeler bulunan cam fanuslara özdeş metal misketleri serbest bırakıyor. Metal misketlerin zemine ulaşma sürelerini bir kronometre yardımı ile ölçüyor.



Tunç’un yaptığı bu deneyle ilgili aşağıda verilen ifadelerden hangisi yanlıştır? A) Cismin hareket ettiği ortamın değişmesi cisme uygulanan sürtünme kuvvetini etkiler. B) Sürtünme kuvveti cismin hareketine zıt yönde etki eder. C) Cisimlere en az sürtünme kuvvetini hava dolu cam fanus uyguladığı için cismin cam fanusun zeminine ulaşma süresi en kısa olur. D) Çamurlu su, normal suya göre daha az su direnci uygulayacağı için cisim, çamurlu suda normal suya göre daha hızlı ilerler.

12

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - VI

16. Candan Öğretmen, laboratuvarı düzenlerken bazı şişelerin üzerinde bulunan yazıların silindiğini fark ediyor. Aşağıdaki deney düzeneklerini hazırlayarak şişelerin içinde bulunan maddeleri tespit etmeye çalışıyor.

X sıvısı



Y sıvısı

Z sıvısı

T sıvısı

İsimlerini bilmediği şişelerin üzerine sırası ile X, Y, Z ve T sıvısı diye yazıyor. 1. düzenek

2. düzenek

X

Y

3. düzenek

4. düzenek

Z

T



Termometre ile düzeneklerdeki sıcaklık değişimlerini ölçerek aşağıdaki tabloyu hazırlamıştır.

Madde Zaman (dk.)

2

4

6

8

10

12

64

78

78

X

Sıcaklık (°C) 20

25

30

35

Z

Sıcaklık (°C) 20

30

38

45

Y T

Sıcaklık (°C) 20 Sıcaklık (°C) 20

38 40

50 60

80

35 56

40 56

100 100

Madde

Su

Aseton

Etil alkol Eter

Cıva

Erime Noktası

Kaynama Noktası

–95 °C

56 °C

0 °C

–114 °C

–116 °C –38 °C

Alüminyum 660 °C



100 °C 78 °C

35 °C

357 °C

2,470 °C



Candan Öğretmen, deney sonucunda şişelerin içindeki maddeleri yukarıda verilen tablo yardımı ile tespit ediyor.



Buna göre şişelerdeki X, Y, Z ve T maddeleri ile ilgili aşağıdaki yorumlardan hangisi yanlıştır? A) X, Y, Z ve T maddelerinin tespit edilmesinde maddelerin kaynama noktası farkından yararlanılmıştır. B) X, Y, Z ve T maddeleri saf özellikte oldukları için belirli bir sıcaklıkta hâl değiştirmişlerdir. C) X maddesinin sıcaklığı sürekli arttığı için hâl değiştirmemiş, bu nedenle X maddesinin cinsi tespit edilememiştir. D) X sıvısı eter, Y sıvısı etil alkol, Z sıvısı aseton ve T sıvısı saf sudur.

13

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - VI

17. Sevay Öğretmen, buharlaşma ve kaynama ile ilgili aşağıdaki etkinliği hazırlıyor. Etkinlikte verilen ifadelerden kaynama veya buharlaşma ile ilgili kutucuğa “✓” işareti konulacaktır. İfadeler

Buharlaşma

Kaynama

1. Sıvının yüzeyinde gerçekleşir. 2. Hâl değişimi olayıdır.

3. Isı almasına rağmen sıcaklık değişmez. 4. Sıvının her yerinde olur. 5. Her sıcaklıkta olur.

6. Sıcaklığa göre hâl değişim hızı değişir.



Buse, öğretmenin hazırladığı etkinliği eksik tamamlamıştır. Buse’nin tablosunu kontrol eden Sevay Öğretmen, onun buharlaşma ve kaynama olaylarını karıştırdığını fark ediyor.



Buse buharlaşma ile ilgili ifadeler için kaynama kutucuğuna, kaynama ile ilgili ifadeler için buharlaşma kutucuğuna “✓” koyduğuna göre, Buse’nin tablosu aşağıdakilerden hangisidir? (B: buharlaşma, K: kaynama) A)

B 1.

✓

2.

✓

K



B)

B 1.

K



C)

B

K



D)

B

✓

1.

✓

1.

✓

✓

2.

✓

2.

✓

K

✓

2.

✓

3.

✓

3.

✓

3.

✓

3.

✓

4.

✓

4.

✓

4.

✓

4.

✓

5.

✓

5.

✓

5.

✓

5.

✓

6.

✓

6.

✓

6.

✓

6.

✓

14

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - VI

18. Aşağıda bazı ortamlar ve bu ortamlarda bu-

19. İçinde farklı sıvılar bulunan iki kap şekildeki

lunan maddelerde gerçekleşen değişimler verilmiştir.

X K

gibi iç içe konmuştur. Büyük kapta bulunan K sıvısının sıcaklığı 65 °C, küçük kapta bulunan L sıvısının sıcaklığı 35 °C’tur. Termometre

• X katısı K ortamında sıvı hâle geçmiştir.

65 °C

Y



M T



• T gazı N ortamında sıvı hâle geçmiştir. N

Buna göre maddeler ve bulundukları ortamlarla ilgili aşağıda verilen ifadelerden hangisi yanlıştır?

Puan Yayınları | Güç Sende Artık

Z

L sıvısı



L • Z katısı M ortamında doğrudan gaz hâle geçmiştir.

K sıvısı

35 °C

• Y sıvısı L ortamında gaz hâle geçmiştir.



A) X katısı ısı almış, K ortamı ısı vermiştir. B) Y sıvısının ısısı artmış, L ortamının ısısı azalmıştır. C) Z katısı M ortamına ısı vermiştir. D) T gazının ısısı azalmış, N ortamının ısısı artmıştır.

15

Bu deneyle ilgili bazı ifadeler aşağıdaki kutucuklara yazılmıştır. Isı akışı, L sıvısından K sıvısına doğru olur.

Bir süre sonra sıvıların sıcaklıkları 35 °C’un altına düşer.

Kaplardaki sıvıların son sıcaklıkları 50 °C olabilir.

K sıvısı ısı kaybederken L sıvısı ısı kazanır.

Termometredeki sıcaklık değişimi ısı alışverişi olduğunu gösterir.

L sıvısının sıcaklığının yükselmesi K’den L sıvısına sıcaklık geçişi olduğunu gösterir.

Tablodaki ifadeler, verilen deneye göre değerlendirilip yanlış olanların bulunduğu kutucuklar taranırsa tablonun son hâli aşağıdakilerden hangisi gibi olabilir? A)

B)

C)

D)

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - VI

20. Fen bilimleri öğretmeni, sınıfı iki gruba ayırıyor ve aşağıdaki yönergeyi veriyor.

1. Size verdiğim ve saf olduğu bilinen maddeyi ocaktaki beherglasa koyunuz.



2. Beherglas içine tıpayla tutturduğunuz termometre ile sıcaklığı 2 dakikada bir ölçünüz.



3. Ölçümler sırasında termometrenin maddeye temas etmesine dikkat ediniz.



4. Ölçüm sonuçlarını defterinize kaydediniz ve ölçüm sonuçları ile grafik oluşturunuz.



Aşağıda iki grubun deneydeki değişimlerle ilgili aldığı notlar verilmiştir. Solo Türk

Türk Yıldızları

• Maddenin ilk sıcaklığı 5 °C’tur. • Madde tamamen sıvı hâle 78 °C’ta geçti. • Maddenin sıcaklığı artmaya devam ediyor.



Bu yönergeye göre deneyi gerçekleştiren öğrenciler aşağıdaki grafiklerden hangisini çizmiş olabilir? Solo Türk

A) 78 58 48 28 5

B) 78 58 48 28 5

98 78 48 5

2 4 6 8 10 Sıcaklık (°C)

98 78 48 28 5

108 88 78 58 18

Zaman (dk.)

Sıcaklık (°C)

2 4 6 8 10 Sıcaklık (°C)

Zaman (dk.)

100 18 Zaman (dk.)

2 4 6 8 10

Sıcaklık (°C)

100

Zaman (dk.)

Sıcaklık (°C)

58 18 2 4 6 8 10

D)

Türk Yıldızları

Sıcaklık (°C)

2 4 6 8 10

C)



• Maddenin ilk sıcaklığı 18 °C’tur. • Maddenin sıcaklığı 100 °C’a geldiğinde 6 dk. boyunca sıcaklık değişmedi. • Beherglasın içi buhar ile doldu.

Zaman (dk.)

2 4 6 8 10

Sıcaklık (°C)

100

Zaman (dk.)

Sıcaklık (°C)

18 2 4 6 8 10

Zaman (dk.)

2 4 6 8 10

Zaman (dk.)

16

TEST BİTTİ. CEVAPLARINIZI KONTROL EDİNİZ.

FEN BİLİMLERİ TESTİ

5. SINIF

DENEME SINAVI - VII

Bu testte 20 soru vardır.

1. O

DEP

PUAN MARKET

n

mi

Ze



Şekildeki Puan Marketin deposuna kolileri taşıyan işçinin ayakları zeminde sürekli kaymaktadır. Bir gün düşme tehlikesi geçiren işçi, depo müdüründen bir çözüm bulmasını istiyor.



Buna göre depo müdürünün işçinin bu problemine bulduğu aşağıdaki çözümlerden hangisi yanlıştır? A) Depo müdürü zemini zımparalattı. Böylelikle işçinin çektiği araca zeminin uyguladığı sürtünme kuvveti azaldı. B) Depo müdürü işçiye bir çift kar botu hediye etti. Böylelikle zeminle işçinin botu arasındaki sürtünme kuvvetini artırarak işçinin kaymasını engellemiş oldu. C) Depo müdürü zemine halı serdirdi. Böylelikle işçinin zeminle sürtünme kuvvetini artırarak işçinin kaymasını engellemiş oldu. D) Depo müdürü işçiye bir adet krampon hediye etti. Böylelikle zeminle arasındaki sürtünme kuvvetinin artmasını sağlayarak işçinin kaymasını engellemiş oldu.

2.





I

II



Yukarıda bazı ortamlarda yaşayan canlı grupları verilmiştir.



Bu canlıların omurgalı ve omurgasız olma durumuna göre sınıflandırılması aşağıdakilerden hangisi gibidir? Omurgalı

Omurgasız

A)

I

II, III, IV

B)

I, IV

II, III

C)

I, II, IV

III

D)

III

I, II, IV

III

1

IV

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - VII

3.

1 Ocak

29 Ocak



Kutup bölgesine yerleştirilen aksiyon kamerasının çektiği anlık görüntüler birleştirilerek yukarıdaki görsel oluşturulmuştur.



Yukarıdaki görsel ve üzerindeki tarihler incelendiğinde,



I. Ay’ın birbirini takip eden evreleri vardır.



II. Ay’ın ilk evresi yeni ay ile en parlak evresi dolunay arasında yaklaşık 1 hafta kadar zaman vardır.



III. Ay’ın şişkin ay evrelerinin dolunay evresinden önce ve sonra gerçekleştiği görülür.



bilgilerinden hangileri doğrudur? A) I ve II

B) I ve III

C) II ve III

2

D) I, II ve III

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - VII

4. Betül Hanım küçük kızı Zeynep için süt ısıtıp veriyor fakat Zeynep sütü sıcak olduğu için içemiyor.

Süt 50 °C

Su 20 °C



Betül Hanım biberonu su dolu kabın içinde bekletiyor ve tekrar Zeynep’e içiriyor. Zeynep sütünü rahatlıkla içebiliyor.



Annesinin yapmış olduğu bu davranışı gözlemleyen 5. sınıf öğrencisi Tahir’in aşağıdaki yorumlarından hangisi yanlıştır? A) Kaptaki su ile biberon arasında ısı alışverişi olmuştur. B) Biberondan kaptaki suya ısı akışı olmuştur. C) Biberondaki sütün son sıcaklığı 35 °C olmuştur. D) Suyun son sıcaklığı 50 °C olmuştur.

3

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - VII

5. Bir süredir ayak parmakları arasında kıza-

6. Akşama kadar maç yapan Selim eve ge-

rıklık ve kaşıntı şikâyeti olan Serdar Bey doktora gider.

Doktor, Serdar Bey’e ayağında parazit yapan mantar oluştuğunu söyler ve Serdar Bey’e aşağıdaki tavsiyelerde bulunur.



• Ayaklarınızı sürekli havalandırınız.



• Ayaklarınızı yıkadıktan sonra ayaklarınızın nemli kalmamasına özen gösteriniz.



• Ayaklarınıza kuvvetli kimyasallar içeren temizlik malzemeleri kullanmayınız.



• Pamuklu çoraplar giyiniz.



• Mümkünse kendinize ait terlik, havlu ve tırnak makası gibi eşyalarınız olsun.



Bu durumda doktorun tavsiyelerine göre aşağıdaki yorumlardan hangisi doğrudur? A) Hastalık yapan mantarların etkileri sadece canlının belirli kısmını etkiler. B) Hastalık yapan mantarlar sadece çoğaldığı canlıyı etkiler. C) Hastalık yapan mantarlardan korunmak için temizliğimize dikkat etmeliyiz.

Topun içindeki gaz tanecikleri soğuktan dolayı büzülmüştür. Sarp Puan Yayınları | Güç Sende Artık



lince topu balkona bırakıyor. Sabah uyandığında topunun havasının inmiş olduğunu gözlemliyor. İçinden “Herhâlde patladı, sabaha kadar da havası indi.” diye geçiriyor. Akşamüzeri tekrar balkona çıktığında ise topunun tekrar şiştiğini gözlemleyip çok şaşırıyor. Topu alıp arkadaşlarının yanına gidiyor. Arkadaşlarına yaşadığı durumu anlatınca arkadaşlarından bazıları aşağıdaki yorumları yapıyor.

D) Hastalık yapan mantarlar deri gibi kuru yerlerde daha hızlı çoğalırlar.

Gün boyu Güneş’te kalan topun içindeki hava genleştiği için top şişmiştir. Kaan



Tamer

Top, havası indiği zaman çevreden ısı almış; şiştiği zaman çevresine ısı vermiştir.

Buna göre hangi öğrencilerin yorumları doğrudur? A) Sarp ve Kaan B) Kaan ve Tamer C) Sarp ve Tamer D) Sarp, Kaan ve Tamer

4

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - VII

7. Mine Öğretmen, katı naftalin taneciklerini boş bir behere koyuyor ve aşağıdaki düzeneği hazırlıyor.



Daha sonra aşağıdaki işlemleri yapıyor.



1. işlem: Naftalin tanelerinin bulunduğu beheri ısıtmaya başlıyor. Naftalin taneciklerinin bir süre sonra sıvı olmadan direkt gaz hâline geçtiğini gözlemliyor.



2. işlem: Gaz hâlindeki naftalin taneciklerinin beherden şekildeki gibi soğutucuya geçtikten sonra sıvı hâle geçmeden direkt katı hâle geçtiğini ve soğutucunun borularını tıkamaya başladığını gözlemliyor.



Buna göre aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır? A) 1. işlem sırasında naftalin tanecikleri süblimleşerek hâl değiştirmiştir. B) 2. işlem sırasında naftalin tanecikleri çevresine ısı vermiştir. C) İki işlem sırasında da naftalin taneciklerinin sıvı hâli gözlenemez. D) 2. işlem sırasında naftalin tanecikleri yoğuşarak hâl değiştirmiştir.

5

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - VII

8. Seher Öğretmen, fen bilimleri dersinde aşağıdaki deney düzeneklerini hazırlıyor. Termometre

1. deney

• Beherglas içine koyduğu 100 mL suyu kaynayıncaya kadar ısıtıyor. 100 mL 20 °C su

• Kaynama başlayınca ısıtıcıyı kapatıyor. Suyun sıcaklığını ve sudaki azalma miktarını ölçüyor.

Isıtıcı Termometre

2. deney

100 mL 100 °C su

• Kaynama sıcaklığına kadar ısıttığı suyun sıcaklığını ölçüyor. 10 dk. boyunca suyu kaynatıyor. 10 dk. sonra suyun son sıcaklığını ve sudaki azalma miktarını ölçüyor.

Isıtıcı



Seher Öğretmen iki deneyde de elde ettiği verileri tahtaya yazıyor.



1. deney



• Kaynama başlayıncaya kadar geçen süre: 10 dk.



• Kaynama sıcaklığı: 100 °C



• Sudaki azalma miktarı: 8 mL



2. deney



• Kaynama süresi: 10 dk.



• Kaynama süresince sıcaklık artışı: 0 °C



• Sudaki azalma miktarı: 20 mL



Buna göre Seher Öğretmen’in hazırladığı deneyin sonuçları dikkate alındığında aşağıdaki çıkarımlardan hangisine ulaşılamaz? A) 1. deneyde sıvıların buharlaşması sırasındaki değişimler gözlenmiştir. B) 2. deneyde sıvıların kaynaması esnasındaki değişimler gözlenmiştir. C) Kaynama ve buharlaşma olayları birbiri ile bağlantılı olup farklı olaylardır. D) Bir sıvıya ısı verilmeye devam ederse sıvının sıcaklığı sürekli artar.

6

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - VII

9. Kuvvet; bir cismi hareket ettiren, hareket eden bir cismi durduran, cismin yönünü ve şeklini değiştirebilen etkiye denir. Kuvvet, fiziksel temas gerektiren ve fiziksel temas gerektirmeyen kuvvetler olmak üzere ikiye ayrılır.



I

II

III

IV

Dalgalanan bayrak

Mıknatısın demiri çekmesi

Ağaçtan düşen elma

Topu tutan kaleci

V

Tarağın kâğıt parçalarını çekmesi

Yukarıdaki bilgiye göre numaralı kartlardaki görsellerin sınıflandırılması hangisinde doğru verilmiştir? Temas gerektiren kuvvet

Temas gerektirmeyen kuvvet

A)

IV

I, II, III, V

B)

I, IV

II, III, V

C)

I, II, IV

III, V

D)

I, II, III

IV, V

7

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - VII

10. Aşağıdaki görselde motorsuz bir yelkenli-

11. Çin’in özerk bölgesi Armonty’e düşen me-

nin bazı kısımları numaralarla gösterilmiştir.

teorun parçalarını incelemek için laboratuvara götüren bilim insanları, meteor parçasına aşağıdaki işlemleri uyguluyor.



1. işlem: Sıvı ile ilişki Su

2

Alkol

Zeytinyağı



• Üç farklı sıvı içine konulan meteor parçalarında renk değişimi gözlendi.



2. işlem: Isıtma

1



3

Yelkenlinin bu kısımları için aşağıdaki yorumlardan hangisi yanlıştır? A) 3 numarayla gösterilen kısım yelkenin hava direncini artırarak yavaşlamasını sağlar. B) 1 numarayla gösterilen kısım “V” şeklinde yapılarak yelkenin su direncinden daha az etkilenmesini sağlar. C) 3 numarayla gösterilen kısım su direncini artırmak için geniş yapılmıştır.

Puan Yayınları | Güç Sende Artık



D) 2 numarayla gösterilen kısım hava direncini artırarak teknenin daha hızlı hareket etmesini sağlar.



• Özel fırında ısı uygulanan meteor parçasının 4 saat sonra 1538 °C’ta sıvı hâle, 3 saat sonra 2860 °C’ta ise tamamen gaz hâle geçtiği anlaşıldı.



Sonuç olarak bilim insanları meteorun Dünya’mızda bulunan demirin saf hâli olduğuna karar verdiler.



Bilim insanları bu durumu hangi özelliği kullanarak tespit etmişlerdir? A) Meteorun üç farklı sıvı içerisindeki renk değiştirmesi B) Meteorun erime ve kaynama olaylarını sırasıyla gerçekleştirmesi C) Meteorun erime ve kaynama noktaları ile demirin erime ve kaynama noktalarının aynı olması D) Meteorun erime ve kaynama sürelerinin, demirin erime ve kaynama sürelerine eşit olması

8

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - VII

12. 5. sınıf öğrencisi Elif; Güneş, Dünya ve Ay’ın hareketlerini, çizdiği resmi babasına gösteriyor.



Elif’in babası, bu resmi saklamış ve ona doğum gününde bir sürpriz hazırlamış.

2

3

1



Babası, Elif’in doğum günü için odasının tavanına takılabilen ve Güneş, Dünya ve Ay’dan oluşan bir avize hazırlamış; Elife 1, 2 ve 3 numaralı iplerle neler yapabileceğini anlatmıştır:



1. ipi çekersen Güneş’in ışık vermeye başlar. İpi bir daha çekersen Güneş’in söner.



2. ipi çekersen Ay ve Dünya, Güneş lambasının etrafında saat yönünün tersi yönde dolanır.



3. ipi çekersen Ay, Dünya’nın etrafında saat yönünün tersi yönde dolanır.



Elif’in babasının hazırlamış olduğu sistem için aşağıdakilerden hangisi doğrudur? A) Avize, gök cisimlerinin dönme ve dolanma hareketlerini doğru gösteriyor. B) Avizede Dünya’nın Güneş etrafındaki dolanma yönü yanlıştır. C) Avizede gök cisimlerinin dolanma hareketi ve yönleri doğru gösterilmiş, dönme hareketleri gösterilememiştir. D) Avize doğru fakat dönme yönleri ters gösterilmiştir.

9

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - VII

13. Talha, sürtünme kuvvetinin çeşitli ortamlarda harekete etkisini gözlemlemek için aşağıdaki deney düzeneklerini hazırlıyor.

: Bardak şemsiye

: Demir bilye

• Şemsiyeye bağlı demir bilye, içi hava dolu kabın tabanına 1 saniye 20 salisede ulaşıyor. Hava

1 metre

• Şemsiyeye bağlı demir bilye, içi su dolu kabın tabanına 4 dakika 12 saniyede ulaşıyor. Su

1 metre



Talha, deneyinde özdeş demir bilyeler, özdeş bardak şemsiyeler ve özdeş kaplar kullandığına göre, deneyle ilgili yapılan aşağıdaki yorumlardan hangisi doğrudur? A) Talha, deneyinde bağımsız değişken olarak özdeş demir bilye ve şemsiyeleri kullanmıştır. B) Talha, deneyinde su direncinin hava direncinden fazla olduğunu gözlemlemiştir. C) Talha’nın deneyinde bağımsız değişken, demir bilyenin aldığı yoldur. D) Talha, deneyinde sürtünme kuvvetinin ortam değişmesine rağmen sabit kaldığını tespit ediyor.

10

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - VII

14. Yeliz Öğretmen, fen bilimleri dersinde aşağıdaki etkinliği yapıyor.

1. Erlenmayerin içine 60 °C’ta ısıtılmış kırmızı mürekkepli suyu dolduruyoruz.

3. Kırmızı mürekkepli su doldurulan erlenmayerin içine, sarı mürekkep doldurulan cam jojeyi koyuyoruz.



2. Bir cam jojenin içerisine oda sıcaklığında (20 °C) sarı mürekkepli su dolduruyoruz ve jojenin ağzına balon takıyoruz.

Yeliz Öğretmen, öğrencilerine bu etkinlik ile ilgili fikirlerini soruyor. Sınıftan bazı öğrenciler etkinlikle ilgili fikirlerini aşağıdaki gibi belirtiyor.

Mustafa

Balonun içine doğru sarı mürekkepli su dolmaya başlaması, ısı alarak sarı mürekkepli suyun genleştiğini gösterir.

Rahime

Isıl denge gerçekleştikten sonra sarı ve kırmızı mürekkepli suların son sıcaklıkları 40 °C olabilir.

Isının akış yönü kırmızı mürekkepli sudan sarı mürekkepli suya doğru olur. Fahri



Buna göre hangi öğrencilerin kullandığı ifade doğrudur? A) Mustafa ve Rahime

B) Rahime ve Fahri

C) Mustafa ve Fahri

D) Mustafa, Rahime ve Fahri

11

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - VII

15.





Yukarıdaki canlılarda görülen bazı özellikler tabloda verilmiştir. Yumurta ile çoğalır.

Suda yaşar.

Omurgaları vardır.

Yavruların bakımı vardır.

Tabloda bu canlıların ortak özelliklerinin bulunduğu bölmeler taranırsa tablonun son hâli aşağıdakilerden hangisi gibi olur? A)



B)



12

C)



D)

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - VII

16. Bitkiler

Çiçekli bitkiler

Çiçeksiz bitkiler

Yapıları

:▲

Yapıları

:■

Örnek

:●

Örnek

:★



Bitkilerin sınıflandırılması ile ilgili yukarıdaki kavram haritasını hazırlayan fen bilimleri dersi öğretmeni, öğrencilerden şekillerle gösterilen yerlere uygun ifadeleri yazmalarını istiyor. Öğrenciler şekillerde gösterilen yerlere aşağıdaki ifadeleri yazıyorlar.



▲: Gelişmiş bir kök, gövde ve yaprak ile çoğalmayı sağlayan çiçek vardır.



●: Maydanoz, palamut, nane, gül vb.



■: Gelişmiş bir kök, gövde ve yaprak vardır; çiçek bulunmaz.



★: Atkuyruğu, eğrelti otu, kara yosunu vb.



Buna göre öğrencilerin hangi şekil için yazdıkları ifade yanlıştır? A) ▲

B) ●

C) ■

13

D) ★

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - VII

17. Begüm, öğretmeninin Güneş hakkında ver-

18.

diği aşağıdaki bilgileri doğru (D) veya yanlış (Y) olmalarına göre değerlendirmiş ve her doğru değerlendirmeden 5 puan almıştır. 1.

D

Kütlesinin büyük bir kısmını hidrojen ve helyum gazları oluşturur.

2.

D

Kendi etrafında saat yönünün tersi yönünde döner.

3.

D

Yüzey sıcaklığı 6000 °C’tan fazladır ve katmanlardan oluşur.

4.

Y

Bütün uzayın ısı ve ışık kaynağıdır.



Buna göre Begüm’ün aldığı puan ve doğru yaptığı sorulara ilişkin aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? A) Tüm soruları doğru cevaplayıp 20 puan almıştır. B) 1, 2 ve 3. soruları doğru cevaplayıp 15 puan almıştır. C) 2 ve 3. soruları doğru cevaplayıp 10 puan almıştır. D) Yalnızca 3. soruyu doğru cevaplayıp 5 puan almıştır.



Aşağıda, aynı ortamda bulunan K ve L maddeleri verilmiştir. K

L

60 °C

30 °C



Puan Yayınları | Güç Sende Artık



Aynı ortamda bulunan iki farklı sıcaklık değerine sahip maddeler birbiri ile temas ederse aralarında ısı alışverişi olur. Isı alışverişi, maddelerin sıcaklıkları birbirine eşitleninceye kadar devam eder.

14



Buna göre,



I. Isının akış yönü K maddesinden L maddesine doğru olur.



II. Isıl denge gerçekleştikten sonra K ve L maddelerinin son sıcaklığı 60 °C ve 30 °C arasında bir değerde olmak zorundadır.



III. K maddesi, sıcaklığını L maddesine aktarmıştır.



IV. K ve L maddeleri birleştirilmeden aynı ortamda bekletilirse bu maddelerin son sıcaklıkları ortamın sıcaklığı ile aynı olur.



yargılarından hangileri doğrudur? A) I, II ve III

B) I, II ve IV

C) II, III ve IV

D) I, II, III ve IV

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - VII

19. Erkan aşağıdaki deney düzeneklerini hazırlıyor. 1. düzenek

2. düzenek

Dinamometre

Dinamometre 0

10

20

30

40 50

60

70 80 90 100

0

10

20

30

40 50

60

70 80 90 100

3. düzenek

Dinamometre 0

10

20

30

40 50

60

70 80 90 100



Erkan; 1. düzenekte boş oyuncak kamyonu, 2. düzenekte oyuncak kamyonla birlikte 100 g’lık iki adet oyuncak küpü, 3. düzenekte ise oyuncak kamyonla birlikte 100 g’lık bir adet oyuncak küpü çekiyor. Her düzenekte dinamometrelerde okunan değerleri kaydediyor.



Erkan’ın yaptığı deneyin sonuçlarına göre aşağıdaki grafiklerden hangisi çizilebilir? A)

1

C)

B)

Dinamometre Değeri

2

3

Düzenek

1

D)

Dinamometre Değeri

1

2

3

Dinamometre Değeri

Düzenek

3

Düzenek

Dinamometre Değeri

1

15

2

2

3

Düzenek

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - VII

20. İlk hacimleri eşit olan özdeş balonlar şekildeki gibi 1, 2 ve 3 numaralı kaplarda bulunan sular içerisine tamamen batırılıyor.





1. kap

2. kap

3. kap

Kaplar içerisinde eşit süre bekletilen balonların son hacimleri aşağıdaki gibidir.

Balonun ilk şekli

2. kap

1. kap

3. kap

Buna göre kapların içinde bulunan suların sıcaklıkları ile ilgili aşağıdaki yorumlardan hangisi yanlıştır? A) 1. kabın içindeki suyun sıcaklığı 50 °C ise 2. kabın içindeki suyun sıcaklığı 80 °C olabilir. B) 2. kaba batırılan balonun hacmi arttığı için sıcaklığı en yüksek olan su bu kapta bulunur. C) Sıcaklığı en düşük olan su 3. kapta bulunur çünkü balonun hacmi en küçüktür. D) 1. kabın içindeki suyun sıcaklığı çok düşük olduğu için balonun şeklinde bir değişiklik olmamıştır.

16

TEST BİTTİ. CEVAPLARINIZI KONTROL EDİNİZ.

FEN BİLİMLERİ TESTİ

5. SINIF

DENEME SINAVI - VIII

Bu testte 20 soru vardır.

1. Berna Hanım, bahçesinden topladığı bazı

2. Günlük hayatta karşılaştığımız bazı olay-

besin türlerini sepete koyarak evinin mutfağına getiriyor.

lar, maddelerin ısıyla etkileşimi sonucunda ortaya çıkar. Bu duruma ilişkin bazı örnek olayların görselleri aşağıda verilmiştir.

Kızı Esra’ya sepetindeki besinleri tanıtıyor:



“Sepetimde birçok bitki çeşidi var. Bazıları çiçekli bitki bazıları ise çiçeksiz bitki. Mesela bu mantar, çiçeksiz bir bitkidir. Nemli yerleri sever, tüm türlerini besin olarak tüketmemizin yanında ilaç yapımında da kullanılmaktadır. Sepetimde kalan domates, patates, soğan ve maydanoz gibi bitkiler ise çiçekli bitkilerdir.”



Berna Hanım’ın verdiği bilgilerle ilgili,



I. Mantar bitki değildir, mantarı yanlış canlı grubunda sınıflandırmıştır.



II. Maydanoz çiçekli bitki değildir, çiçeksiz bitki olarak tanıtmalıydı.



III. Şapkalı mantarların zehirli türlerinin olduğunu bilmiyor.



yorumlarından hangileri doğrudur? A) Yalnız II

B) I ve II

C) I ve III

D) I, II ve III

1 • Yaz aylarında elektrik tellerinin sarkması

Puan Yayınları | Güç Sende Artık



3



• Soğuk günlerde araç lastiklerinin akşamdan sabaha kadar küçülmesi

2 • Tencerede kaynayan suyun azalması

4 • Kapağı açılmayan kavanozun sıcak suda bir süre bekledikten sonra açılması

Bu olayların gerçekleşme sebepleri ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır? A) 1 numaralı olay, ısınan tellerin genleşmesiyle gerçekleşir. B) 2 numaralı olay, ısınan su taneciklerinin kabı genleştirmesi gerçekleşir. C) 3 numaralı olay, soğuyan hava taneciklerinin büzülmesi sonucu gerçekleşir. D) 4 numaralı olay, ısınan kavanoz kapağının genleşmesi sonucu gerçekleşir.

1

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - VIII

3. Isı, maddeden maddeye aktarılan bir enerji türüdür. Hâl değişimleri hariç bütün maddelerin ısı alırken sıcaklıkları artar, ısı verirken sıcaklıkları azalır. Isı her zaman sıcaklığı yüksek olan maddeden sıcaklığı düşük olan maddeye doğru aktarılır.



Aşağıdaki özdeş kaplar ikişerli olarak birbirlerine temas ettiriliyor. K

M

L

20 °C su

N 30 °C sıvı yağ

20 °C su

60 °C sıvı yağ

2. düzenek

1. düzenek R

P

30 °C su

30 °C sıvı yağ

3. düzenek



Kaplarda bulunan sıvıların ilk sıcaklıkları göz önüne alındığında sıvılar içindeki termometrelerle ilgili aşağıdaki yorumlardan hangisi yanlıştır? A) 1. düzenekte kullanılan K ve L termometrelerinin gösterdiği değer değişmez. B) 2. düzenekte N termometresinin gösterdiği değer azalır, M termometresinin gösterdiği değer artar. C) 3. düzenekte P termometresinin gösterdiği değer artar, R termometresinin gösterdiği değer azalır. D) Termometrelerde okunan son değerler arasında M = N > P = R > K = L ilişkisi olur.

2

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - VIII

4. Fen bilimleri öğretmeni; laboratuvarda öğrencileriyle bir oyuncak arabayı X, Y, Z ve T yolları üzerinde ve aynı koşullar altında kuvvet uygulayarak hareket ettirmiş ve dinamometrede okunan değeri gösteren grafiği aşağıdaki gibi çizmiştir.

X

Y

Z

Dinamometrede Okunan Değer (N) 15 12 10 5 X

T



Y

Z

T

Yollar

Grafiğe göre aşağıdaki bilgilerden hangisine ulaşılabilir? A) Y yolu asfalt ile, T yolu cam ile kaplanmış olabilir. B) Oyuncak arabalara uygulanan en az sürtünme kuvveti Z yolunda, en fazla sürtünme kuvveti Y yolunda olmuştur. C) X yolu halı ile, Z yolu mermer ile kaplanmış olabilir. D) Oyuncak arabaları hareket ettirmek için en fazla kuvvet Z yolundaki oyuncak arabaya uygulandığı için Z yolu çakıl taşları ile kaplanmış olabilir.

3

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - VIII

5. Turan, pencereden ışığı gelen Ay’a iki farklı

6.

şekildeki boruyla bakmaktadır.

1. durum

2. durum



Turan, Ay’ı 1. durumda görebilirken 2. durumda görememiştir.



Bu durumun sebebini aşağıdaki bilgilerden hangisi açıklar?



A) Ay gibi yapay ışık kaynakları ışık ışınlarını sadece tek yönde yayar. B) Yapay ışık kaynağı olan Ay’ın ışığı bazen yetersiz olabilir. C) Ay’dan yansıyan ışık ışınları doğrusal olarak her yöne yayılır. D) Ay’dan yansıyan ışık ışınları dalgalar hâlinde yayılır.

Asaf, saf olduğunu bildiği bir miktar sıvıyı laboratuvarda şekildeki gibi ispirto ocağında ısıtıyor. Isıtma sürecindeki sıcaklık değişiminin grafiğini çiziyor ve gözlemlerini rapor olarak yazıyor. Sıcaklık (°C)

Puan Yayınları | Güç Sende Artık



78 57 36 15



4

Zaman (dk.)

6 8 10 12

Gözlem Raporu



4

2

1. Bu sıvı etil alkoldür. Çünkü etil alkolün de kaynama sıcaklığı 78 °C’tur. 2. Sıvının sıcaklığı 0 ve 8 dk. arası artmıştır. 3. Sıvı; 8, 10 ve 12 dk. arasında ısı almamıştır. 4. Sıvı 8. dk. dan itibaren hâl değiştirmeye başlamıştır. 5. Sıvının kaptaki yüksekliğinde değişiklik olmamıştır.

Asaf’ın gözlem raporunda numaralandırdığı ifadelerden hangileri hatalıdır? A) 1 ve 3

B) 2 ve 4

C) 2 ve 5

D) 3 ve 5

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - VIII

7.

5-A sınıfında kuvvet konusunu işleyen Sinem Öğretmen şekildeki dinamometre ile sınıftaki bazı nesneleri ölçüyor. Kullandığı dinamometre beş bölmeden oluşuyor ve her bölmesi 4 N’a karşılık geliyor.



Sinem Öğretmen sırasıyla kalemlik ve fen bilimleri kitabının dinamometreye uyguladığı kuvvetleri ölçüyor.

Kalemlik



Fen leri bilim

1. soru: Kalemlik dinamometreye kaç N’lık kuvvet uygulamıştır? 2. soru: Fen bilimleri kitabının dinamometreye uyguladığı kuvvet kaç N’dır?

3. soru: Dinamometreye sınıftaki hangi nesneler asılırsa dinamometrenin esneklik özelliği bozulmaz?



Öğrenciler tüm sorulara doğru cevap verdiğine göre soruların cevapları aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir? 1. soru

2. soru

3. soru

8N

16 N

Sırt çantası

B) 16 N

8N

Tahta silgisi

C)

2N

4N

Cetvel

D)

8N

16 N

Tahta silgisi

A)

5

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - VIII

8. Yansıma, ışığın bir yüzeye çarpıp geldiği ortama geri dönmesine denir. Dağınık yansıma ve düzgün yansıma olmak üzere iki tür yansıma vardır.

ık

D

ın

üz

ağ

gü

D

n

YANSIMA

Ay’ın dalgalı suda yansıması

Ay’ın durgun suda yansıması



Yansıma çeşitlerinin fotoğrafları şekilde gösterilmektedir. Yansımaya ait bazı özellikler aşağıda karışık olarak verilmiştir.



1. Yansıyan ışınlar birbirine paraleldir.



2. Cisimler mat görünür.



3. Halı, kumaş gibi pürüzlü yüzeylerde görülür.



4. Yansıyan ışınlar birbirine paralel değildir.



5. Cisimler parlak görünür.



6. Ayna gibi düzgün yüzeylerde olur.



Buna göre yansıma çeşitlerinin altına yazılabilecek numaralı özelliklerin doğru eşleştirilmesi aşağıdakilerden hangisidir? Düzgün yansıma A) B) C) D)

1, 4, 6 2, 3, 4 2, 4, 6 1, 5, 6

Dağınık yansıma 2, 3, 5 1, 5, 6 1, 3, 5 2, 3, 4

6

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - VIII

9. Aşağıda bir ışık demetinin X, Y ve Z maddeleri ile karşılaştıktan sonraki durumları şematize edil-

X maddesi

YARI AYDINLIK

A Y D I N L I K

K A R A N L I K

miştir.

Y maddesi

Z maddesi



Buna göre X, Y ve Z maddeleri ile ilgili,



I. X; ışığı geçirmeyen karton, duvar gibi opak olmayan maddeler olabilir.



II. Y; ışığı iyi geçiren cam, hava veya şeffaf plastik olabilir.



III. Z; ışığın bir kısmını geçiren buzlu cam, sisli hava gibi yarı saydam ortamlar olabilir.



bilgilerinden hangileri doğrudur? A) Yalnız I

B) I ve II

C) II ve III

D) I, II ve III

10. Aşağıda sürtünme kuvveti ile ilgili görseller verilmiştir.

1



2

3

4

Bu görselleri sürtünme kuvvetini azaltan veya artıran çalışmalar olarak gruplandırılırsa hangi numaralı görsel dışta kalır? A) 1

B) 2

C) 3 7

D) 4 Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - VIII

11. Aylin Öğretmen, akıllı tahtaya karelerden oluşan bir zemin çiziyor. Çizdiği zemin üzerine K, L, M ve N noktalarını işaretliyor. Kare zeminin belirli bir noktasına lazer ışık kaynağını şekildeki gibi yerleştiriyor. N

na

Ay

GÖREV Lazer ışık kaynağı şekildeki gibi 1 ve 2 yönlerinde döndürülerek aynaya gönderilen ışık ışınının yansımasının belirtilen noktalardan geçmesi sağlanacak.

L K

M



1

2

Lazer ışık kaynağı

Buna göre Aylin Öğretmen’in verdiği görevi tamamlamak isteyen öğrenciler ışık ışınının yansımasını hangi noktalardan geçiremez? A) Yalnız K

B) Yalnız N

C) K ve N

8

D) L ve M

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - VIII

12. Aşağıda, birbiri ile karıştırılan K ve L mad-

13. Aşağıdaki görsellerde bazı araçların yay-

delerinin sıcaklık-zaman grafikleri verilmiştir.

dığı ışık ışınlarının basit çizimleri gösterilmiştir.

Sıcaklık (°C) 60 40 20 2

4

6

Zaman (dk.)

8

1. grafik

Deniz feneri

100 80 60 2



4

6

8

Zaman (dk.)

2. grafik

Grafiklere göre, bu maddelerle ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır? A) 1. grafik K maddesine aitse L maddesinden ısı almıştır.

Puan Yayınları | Güç Sende Artık

Sıcaklık (°C)



Stadyum lambası

Otomobil farı

Buna göre araçların yaydığı ışın demetleri doğru olarak çizilmiştir? A) Yalnız deniz feneri

B) K ve L maddeleri arasında ısı alışverişi 6. dakikadan sonra durmuştur.

B) Yalnız stadyum lambası C) Yalnız otomobil farı

C) 2. grafik K maddesine aitse ve L maddesi 8. dakikadan sonra K’den ısı almaya devam ederse L’nin sıcaklığı 60 °C’un üzerine çıkar.

D) Stadyum lambası ve otomobil farı

D) K ve L maddelerinin sıcaklıkları 6. dakikadan itibaren birbirlerine eşitlenmiştir.

9

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - VIII

14. Aşağıdaki tabloda kuvvetle ilgili verilen ifadelerden doğru olanlar için “D”, yanlış olanlar için “Y” harfi ilgili kutucuğa yazılacaktır. 1.

Bir cismin hareketine, şekil değişikliğine bakılarak, kuvvet uygulanıp uygulanmadığı anlaşılabilir.

2.

Doğru

Yanlış

D

Aynı kuvvetin büyüklüğü farklı dinamometrelerde farklı ölçülür.

3. 4.

Y

Bir elmanın dalından düşmesi de mıknatısın demiri çekmesi de kuvvet etkisiyle gerçekleşir.

D

Cisme uygulanan kuvvet ile sürtünme kuvveti birbirine zıt yönlüdür.

D

Kuvvetlerin birimi kilogramdır.

5.

Y



Tabloyu eksiksiz olarak dolduran Ece, bir soruyu yanlış doldurduğunu fark ediyor.



Buna göre Ece hatasını düzeltmeden önce tablosunu aşağıdakilerden hangisi gibi doldurmuş olabilir? (Ece, yanlış doldurduğu kutucuğu düzeltirse tüm soruları doğru cevaplamış olur.) A) 1. 2. 3. 4. 5.

D D D D



Y

B) 1. D 2. Y 3. D 4. Y 5. D

C) 1. D 2. Y 3. D 4. D 5. Y

10

D) 1. D 2. Y 3. Y 4. D 5. D

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - VIII

15. Çöller, yeryüzünün en sıcak yerleridir. Sahra Çölü de dünyanın en büyük ve en sıcak çöllerinden

birisidir. Sahra Çölü’nde sıcaklık 55 °C’a kadar ulaşabilir. Sahra Çölü bu yüksek sıcaklığına rağmen 500’den fazla canlı türüne ev sahipliği yapar. Aşağıda, Sahra Çölü’nde yaşayan bazı hayvanlar verilmiştir. • Düz ayaklı antilop • Ceylan • Gübre böceği • Boynuzlu engerek • Monitör kertenkelesi • Deve kuşu • Mavi akrep • Sahra tavşanı • Benekli sıçan • Keklik



Bu hayvanlar, benzerlik ve farklılıklarına göre aşağıdaki şemalardan hangisine göre gruplandırılabilir? A) Çölde Yaşayan Hayvanlar Balıklar

Kurbağalar

B)

Sürüngenler

C)

Omurgasız hayvanlar

Çölde Yaşayan Hayvanlar Eklem bacaklılar



Memeliler

Çölde Yaşayan Hayvanlar Omurgalı hayvanlar

D)

Kuşlar

Yumuşakçalar

Derisi dikenliler

Kafadan bacaklılar

Kabuklular

Çölde Yaşayan Hayvanlar Karada yaşayan

Suda yaşayan

11

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - VIII

16. 2

3 4

1



Yukarıdaki görselde suyun doğadaki dönüşümü gösterilmiştir. 1, 2, 3 ve 4 numaralı kısımlar suyun hâl değişimlerini göstermektedir.



Bu görsel incelendiğinde numaralı kısımlar ile ilgili aşağıda verilen bilgilerden hangisi yanlıştır? A) 1 numaralı hâl değişimi buharlaşmadır (ısı alan su taneciklerinin buharlaşarak gaz hâle geçmesi). B) 2 numaralı hâl değişiminde su buharı ısı kaybederek yoğuşmuş, bulutlar ve yağmur damlaları oluşmuştur. C) 3 numaralı hâl değişimi yoğuşmadır (su buharının ısı kaybederek gaz hâlden sıvı hâle geçmesi). D) 4 numaralı hâl değişimi erimedir (buz ve kar parçalarının katı hâlden sıvı hâle geçmesi).

12

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - VIII

17. Gizem Öğretmen, akıllı tahtaya aşağıdaki şekli ve bu şekille ilgili bilgileri içeren doğru-yanlış tablosunu yansıtıyor.

N Y

X

c



a

b d

K

Bilgiler

Doğru

1. X gelen ışın, Y aynadan yansıyan ışındır.

Yanlış

2. c ve d açıları birbirine tüm yansıma türlerinde eşittir.

3. K aynasında görülen düzgün yansımanın şekli verilmiştir. 4. a açısı gelme açısı, b açısı yansıma açısıdır.

5. Yüzeye çizilen hayalî çizgiye yüzeyin normali denir ve N harfi ile gösterilir.



Gizem Öğretmen, öğrencilerinden tabloyu eksiksiz bir şekilde doldurmalarını istiyor.



Buna göre aşağıdaki öğrencilerden hangisinin doldurduğu tablo doğrudur? A) 1. 2. 3. 4. 5.

Ezgi

Doğru Doğru Doğru

Yanlış Doğru



B)

Eren



C)

Yasemin

1. Doğru

1. Doğru

3. Yanlış

3. Yanlış

2. Doğru

2. Doğru

4. Doğru

4. Yanlış

5. Doğru

5. Doğru

13



D)

Metin

1. Doğru 2. Doğru 3. Doğru 4. Doğru 5. Doğru

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - VIII

18. Ay, Dünya etrafında dolanma hareketi yaparken Ay’ın Dünya ve Güneş’e göre konumu sürekli değişir. Bu da Ay’ın ışık olan kısmının sürekli değişmesine neden olur. Bu yüzden Dünya’dan bakan biri Ay’ı farklı şekillerde görür. Ay’ın bu farklı görünümlerine Ay’ın evreleri denir. Ay’ın birbirini takip eden dört ana evresi ve dört ara evresi vardır.

G Ü N E Ş Ay



Ay’ın Dünya’ya ve Güneş’e göre konumu modeldeki gibi olursa Dünya’dan bakan biri Ay’ı aşağıdaki şekillerden hangisi gibi gözlemler? A) B) C) D)



14

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - VIII

19. Candan Öğretmen, Güneş’in özelliklerini öğrencilerine anlattıktan sonra öğrencilerden okulun bilim panosunu Güneş’in özelliklerini anlatan bilgi ve görsellerle süslemelerini istiyor.



Öğrenciler, bilim panosunu aşağıdaki gibi hazırlıyorlar. BİLİM PANOSU

Yeryüzündeki yaşamın kaynağıyım.

Kendi etrafımda saat yönünün tersi yönde dönerim.

Isı ve ışık veren bir gök cismiyim. Yüzey sıcaklığım 6000 °C, çekirdeğimin sıcaklığı 15 milyon °C’tur.



H

idrojen ve elyum gazlarından oluşurum. Öğrencilerin hazırlamış olduğu panoyu inceleyen Candan Öğretmen’in, pano ile ilgili yorumu aşağıdakilerden hangisi olabilir? A) Panoda Güneş’in dönme hareketini yanlış yazmışsınız, “Saat yönünde döner.” olacaktı. B) Panoda Güneş kendisini “Işık yayan bir yıldızım.” diye tanıtmalıdır. C) Güneş’in çok az bir kısmı hidrojen ve helyum gazlarından oluşur. Panoda o kısma “Oksijen ve azot gazlarından oluşurum.” yazmalısınız. D) Hazırlamış olduğunuz pano Güneş’in temel özelliklerini hatasız bir şekilde anlatıyor.

15

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

20.

DENEME SINAVI - VIII

İÇME SUYU Kuyu Nehir Göl Mikroorganizma/zerrecik testi Izgara Klorlama

Çökertme



Uygunluk testi

Filtreleme



Yukarıdaki şemada nehir, göl ve kuyu sularının nasıl içmeye uygun bir hâle getirildiği gösterilmektedir.



Mikroorganizma ve zerrecik testi yapıldığında her defasında kuyu suyunun nehir veya göl suyuna göre daha az bakteri ve zerrecik içerdiği sonucuna ulaşılmıştır.



Şema ve açıklamalar değerlendirildiğinde aşağıdaki yorumlardan hangisi yanlıştır? A) Mikroorganizmalar çoğalabilmek için yeterli besin ve havaya ihtiyaç duyarlar. B) Kuyu suyunda bakterilerin az olmasının temel nedeni atmosferle temasının yok denecek kadar az olmasıdır. C) Mikroorganizmaların kapalı ve havasız ortamlarda çoğalma ihtimalleri azalır. D) Mikroorganizmaların kuyu suyuna göre göl ve nehirlerde daha fazla görülmesinin temel nedeni, göl ve nehirlerin yer altı sularına göre daha fazla alan kaplamalarıdır.

16

TEST BİTTİ. CEVAPLARINIZI KONTROL EDİNİZ.

FEN BİLİMLERİ TESTİ

5. SINIF

DENEME SINAVI - IX

Bu testte 20 soru vardır.

1. Betül, “Ay’ın Evrelerini Gözlemleyiniz ve Evrelerin Çizimlerini Yapınız.” konu başlıklı proje ödevi için 6 Nisan Pazar günü Ay’ı incelemeye başlıyor. Günlük olarak yaptığı gözlemlerin şekillerini de aşağıda hazırlamış olduğu tabloya çiziyor.



6 Nisan

7 Nisan

8 Nisan

9 Nisan

10 Nisan

11 Nisan

12 Nisan

13 Nisan

14 Nisan

15 Nisan

16 Nisan

17 Nisan

18 Nisan

19 Nisan

20 Nisan

21 Nisan

22 Nisan

23 Nisan

24 Nisan

25 Nisan

26 Nisan

27 Nisan

28 Nisan

29 Nisan

30 Nisan

1 Mayıs

2 Mayıs

3 Mayıs



Betül, proje ödevini öğretmenine sunuyor. Öğretmeni Betül’e proje ödeviyle ilgili dört tane soru soruyor. Eğer soruları doğru cevaplarsa 100 puan alacağını, her yanlış cevabı için ise proje notundan 2 puan sileceğini söylüyor.



Sorular aşağıda verilmiştir.



1. Ay’ın ana evrelerini hangi tarihlerde gözlemledin, isimleri ile söyler misin?



Betül: 6 Nisan’da dolunay evresini, 14 Nisan’da ilk dördün evresini, 22 Nisan’da yeni ay evresini ve son olarak 28 Nisan’da son dördün evresini gözlemledim.



2. Gözlemlerine devam etseydin Ay’ın ilk dördün evresini hangi tarihte gözlemleyebilirdin?



Betül: Mayıs ayının 12. günü gözlemleyebilirdim.



3. Bayrağımızdaki hilal evresini hangi tarihte gözlemledin?



Betül: 21 Nisan’da gözlemledim.



4. Ay’ın iki ana evresi arasında yaklaşık kaç gün vardır?



Betül: 7 gün vardır.



Öğretmeninin sorularına verdiği cevaplar değerlendirildiğinde Betül proje ödevinden kaç puan alır? A) 94

B) 96

C) 98

1

D) 100

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - IX

3.

2.

Özel bir şirketin şantiyesinde mühendis olarak çalışan Emre Bey, sabah şantiyeye gelirken arabasının bagajına bir miktar su, baret ve metal metre koymuştur. İnşaat alanına gelen Emre Bey, 3 saat sonra inşaatın bazı bölümlerinde ölçüm yapmak için arabasından baret, su ve metreyi almaya gidiyor.

Mercanları tanımayan biri, onları gördüğünde ya büyük bir kaya ya da su altı bitkisi zanneder. Ancak mercanlar ne bir kaya ne de bir su bitkisidir. Mercanlar gerçekte hayvandır. Sarı, kırmızı, yeşil gibi renkleri, avlarını kendilerine çekebilmelerini kolaylaştırır. Ayrıca mercanlar palyaço balığı gibi bazı balık türlerinin avcılarından saklanmalarını da sağlar. Palyaço balıkları yuvalarını mercanların dip kısımlarına yapar ve yavruları mercanlar içinde büyür. Maalesef günümüzde bu güzel canlıların yaşamları tehlike altındadır.



Hava sıcaklığı 38 °C olduğuna göre Emre Bey’in aracındaki üç malzemeyle ilgili aşağıdaki yorumlardan hangisine ulaşılabilir?

Puan Yayınları | Güç Sende Artık

A) Baretin ısısı havanın ısısından fazladır.



B) Emre Bey’in aracındaki su kaynamaya başlamıştır. C) Emre Bey’in aracındaki üç malzemenin sıcaklıkları birbirine eşittir. D) Metre, metal olduğu için üç malzemeden ısısı 38 °C’a en yakın olan malzemedir.

Bu metinde bahsedilen canlılarla ilgili aşağıdaki bilgilerden hangisi yanlıştır? A) Palyaço balığı yumurta ile çoğalan bir canlıdır. B) Mercanların parlak renkleri avlarını kendilerine çekmeyi, palyaço balığının renkleri ise mercanlar içinde saklanmayı sağlar. C) Mercanlar ve palyaço balığı, hayvanların omurgasız canlı grubunda yer alırlar. D) Mercanlar ve palyaço balığında yavru bakımı yoktur.

2

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

4.

0

10

20

30 40 50

60

70 80 90 100

K 0

10

20

30 40 50

60

70 80 90 100

K

DENEME SINAVI - IX

Mermer

Halı K 0

10

20

30 40 50

60

70 80 90 100

K

Halı



Tülin, fen bilimleri dersinde yukarıdaki düzenekleri hazırlıyor ve deneyleri ile ilgili aşağıdaki raporu yazıyor. Deney Raporu • Cisimlere uygulanan kuvveti - -1- - adı verilen aletlerle ölçebiliriz.

• Yüzeyin hareket eden cisimlerin hareketini zorlaştırıcı etkisine - -2- - adı verilir.

• Aynı cismi hareket ettirmek için - -3- - zemin üzerinde - -3- - zemin üzerindekinden daha fazla kuvvet uygulanmalıdır.



• Cismin uygulayacağı kuvvet arttıkça ölçü aletinin ölçtüğü değer de - -4- -.

Tülin’in deney raporunu doğru tamamlayabilmek için numaralı kısımlara aşağıdakilerden hangilerini yazmalıdır? 1

2

3

4

A)

termometre

tepki kuvveti

halı, mermer

azalır

B)

dinamometre

sürtünme kuvveti

halı, mermer

artar

C) termometre

sürtünme kuvveti

mermer, halı

artar

D) dinamometre

tepki kuvveti

mermer, halı

azalır

3

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - IX

5. Fen bilimleri dersinde Can, özdeş ışık kaynakları ve saydam olmayan üçgenler ile aşağıda veri-

len deney düzeneklerini kurarak perdeler üzerinde oluşan tam gölgelerin büyüklüklerini karşılaştırıyor.

20 cm

20 cm

Işık kaynağı

Perde

40 cm



20 cm

Işık kaynağı

Perde

Can, bu deneyden hareketle tam gölgenin büyüklüğü ile ilgili aşağıdaki bilgilerden hangisine ulaşır? A) Tam gölgenin büyüklüğü, saydam olmayan cismin perdeye olan uzaklığına bağlıdır. B) Tam gölgenin büyüklüğü, cismin saydamlığına bağlıdır. C) Tam gölgenin büyüklüğü, saydam olmayan cismin büyüklüğüne bağlıdır. D) Tam gölgenin büyüklüğü, saydam olmayan cismin ışık kaynağına olan uzaklığına bağlıdır.

4

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - IX

6. Aşağıdaki görsellerde, kullanılmayan demir parçalarının geri dönüşümle tekrar kullanıma hazırlanmasının aşamaları verilmiştir.

• Kullanılmayan demir toplanır.

• İşlenmek üzere başka tesislere gönderilir.

• Tesislere getirilen demir kaba kirlerinden temizlenir.

• Soğuyan erimiş demir katılaşır.



• Eritilen demir erime sıcaklığında tutularak içindeki diğer maddelerin buharlaşması sağlanır.

• Sıvı demir içinde erimeyen maddeler süzülür ve saf demir elde edilir.

• Sıvı demir istenen şekildeki kalıplara dökülür.

Demirin geri dönüşümü ile ilgili aşağıda verilen bilgilerden hangisi yanlıştır? A) Tesiste maddeleri ayırt etmede kullanılan erime, donma ve kaynama noktaları özelliği kullanılarak demir saf hâle getirilir. B) Erime sıcaklığında tutulan demir sıvısı içindeki diğer maddeler ısı alarak gaz hâle geçmiştir. C) Erime sıcaklığının altına düşen saf demir sıvısı ısı alarak sıvı hâlden katı hâle geçmiştir. D) Demirin erime sıcaklığında, içindeki diğer maddeler ya katı hâlde ya da gaz hâldedir.

5

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - IX

7. Ayşe Öğretmen, Güneş’in farklı konumla-

8. Şanlıurfa ilinin Birecik ilçesinde nesli tü-

rında okul bahçesindeki bayrak direğinin gölge boyunu ölçmüş ve aşağıdaki grafiği çizmiştir.

kenme tehlikesi ile karşı karşıya olan kelaynak kuşlarının sayısı son yıllarda artış gösterdi. Birecik ilçesinde özel olarak bakımı yapılan kelaynak kuşlarının sayısı 2001 yılında 42 civarındayken 2017 yılına gelindiğinde 240’a yükseldi. Nesillerinin tükenmemesi için sayıları 1000’in üzerine çıkarılmaya çalışılmaktadır. Tabiata bırakılan kelaynak kuşları belirli dönemlerde yetiştirme merkezlerine alınarak onların bakımı yapılmaktadır. Birecik halkına kelaynak kuşlarının korunması konusunda eğitimler verilmektedir.

Gölge Boyu (cm) 480 180 80





2

3

Güneş’in Konumu

Ayşe Öğretmen, grafiği öğrencileri ile paylaştıktan sonra öğrencilerinden defterlerine Güneş’in bayrak direğine göre konumlarını çizmelerini istemiştir. Buna göre aşağıdaki çizimlerden hangisi Ayşe Öğretmen’in grafiğindeki Güneş’in konumlarını doğru göstermiştir? A) 2

3 1

B)



Puan Yayınları | Güç Sende Artık



1

1

A) Birecik ilçesindeki bakım tesisi kelaynak kuşlarının doğal ortamlarda bakımının yapılmasını sağlıyor. B) Ülkemizde kelaynak kuşlarının neslinin tükenmemesi için çalışmalar yapılmaktadır. C) Halk, kelaynak kuşlarının korunması konusunda bilinçlendirilmektedir. D) Yapılan çalışmalarla kelaynak kuşlarının nesli tükenme tehlikesinden kurtulmuştur.

3 2

C)

Bu açıklamalardan yola çıkılarak aşağıdaki yorumlardan hangisine ulaşılamaz?

3 2 1

D)

2 3

1

6

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - IX

9. İki farklı yüzeyin aynı ışık kaynağı ile aydınlatılmasıyla gözde oluşan görüntü açıklaması aşağıdaki gibidir.

•



Işık kaynağı

Çok parlak ve net bir görüntü oluştu.

•

Işık kaynağı

1. yüzey

1. yüzeyde yansıyan ışınlar paralel değildir. 2. yüzeyde yansıyan ışınlar paraleldir. Burak

Azra

Cemre



2. yüzey

Işık kaynağından gönderilen ışınlar ve yüzeyin görünümü ile ilgili bazı öğrencilerin görüşleri aşağıdaki gibidir. 1. yüzey ayna, 2. yüzey halı olabilir.



Mat ve dalgalı bir görüntü oluştu.

İki yüzeyden yansıyan ışınlar da yansıma kurallarına göre yüzeylerden yansımıştır.

Duygu

1. yüzeye gelen ışık ışınları düzgün yansımaya, 2. yüzeye gelen ışık ışınları dağınık yansımaya uğramıştır.

Buna göre öğrencilerden hangilerinin yorumları doğrudur? A) Azra ve Burak

B) Burak, Cemre ve Duygu

C) Azra, Cemre ve Duygu

D) Azra, Burak ve Duygu

7

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - IX

10. Dünya Koruma Birliğinin (IUCN) raporu, insan kaynaklı suistimaller sonucunda 784 hayvan türün

dünya üzerinden tamamen yok olduğunu ve 16 119 hayvan türünün ise tükenmekte olduğunu göstermektedir. Sadece bir yılda listeye 530 türün eklenmiş olması canlı türlerinin karşı karşıya olduğu tehlikeyi gözler önüne seriyor. Türkiye, nesli tükenme tehlikesi ile karşı karşıya olan hayvan ve bitki türlerini koruma konusunda acil önlem alması gereken ülkelerin başında geliyor.



Yukarıdaki makaleyi okuyan Sedat, ülkemizde nesli tükenme tehlikesi ile karşı karşıya olan canlıları gösteren kartlar hazırlıyor.



1

2

3

Bu Canlıları Koru

Bu Canlıları Koru

Bu Canlıları Koru

• Göl soğanı

• Kunduz

• Kara akbaba

• Kar çiçeği

• Orman horozu

• Yaban kedisi

• Sevgi çiçeği

• Yılanboyun

• Alageyik

• Süsen

• Asya leoparı

• Sülün

Buna göre Sedat’ın hazırladığı kartlarla ilgili aşağıda verilen ifadelerden hangisi yanlıştır? A) 1. kartta yazan canlılar ülkemizde nesli tükenmekte olan bitki türlerine örnektir. B) 2. kartta yazan canlılar ülkemizde nesli tükenen canlılar olduğu için kartı yanlış hazırlamıştır. C) 3. kartta yazan hayvanlardan bazılarının ülkemizde nesli tükendiği için karta yazdığı hayvan örneklerini değiştirmelidir. D) 3. kartta yazan canlılar ülkemizde nesli tükenmekte olan hayvan türlerine örnektir.

11. Bir savaş uçağının deniz üzerinde bulunan uçak gemisinden havalanması ve uçak gemisine inişi Şekil-1 ve Şekil-2’de gösterilmiştir.







Buna göre,



I. Uçak gemisine iniş yapan veya uçak gemisinden kalkış yapan uçağa iki durumda da uygulanan hava direnci hareket yönüne zıttır.



II. Şekil-2’de uçağın iniş yaparken paraşüt açması hava direncini artırarak kısa pistlerde uçağın güvenli olarak durmasını sağlar.



III. Uçaklardaki tasarımlar ve kullanılan paraşüt, hava direnci ile oluşan sürtünme kuvvetini azaltmaya yönelik çalışmalardır.



yargılarından hangileri doğrudur? A) I ve II

Şekil-1

Şekil-2

B) I ve III

C) II ve III 8

D) I, II ve III Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

12.

DENEME SINAVI - IX

Salebi Tehdit Eden Unsurlar



Türkiye’nin biyoçeşitliliğinin bir göstergesi olan salep orkidesinin 40’a yakın türü Akdeniz Bölgesi’ni içine alan kısımlarda yetişmektedir.



Ülkemizde nesli tükenme tehlikesi ile karşı karşıya olan salep orkidesini tehdit eden etmenlerin incelenmesi konusunda araştırmalar mevcuttur.



Salep bitkisinin başlıca düşmanı tavşan, domuz, keçi ve koyun gibi hayvanlar olsa da aslında hiçbiri bu canlıya bazı etmenler kadar zarar vermemektedir. Bu etmenler iki ana başlık altında incelenir. 1



Salep orkidesi

2

• Ağaç kesim ve nakliyatı

• Süs bitkisi olarak ticareti

• Tarım ve ağaçlandırma

• Bilinçsiz toplanması

• Yetişme ortamının parçalanması

• İlaç ve besin üretimi için ihtiyacın artması

• Madencilik faaliyetleri

Buna göre salep orkidesini tehdit eden etkenlerin anlatıldığı makalede 1 ve 2 numaralı başlıklar yerine aşağıdaki ifadelerden hangisinin yazılması en uygun olur? A) 1 numaralı başlık yerine “Çevresel Şartlara Bağlı Etkenler”, 2 numaralı başlık yerine “Aşırı Tüketime Bağlı Etkenler” yazılmalıdır. B) 1 numaralı başlık yerine “Yetiştirilme Ortamlarının Bozulmasına Bağlı Etkenler”, 2 numaralı başlık yerine “Toplanmasına Bağlı Etkenler” yazılmalıdır. C) 1 numaralı başlık yerine “İnsan Kaynaklı Etkenler”, 2 numaralı başlık yerine “Tüketim Kaynaklı Etkenler” yazılmalıdır. D) 1 numaralı başlık yerine “Yaşam Alanının Tahribine Bağlı Etkenler”, 2 numaralı başlık yerine “İnsan Kaynaklı Etkenler” yazılmalıdır.

9

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - IX

13. Bir bölgedeki tüm canlıların sayı ve çeşitçe zenginliği biyoçeşitlilik (biyolojik çeşitlilik) olarak adlandırılır. Ülkelerin en büyük zenginliği biyolojik çeşililiktir. Çünkü o ülkede yaşayan insanların ihtiyaç duyduğu canlı kaynaklar biyolojik çeşitliliğin içerisinde yer alır.



Biyolojik çeşitlilik, insan faaliyetleri ve doğal afetler sonucu azalmakta veya tamamen yok olmaktadır. Dünyada birçok canlı türünün nesli tükenme tehlikesi ile karşı karşıyadır.



Buna göre nesli tükenme tehlikesi ile karşı karşıya olan canlılar ile bu canlıların sayısının azalmasına neden olan faktörler ile ilgili aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi yanlıştır? A)

B)

Aşırı avlanma

C)

D)

Aşırı yağış ve sel

Turizm tesisleri

Yerleşim alanlarının artması



14. Doğada milyonlarca canlı çeşidi vardır. Yeryüzünde birlikte yaşadığımız bu canlıların özelliklerinin bilinmesi ve tanınması doğadaki dengenin korunması için önemlidir. Bilim insanları, doğadaki canlıları benzer özelliklerini dikkate alarak gruplara ayırmıştır.



Aşağıdaki şemada canlılar sınıflandırılarak oluşturulan her gruba ikişer örnek verilmiştir. CANLILAR

1



Öglena

Mantarlar

Şapkalı

2

Bitkiler

Hayvanlar

Atkuyruğu

3

4

Aslan

Tırtıl

Şemada boş bırakılan ve numaralandırılmış 1, 2, 3 ve 4 ile gösterilen yerlere hangi seçenekteki canlılar yazılmalıdır? A) B) C) D)

1

Parazitler Mikroskobik canlılar Parazitler Mikroskobik canlılar

2

Amip Bakteri Terliksi hayvan Bakteri 10

Maya Parazit Parazit Küf

3

4 Papatya Balık Gül Ispanak Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - IX

15. Bilgi: Sıcaklıkları farklı iki madde arasında ısı alışverişi gerçekleşir. Isının akış yönü sıcak mad-

deden soğuk maddeye doğru olur. Isısı artan maddenin sıcaklığı artar, ısısı azalan maddenin sıcaklığı azalır.



Asım ve Nermin özdeş kap ve termometreler kullanarak aşağıdaki düzenekleri hazırlıyor. Su 30 °C 70 °C su

• Isı akışı 70 °C’luk sudan 30 °C’luk suya doğrudur.

X kabı

1. düzenek

demir misket

70 °C

30 °C su

• Isı akışı yönü demir misketten Y kabındaki suya doğrudur.

Y kabı

2. düzenek

• Isı akış yönü X kabından Y kabına doğrudur.

X kabı



70 °C su

30 °C su

Y kabı

3. düzenek

Asım ve Nermin’in verilen bilgiden yola çıkarak hazırladıkları düzenekler ve kapların son sıcaklıkları ile ilgili aşağıdaki yorumlardan hangisi yanlıştır? A) Asım ve Nermin düzeneklerde ısı akış yönlerini doğru söylemişlerdir. B) 1. düzenekteki X kabının sıcaklığı azalır. C) 2. düzenekteki Y kabının sıcaklığı artar. D) 3. düzenekteki X ve Y kaplarının ağzı açık olduğu için ısı alışverişi gerçekleşmez.

11

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - IX

16. Selim, tasarladığı dinamometreye sırasıyla farklı maddeleri asarak dinamometredeki uzama miktarlarını tespit ediyor.

K

Paket lastiği

L

Cetvel



Paket lastiği

M Cetvel

Cetvel

• Uzama miktarı: 5 cm

Paket lastiği

• Uzama miktarı: 10 cm

• Uzama miktarı: Kopuyor.



Buna göre sadece dinamometreyle ilgili olarak yapılan,



I. Dinamometreye uygulanan kuvvet arttıkça paket lastiğinin uzama miktarı da artmıştır.



II. Dinamometreye asılan cisimler ile uzama miktarı arasındaki ilişkiyi gösteren grafik aşağıdaki gibidir. Uzama Miktarı 20 10 5



K

L

M

Cisim



III. Dinamometrede kullanılan esnek maddenin uzayabilme miktarının üzerinde bir kuvvet uygulanırsa maddenin esnekliği bozulur.



çıkarımlarından hangileri kesinlikle doğrudur? A) Yalnız II

B) I ve II

C) I ve III

12

D) I, II ve III

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - IX

17. Bilgi: Maddelerin ısı alması sonucu hacimlerinin artmasına genleşme denir. Maddelerin ısı vermesi sonucu hacimlerinin azalmasına ise büzülme denir. Katı, sıvı ve gaz hâlindeki maddelerde genleşme ve büzülme olayları görülür. Doğada bazı maddeler yukarıdaki bilgiye aykırı olarak genleşir veya büzülür. Bu maddelerden biri de sudur. Su, ısı alarak değil ısı vererek genleşir.



Yukarıdaki bilgiyi öğrencileriyle paylaşan Ayla Öğretmen, aşağıdaki deney düzeneklerini hazırlıyor. 1. düzenek

İçi boş şişenin ağzına balon takıyor.

Balon takılı şişeyi sıcak su içine koyuyor.

Bir süre sonra balonun şiştiği gözleniyor.

2. düzenek

İçi boş şişenin ağzına balon takıyor.

Ağzı kapalı şişeyi soğutucuda bekletiyor.

Dondurucudan çıkan şişenin kırıldığı gözleniyor.

3. düzenek

Balonu şişiriyor.

Balonu soğuk suda bekletiyor.

Balonun hacminin küçüldüğü gözleniyor.



Bu deney düzenekleri ile ilgili yapılan,



I. 1. düzenek, sıcak sudan ısı alan gaz taneciklerinin genleşmesini ispatlamıştır.



II. 2. düzenek, su için yukarıdaki bilgide verilen özel durumu ispatlamıştır.



III. 3. düzenek, soğuk su içine konulan balonun suyun baskısından dolayı küçüldüğünü ispatlamıştır.



çıkarımlarından hangileri doğrudur? A) Yalnız II

B) I ve II

C) I ve III

13

D) I, II ve III

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - IX

18. Fen bilimleri dersinde “Işık” ünitesi ile ilgili öğrendiklerini test etmek isteyen Suna, aşağıdaki düzeneği hazırlıyor.

Işık kaynağı



Suna, hazırladığı deneyle ilgili aşağıdaki notları tutuyor. Notlar 1. Işık kaynağının önüne opak bir cisim koyduğumda evin duvarında karanlık bir bölge oluşuyor. 2. Cismin şekli ile duvar üzerinde oluşan gölgenin şeklinin birbirine benzemesi ışığın doğrular hâlinde yayıldığını gösterir. 3. Cisim ışık kaynağına yaklaştırılırsa gölge boyutu büyüyor, cisim ışık kaynağından uzaklaştırılırsa gölge boyutu küçülüyor.



Suna, hazırlamış olduğu etkinlik sırasında tuttuğu notlardan yola çıkarak aşağıdaki sorulardan hangisinin cevabını veremez? A) Işık nasıl yayılır? B) Tam gölge olayı nasıl gerçekleşir? C) Maddeler ışık geçirgenliklerine göre nasıl sınıflandırılır? D) Perde üzerinde oluşan gölge boyutunun değişkenleri nelerdir?

14

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - IX

19. Aşağıda bazı canlıların fotoğrafları verilmiştir.

Salep orkidesi



Sülün

Kelaynak

Deniz kaplumbağası

Bu canlılarla ilgili dört biyolog aşağıdaki bilgileri paylaşıyor. Bu canlılar, Türkiye’de nesli tükenme tehlikesi ile karşı karşıya olan canlılardır. Dr. Gülsüm S. Bu canlılar, dünyada nesli tükenmekte olan canlılardır. Anadolu leoparı ve Kafkas bizonu bu varlıklarla beraber tükenme tehlikesi ile karşı karşıyadır. Bu canlılarla ortak özellikte olan canlılar arasında Ankara keçisi, kardelen çiçeği ve Akdeniz foku gibi canlılar vardır.

Dr. Sibel K.

Dr. Kemal B. Bu canlıları korumak için önlem almazsak sonları yılanboyun ve Anadolu leoparı ile aynı olacak. Dr. Melike D.



Buna göre biyologların hangisinin verdiği bilgi yanlıştır? A) Dr. Gülsüm S.

B) Dr. Kemal B.

C) Dr. Sibel K.

15

D) Dr. Melik D.

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - IX

20.

150 milyon km

383 bin km

Ay

Dünya

Güneş



• Dünya, Ay ile birlikte Güneş’in etrafında dolanma hareketi yapar.



• Ay, Dünya’nın etrafında dolanma hareketi yapar.



• Güneş, Dünya’ya 150 milyon km; Ay da Dünya’ya 383 km uzaklıktadır.



• Güneş’in içine yaklaşık 1 300 000 Dünya sığarken Dünya’nın içine yaklaşık 64 Ay sığabilir.



Yukarıdaki görseli ve görsel ile ilgili açıklamaları öğrencileriyle paylaşan fen bilimleri öğretmeni öğrencileriyle beyin fırtınası yapmak istiyor. Öğrencilerine bir soru soruyor ve fikirlerini alıyor. Ay takvimi diye bir zaman dilimi olmazdı. Simge

Dünya’da, Güneş’in ısı ve ışık enerjisinden dolayı canlı yaşamı olmazdı. Dünya’dan bakıldığında gözlemlenen Ay’ın evreleri gerçekleşmezdi.

Furkan

Dünya’nın doğal uydusu olmazdı.

Ayşe



Berat

Öğrencilerin verdiği cevaplar yukarıdaki gibi olduğuna göre, fen bilimleri öğretmeni öğrencilerine hangi soruyu sormuş olabilir? A) Güneş ve Ay yer değiştirseydi ne olurdu? B) Dünya Güneş’le aynı büyüklükte olsaydı ne olurdu? C) Ay Güneş’e Dünya’dan daha yakın olsaydı ne olurdu? D) Dünya Ay’ın etrafında dönse ne olurdu?

16

TEST BİTTİ. CEVAPLARINIZI KONTROL EDİNİZ.

5. SINIF

FEN BİLİMLERİ TESTİ

DENEME SINAVI - X

Bu testte 20 soru vardır.

1. Aşağıda dünyanın bazı bölgelerinde gerçekleşen olaylarla ilgili haberler verilmiştir.







Küresel ısınmanın etkileri 2019 yılında daha fazla kendini göstermeye başladı. Kutuplarda eriyen buz dağları yüzünden deniz seviyesinin yükseldiği ve 0,5 milimetre arttığı gözlemlendi. Ayrıca eriyen buzullar temmuz ayında bu bölgelerde su taşkınlarına neden oluyor. Hawaii Adası’nda meydana gelen volkanik patlamalar birçok insanın evini terk etmesine neden oldu. Adada birçok ev, eriyen lavlar yüzünden kullanılamaz hâle geldi. Volkanik patlamaların ardından adada sık sık depremler oluşmaya başladı. Akdeniz Bölgesi’nde meydana gelen hortumlar seralara, yerleşim alanlarına zarar verdi. Uçak seferleri ve deniz ulaşımında aksamalar meydana geldi. 2019 yılında görülen hortum sayısı son beş yılda görülen hortum sayısını geçmiş durumda. Bu haberlerle ilgili aşağıda verilen bilgilerden hangisi yanlıştır? A) Haberlerde yıkıcı doğa olaylarının meydana getirdiği etkiler anlatılmıştır. B) Haberlerde bazı yıkıcı doğa olaylarından ve bu olayların etkilerinden korunma yolları anlatılmıştır. C) Bazı yıkıcı doğa olaylarının başka bir yıkıcı doğa olayının görülmesine neden olduğu anlatılmıştır. D) Bazı yıkıcı doğa olaylarının son yıllarda arttığı anlatılmıştır.

1

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - X

2. Mine, proje ödevi için depremlerle ilgili aşağıdaki posteri hazırlıyor. Hazırladığı posterde bazı kısımları sınıf arkadaşları ile doldurmak için numara ile gösteriyor.

I - - - -: Yeryüzünde deprem merkezinin tam üzerinde kalan bölgeye denir.

Deprem: Yer kabuğundaki sarsıntılardır.

III - - - -: Yer altında ilk hareketin başladığı bölgeye denir.

II - - - -: Yer kabuğunda oluşan çatlaklara denir. Deprem nasıl oluşur? •



Yer kabuğunu oluşturan levhaların sıkışması, yerinden oynaması veya kırılması ile oluşan titreşimlerin yeryüzüne ulaşmasıyla oluşur.

Buna göre Mine’nin hazırladığı posterdeki numaralı kısımlara sınıf arkadaşlarının doğru yazdığı kavramlar aşağıdakilerin hangisinde verilmiştir? A) B) C) D)

I

II

III

Merkez üssü Deprem merkezi Fay Deprem merkezi

Fay Fay Merkez üssü Merkez üssü

Deprem merkezi Merkez üssü Deprem merkezi Fay

2

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - X

3. Emre, evsel atıkların canlı yaşamına etkisini araştırmak için aşağıdaki düzenekleri hazırlıyor.

1. düzenek

6 haftalık süre içindeki değişim



Deterjanlı suya 150 adet balık yumurtası bırakılıyor.



2. düzenek

6 haftalık süre içindeki değişim



Temiz suya 150 adet balık yumurtası bırakılıyor.

Yumurta sayısı

2. Hafta

4. Hafta

6. Hafta

114

56

5

6

3

2

Balık sayısı

Yumurta sayısı

2. Hafta

4. Hafta

6. Hafta

132

108

276

76

56

89

Balık sayısı



Buna göre Emre’nin yapmış olduğu araştırma deneyi ile ilgili yapılan,



I. Arıtılmadan nehir, göl ve denizlere bırakılan evsel atıklar sonucunda bu alanlarda yaşayan canlılar olumsuz etkilenir.



II. Katkı maddesi içeren ve doğaya zarar verebilecek temizlik malzemelerini kullanmamalıyız.



III. Nehir, göl ve denizlere bırakılan evsel atıklar insan sağlığını tehdit etmektedir.



çıkarımlarından hangileri doğrudur? A) Yalnız II

B) I ve II

C) I ve III

3

D) I, II ve III

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - X

4. Aşağıdaki görsellerde İstanbul’un Haliç kıyılarının 1995-2005 ve 2015-2016 yılları arasındaki durumu verilmiştir.

1995-2005



2015-2016

Aşağıdakilerden hangisi Haliç kıyılarının 2015-2016 yılları arasındaki duruma gelmesi için yapılan doğru uygulamalar arasında yer alır? A) Fabrikalarda zararlı kimyasal atık üretenlerin denize atık bırakmasına belirli saatlerde izin vermek B) Kanalizasyon atıklarından arıtılarak elde edilen temiz suyu denize dökmek C) Plastik ve metal gibi atıklar haricindeki evsel atıkları canlıların beslenmesi için denize bırakmak D) Denizin temizlenmesi için Haliç bölgesine kimyasal ilaçlama yapmak

4

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - X

5. Yıkıcı doğa olayları can ve mal kaybına neden olan doğal olaylardır. Kısa sürede gerçekleştiği

için insanlar tarafından önlenemez. Ayrıca bu olayların ne zaman ve nerede gerçekleşeceğini tahmin etmek çok zordur. Ancak yıkıcı doğa olaylarının zararlarını azaltmak için tedbirler alabiliriz. Aşağıdaki şemada yıkıcı doğa olayları ve bu olaylara karşı alınabilecek önlemler verilmiştir. Yıkıcı Doğa Olayları

Sel

K

Deprem

Heyelan

L

Volkan patlaması

M

N

Hortum ve kasırga

P

Alınacak Önlemler



Bir öğrenci, harflerle gösterilen yerlere numaralı açıklamaları yazmak istiyor.



1. Erken uyarı sistemleri kurulmalıdır.



2. Binalara sığınaklar yapılmalıdır.



3. Bitki örtüsü ve ormanlar korunmalıdır.



4. Binalar inşa edilirken zeminleri sağlam yerlere yapılmalıdır.



5. İnsanlara düzenli eğitimler verilmelidir.



Bu açıklamalarla ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır? A) 1 ve 5. açıklamalar kutuların hepsine yazılmalıdır. B) 2. açıklama K, L, N ve P kutularına yazılmalıdır. C) 3. açıklama K ve M kutularına yazılmalıdır. D) 4. açıklama K, L, M ve P kutularına yazılmalıdır.

5

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - X

6.

sanların ihtiyaçları da artmıştır. Dünyamız bizim ham madde kaynağımızdır. Yaşadığımız evlerin, evlerde bulunan eşyaların, kullandığımız araçların, ısınma amaçlı kullandığımız yakıtların ve hayatımızın vazgeçilmezi elektriğin bile ham maddesi dünyada bulunan kaynaklardır.

Tarım ve Orman Bakanlığı; ülkemizin çeşitli bölgelerinin ağaçlandırılması, ormanlık alanda yaşlanmış, hasta ve kurumuş ağaçların temizlenmesi, kaçak ağaç kesimleri ve orman yangınları ile mücadele gibi alanlarda yoğun çalışmalar yapmaktadır.



Tarım ve Orman Bakanlığı ormanları koruyarak;



• toprak kayması, sel ve çığ gibi olayların önlenmesi,



• erozyonun yavaşlaması,



• ekonomik gelir elde edilmesi,



• verimli tarım arazilerinin çiftçiye kazandırılması,



• canlıların yaşam alanlarının tahribinin önlenmesi,



• biyoçeşitliliğin azalmasının engellenmesi



durumlarından kaç tanesini amaçlamaktadır? A) 3

B) 4

C) 5

Puan Yayınları | Güç Sende Artık



7. Dünya nüfusunun hızlı artışı sonucunda in-



Son elli yılda ham madde tüketimimiz %300 oranında artmıştır. Bunun yanı sıra üretilen eşyaların oluşturduğu atıkların oranı ise son elli yılda %180 oranında artmıştır. Özellikle petrol ve ürünlerinin aşırı tüketimi ile yenilenemez enerji kaynaklarının tüketiminin artması çevreye tamiri zor zararlar vermektedir.



Buna göre metinde anlatılan problemle ilgili aşağıdaki fikirlerden hangisi doğru kabul edilemez? A) Daha uzun ömürlü eşyalar kullanmak dünyamızın kaynaklarının tükenmesini yavaşlatır. B) Yenilenebilir enerji kaynaklarını tercih etmek çevreye verilen zararı azaltmak için yapılabilecek en iyi davranıştır. C) Gelecekte teknoloji gelişeceğinden ham madde ihtiyacı azalacak ve buna bağlı olarak atık miktarı da azalacaktır.

D) 6

D) İhtiyacımız olmayan ürünleri almamak ve geri dönüşümlü ürünler tercih etmek dünya kaynaklarını korumamızı sağlayacaktır.

6

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - X

8. Bir bölgedeki tüm canlıların sayı ve çeşitçe zenginliğine biyoçeşitlilik denir.

D

Y

Belirli alanlarda bulunan canlılar ile bunların etkileştiği cansız çevrenin oluşturduğu sisteme ekosistem denir.

D

Y

Biyolojik çeşitlilik çok kısa bir sürede ortaya çıkabilir. D

Bir canlının arandığında doğal olarak bulunabileceği yaşam alanına habitat denir.

D

Ülkemizde bulunan sülün, orkide, Akdeniz foku gibi canlıların nesli tükenme tehlikesi ile karşı karşıyadır.

Y

Kafkas bizonu, Asya fili Biyolojik çeşitlilik ve biyove kunduz, ülkemizde lojik kaynaklar insanların nesli tükenen canlılar- temel ihtiyaçlarını karşılar. dır. D

D

Y

Y

D

Y

Y



Betül ve Tahir, yukarıdaki kavram haritasında ifadelerin doğru (D) ya da yanlış (Y) olduğuna karar vererek ilgili ok yönünde ilerlediklerinde görselleri verilen canlılara ulaşacaklardır.



Betül etkinliği hatasız, Tahir ise etkinliği bir hata yaparak tamamladığında hangi canlılara ulaşabilirler? A)

Betül

Tahir

B)

C)

D)

7

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - X

9.

10. Bilgi: Maddeler ışığı geçirme durumlarına göre saydam, yarı saydam ve opak olarak sınıflandırılır.



Yukarıdaki görselde, halı sahanın ortasında başlama düdüğünü bekleyen oyuncu verilmiştir. Oyuncu başlama düdüğü ile beraber ok yönünde birkaç adım top sürüyor.



Oyuncunun halı sahada ilk konumu ve ikinci konumu sonucunda oluşan gölgelerinin doğrultusu ve büyüklükleri aşağıdakilerden hangisi olabilir? (Görselde halı sahayı aydınlatan ışık kaynaklarının halı sahanın orta noktasına uzaklıkları eşittir.) A)

B)

İlk

İkinci

K



Puan Yayınları | Güç Sende Artık



Ersin, maddelerin ışık geçirgenliğini gözlemek için aşağıdaki deney düzeneklerini hazırlıyor.

80 ml

D)

8

L

30 ml

M

50 ml

Buna göre K, L ve M maddelerinin yapıldığı malzemeler aşağıdakilerin hangisindeki gibi olabilir? K

C)

M

Ersin, deneyde üç farklı maddeden yapılmış kaplar içine eşit miktarda buz parçaları koyuyor. Kapların kapaklarını kapatıyor ve kapları güneş altında 30 dk. boyunca bekletiyor. 30 dk. sonra kaplarda eriyen buz miktarlarını ölçüyor. Ölçüm sonuçlarını aşağıdaki tabloya kaydediyor. K



L

L

M

A) Ayna

Buzlu cam

Cam

B) Cam

Tahta

Ayna

C) Cam

Ayna

Buzlu cam

D) Tahta

Cam

Yağlı kâğıt

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - X

11. Bilgi: Düz bir yüzey üzerine düşen ışık ışınının geldiği ortama geri dönmesine yansıma denir ve yansıma belirli kurallara göre gerçekleşir.



Aşağıdaki görselde yansıma kurallarına ait bilgiler yer almaktadır. •

Normal, yüzey üzerine dik olarak çizilen hayalî çizgidir.

• Normal (N) Gelen ışın

Yansıyan ışın

•

a b



•

a, yüzeyin normali ile gelen ışın arasındaki açıdır. b, yüzeyin normali ile yansıyan ışın arasındaki açıdır. a gelme açısı, b yansıma açısına eşittir.

Aşağıdaki şekilde üç farklı aynadan oluşan düzenekte 1. aynaya gönderilen ışık ışını görülmektedir.

1. ayna

40°

N

3. ayna

2. ayna



Buna göre 1. aynaya gönderilen ışık ışınının 3. aynadaki gelme açısı ve yansıma açısı aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir? Gelme açısı

Yansıma açısı

A)

50

40

B)

50

50

C)

40

50

D)

40

40

9

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - X

12. Aşağıda düzgün yansıma ve dağınık yansımaya ait özellikler verilmiştir.



Düzgün yansıma

Dağınık yansıma

• Yüzeye paralel gelen ışık ışınları paralel yansır.

• Yüzeye paralel gelen ışık ışınları dağınık yansır.

• Daha uzak noktaların aydınlanmasını sağlar.

• Daha kısa mesafelerin aydınlanmasını sağlar.

• Işık ışınlarının yoğunluğu fazladır.

• Işık ışınlarının yoğunluğu azdır.

• Aydınlattıkları alan dardır.

• Aydınlattıkları alan geniştir.

Enis, aşağıdaki gibi düzgün ve dağınık yansıma olaylarını gözlemleyebileceği masa lambaları tasarlıyor. Buruşturulmuş alüminyum folyo kaplı yüzey

Düzgün alüminyum folyo kaplı yüzey

1. masa



2. masa

Buna göre Enis’in tasarladığı masa lambaları ışık vermeye başladığında masalar üzerindeki aydınlık alanlar ve ışık yoğunluğu aşağıdakilerden hangisindeki gibi olabilir? A)

İlk

Son

B)

C)

D)

10

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - X

13. Sibel, ışığın doğrusal yayıldığını gösteren bir model hazırlamak istiyor. Modelini tasarlarken delikli levhalar, sacayağı ve noktasal ışık kaynağı kullanıyor. A levhası

B levhası

C levhası Modelin hazırlanışı 1. Noktasal ışık kaynağı sacayağı ile sabitlenir. 2. A, B ve C delikli levhaları ayarlanabilir sacayaklarına sabitlenir. 3. Ayarlanabilir sacayakları levhaları aşağı-yukarı hareket ettirilir.

Noktasal ışık kaynağı



Sibel, şekilde verilen noktasal ışık kaynağının ışığını açıyor ve ışığın levhalardan geçemediğini gözlemliyor. Daha sonra ayarlanabilir sacayakları ile levhalar üzerindeki delikleri aynı hizada olacak şekilde ayarlıyor ve ışık ışınının levhalardan geçerek yoluna devam ettiğini gözlemliyor.



Buna göre Sibel’in hazırladığı model ve yaptığı çalışma sonucu hakkında aşağıda verilen ifadelerden hangisi doğrudur? (Kullanılan levhalar özdeş ve ışık geçirmezdir.) A) Sibel, modelinde noktasal ışık kaynağı yerine mum veya ampul gibi ışık kaynakları kullansaydı ışık ışınları ilk durumda levhaların deliklerinden geçerdi. B) Sibel, çalışmasında ışığın doğrusal yayılımının ışığın madde içinden geçemediği zamanlarda gerçekleşmediğini ispatlamıştır. C) Sibel, yaptığı çalışmada noktasal ışık kaynağı yerine ışın demeti gönderen mum gibi ışık kaynakları kullansaydı ışığın doğrusal yayılımını daha iyi ispatlayabilirdi. D) Sibel, modelinde ışık geçirmez levhalar yerine yarı saydam levhalar kullansaydı oluşan tam gölge olayı ile ışığın doğrusal yollarla yayıldığını ispatlayabilirdi.

11

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - X

14. Aşağıdaki kaplarda, belirtilen miktarda ve farklı sıcaklıklarda sular bulunmaktadır. 200 ml su

100 ml su L kabı

K kabı



K kabında bulunan su, L ve M kaplarına eşit miktarda yavaş yavaş dökülüyor. Bu işlemler sırasında L ve M kaplarındaki sıcaklık değişimleri aşağıdaki grafiklerde verilmiştir. Sıcaklık (°C)

Sıcaklık (°C) 70 60 50

20 15 10 1



100 ml su M kabı

2

3 L kabı

4

Zaman (sn.)

1

2

3 4 M kabı

Zaman (sn.)

Buna göre hazırlanan bu düzenekle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) L kabındaki sıcaklık değişim grafiği, L kabındaki suyun K kabında karıştırılan suya ısı verdiğini gösteriyor. B) M kabındaki sıcaklık değişim grafiği, karıştırılmadan önce M kabındaki suyun sıcaklığının K kabındaki suyun sıcaklığından düşük olduğunu gösteriyor. C) Son durumda L kabındaki su, M kabına boşaltılırsa karışımın son sıcaklığı 35 °C olabilir. D) Kaplardaki sıvıların ilk sıcaklıkları arasında tK > tL > tM ilişkisi vardır.

12

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - X

15. Ayşe Öğretmen, türünü bilmediği saf bir ka-

16. Aşağıdaki görselde ütüye ait çalışma sis-

tının hâl değişimi ile ilgili deney düzeneğini aşağıdaki gibi hazırlıyor.

temi verilmiştir.

Sıcaklık kontrol düğmesi

Termometre Ilık su çıkışı

Bimetal

Isıtıcı

Soğuk su çıkışı

Sabit metal

• Soğuk hâldeyken düz olan bimetal, ısınarak genleşir ve sabit metale temas ederek elektrik akımının kesilmesine neden olur.



• Örneğin, 50 °C’ta ütü yapılacaksa sıcaklık kontrol düğmesi 50 °C’a ayarlanır ve bimetal ısınarak genleşir. Bimetaldeki genleşme miktarı ütü sıcaklığı 50 °C’a geldiğinde sabit metale temas edecek kadar olur. Sıcaklığı 50 °C’un altına düştüğünde bimetal büzülür ve sabit metalden ayrılır. Böylelikle elektrik akımının geçmesi sağlanarak ütü tekrar ısınmaya başlar.



Buna göre ütünün çalışma sistemi ile ilgili açıklamalar dikkate alındığında,



B) Deney sırasında maddenin sıvı hâldeyken kaynamadan da buharlaştığı gözlenmiştir.

I. Sıcaklık kontrol düğmesi aşağı yönde hareket ederse ütü daha düşük sıcaklıklarda çalışır.



C) Deney sırasında 22. dk.dan itibaren sıvı biriktirme kabındaki damla birikmesi hızlanmıştır.

II. Ütünün daha yüksek sıcaklıklarda çalışması için bimetalin daha uzun süre genleşmesi sağlanır.



III. Ütüde bulunan bimetalin genleşmesi ütünün sıcaklığının artmasına, bimetalin büzülmesi ütünün sıcaklığının azalmasına neden olur.



ifadelerinden hangilerine ulaşılabilir?



Ayşe Öğretmen, deney sırasındaki değişimleri tahtaya yazıyor.



• Ocak yanmaya başladıktan 5 dk. sonra termometredeki değer 25 °C’u gösteriyor ve 10 dk. boyunca 25 °C’u gösterdikten sonra artmaya başlıyor.



• 18. dk.dan itibaren sıvı toplama kabında damlacıklar birikmeye başlıyor.



• 22. dk.dan sonra, termometrenin gösterdiği değer 8 dk. boyunca 65 °C’u gösteriyor.



Buna göre Ayşe Öğretmen’in deney sırasındaki değişimlerle ilgili tahtaya yazdığı notlara bakılarak aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?

Puan Yayınları | Güç Sende Artık



A) Deney sırasında türü bilinmeyen madde üç kez hâl değiştirmiştir.

D) Bu maddenin erime noktası 25 °C, kaynama noktası 65 °C’tur.

13

A) Yalnız III

B) I ve II

C) I ve III

D) I, II ve III

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - X

17. Bilgi: Cisimlerin hava ile temas eden yü-

18. Dinamometrelerde kullanılan esnek cisim-

zeyleri büyüdükçe hava direnci de büyür.

Murat



Asaf



Yukarıdaki görselde aynı yükseklikte uçaktan atlayan üç arkadaş verilmiştir. Tamer orta boy paraşütle, Asaf büyük boy paraşütle ve Murat mini boy paraşütle atlıyor.



Bu bilgiye göre, paraşütçülerle ilgili aşağıdaki yorumlardan hangisi doğrudur? (Üç arkadaşın kütleleri eşittir.) A) Yere en önce Asaf iner, çünkü en fazla hava direnci onun paraşütüne uygulanır. B) Yere en son Asaf iner, çünkü en az hava direnci onun paraşütüne uygulanır. C) Yere en önce Murat iner, çünkü en az hava direnci onun paraşütüne uygulanır. D) Tamer, Asaf’tan sonra ve Murat’tan önce yere ulaşır çünkü Tamer’in paraşütüne uygulanan hava direnci Asaf’ın paraşütünden az, Murat’ın paraşütünden fazla olur.

Mustafa Öğretmen, öğrencileriyle yukarıdaki bilgiyi paylaşıyor ve sınıfa farklı ölçüm miktarı olan dinamometreler ve ağırlıkları belirli olan cisimler getiriyor. K

L

0N 15 N 25 N Puan Yayınları | Güç Sende Artık

Tamer

lerin belli bir esneme sınırı vardır. Dinamometreye, ölçebileceğinden daha fazla kuvvet uygulanırsa dinamometrenin içindeki yayın esnekliği bozulur ve dinamometre kullanılamaz hâle gelir.

M

0N 25 N 50 N

N

0N 35 N 75 N

0N 50 N 100 N

Fen bilimleri

Sırt çantası 100 N



Suluk 22 N

Kitap 50 N

Kalemlik 10 N

Buna göre ağırlıkları belirli olan cisimlerin dinamometredeki ölçümleri ile ilgili aşağıdaki sonuçlardan hangisine ulaşılamaz? A) Sırt çantası dinamometrelere sırasıyla asılırsa sırasıyla K, L ve M dinamometrelerinin esneklik özelliği bozulur. B) Fen bilimleri kitabının ağırlığını K ve L dinamometreleri ölçemez. C) Suluğun ağırlığı en iyi K dinamometresinde ölçülür çünkü K dinamometresinin ölçüm aralığı daha dardır. D) N dinamometresine sırt çantası ve kalemliğin aynı anda asılması, dinamometrenin kullanılamaz hâle gelmesine neden olur.

14

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - X

19. Aşağıda bazı canlılar belirli özelliklerine göre gruplandırılmıştır.



1. Grup

2. Grup

3. Grup

4. Grup

Bu gruplar içinde yer alan canlılarla ilgili aşağıdaki bilgilerden hangisi yanlıştır? A) 1. grupta yer alan canlılar omurgalı hayvanların doğurarak çoğalma özelliği olan hayvanlar grubuna aittir. B) 2. grupta yer alan canlılar mantarlar grubunda yer alır. C) 3. grupta yer alan canlılar yumurta ile çoğalır, leylek ve kaplumbağa hariç bu canlılarda yavru bakımı görülmez. D) 4. grupta yer alan canlılar bitkiler sınıfında yer alır; yonca ve biber çiçekli bitki grubunda, atkuyruğu ve kara yosunu çiçeksiz bitki grubundadır.

15

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

DENEME SINAVI - X

20. Fen bilimleri öğretmeni öğrencilerine Ay’la ilgili soruların olduğu bir mini sınav yapmak istiyor. Ay’la ilgili hazırladığı aşağıdaki beş soruyu akıllı tahtaya yansıtıyor.

Soru 1: Dünya’dan bakan biri neden Ay’ın hep aynı yüzünü görür? Soru 2: Ay, Dünya’nın etrafındaki dolanma hareketini kaç günde tamamlar? Soru 3: Ay’ın yüzeyinde neden canlı yaşamı yoktur? Soru 4: Ay’ın dolunay evresi sırasındaki konumunu çizerek gösteriniz. Soru 5: Ay’ın ara evresi olan şişkin ay hangi evreler arasında görülür?



Aşağıda Simge ve Tamer’in cevap kâğıtları verilmiştir. Adı: Simge Soyadı: A.

PUAN

Adı: Tamer Soyadı: K.

1. soru: Güneş, Ay’ın gündüzleri görülmesini engellediği için Ay’ın diğer yüzünü göremiyoruz. 2. soru: 27,3 günde tamamlar. 3. soru: Çünkü Ay’da canlı yaşamı için gereken gaz, su ve besin yoktur. 4. soru:

1. soru: Ay’ın kendi etrafında dönüş süresi ile Dünya’nın etrafında dolanma süresinin birbirine yakın olmasıdır. 2. soru: 27,3 günde tamamlar. 3. soru: Çünkü Ay’da atmosfer yoktur. 4. soru:

Ay Güneş

Dünya

Güneş

Dünya

Ay

5. soru: Dolunay evresi ile son dördün evresi arasında görülür.

5. soru: İlk dördün evresi ile yeni ay evresi arasında görülür.



PUAN

Fen bilimleri öğretmeni, Simge ve Tamer’in her doğru cevabı için 10 puan vereceğine göre, Simge ve Tamer’in puanları aşağıdakilerden hangisidir? Simge

Tamer

A)

30

30

B)

30

40

C)

50

40

D)

40

30

16

TEST BİTTİ. CEVAPLARINIZI KONTROL EDİNİZ.

FEN BİLİMLERİ TESTİ

5. SINIF

6. SINIFA GEÇİŞ SINAVI

Bu testte 20 soru vardır.

1. Melda, elektrikler kesilince kardeşi korkmasın diye “Haydi gel, seninle gölge oyunu oynayalım.” der. Kardeşi ile odada yanan mumun önünde sırasıyla aşağıdaki etkinlikleri yaparlar.





Mum

1. Etkinlik: Melda’nın kardeşi kitabındaki bir şekli makası ile keser. Kestikleri şekli mumun önüne koyarlar ve duvarda oluşan şekli gözlemlerler.

Cisim

• Duvar üzerinde koyu bir gölge oluştu.



Mum

2. Etkinlik: Melda, kardeşinden şekli duvara biraz daha yaklaştırmasını istiyor.

Cisim

• Duvar üzerindeki koyu gölge küçüldü.



Mum



3. Etkinlik: Melda, kardeşinin kestiği şekli şeffaf asetat kâğıdının üzerine koyarak aynı şekli şeffaf asetat kâğıdından keserek oluşturur. Kardeşinin şeffaf asetattan kestikleri şekli mumun önüne koymasını ister.

Cisim

• Duvar üzerinde herhangi bir görüntü oluşmadı.



Yalnızca Melda’nın yaptığı etkinlikten yola çıkarak,



I. Cismin ışık kaynağı ile duvar arasındaki konumunun değişmesi gölge boyunu değiştirir.



II. Saydam olan cisimlerin gölgesi oluşmazken opak cisimlerin tam gölgesi oluşur.



III. Opak cisimlerin gölgesi kendi şekillerine benzer.



çıkarımlarından hangilerine ulaşılır? A) Yalnız II

B) I ve II

C) II ve III

1

D) I, II ve III

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

6. SINIFA GEÇİŞ SINAVI

3. İçerisinde farklı maddeler bulunan K ve L

2. Lazer

kutularının bir bölümünden gönderilen yansıma durumları aşağıda verilmiştir.

Işık kaynağı

K

Araba farları

L

Deniz feneri

Yukarıdaki görsellerde üç farklı ışık kaynağından yayılan ışınlar verilmiştir.



Bu görsellere göre,



I. Işığın yayılma doğrultusuna göre ışınlar çizilir, konulan okun yönü ise ışığın yayılma yönünü gösterir.



II. Işın demetlerini kâğıt üzerinde gösterirken basit ışın çizimlerinden yararlanılır.



III. Işık kaynağının özelliğine göre birden çok noktadan ışınlar bir araya gelerek ışın demetlerini oluşturur.



ifadelerinden hangileri doğrudur? A) I ve II

B) I ve III

C) II ve III

D) I, II ve III

2

1

Ayna Puan Yayınları | Güç Sende Artık



Aşağıda K ve L kutularının içine konulabilecek maddelerin görselleri verilmiştir.

2



3

Buruşturulmuş alüminyum folyo

Cilalı tahta yüzey

4

5

Parlak çakıl taşları

Durgun su yüzeyi

Buna göre K ve L kutuları ile numaralı kartların eşleştirilmesi aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir? K

L

A)

1, 3, 5

2, 4

B)

2, 4

1, 3, 5

C)

3, 4, 5

1, 2

D)

3, 5

1, 2, 4

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

6. SINIFA GEÇİŞ SINAVI

4 - 5. soruları aşağıdaki bilgilere göre cevaplayınız. Elçin Öğretmen, fen bilimleri dersinde aşağıdaki düzenekleri hazırlıyor. Termometredeki değişimleri hazırlamış olduğu tabloya yazıyor. 1. düzenek

2. düzenek Erlenmayer

Termometre

Erlenmayer

Su

Buz parçaları

İspirto ocağı

İspirto ocağı •



Termometre

Erlenmayer içindeki buz parçaları ispirto ocağı ile 10 dk. boyunca ısıtılıyor ve 10 dk. sonunda buzların tamamen suya dönüştüğü gözlemleniyor.

•

Erlenmayer içindeki su, ispirto ocağı ile 10 dk. boyunca ısıtılıyor. Isıtma işlemi sırasında suyun içinde hava kabarcıkları oluşuyor ve 10 dk. sonra kaptaki suyun seviyesi yarıya iniyor.

0 dk.

5 dk.

10 dk.

15 dk.

1. düzenek

–5 °C

0 °C

0 °C

5 °C

2. düzenek

20 °C

100 °C

100 °C

100 °C

4. Elçin Öğretmen’in hazırlamış olduğu düzeneklerle ilgili aşağıdaki öğrencilerden hangisinin gözlemi yanlıştır? A)

Cansu

C)

B)

Buz parçalarının suya dönüşmesi hâl değişimi olayının gerçekleştiğini gösterir.

Aybars

D)

2. düzenekte suyun azalması sıvıdan gaza geçişi gösteren hâl değişimidir. Selin

Emrah

2. düzenekte oluşan hava kabarcıkları maksimum buharlaşmanın olduğunu gösterir. İki düzenekte de sıcaklığın etkisiyle gerçekleşen erime ve buharlaşma olaylarını gözlemledik.

5. Düzeneklerin açıklamaları ve tablo incelendiğinde,

I. Buz 0 °C’ta erimeye başlamıştır, bu yüzden buzun erime noktası 0 °C’tur.



II. Su 100 °C’ta buharlaşmaya başlamıştır, bu yüzden suyun buharlaşma noktası 100 °C’tur.



III. Su 100 °C’ta kaynamaya başlamıştır, bu yüzden suyun kaynama noktası 100 °C’tur.



IV. Bu düzenekler hâl değişimi sırasında suyun ve buzun sıcaklıklarının değiştiğini ispatlamıştır.



yargılarından hangilerine ulaşılabilir? A) I ve III

B) II ve IV

C) I, III ve IV 3

D) I, II, III ve IV Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

6. SINIFA GEÇİŞ SINAVI

6. Büşra, kardeşinin oyuncak arabasını eşit kuvvetler uygulayarak üç farklı eğik düzlemden aşağı doğru itiyor. (Araçlar zemine ulaşamamaktadır.)

ü

ik d

Eğ

m zle

3. eğik düzlem

lu

yo

Zemin

ü

ik d

Eğ

m zle



Zemin



Büşra, araçların zemine olan uzaklıklarının grafiklerini aşağıdaki gibi çiziyor.

lu

yo

30 cm

lu

yo

30 cm

ü

ik d

Eğ

m zle

2. eğik düzlem

30 cm

1. eğik düzlem

Zemin

Zemine Olan Uzaklık



1

2

3

Eğik Düzlem

Grafiğe göre 1, 2 ve 3 numaralı eğik düzlemlerle ilgili aşağıdaki yorumlardan hangisi yapılabilir? A) Oyuncak arabaya en fazla sürtünme kuvvetini 2 numaralı eğik düzlem uygulamış olabilir. B) Oyuncak arabaya en az sürtünme kuvvetini 3 numaralı eğik düzlem uygulamış olabilir. C) 1. eğik düzlemin yolu çakıl ise 3. eğik düzlemin yolu mermer olabilir. D) 1. eğik düzlemin yolu karton, 2. eğik düzlemin yolu cam ve 3. eğik düzlemin yolu halı olabilir.

4

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

6. SINIFA GEÇİŞ SINAVI

7. Tabu oyunu ilk olarak 1989 yılında çıkmıştır. Oyun, takım arkadaşının anlatmaya çalıştığı keli-

meyi tahmin etmek üzere kurgulanmış bir kelime oyunudur. Genel olarak kazanmaktan çok süreç içinde eğlenmeyi ve yeni bilgiler elde etmeyi hedefleyen bir aile oyunu olduğunu söylemek doğru olacaktır.



Oyun kuralları:















1. İki takım oluşturulur.



2. Tabu kartları karıştırılır ve oyuncu bir kart seçer.



3. Kartın üzerinde yazan kelimenin altındaki 5 küçük kelime kullanılmadan kurallara uyularak takım arkadaşlarına kelime anlatılır.

Kelebek

İstenen kelime

Kanat Pupa

Tabu kelimeleri

Dönüşüm Benek Omurgasız



4. Tabu kartında yazan kelimeler kullanılırsa diğer oyuncuların çaldığı düdük ile oyuncu yanar.



5-B sınıfı öğrencileri kuvvet kavramları ile ilgili hazırlanmış fen tabu oyununu oynamak istiyorlar. Fen bilimleri öğretmeni sınıfı iki gruba ayırıyor ve yazı tura atarak grupların oyun sırasını belirliyor. Oyuna Selim ve arkadaşlarının olduğu Ultraaslan grubu başlıyor.



Selim tabu kartları arasından aşağıdaki kartı seçiyor.



Kuvvet Temas



Newton Dinamometre Sürtünme Ağırlık

Selim ve arkadaşları arasında oyun sırasında aşağıdaki diyaloglar geçiyor. Selim: Bu kavramın bir birimi vardır. Hatta bu kavramın birimi bir bilim insanının soyadıdır. Arkadaşları: Galileo mu? Selim: Hayır. Hayır. Bu bilim insanının kafasına elma düşmüştü. Arkadaşları: Newton. Selim: Doğru. Bu kavramın ölçülebilen bir değeri var. Hatta eşit kollu terazi ile değeri ölçülür.



Arkadaşları: Terazi mi?



Selim: Hayır, hayır. Başka bir ölçme aleti. Neyse başkasına geçiyorum. Bu kavramın; cisimleri hareket ettirme, şeklini değiştirme, hareket eden cismi yavaşlatma gibi çeşitleri vardır.



Arkadaşları: Sürtünme kuvveti mi?



Selim: “Sürtünme”yi atın.



Arkadaşları: Kuvvet.



Selim: Doğru.



Buna göre Selim ve arkadaşlarının oynadığı tabu oyunuyla ilgili aşağıdaki yorumlardan hangisi yanlıştır? A) Selim, kurallara uygun bir şekilde oyunu tamamlamıştır. B) Selim, arkadaşlarına dinamometreyi buldurmak için “Ağırlığı ölçen alettir.” diye tanımlamalıydı. C) Selim, dinamometreyi esnek maddeden yapılan bir ölçme aleti olarak tanımlamalıydı. D) Selim “İtme, çekme gibi etkilerin oluşmasını sağlayan kavramdır.” diye başlayabilirdi. 5

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

6. SINIFA GEÇİŞ SINAVI

8. Kerem Öğretmen, öğrencilerine ısı ve sıcaklık kavramlarını kavratmak için aşağıdaki deney düzeneklerini hazırlıyor.





K ve L kaplarında farklı miktarda ve farklı sıcaklıklardaki sıvıları M kabında karıştırıyor. M kabındaki suyun sıcaklığını termometre ile ölçüyor ve 40 °C olduğunu gözlemliyor.

1. düzenek:

200 ml 25 °C su

100 ml 70 °C su

K

L

M

2. düzenek: Bakır tel

Bakır tel

Eşit süre boyunca gergin durumdaki bakır ve demir teller, sıcaklıkları 120 °C oluncaya kadar ısıtılıyor. Deney sonunda bakır telin, demir telden daha fazla sarktığını gözlemliyor.

Isıtıyor. Demir tel

Demir tel

Isıtıyor.



3. düzenek:

80 °C’a kadar ısıttığı demir bilyeyi buz kalıbının üzerine koyuyor. Demir bilye buz kalıbının bir miktar erimesine neden oluyor. Bir süre sonra buzun erimesi duruyor. Demir bilyenin sıcaklığını termometre ile ölçüyor ve –2 °C olduğunu gözlemliyor.

Buz



Buna göre deney düzeneklerindeki değişimleri inceleyen öğrenciler, ısı ve sıcaklık ile ilgili aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşamaz? A) Isı, sıcaklığı fazla olan maddeden sıcaklığı az olan maddeye doğru geçer. B) Kütlesi fazla olan bir madde ile kütlesi az olan bir madde birbirine temas ederse ısıl denge sonunda maddelerin son sıcaklıkları, kütlesi fazla olan maddeye yakın olur. C) Isı, maddenin şeklinde artma veya azalmaya ve maddenin hâl değiştirmesine neden olur. D) Sıcaklık bir enerji türü olduğu için sıcaklığı artan bir maddenin boyunda ve hacminde artış meydana gelir.

6

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

6. SINIFA GEÇİŞ SINAVI

9. Bitkiler, çiçekli bitkiler ve çiçeksiz bitkiler olmak üzere iki gruba ayrılırlar. Çiçekli bitkiyi, çiçeksiz

bitkiden ayıran en önemli özellik çiçeğin ürettiği tohumdur. Çiçek ürettiği tohumla bitkinin çoğalmasını sağlamaktadır. Ayrıca çiçekli bitkilerdeki yaprak, gövde ve kök gibi kısımlar çiçeksiz bitkiye göre daha gelişmiştir.



Yukarıda çiçekli ve çiçeksiz bitkilerin temel farklarından bahseden fen bilimleri öğretmeni öğrencilerinden çiçekli bitkinin kısımları hakkında bilgi kartları hazırlamalarını istiyor.



Bazı öğrencilerin hazırladıkları bilgi kartları aşağıda verilmiştir.

Mine



Elifsu

Bitkinin dik durmasını sağlar. Köklerden gelen su ve mineralleri diğer bölümlere iletir. Üretilen besinlerin depolanması için uygun kısımlara iletimini sağlar.

Çiçekli bitkilerin çoğalmasını sağlayan bölümüdür. Üzerinde bitkinin üreme organı bulunur. Renkleri ve yaydıkları koku böcekleri çekerek bitkinin üremesini kolaylaştırır.

Egemen

Bitkilerin besin üretimi, gaz alışverişi ve terleme gibi olaylarının gerçekleştiği kısımdır. Üzerinde küçük gözenekler ve madde taşıyan damarları vardır.

Ecrin

Bitkinin çiçek, yaprak ve meyve gibi bölümlerini taşır. Bitkinin toprak altında kalan kısmıdır. Bitkilerin topraktan su ve mineral gibi maddeleri almasını sağlar. Bitkiyi toprağa bağlar.

Buna göre hangi öğrencinin hazırladığı bilgi kartı bitkinin ilgili bölümü hakkında yanlış bir bilgi içerir? A) Mine

B) Egemen

C) Elifsu

7

D) Ecrin

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

Toros Dağları; göğsünü Akdeniz’in ilk meltemlerine açmış, karlı dorukları ve geniş etekleri olan, ülkemizin en önemli sıradağlarındandır. Bitki türleri bakımından çok zengin olan Toros Dağlarında; çınar, meşe, yabani zeytin, böğürtlen, menengiç, sakız ağacı, kızılcık, defne, çam türleri, köknar ve sedir ağacı gibi çok yıllık bitkilerin yanında kardelen, siklamen, nergis, sümbül, gelincik, nane, semizotu, papatya ve lale gibi tohumla çoğalan tek yıllık bitkiler de vardır. Toros Dağlarının bitki çeşitliliği kadar hayvan hayatı da zengindir. Güvercin, karatavuk, keklik, bıldırcın, üveyik, çulluk, kartalgiller, doğangiller, sığırcıkgiller gibi kuş türlerinin yanında geyik, alageyik, yaban keçisi, tilki, karaca, kurt, tavşan, yaban domuzu gibi birçok hayvan bulunmaktadır. Ayrıca Toros kurbağası adı verilen endemik bir kurbağa türünün de tek yaşam alanı Toros Dağlarıdır. Torosların canlı hayatı bitmez. Yine bu bölgede yetişen sedir mantarı ve dolaman mantarının ünü Japonya’ya kadar ulaşmıştır. Karaman bölgesinde toplanan bu mantar türlerinin ihracatı yapılarak o bölgedeki insanların geçim kaynağı olmuştur.



Buna göre Toros Dağlarında yaşayan canlılarla ilgili,



I. Metinde geçen bitki türleri sınıflandırıldığında çiçekli bitki grubunda yer alır.



II. Metinde geçen hayvan türlerinden kurbağa omurgasız canlı grubunda, diğer hayvan türleri omurgalı canlı grubunda yer alır.



III. Toros Dağlarında mantar toplayan çiftçiler besin olarak tüketilemeyen mantar türleri hakkında bilgilendirilmelidir.



bilgilerinden hangileri doğrudur? A) I ve II

B) I ve III

C) II ve III

D) I, II ve III

11. Elektrik devresini oluşturan her parça devre

elemanı olarak bilinir. Farklı devre elemanları kullanılarak çeşitli devreler kurulabilir. Devre Elemanları



Puan Yayınları | Güç Sende Artık

10.

6. SINIFA GEÇİŞ SINAVI

Anahtar

Kablo

Ampul

Pil



Devre elemanları sembol kullanılarak çizilir. Elektrik devresinin elemanlarını sembollerle çizmenin yararları şunlardır:



1. - - - -



2. - - - -



3. - - - -



Devre elemanlarının semboller kullanılarak gösterimi aşağıdaki gibidir. Kapalı Açık Anahtar

Kablo

Ampul

Pil



Fen bilimleri öğretmeni, elektrik devresinin elemanları ile ilgili bu bilgileri öğrencilerle paylaşıyor. Öğrencilerden numaralı kısımlara yazılabilecek bilgilerle ilgili tahminde bulunmalarını istiyor.



Buna göre hangi öğrencinin verdiği bilgi numaralı kısımlara yazılamaz? A) Gamze: Pratik ve kolay oluşu nedeniyle zaman tasarrufu yapmamızı sağlar. B) Cafer: Elektrikli araçlarda bulunan birden fazla elektrik devresinin çizimini kolaylaştırırız. C) Murat: Özellikle ülkeler arasında bilgi hırsızlığını önlemeyi sağlar. İzinsiz bilgi iletişimini zorlaştırır. D) Merve: Ortak bir bilim dalı olmasını sağlar. Bilimsel iletişimi kolaylaştırır.

8

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

6. SINIFA GEÇİŞ SINAVI

12. Aşağıda basit bir elektrik devresi ile devre elemanları hakkında bilgiler verilmiştir. Bu devre elemanı elektrik enerjisinin miktarını artırıp azaltarak ampul parlaklığının değişmesini sağlar.

Bu devre elemanı duy içine yerleştirilir ve elektrik enerjisinin ışık enerjisine dönüşmesini sağlar.

Bu devre elemanı elektrik enerjisinin kesintisiz akmasını sağlar.



Bu devre elemanları elektrik enerjisi üreterek devrenin çalışmasını sağlayan kaynaktır.

Bu elektrik devresindeki devre elemanları ile ilgili aşağıdaki yorumlardan hangisi doğrudur? A) Şemadaki bilgiler devre elemanları hakkında yeterli bilgiler içermektedir. B) Şemadaki açıklamalarda pil ve anahtar hakkında verilen bilgiler yer değiştirmelidir. C) Şemadaki açıklamalarda sadece anahtar hakkında verilen bilgiler hatalıdır. D) Şemada devre elemanlarından duyun bilimsel gösterimi verilerek duy hakkında bilgiler verilmelidir.

9

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

6. SINIFA GEÇİŞ SINAVI

13. Fen bilimleri öğretmeni, laboratuvarda aşağıdaki elektrik devresini hazırlıyor. Hazırladığı devre; bir ampul, bir pil ve anahtardan oluşmaktadır.

Sınıftan üç öğrenciyi seçerek aşağıdaki sorulara çözümler üretmelerini istiyor.



1. Devredeki ampul parlaklığını nasıl artırırsın? 2. Devredeki ampul parlaklığını nasıl azaltırsın? 3. Devrede yapacağın hangi değişiklik ampul parlaklığını etkilemez?



Aşağıda öğrencilerin, öğretmenlerinin sorularına devre üzerinde geliştirdikleri çözümler verilmiştir.

Deniz’in çözümü



Gökçe’nin çözümü

Hakan’ın çözümü

Buna göre öğretmenin soruları ile öğrencilerin ürettikleri çözümlerin eşleştirilmesi aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir? 1. soru

2. soru

3. soru

A)

Hakan

Deniz

Gökçe

B)

Deniz

Hakan

Gökçe

C)

Gökçe

Hakan

Deniz

D)

Hakan

Gökçe

Deniz

10

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

6. SINIFA GEÇİŞ SINAVI

14. Aşağıdaki şemada problemin çözümü için hazırlanan deneylerin değişkenleri verilmiştir. Deneyi yapan kişi tarafından tespit edilir ve düzenlenir.

Bağımsız değişken

Değişken

Bağımsız değişkenin etkisiyle oluşan değişimdir.

Bağımlı değişken

Deney elemanlarından sayısı veya miktarında değişiklik yapılmayan değişkendir.

Kontrol edilen değişken



Problem tanımı: Elektrik devresinde ampul ve pil sayılarındaki değişim ampul parlaklığını nasıl etkiler?



Bu problemin çözümü için hazırlanan değişkenlerin olduğu tablo aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir? A)

B)

Deney

Bağımsız Değişken

Bağımlı Değişken

1. deney

Ampul sayısı

Pil sayısı

Ampul parlaklığı

2. deney

Pil sayısı

Ampul sayısı

Ampul parlaklığı

Bağımsız Değişken

Bağımlı Değişken

1. deney

Ampul sayısı

Ampul parlaklığı

Pil sayısı

2. deney

Pil sayısı

Ampul parlaklığı

Ampul sayısı

Bağımsız Değişken

Bağımlı Değişken

1. deney

Ampul parlaklığı

Ampul sayısı

Pil sayısı

2. deney

Ampul parlaklığı

Pil sayısı

Ampul sayısı

Bağımsız Değişken

Bağımlı Değişken

Deney

C) Deney

D) Deney



Kontrol Edilen Değişken

Kontrol Edilen Değişken

Kontrol Edilen Değişken

Kontrol Edilen Değişken

1. deney

Ampul sayısı

Ampul parlaklığı

Ampul sayısı

2. deney

Pil sayısı

Ampul parlaklığı

Pil sayısı

11

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

6. SINIFA GEÇİŞ SINAVI

15. Yeryüzünde kendine özgü özellikleri bulunan, canlı ve cansız varlıkların etkileşim içinde olduğu

doğal bölgelere ekosistem denir. Aşağıda ekosistemlerde yaşayan bazı canlı çeşitleri verilmiştir. K ekosistemi Canlı türü



L ekosistemi

Canlı çeşidi

Canlı türü

M ekosistemi

Canlı çeşidi

Canlı türü

Canlı çeşidi

Ağaç

1

Ağaç

6

Ağaç

25

Memeli

2

Memeli

4

Memeli

12

Kuş

2

Kuş

8

Kuş

40

Omurgasız

3

Omurgasız

12

Omurgasız

100

Sürüngen

1

Sürüngen

5

Sürüngen

8

Tek yıllık bitki

2

Tek yıllık bitki

2

Tek yıllık bitki

45



Buna göre yukarıda canlı türü ve canlı çeşidi verilen ekosistemlerle ilgili,



I. K ekosisteminde kışlar çok sert geçer, bunun için az sayıda canlı çeşidi vardır.



II. L ekosisteminde yıl içindeki sıcaklık ortalaması yüksektir, bu ekosistemde kuraklığa dayanıklı canlı türleri bulunur.



III. M ekosistemi, yıllık yağış miktarının fazla olmasından dolayı canlı çeşitliliğini artıracak bitki örtüsü ile kaplıdır.



çıkarımlarından hangileri yapılabilir? A) I ve II

B) I ve III

C) II ve III

D) I, II ve III

16. Hava kirliliği atmosferde sera gazı adı verilen karbondioksit, azotdioksit, kükürtdioksit gibi gazların varlığını artırır. Bunun sonucu olarak atmosfere gelen güneş ışınları bu gazlar tarafından tutulur. Bu olaya sera etkisi adı verilir. Sera etkisi devam ettikçe dünyamızın sıcaklığı yükselir. Bu olaya da küresel ısınma adı verilir.



Aşağıdaki görsellerde küresel ısınmanın yol açtığı tehlikeler verilmiştir.

Buzulların erimesi dünyanın su seviyesini yükseltiyor.



Kuzey Atlantik Akıntısı’nın düşen sıcaklığı Avrupa ülkelerinde kışların çok sert geçmesine neden oluyor.

Son yıllarda deniz ve okyanus suyunun ısınmasına bağlı olarak hortum ve kasırga olaylarında artış gözlenmeye başlandı.

Küresel ısınma ve etkileri ile ilgili bu bilgilere ulaşan bir öğrencinin yaptığı aşağıdaki yorumlardan hangisi yanlıştır? A) İnsanların çevreye olumsuz etkileri arasında dünyaya en fazla zarar veren, küresel ısınmadır. B) Küresel ısınmanın neden olduğu zararlar dünyanın her bölgesinde hissedilir. C) Küresel ısınma dünyamız için insan kaynaklı geçici bir çevre problemidir. D) Küresel ısınma kutup ve kıyı bölgelerindeki biyoçeşitliliği olumlu yönde etkileyebilir. 12

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

6. SINIFA GEÇİŞ SINAVI

17. Yer kabuğu parçalardan oluşur. Bu parçaların her birine levha adı verilir. Bu levhalar magma kat-

manı yüzünden sürekli hareket hâlindedir. Bu hareketlenme sırasında levhalar kırılabilir, sıkışabilir veya yerinden oynayabilir. Levha hareketlerindeki bu değişimler sonucu oluşan titreşimlerin yeryüzünü sarmasına deprem denir. Depremleri önlemek imkânsızdır fakat alınacak küçük tedbirlerle zararları azaltılabilir.



Beyza Öğretmen, “Deprem Anında Yapılacak Davranışlar” adlı bir tabloyu aşağıdaki gibi hazırlıyor. Tabloda, ilgili kavramın doğru (D) veya yanlış (Y) olma durumunu öğrencilerden işaretlemelerini istiyor. Davranışlar

D

1. Bizi evden hemen dışarı çıkaracak asansör ve bina merdivenlerini kullanarak binadan uzaklaşmalıyız.

Y

2. Güvenli bir yerde çök - kapan - tutun pozisyonu almalıyız.

3. Dışarıdaysak tünel ve köprü girişleri ile elektrik hatlarından uzak durmalıyız. 4. Balkon veya pencereden düdük, el feneri gibi araçlarla yardım istemeliyiz. 5. Sakin kalmalı, evdeki vanaları ve elektrik şartellerini kapatmalıyız.



Tabloyu eksiksiz bir şekilde dolduran Seda, işaretlemelerin bir tanesinde hata yapıyor.



Buna göre aşağıda verilen işaretlemelerden hangisi Seda’ya ait olabilir? A)

D

Y ✓

✓ ✓ ✓ ✓



B)

D

Y ✓



✓ ✓ ✓ ✓

C)

D ✓ ✓

Y



D)

D ✓ ✓

✓ ✓

✓ ✓ ✓

13

Y

✓

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

18.

6. SINIFA GEÇİŞ SINAVI

EKOLOJİ HABER



Arılar Tekrar Çoğalıyor



Akdeniz Bölgesi’nde geçen yıllarda kullanılan zirai ilaçlar yüzünden arı nüfusunda ciddi bir azalma yaşanmıştı. İki yıldır yapılan denetimlerle arı türüne zarar vermeyen zirai ilaçların kullanılması arı nüfusunun azalmasının önüne geçti.



Keklikler Av Peşinde



Aşırı avlanma nedeni ile yok olmanın sınırına gelen keklikler aslında doğanın zararlı böcek avcılarıdır. Son yıllarda artan keneye bağlı ölüm vakalarının ana sebebinin keklik nüfusunun azalmasına bağlı olarak artan kene sayısı olduğu anlaşıldı. Özel çiftliklerde yetiştirilen keklikler doğaya salınarak kene nüfusunun azalması amaçlanıyor.



Sayıları Binlere İndi



Orman yangınları, aşırı otlatma, avcılık, madencilik ve şehirlerin inşası ülkemize özgü bazı canlı türlerinin yok olmasına neden oluyor. Salep orkidesi, alageyik ve deniz kaplumbağası gibi birçok canlı yok olma tehlikesi ile karşı karşıya.





“Ekoloji Haber” bölümünü hazırlayan Mine Öğretmen, yukarıdaki haberleri fen bilimleri panosuna yerleştiriyor.



Mine Öğretmen bu haberleri hazırlarken aşağıda verilen sorulardan hangisini cevaplamayı amaçlamamıştır? A) Ülkemizin ve dünyanın biyoçeşitliliğini tehdit eden etmenler neler olabilir? B) İnsan ve çevre arasındaki olumlu ve olumsuz etkileşimler nelerdir? C) İnsan ve çevre arasındaki yarar ve zarar durumları nelerdir? D) Biyoçeşitliliğin insan ve çevre için önemi nelerdir?

14

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

6. SINIFA GEÇİŞ SINAVI

19. Fahri Bey, fen bilimleri dersinde öğrencileri ile aşağıdaki ışık deneylerini yapıyor. Karton bir kutu içine yerleştirdiği dört maddeye el feneri ile ışın demeti göndererek oluşan değişimleri öğrencileri ile beraber not ediyor. Kutu

Kutu

K maddesi

L maddesi

Kutu

Kutu

M maddesi



N maddesi



Deney gözlemleri:



• K maddesi, üzerine düşen ışığın çok az bir kısmını geçirdi ve yine çok az bir kısmını yansıttı.



• L maddesi, üzerine düşen ışık ile parlak ve net hâle geldi.



• M maddesi, üzerine düşen ışığı her yöne yansıttı.



• N maddesi, üzerine düşen ışığı arka kısma geçirmedi.



Buna göre deneylerde kullanılan maddelerle ilgili aşağıdaki çıkarımlardan hangisi yanlıştır? A) K maddesi, görüntünün bulanık görülmesini sağlayan buzlu cam olabilir. B) L maddesi, pürüzsüz ve parlak bir metal olabilir. C) M maddesinde ışık ışınları yansıma kanunlarına göre yansımıştır. D) N maddesi opak olmayan karton, duvar gibi maddedir.

15

Diğer sayfaya geçiniz.

5. SINIF/FEN BİLİMLERİ

6. SINIFA GEÇİŞ SINAVI

20. Bilgi: Güneş, Dünya ve Ay büyüklük olarak birbirinden farklıdır. Örneğin, Güneş’in içine yaklaşık

1 300 000 Dünya sığarken Dünya’nın içine yaklaşık 64 ay sığabilmektedir. Buna rağmen Dünya’dan bakan bir gözlemci, Güneş’i ve Ay’ı aynı büyüklükteymiş gibi görür. Bunun asıl sebebi Güneş ve Ay’ın, Dünya’ya olan uzaklıklarının farklı olmasıdır.

Dünya

Ay

Güneş



Yukarıda Güneş, Dünya ve Ay’ın boyutları verilmiştir. Sudenaz hazırlayacağı bir etkinlikte Güneş ve Ay’ın aslında farklı büyüklükte olduğunu ispatlamaya çalışmaktadır.



Buna göre Sudenaz’ın hazırladığı hangi etkinlik yukarıdaki bilgi için doğrudur? A) B) 50 cm

50 cm

Güneş

Işık kaynağı

Işık kaynağı

Ay 10 cm

50 cm

Ay Güneş

Perde

Perde

C)

D) 40 cm Ay

Işık kaynağı 10 cm



Işık kaynağı

Güneş

10 cm Ay Güneş 100 cm

Perde

Perde

16

TEST BİTTİ. CEVAPLARINIZI KONTROL EDİNİZ.