IRHAN ADITYA (2113053183) PGSD 3E TUGAS PPT UNTUK PEMENUHAN TUGAS PENDIDIKAN NILAI & MORAL

HAKIKAT

PENDIDIKAN

NILAI Dosen Pengampu: Siti Nuraini, M.Pd

APA YANG AKAN KITA BAHAS

APA ITU NILAI? Nilai merupakan filsafat atau pemikiran

kritis dan mendasar tentang ajaran-

ajaran, norma-norma, nilai-nilai serta

kebiasaan-kebiasaan dan pandangan

moral secara kritis.

INGATLAH SELALU

Nilai merupakan suatu konsep yang berada dalam pikiran manusia yang bersifat tersembunyi, nilai berhubungan denganpandangan seseorang tentang baik dan buruk indah dan tidakindah dan lain sebagainya. Dengan demikian pendidikan nilai pada hakikatnya proses penanaman nilai kepada peserta didikyang diharapkan, oleh karena itu siswa dapat berprilaku sesuaidengan pandangan yang dianggapnya baik dan tidakbertentangan dengan norma-norma yang berlaku dimasyarakat tersebut.

UNSUR PENDIDIKAN NILAI Pendidikan Nilai mengandung tiga unsur utama yaitu ontologis Pendidikan Nilai, epistemologis

Pendidikan Nilai dan aksiologis Pendidikan Nilai.

Dasar Ontologis Pendidikan Nilai. Objek materil Pendidikan Nilai adalah manusia. seutuhnya, manusia yang lengkap aspekaspek kepribadiannya. Sistem nilai harus terwujud dalam hubungan inter dan antar pribadi yang menjadi syarat mutlak (conditio sine quanon) bagi terlaksananya mendidik dan mengajar.

Epistemologis Pendidikan Nilai. Inti dasar epistemologis ini adalah agar dapat ditentukan bahwa dalam menjelaskan objek formalnya, telaah Pendidikan Nilai tidak hanya mengembangkan ilmu terapan melainkan menuju kepada telaah teori dan pendidikan nilai sebagai ilmu otonom yang mempunyai objek formal sendiri.

Aksiologis Pendidikan Nilai Kemanfaatan teori Pendidikan Nilai tidak hanya perlu sebagai ilmu yang otonom tetapi juga diperlukan untuk memberikan dasar yang sebaik-baiknya bagi pendidikan sebagai proses pembudayaan manusia secara beradab. Oleh karena itu nilai pendidikan nilai tidak. hanya bersifat intrinsik sebagai ilmu seperti seni untuk seni, melainkan juga nilai ekstrinsik

NILAI

PENDIDIKAN

Nilai dan Pendidikan Hubungan antara nilai dengan pendidikan sangat erat. Nilai dilibatkan dalam setiap tindakan pendidikan, baik dalam memilih maupun dalam memutuskaan setiap hal untuk kebutuhan belajar. Melalui persepsi nilai, guru dapat mengevaluasi siswa. Demikian pula sebaliknya, siswa dapat mengukur kadar nilai yang disajikan guru dalam proses pembelajaran.. Selain diposisikan sebagai muatan pendidikan, nilai dapat juga dijadikan sebagai media kritik bagi setiap orang yang berkepentingan dengan pendidikan (Stake Holders) dalam mengevaluasi proses dan hasil pendidikan

TUJUAN PENDIDIKAN NILAI

Ada dua tujuan pendidikan nilai apabila dilihat dari pendekatan anlisa nilai tujuan tersebut adalah pertama adalah membantu siswa untuk menggunakan kemampuan berpikir logis dan penemuan ilmmiah dan penemuan ilmiah dalam menganalisa sosial. Kedua, membantu siswa untuk menggunakan proses berpikir rasional dan analitik dalam menghubung-hubungkan dan merumuskan konsep tentang nilai nilai-nilai mereka.

Tujuan pendidikan nilai menurut pendekatan

klarifikasi nilai ini ada tiga; MEMBANTU SISIWA UNTUK MENYADARI MENGIDENTIFIKASI NILAI-NILAI MEREKA SENDIRI

DAN

MEMBANTU SISWA SUPAYA MAMPU MENGGUNAKAN SECARA

BERSAMA-SAMA KEMAMPUAN BERPIKIR RASIONAL DAN

KESADARAN EMOSIONAL MEMBANTU SISWA SUPAYA BISA BERKOMUNIKASI

SECARA TERBUKA DAN JUJUR DENGAN ORANG

LAIN.

HAKIKAT PENDIDIKAN MORAL Moral dapat dipersamakan dengan istilah etik,

kesusilaan dan budi pekerti. Moral merupakan

nilai tentang baik-buruk kelakuan manusia.

HAKIKAT PENDIDIKAN MORAL

Oleh karena itu moral berkaitan dengan nilai terutama nilai afektif. Pengertian pendidikan budi pekerti secara operasional adalah upaya untuk membekali peserta didik melalui kegiatan bimbingan, pengajaran dan latihan selama pertumbuhan dan perkembangan dirinya sebagai bekal bagi masa depannya. Pendidikan budi pekerti memiliki esensi dan makna yang sama dengan pendidikan moral dan pendidikan akhlak. Tujuannya adalah membentuk pribadi anak, supaya menjadi manusia yang baik, warga masyarakat, dan warga negara yang baik.

40

YUK KITA PELAJARI

PENDEKATAN PENANAMAN NILAI MORAL

30

20

10

0

Item 1

Item 2

Item 3

Item 4

PENDEKATAN PENDIDIKAN NILAI MORAL

Pendekatan

penanaman nilai

(inculcation

approach) dan

Pendekatan Dalam

Pendidikan Moral

Pendekatanvperke

mbangan moral

kognitif (cognitive

moral development

approach)

Pendekatan

analisis

nilaib(values

analysis

approach)

Pendekatan

klarifikasi

nilai (values

clarification

approach)

Pendekatan

pembelajaran

berbuat

(action

learning

approach)

KONSEP DAN

NILAI-NILAI

PENDIDIKAN NILAI DAN

MORAL

KONSEP PENDIDIKAN NILAI DAN MORAL KEPENTINGAN DARI PENDIDIKAN MORAL TIDAK LAIN KARENA MAKNA ESENSIALNYA BAGI KEHIDUPAN. LA PADA DASARNYA ADALAH PENDIDIKAN ETIKA AGAR PESERTA DIDIK MAMPU MENGIKUTI PRINSIP-PRINSIP YANG BAIK DALAM KEHIDUPAN.

Pendidikan moral itu sejatinya adalah proses pembelajaran yang dengannya peserta didik mampu memahami diri mereka sendiri, dan dunia yang ada di sekitarnya. Moralitas adalah pengetahuan tentang bagaimana berperilaku dalam kehidupan ini, baik dalam konteks lokus maupun tempus tertentu. Jika seseorang hidup tanpa nilai-nilai moralitas, hakikatnya dia akan lenyap dalam kehidupan ini, terlepas dari semua bentuk tatanan dan model kebaikan dan keburukan. Sebagai salah satu agen perubahan, sekolah tentu saja memiliki peran yang sangat esensial bagi pembangunan nilai moralitas. Melalui sistem kurikulum dan metode pembelajaran yang baik, pendidikan moral yang dilaksanakan dalam lembaga pendidikan dapat menjadi pintu yang sangat kukuh bagi peserta didik mengembangkan kemampuan kecerdasan moralitasnya.

KONSEP DAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN NILAI DAN MORAL

Nilai yang terkandung dalam sila

pertama Pancasila adalah nilai

religius atau nilai ketuhanan

NILAI-NILAI MORAL

BANGSA INDONESIA

NILAI NILAI YANG

TERKANDUNG DALAM

SILA-SILA PANCASILA

Nilai yang terkandung dalam sila

kedua Pancasila adalah nilai

kemanusiaan Nilai yang terkandung dalam sila

ketiga Pancasila adalah nilai

persatuan bangsa Nilai yang terkandung dalam sila

keempat Pancasila adalah nilai

kerakyatan Nilai yang terkandung dalam sila

kelima Pancasila adalah nilai

keadilan sosial

TERIMA KASIH Sampai Jumpa lagi