3.3.a.7. Demonstrasi Kontekstual - Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid

Umi Nandiroh CGP Angkatan 4 kab. Nganjuk

i ama Ka

Kebun Taman Pengetahuan Senang Berkebun Tuk Cari Ilmu (KTP SABTU) KUR O K

ULER IK

INTRA

m

Be

rs

ng

Ay o

g Ber abu

SMP Negeri 3 Kertosono

Ki Hadjar Dewantara Untuk menciptakan manusia Indonesia yang beradab maka pendidikan menjadi salah satu kunci utama untuk mencapainya. Pendidikan dapat menjadi ruang berlatih dan bertumbuhnya nilainilai kemanusiaan yang dapat diteruskan atau diwariskan.

ROFIL PELAJAR PANCASILA YANG DIKEMBANGKAN 1. Bergotong royong. Kepemimpinan murid memungkinkan murid saling bekerjasama dalam memberikan pengaruh positif kepada orang lain dan sekitarnya. 2. Bernalar kritis Kepemimpinan murid mendorong murid bernalar kritis memcahkan masalah yang ada disekitarnya 3. Kreatif. Menumbuhkembangkan kepemimpinan murid akan mendorong murid mengembangkan berbagai ide kreatif terhadap lingkungan yang ada disekitarnya.

upaya untuk memanfaatkan lahan

sekolah kosong yang biasanya dibiarkan sehingga tumbuh semak semak dan rimba lalang. Lahan tidur tersebut dimanfaatkan menjadi sumber

pendidikan, sekaligus menjadi kebun yang bisa digunakan untuk melatih kepemimpinan Murid untuk

mempromosikan suara,pilihan dan kepemilikan murid.

A J G A B n a p Taha B (Buat pertanyaan UTAMA/Define) A (Ambil pelajaran/Discover) G (Gali mimpi/ dream) J (Jabarkan rencana/desain) A (Atur eksekusi/deliver)

B: BUAT N A A Y N A T PER

Pertan yaan Bagaim ana

kita da menum pat buhkan ketram berinte pilan raksi so sial, me ketram latih pilan y a n g dibut meneri uhkan, ma dan memah sehing ami dir ga berk i emamp berkein uan da ginan u n ntuk m pengar emberi uh pos kan itif ling kungan sekelili ngnya?

Tindak an Yan g Dipe Untuk rlukan Menda patkan Diskus Jawaba i bersa n ma kep sekolah ala /rekan g uru bag progra aimana m KTP SABTU sekolah ) di selama ini dap at berhas il



B: BUAT N A A Y N A PERT

Rencan a Untu k Melib Suara/ Pilihan atkan / K epemil Melaku ikan M kan ses urid i

dialog perwak dengan ilan an ak kela 9 untu s 7,8,d k meng an u atkan i tahap a de di wal ini (Suara, pilihan dan ke pemilik an)

Aset/K ekuata n/Sum Yang D berday apat D a iberday akan

Murid Waktu 2 Ming Penang gu gungja wab C GP

A-mbil pelajaran (Discover)

Pertanyaan Aktivitas apa yang mampu mewujudkan KTP SABTU ? Rencana Untuk Melibatkan Suara/Pilihan/Kepe milikan Murid Diskusi bersama lebih banyak murid untuk mengetahui program KTP SABTU yang bisa diterima oleh siswa (Suara, pilihan kepemilikan)

Tindakan Yang Diperlukan Untuk Mendapatkan Jawaban Observasi kecenderungan kesenangan siswa dalam berkebun.

Aset/ Diberdayakan Siswa, guru,sarana prasaran berkebun, Waktu 1 Minggu, Penangung jawab CGP guru dan wali kelas

G-ali mimpi (Dream)

Pertanyaan Berkebun yang bagaimana agar efektif untuk menumbuhkan ketrampilan berinteraksi sosial, ketrampilan yang dibutuhkan serta memahami kekuatan diri ? Tindakan yang diperlukan untuk mendapatkan jawaban Mewujudkan system berkebun dari diri.

G-ali mimpi (Dream)

Rencana untuk melibatkan suara, pilihan dan kepemilikan murid Adanya respon positif dari siswa berupa masukan, gagasan ide tanggapan dari diri, kelompok kecil dan kelompok kelas.(Suara, piiihan dan kepemilikan murid). Aset yang diberdayakan Siswa, guru,sarana prasaran berkebun, Waktu 1 Minggu, Penanggung jawab CGP guru dan wali kelas

J-ABARKAN RENCANA (DESIGN) Pertanyaan

Kebijakan sekolah seperti apa yang sudah ada (maupun yang belum ada) dapat menguatkan program ini?

Tindakan Yang Diperlukan Untuk Mendapatkan Jawaban -Komunikasi . diskusi membuat rencana program -Program KTP SABTU dari diri : a.Membangun kesadaran dari diri tentang cinta lingkungan (berkebun) b.Membangun kesadaran diri melalui kelompok kecil agar cinta lingkungan (berkebun) c.Membangun kesadaran diri melalui kelompok besar (kelas) tentang cinta lingkungan (berkebun) -Sosialisai kepada warga sekolah (siswa kelas 7 89 dan stake holder) -Melaksanakan program yang sudah dibuat) -Monitoring dan evaluasi program

J-ABARKAN RENCANA (DESIGN) Rencana Untuk Melibatkan Suara/Pilihan/Kepemilikan Murid Komitmen dari diri murid, kelompok kecil dan kelompok kelas dalam pelaksanaan program setiap hari Sabtu,, agar menjadi kegiatan sehingga tercipta kebun kelas yang diinginkan(Suara, pilihan kepemilikan) Aset yang diberdayakan Siswa, guru,tukang kebun sarana prasarana berkebun Waktu 1-2 Minggu. Penanggungjawab :CGP guru, dan wali kelas

A-tur eksekusi (Deliver)

Pertanyaan Siapa (murid dan guru) yang bertanggung jawab memonitor agar kegiatan dapat berjalan dengan menyenangkan dan berkelanjutan? Tindakan yang diperlukan untuk mendapatkan jawaban Membentuk kelompok kerja (Pokja) yang akan mengelola dukungan untuk peningkatan berkebun, melatih ketrampilan yang dibutuhkan, dan interaksi dalam kelas

A-tur eksekusi (Deliver) Rencana Untuk Melibatkan Suara/Pilihan/Kepemilikan Murid Melengkapi sarana prasarana berkebun, Menempel daftar anak yang bertugas terhadap kebun setiap hari sabtu, menempelkan program berkebun ditiap tiap kelas. Aset yang diberdayakan Siswa, guru,Tukang kebun,sarana prasarana berkebun. Waktu 1-2 Minggu Penanggung jawab CGP guru dan wali kelas

TERIMAKASIH SEMOGA BERMANFAAT