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PBD MT (SJKC) 2022 Flipbook PDF
Pentaksiran Bilik Darjah (Tahun 5)
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KSSR SEMAKAN (2017)
数学
此套模组针对教师进行 课堂评估 (PBD)所将依据的《课程与评估 标准》(DSKP)内容而特别编写。 应用 分析 评价 创造
i-Think
姓名 班级
Pelaporan Pentaksiran Sekolah Rendah (PPSR) Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) 这是每一名学生都会获得的年度学习报告。 教师在课堂里依据《课程与评估标准》(DSKP) 里的学习标准(SP)进行课堂评估。 进行课堂评估时，教师依据表现标准(TP)报告 每一名学生的学习表现 (TP1TP6)。 此套模组标示课本里各学习标准的页数， 借此培养及提高学生的自习能力。 扫描此处 以获取 PPSR 相关资讯
五 年 级
单元一 整数与运算 1.2.1
确认 100 以内的质数。
1.3.1
根据参照物，估算数量并确定答案的合理性。
课本 89 10
P 填写质数的两个特征。TP2
掌握
尚未掌握
掌握
尚未掌握
掌握
尚未掌握
1 2 Q 写出质数。TP2
1
位于 10 至 40 之间的所有质数。
2
大于 60 的其中四个质数。
R 填一填，该数是否是质数？TP2
1
数目
条件 比1大 只能被 1 和 自己整除 也能被其他 的数整除 结论：是否是质数？
✓或✗
2
条件 比1大 只能被 1 和 自己整除 也能被其他 的数整除 结论：是否是质数？
S 根据以下说明进行估算。TP3
数目
掌握
✓或✗
尚未掌握
某慈善家捐献 5 000 份文具或 10 000 本故事书给每一所学校。
1
102 310 份文具大约可以捐献给
所学校。
2
844 950 本故事书是否足够捐献给 85 所学校，证明之。 .......................................................................................................................................
老师/家长签名: ________________ 评估日期: ________________ 备注: ____________________________
五
单元一 整数与运算 1.6.4
课本 2223
完成任何 1 000 000 以内的数目与至二位数、100 和 1 000 的除法算式。
F 除一除。TP1，TP2，TP3
掌握
尚未掌握
1 672 150 3
2 709 510 6
3 958 788 9
4 860 100 12
5 699 840 40
6
76 12 000 余 36
G 除一除。TP1，TP2，TP3
掌握
尚未掌握
291 000 算式 商
1 83 400 10
如
2
100
如
3
1 000
1 675 余 25
老师/家长签名: ________________ 评估日期: ________________ 备注: ____________________________
年 级
五 年 级
自我挑战 – 选择题
把正确的答案圈起来。 1. 把三十二万三千零一十二 写成数字。 A B C D
320 132 320 312 323 012 323 102
5. 哪个数目的十万位近似值 是 600 000？ A B C D
2. 图 1 显示一张数目卡。
546 281 571 039 650 174 698 325
6. 下图显示一条有规律的数 列。 920 714，820 714，...
图1 数目中最小的数字的数位 是什么？ A B C D
个位 万位 千位 十万位
C 3 D 5
4. 找出 456 392 的万位近似 值。 A B C D
450 000 460 000 550 000 560 000
A B C D
720 714 620 714 520 714 420 714
7. 找出 6 491、278 095 与 35 895 的和。
3. 哪项不是质数？ A 1 B 2
根据规律，该数列接下来 的第三个数目是什么？
A B C D
284 481 284 586 320 481 320 586
8. 570 100 A B C D
231 869
338 231 338 769 341 231 341 769
老师/家长签名: ________________ 评估日期: ________________ 备注: ____________________________
五
单元二 分数、小数与百分比 2.1.1
进行二个数目的分数乘法运算，涉及整数、真分数和带分数。
2.2.1
找出至三位小数的近似值。
课本 5255 56
B 乘一乘。TP1，TP3
1
掌握
1 5 3 6
1 1 3 8 2
1 2
3 5 2
2 1
4 5
1 4
4 2 4
1 10
C 找出以下小数的近似值。TP2 写成一位小数
1
3.5482
2
1.0764
3
5.5617
4
2.9478
5
4.6085
尚未掌握
掌握
写成二位小数
尚未掌握
写成三位小数
老师/家长签名: ________________ 评估日期: ________________ 备注: ____________________________
年 级
五 年 级
自我挑战 – 应用题
回答以下各题。 1. 下图显示旗斌吃剩的蛋糕。
3 (a) 旗斌把吃剩的蛋糕的 派给邻居。邻居可获得几分之几 4 的蛋糕？ [3 分]
(b) 在以下格子里，把剩余的蛋糕部分画上斜线。 [1 分]
1 5 2. 培才二校的学生收集了 8 kg 的旧报纸，其中的 是由五年 5 8 级的学生所收集。 (a) 找出五年级的学生所收集的旧报纸的质量。 [2 分]
(b) 其他年级所收集的旧报纸是 3
3 kg，证明之。 [3 分] 40
老师/家长签名: ________________ 评估日期: ________________ 备注: ____________________________
五
单元三 钱币 3.3.2
课本 102
说明单利储蓄和复利储蓄的意思。
L 根据说明，填入“单利”或“复利”。TP2
掌握
1
按照本金来计算。
2
上一年的利息加上本金一同计算今年的利息。
M 以下是家骏与凯斌的对话。TP2
家骏
我在鼎丰银行储蓄 RM2 000 并获得 4%的 年利率。以下是我在三 年内所获得的利息： 年份 1 2 3
获得的利息 RM80.00 RM80.00 RM80.00
掌握
我在升源银行储蓄 RM2 000 并获得 4%的 年利率。以下是我在三 年内所获得的利息： 年份 1 2 3
尚未掌握
尚未掌握
凯斌
获得的利息 RM80.00 RM83.20 RM86.53
1 写出银行给与他们的利息计算方式。 家骏：......................................
凯斌：......................................
2 计算家骏在三年里所获得的总利息。
3 凯斌在三年里获得的总利息比家骏多了多少？
老师/家长签名: ________________ 评估日期: ________________ 备注: ____________________________
年 级
五 年 级
自我挑战 – 应用题
回答以下各题。 1. 下表显示西递太太的财务分布。 孩子教育基金 RM120 000
家庭健康保健 RM364 000
个人养老计划 RM400 000
(a) 西递太太的财务分布一共投入了多少钱？
[2 分]
(b) 个人养老计划与孩子教育基金相差多少钱？
[2 分]
2. 以下是张先生与太太的对话。 我每个月的储蓄是一样 的数额，在半年里一共 储蓄了 RM12 060。
计算张先生夫妇每个月的总储蓄。
我则每个月储蓄 RM1 785
[3 分]
老师/家长签名: ________________ 评估日期: ________________ 备注: ____________________________
五
单元六 空间 6.3.2
确定由两个图形形成的综合图形的面积，涉及长方形、正方形、等边三角形、等腰三角形和直角三角形。
E 找出各综合图形的面积。TP3
1 9 cm
掌握
课本 196197
尚未掌握
2 7 cm
5 cm 10 cm
2 cm
2 cm 3 cm
3
5m
4 13 cm
9 cm
7 cm
14 m
18 cm
老师/家长签名: ________________ 评估日期: ________________ 备注: ____________________________
年 级