Data Loading...
LKPD Elektronik IPA Untuk Siswa SMP Materi Cahaya dan Alat Optik Flipbook PDF
LKPD Elektronik IPA Untuk Siswa SMP digunakan sebagai salah satu bahan ajar digital yang membantu guru dan siswa dalam p
119 Views
35 Downloads
FLIP PDF 1.63MB
UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
LKPD ELEKTRONIK IPA BERBASIS INKUIRI TERBIMBIBING UNTUK SISWA SMP
CAHAYA DAN ALAT OPTIK
SMP/MTs
KELAS
Penyusun : Rinda Mawar Rianti Waruwu
VIII SEMESTER 2
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
PRAKATA Puji syukur penulis panjatkan kehadapan Tuhan Yang Maha Esa karena atas berkat dan rahmat-Nya penulis dapat menyelesaikan LKPD Elektronik IPA berbasis model inkuiri terbimbing untuk siswa SMP pada Materi Cahaya dan Alat Optik ini dengan lancar. Penyusunan LKPD elektronik ini merupakan bentuk nyata partisipasi penulis dalam menghasilkan perangkat pembelajaran berupa LKPD untuk menunjang kegiatan belajar mengajar di SMP. LKPD ini digunakan dalam pembelajaran IPA khususnya pada materi Cahaya dan Alat Optik kelas VIII pada Sekolah Menengah Pertama (SMP). LKPD ini terdiri dari kegiatan-kegiatan praktikum yang menggunakan sintak pembelajaran model inkuiri terbimbing yang bertujuan untuk mengajak peserta didik secara langsung dalam menemukan pengetahuannya sendiri dengan menggunakan sesuai dengan tuntutan Kurikuum 2013. Penulis mengucapkan terima kasih kepada dosen pembimbing, guru IPA, peserta didik kelas VIII SMP Negeri 6 Singaraja, serta rekan-rekan mahasiswa yang telah berkontribusi dalam pengembangan LKPD ini. Penulis berharap LKPD ini dapat memberikan manfaat dalam proses pembelajaran dan menjadi alternatif pembelajaran yang inovatif. Penulis menyadari LKPD ini masih jauh dari kata sempurna, sehingga penulis mengharapkan adanya kritik yang bersifat membangun dari pembaca demi penyempurnaan LKPD ini. Singaraja
Penulis
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
DAFTAR ISI Cover ......................................................................................................................... i Prakata ..................................................................................................................... ii Daftar Isi ................................................................................................................... iii Daftar Gambar ...........................................................................................................iv Petunjuk Penggunaan LKPD ........................................................................................v Kompetensi Pembelajaran .........................................................................................vi Kegiatan 1. Pemantulan Cahaya ..................................................................................1 Kegiatan 2. Pembentukan Bayangan pada Cermin Datar ............................................8 Kegiatan 3. Pembentukan Bayangan pada Cermin Cekung ...................................... 16 Kegiatan 4. Pembentukan Bayangan pada Lensa Cembung ...................................... 23 Kegiatan 5. Pembentukan Bayangan pada Mata ........................................................ 30 Daftar Pustaka........................................................................................................... 36 Format Penilaian Praktikum ...................................................................................... 37 Instrumen Penilaian Praktikum ................................................................................. 40
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Pemantulan Teratur ...................................................................................2 Gambar 2. Ilustrasi Bercermin ....................................................................................2 Gambar 3. Pembentukan bayangan pada Cermin datar .............................................9 Gambar 4. Pembentukan bayangan pada dua cermin datar .......................................9 Gambar 5. Contoh cermin cekung ............................................................................ 17 Gambar 6. Orang menggunakan kamera.................................................................. 24 Gambar 7. Pembentukan bayangan pada mata......................................................... 32
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
PETUNJUK PENGGUNAAN LKPD
LKPD elektronik ini disusun berdasarkan model pembelajaran inkuiri terbimbing yang didalamnya mengungkap peristiwa dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan konsep Cahaya dan Alat Optik. Keberhasilan dari penggunaan LKPD elektronik ini tergantung dari kreativitas, keterampilan, dan kedisiplinan dalam melakukan kegiatan. Oleh karena itu, sebelum memulai kegiatan menggunakan LKPD elektronik ini bacalah petunjuk penggunaannya dengan seksama agar anda mengetahui setiap komponen yang terdapat pada LPKD elektronik ini.
Selamat mempelajari!
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
Tujuan Pembelajaran Bagian ini berisikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta didik setelah melakukan kegiatan praktikum dengan LKPD elektronik ini. Tujuan pembelajaran nantinya dapat digunakan oleh peserta didik sebagai acuan dalam merumuskan masalah dan membuat kesimpulan.
Dasar Teori Bagian ini berisikan teori dasar yang berkaitan dengan materi yang akan dipelajari oleh peserta didik melaui kegiatan praktikum. Dasar teori akan membantu peserta didik dalam menjawab setiap pertanyaan yang ada pada LKPD elektronik.
Fenomena Bagian ini berisikan pemaparan fenomena yang dapat ditemukan oleh peserta didik dalam kehidupan sehari-hari berkaitan dengan materi yang akan dipelajari. Peserta didik akan menemukan informasi-informasi penting dengan mencermati fenomena yang disajikan dan membantunya dalam merumuskan masalah serta membuat hipotesis yang benar untuk membangun konsep baru yang akan ditemukan.
Merumuskan Masalah Bagian ini merupakan ruang yang disediakan bagi peserta didik untuk menuliskan rumusan masalah yang berkaitan dengan tujuan praktikum dan fenoma yang dianalisis.
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
Merancang dan Melakukan Eksperimen Bagian ini berisikan arahan bagi peserta didik untuk merancang sebuah kegiatan praktikum. Peserta didik merancang kegiatan praktikum dengan memilih alat dan bahan yang disediakan serta melihat prosedur kerjanya. Bagian ini bertujuan untuk membuktikan hipotesis yang telah dirumuskan oleh peserta didik melalui kegiatan penemuannya sendiri.
Mengumpulkan Data Bagian ini berisikan hasil yang telah diperoleh peserta didik melalui kegiatan praktikum. Hasil pengamatan tersebut nantinya akan membentuk suatu konsep yang terstruktur pada diri peserta didik
Interpretasi Hasil Analisis Data dan Pembahasan Bagian ini berisikan pertanyaan-pertanyaan yang harus dijawab oleh peserta didik berdasarkan hasil pengamatan yang telah diperoleh. Bagian ini akan menambah wawasan dan memperkuat pemahaman peserta didik tentang konsep yang dipelajari agar konsep tersebut tidak bersifat hafalan.
Menarik Kesimpulan Bagian ini berisikan kesimpulan dari hasil pembelajaran yang telah dilakukan. Pada bagian ini peserta didik akan menguji rumusan hipotesis yang telah dibuat sebelumnya diterima atau ditolak. Bagian ini bertujuan untuk mengukur ketercapaian dari tujuan pembelajaran.
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
KOMPETENSI PEMBELAJARAN
A. Kompetensi Inti KI 1
:
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2
:
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3
:
Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual,konseptual,dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4
: Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pembelajaran Kompetensi Dasar
Indikator
3.12. Menganalisis sifatsifat pembentukan pada
bidang
1. Menyelidiki hukum pemantulan cahaya cahaya,
pada cermin datar.
bayangan 2. Menghitung besar sudut pantul dari suatu datar
dan
sinar datang.
lengkung,
serta 3. Menentukan sifat bayangan yang terbentuk
penerapannya
untuk
menjelaskan
pada cermin datar.
proses 4. Menjelaskan
proses
pembentukan
penglihatan manusia, mata
bayangan pada dua cermin datar yang
serangga, dan prinsip kerja
membentuk sudut tertentu.
alat optik.
5. Menganalisis hubungan antara besar sudut dengan jumlah bayangan pada dua cermin datar yang membentuk sudut tertentu. 6. Menggambarkan pembentukan bayangan pada cermin cekung.
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
Kompetensi Dasar
Indikator 7. Membuktikan persamaan Dalil Esbach pada cermin cekung. 8. Menganalisis hubungan antara posisi benda dengan sifat bayangan yang terbentuk pada cermin cekung. 9. Mendefinisikan
pengertian
jarak
fokus
lensa dan kekuatan lensa pada lensa cembung. 10. Menganalisis pengaruh besarnya nilai S0 (jarak benda) terhadap besarnya nilai Si (jarak bayangan) pada lensa cembung. 11. Menganalisis hubungan antara jarak titik fokus dengan kuat lensa pada lensa cembung. 12. Menentukan bagian-bagian mata manusia. 13. Menentukan fungsi bagian-bagian mata manusia. 14. Menggambarkan pembentukan bayangan pada mata manusia. 4.12.
Menyajikan
percobaan pembentukan
hasil 1. Melakukan tentang
pembentukan
bayangan pada cermin.
bayangan 2. Melakukan
pada cermin dan lensa.
percobaan percobaan
pembentukan
bayangan pada lensa. 3. Menyajikan hasil percobaan pembentukan bayangan pada cermin. 4. Menyajikan hasil percobaan pembentukan bayangan pada lensa.
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
KEGIATAN 1 Materi
: Sifat-Sifat Cahaya
Alokasi waktu
: 40 menit
Kelas
: VIII
Kelompok
:
Nama Anggota Kelompok
:
Judul Praktikum Pemantulan cahaya Indikator Pembelajaran 1. Menyelidiki hukum pemantulan cahaya pada cermin datar. 2. Menghitung besar sudut pantul dari suatu sinar datang.
Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik mampu menyelidiki hukum pemantulan cahaya pada cermin datar melalui praktikum dengan teliti. 2. Peserta didik mampu menganalisis pengaruh sudut datang terhadap sudut pantul. 3. Peserta didik mampu manyajikan hasil praktikum pemantulan cahaya melalui presentasi dengan disiplin dan penuh tanggung jawab
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
Dasar Teori
Cahaya memiliki sifat dapat dipantulkan jika menumbuk suatu permukaan bidang. Apabila cahaya menumbuk suatu permukaan yang rata seperti cermin datar maka cahaya tersebut akan mengalami pemantulan teratur. Sudut pantul yang terbentuk pada pemantulan teratur besarnya selalu sama dengan sudut datang. Hal tersebut sesuai dengan hukum pemantulan cahaya Gambar 1. Pemantulan teratur. yang dikemukakan oleh Snellius. Snellius menambahkan konsep
Sumber: Belajar fisika
garis normal yang merupakan garis khayal yang tegak lurus dengan bidang pantul. Hukum pemantulan cahaya Snellius yaitu sebagai berikut. 1) Sinar datang, garis normal, dan sinar pantul terletak pada satu bidang datar. 2) Besar sudut datang (∠𝑖) sama dengan besar sudut pantul (∠𝑟) atau ∠𝑖 = ∠𝑟. Fenomena Pernahkah bercermin pada cermin datar untuk melihat penampilan kalian? misalnya sebelum berangkat ke sekolah untuk memastikan kerapian baju, rambut dan penampilan lainnya. Setiap kali kalian bercermin pada cermin datar kalian akan melihat bayangan diri kalian di dalam cermin. Ketika kalian tertawa maka bayangan pada cermin juga akan tertawa dan apapun kegiatan yang kalian
Gambar 2. ilustrasi bercermin. Sumber: Math Learning
lakukan didepan cermin maka bayangan kalian akan melakukan hal yang sama. Tahukah kalian mengapa hal tersebut dapat terjadi?. Hal tersebut dapat terjadi karena adanya pemantulan cahaya. Pemantulan cahaya adalah proses terpancarnya kembali cahaya dari permukaan benda yang terkena cahaya. Bayangan benda yang terbentuk pada cermin datar akan kalian lihat sama persis dengan benda aslinya karena besar sudut pantulan cahaya yang terbentuk pada pemantulan teratur selalu sama dengan sudut datangnya cahaya. Peristiwa pemantulan cahaya juga dapat kalian amati saat kalian melihat benda-benda yang berwarna. Kalian dapat melihat benda berwarna merah karena benda tersebut memantulkan spektrum warna merah dan menyerap warna lainnya dan kalian dapat melihat benda berwarna putih karena benda tersebut memantulkan semua spektrum cahaya.
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
Berdasarkan fenomena diatas, tulislah informasi penting yang kalian temukan tentang pemantulan cahaya pada cermin datar yang mengacu pada indikator dan tujuan pembelajaran. Tuliskan pada kolom dibawah ini: Jawab:
Merumuskan Masalah Berdasarkan fenomena dan iformasi penting yang telah kalian temukan, buatlah rumusan masalah tentang pemantulan cahaya pada cermin datar yang mengacu pada indikator dan tujuan pembelajaran. Jawab:
Merancang dan Melakukan Eksperimen Rancanglah sebuah percobaan untuk menemukan hasil pemantulan cahaya berdasarkan tujuan percobaan dengan alat dan bahan yang tepat.
A. Alat dan Bahan 1. Cermi datar 1 buah 2. Laser kecil
1 buah
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
3. Busur 1 buah 4. Penggaris
1 buah
5. Pensil atau bulpoin
1 buah
6. Kertas HVS Putih
1 lembar
B. Prosedur Percobaan Tontonlah video dibawah ini untuk melakukan prosedur percobaan pemantulan cahaya pada cermin datar.
https://www.youtube.com/watch?v=HhrKMnMoIkc
Mengumpulkan Data Lakukanlah percobaan sesuai dengan prosedur percobaan yang telah terdapat pada video dan tulislah data hasil pengamatan kalian pada tabel yang telah disediakan di bawah ini! No.
Besar Sudut Datang
1.
100
2.
300
3.
450
4.
600
Besar Sudut Pantul
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
Interprestasi Hasil Analisis Data dan Pembahasan 1. Berdasarkan kegiatan praktikum yang telah kalian lakukan bagaimanakah bayangan yang terbentuk pada cermin datar? Jawab:
2. Jika sudut sinar datang semakin besar, bagaimana dengan sudut sinar pantul? Jawab:
3. Berdasarkan kegiatan praktikum yang telah kalian lakukan jelaskanlah hukum pemantulan cahaya pada cermin datar! Jawab:
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
4. Mengapa saat cahaya dipantulkan pada sebuah cermin datar besar sudut datangnya akan sama dengan besar sudut pantulnya? Jawab:
5. Bagaimanakah pengaruh sudut yang dibentuk sinar datang terhadap sudut pantul pada peristiwa pemantulan cermin? Jawab:
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
Fase 7. Menarik Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis data yang didapatkan, buatlah kesimpulan terkait dengan pemantulan cahaya pada cermin datar yang mengkaji indikator pembelajaran dan rumusan masalah!. Jawab:
Dari kegiatan percobaan yang telah kalian lakukan, presentasikanlah hasil yang kalian dapatkan di depan kelas bersama dengan anggota kelompok lainnya!.
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
KEGIATAN 2 Materi
: Pembentukan Bayangan Pada Cermin
Alokasi waktu
: 40 menit
Kelas
: VIII
Kelompok
:
Nama Anggota Kelompok
:
Judul Praktikum Pembentukan Bayangan Pada Cermin Datar Indikator Pembelajaran
1. Menentukan sifat bayangan yang terbentuk pada cermin datar 2. Menjelaskan proses pembentukan bayangan pada dua cermin datar yang membentuk sudut tertentu. 3. Menganalisis hubungan antara besar dengan jumlah bayangan pada cermin datar yang membentuk sudut tertentu. Tujuan praktikum 1. Peserta didik mampu mengetahui sifat bayangan yang terbentuk pada cermin datar melalui praktikum dengan teliti. 2. Peserta didik mampu menjelaskan proses pembentukan bayangan pada dua cermin datar yang membentuk sudut tertentu melalui praktikum dengan teliti. 3. Peserta didik mampu mengetahui hubungan antara besar sudut dengan jumlah bayangan pada dua cermin datar yang membentuk sudut tertentu melalui praktikumdengan teliti.
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
4. Peserta didik mampu manyajikan hasil praktikum pembentukan bayangan pada cermindatar melalui presentasi dengan disiplin dan penuh tanggung jawab. Dasar Teori Ketika sebuah benda diletakkan di depan cermin datar maka akan terbentuk bayangan pada cermin datar karena adanya pemantulan cahaya. Letak bayangan yang terbentuk pada cermin datar ditentukan oleh titik pertemuan antara perpanjangan sinar pantul yang terjadi. Bayangan suatu benda yang dibentuk memiliki dimensi ukuran sama persis dengan dimensi benda. Jarak yang dihasilkan antara benda dengan cermin sama dengan jarak yang dihasilkan antara cermin dengan bayangan. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar adalah maya, tegak, dan sama besar. Seperti terlihat pada gambar di samping. Dua buah cermin datar yang saling berhadapan Gambar 3. Pembentukan bayangan pada Cermin datar. dan membentuk sudut tertentu akan menghasilkan Sumber: Fisikazone. bayangan yang jumlahnya tergantung dari besar sudut yang dibentuk. Semakin kecil sudut apit antara dua cermin maka jumlah bayangan yang dihasilkan akan semakin banyak. Banyaknya bayangan yang dibentuk tersebut dapat dihitung dengan rumus sebagai berikut 𝐵𝑎𝑛𝑦𝑎𝑘𝑛𝑦𝑎 𝑏𝑎𝑦𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 (𝑛) =
3600 𝑠𝑢𝑑𝑢𝑡 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑏𝑒𝑛𝑡𝑢𝑘 (𝛼)
-1
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
Fenomena Pernahkah kalian melihat cermin yang begitu banyak di tempat wisata yang dijadikan sebagai wahana untuk bermain? Melalui cermin tersebut kalian dapat melihat secara langsung jumlah bayangan yang begitu banyak ketika kalian berada di depan cermin tersebut. Bayangan yang kalian lihat juga akan sama persis seperti
Gambar 4. Pembentukan bayangan Pada dua cermin datar Sumber: ruang guru pembentukan bayangan pada dua cermin datar yang . membentuk sudut tertentu. Apabila dua buah cermin datar diletakkan saling diri kalian. Wahana ini merupakan salah satu contoh
berhadapan dan membentuk besar sudut tertentu, maka kedua cermin ini akan membentuk bayangan yang banyaknya bergantung pada besar sudut antara kedua cermin.
Berdasarkan fenomena di atas, tulislah informasi penting yang kalian temukan tentang pembentukan bayangan pada cermin datar yang mengacu pada indikator dan tujuan pembelajaran. Tuliskan pada kolom dibawah ini: Jawab:
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
Merumuskan Masalah
Berdasarkan fenomena di atas dan iformasi penting yang telah kalian temukan, buatlah rumusan masalah berdasarkan informasi pada fenomena diatas tentang pembentukan bayangan pada cermin datar yang mengacu pada indikator dan tujuan pembelajaran. Jawab:
Merancang dan Melakukan Eksperimen Rancanglah sebuah percobaan untuk menemukan hasil pemantulan cahaya berdasarkan tujuan percobaan dengan alat dan bahan yang tepat. A. Alat dan Bahan 1. Cermin datar
2 buah
2. Sterofom
1 buah
3. Doubletape
1 buah
4. Benda (lego kecil) 1 buah 5. Penggaris
1 buah
6. Busur derajat
1 buah
7. Cutter
1 buah
B. Prosedur Percobaan 1. Siapkan alat dan bahan yang diperlukan! 2. Potong sterofom sesuai dengan ukuran cermin! 3. Tempelkan sterofom yang sudah dipotong di belakang cermin datar menggunakan doubletape!
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
4. Letakkan cermin 1 dan cermin 2 di atas busur derjat secara berhimpitan agar membentuk sudut 300! 5. Letakkan benda (lego kecil) di depan cermin tepat ditengah cermin dengan jarak yang kalian tentukan! 6. Amati jumlah bayangan yang terbentuk! 7. Ulangi langkah 4-5 dengan sudut 450, 750 dan 1200! Mengumpulkan Data Lakukanlah percobaan sesuai dengan prosedur percobaan yang telah dirancang dan tulislah data hasil pengamatan kalian pada tabel yang telah disediakan di bawah ini! No.
Besar Sudut Datang
1.
300
2.
450
3.
750
4.
1200
Besar Sudut Pantul
Sifat Bayangan
Interprestasi Hasil Analisis Data dan Pembahasan Berdasarkan kegiatan praktikum yang telah kalian lakukan jawablah beberapa pertanyaan dibawah ini untuk mendukung percobaan yang kalian lakukan! 1. Mengapa bayangan yang terbentuk pada cermin datar akan sama persis seperti aslinya?
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
Jawab:
2. Mengapa pada dua cermin datar yang diletakkan membentuk sudut tertentu dapat terbentuk lebih dari satu bayangan? Jawab:
3. Bagaimanakah hubungan antara besar sudut yang dibentuk oleh dua cermin datar dengan jumlah bayangan yang terbentuk?
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
Jawab:
Menarik Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis data yang didapatkan, buatlah kesimpulan terkait dengan pembentukan bayangan pada 2 cermin datar yang telah kalian buat berdasarkan rumusan masalah. Jawab:
Dari kegiatan percobaan yang telah kalian lakukan, presentasikanlah hasil yang kalian dapatkan di depan kelas bersama dengan anggota kelompok lainnya!.
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
KEGIATAN 3 Materi
: Pembentukan Bayangan Pada Cermin
Alokasi waktu
: 40 menit
Kelas
: VIII
Kelompok
:
Nama Anggota Kelompok
:
Judul Praktikum Pembentukan Bayangan Pada Cermin Cekung
Indikator Pembelajaran
1. Menggambarkan pembentukan bayangan pada cermin cekung. 2. Membuktikan persamaan Dalil Esbach pada cermin cekung. 3. Menganalis hubungan antara posisi benda dengan sifat bayangan yang terbentuk pada cermin cekung. Tujuan praktikum
1. Peserta didik mampu menggambarkan proses pembentukan bayangan pada cermin cekung melalui praktikum dengan benar. 2. Peserta didik mampu mengetahui dan mendeskripsikan persamaan Dalil Esbach pada cermin cekung melalui praktikum dengan benar. 3. Peserta didik mampu mengetahui dan mendeskripsikan hubungan ruang benda dan ruang bayangan dengan sifat bayangan yang terbentuk pada cermin cekung melalui praktikum dengan tepat.
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
4. Peserta didik mampu manyajikan hasil praktikum pembentukan bayangan pada cermin cekung melalui presentasi dengan disiplin dan penuh tanggung jawab. Dasar Teori Cermin cekung merupakan cermin yang terbentuk dari suatu bola dan irisan permukaan bola bagian mengilapnya terdapat di dalam yang berfungsi sebagai cermin. Cermin cekung merupakan cermin konvergen, yakni bersifat mengumpulkan sinar. Cermin cekung terdiri dari beberapa unsur, yaitu pusat kelengkungan cermin (M), titik api atau fokus (F), vertex atau pertemuan sumbu utama dengan cermin (O), jari-jari kelengkungan cermin atau jarak dari titik O ke titik M (R), dan jarak fokus cermin atau jarak dari titik O ke titik F (f). Nilai f dan R selalu positif karena pusat kelengkungan berada di depan cermin. Bayangan yang terbentuk pada cermin cekung sangat tergantung pada posisi benda sehingga untuk memudahkan dalam memahami letak benda dan letak bayangan dibuatlah pembagian nomor ruang cermin cekung (Dalil Esbach). Menurut dalil Esbach jumlah ruang benda dengan ruang bayangan sama dengan 5. Sifat bayangan yang terbentuk dapat ditentukan dengan melihat nilai jarak benda (So). Apabila nilai So positif maka bayangan bersifat nyata dan apabila nilai So negatif maka bayangan bersifat maya. Bayangan yang terbentuk pada cermin cekung dapat digambarkan dengan menggunakan sinar-sinar istimewa pada cermin cekung, yaitu. 1. Sinar yang datang sejajar sumbu utama akan dipantulkan melalui titik fokus. 2. Sinar yang datang melalui titik fokus akan dipantulkan sejajar sumbu utama. 3. Sinar yang datang melalui titik pusat kelengkungan cermin dipantulkan melalui sinar itu pula. Fenomena
Pernahkah
kamu
mengamati
ketika
kamu
sedang
makan
dengan
menggunakan sendok? Apabila kalian memposisikan bagian cekung dari sendok logam tersebut tepat dihadapan kalian akan terlihat bayangan wajah kalian yang terbalik dan berukuran lebih kecil, namun saat kalian memposisikan sendok logam tersebut lebih jauh atau lebih dekat dari hadapan kalian apa yang terjadi?. Ukuran
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
bayangan yang kalian lihat akan berubah menjadi lebih kecil atau lebih besar. Tahukah kalian mengapa hal tersebut dapat terjadi?. Sendok logam yang sering kalian jumpai di dapur merupakan contoh dari cermin cekung dalam kehidupan sehari-hari. Sifat bayangan yang terbentuk pada cermin cekung tergantung dari letak benda terhadap cermin cekung tersebut. Apabila letak benda digeser menjauhi atau mendekati cermin cekung maka letak bayangannya akan Gambar 5. Contoh cermin cekung Sumber: Docplayer.info ikut berubah sehingga sifat bayangannya juga berubah tidak selalu tetap seperti pada cermin datar. Berdasarkan fenomena di atas tulislah informasi penting yang kalian temukan yang mengacu pada indikator dan tujuan pembelajaran tentang pembentukan bayangan pada cermin cekung! Jawab:
Merumuskan Masalah Berdasarkan fenomena di atas dan iformasi penting yang telah temukan, buatlah rumusan masalah yang tepat berdasarkan informasi penting yang kalian dapatkan pada fenomena diatas yang mengacu pada tujuan praktikum.
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
Jawab:
Merancang dan Melakukan Eksperimen Rancanglah sebuah percobaan untuk menemukan hasil pemantulan cahaya berdasarkan tujuan percobaan dengan alat dan bahan yang tepat. A. Alat dan Bahan
1. Cermin cekung
1 buah
2. Penyangga cermin
1 buah
3. Penggaris 100 cm atau meteran
1 buah
4. Kertas HVS
1 lembar
5. Piring kecil
1 buah
6. Lilin
1 buah
7. Korek api
1 buah
B. Prosedur Percobaan 1. Siapkan alat dan bahan yang diperlukan! 2. Nyalakan lilin dan letakkan di atas piring kecil! 3. Letakkan lilin diantara cermin cekung dan kertas HVS pada jarak 15 cm di depan cermin cekung (S0 = 15 cm)! 4. Geser-geserlah kertas HVS hingga menangkap bayangan lilin secara tajam dan jelas! 5. Ukurlah jarak kertas HVS dari cermin sebagai jarak bayangan (Si) 6. Ulangi langkah-langkah kegiatan tersebut dengan mengubah jarak benda (So) menjadi 25 cm, 30 cm, 40 cm, dan 50 cm! 7. Catat hasil yang diperoleh pada tabel yang telah disediakan!
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
Mengumpulkan Data Lakukanlah percobaan sesuai dengan prosedur percobaan yang telah dirancang dan tulislah data hasil pengamatan kalian pada tabel yang telah disediakan di bawah ini! No.
So (cm)
1.
300
2.
450
3.
750
4.
1200
Si (cm)
Ruang Benda
Ruang Bayangan
Interprestasi Hasil Analisis Data dan Pembahasan Berdasarkan kegiatan praktikum yang telah kalian lakukan jawablah beberapa pertanyaan dibawah ini untuk mendukung percobaan yang kalian lakukan! 1. Gambarlah pembentukan bayangan pada cermin cekung berdasarkan praktikum yang kalian lakukan. Jawab:
2. Jelaskanlah sifat bayangan yang dihasilkan pada cermin cekung
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
Jawab:
3. Bagaimanakah hubungan antara ruang benda dan ruang bayangan dengan sifat bayangan yang terbentuk pada cermin cekung?. Jawab:
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
Fase 7. Menarik Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis data yang didapatkan, buatlah kesimpulan terkait dengan pembentukan bayangan pada cermin cekung berdasarkan rumusan masalah yang kalian buat. Jawab:
Dari kegiatan percobaan yang telah kalian lakukan, presentasikanlah hasil yang kalian dapatkan di depan kelas bersama dengan anggota kelompok lainnya!.
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
KEGIATAN 4 Materi
: Pembentukan Bayangan Pada Cermin
Alokasi waktu
: 40 menit
Kelas
: VIII
Kelompok
:
Nama Anggota Kelompok
:
Judul Praktikum Pembentukan Bayangan Pada Cermin Cembung
Indikator Pembelajaran 1. Mendefinisikan pengertian jarak fokus lensa dan kekuatan lensa pada lensa cembung. 2. Menganalisis pengaruh besarnya nilai So (jarak benda) terhadap besarnya nilai Si (jarak bayangan) pada lensa cembung. 3. Menganalisis hubungan antara jarak titik fokus dengan kuat lensa pada lensa cembung. Tujuan praktikum 1. Peserta didik mampu mendefinisikan pengertian jarak fokus lensa dan kekuatan lensa pada lensa cembung melalui praktikum dengan teliti. 2. Peserta didik mampu mengetahui pengaruh besarnya nilai So (jarak benda) terhadapbesarnya nilai Si (jarak bayangan) pada lensa cembung melalui praktikum dengan teliti.
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
3. Peserta didik mampu mengetahui hubungan antara jarak titik fokus fokus dengan kuat lensa pada lensa cembung melalui praktikum dengan teliti. 4. Peserta didik mampu manyajikan hasil praktikum pembentukan bayangan pada lensa cembung melalui presentasi dengan disiplin dan penuh tanggung jawab. Dasar Teori Lensa adalah benda bening yang mempunyai permukaan berbentuk cekung atau cembung dan berfungsi untuk membiaskan cahaya. Secara umum lensa ada yang berbentuk cembung dan cekung. Lensa cembung seolah- olah terbentuk dari dua cermin cembung yang saling bertolak belakang dengan sumbu utamanya berhimpit. Lensa cembung mempunyai bagian tengah yang lebih tebal dari bagian pinggirnya dan bersifat mengumpulkan sinar. pembentukan bayangan pada lensa sangat berkaitan dengan pembiasan cahaya. Pembiasan cahaya yang terjadi pada lensa cembung dapat digambarkan dengan menggunakan sinar istimewa sama seperti menggambar pemantulan cahaya pada cermin. Sinar istimewa pada lensa cembung adalah sebagai berikut. 1. Sinar yang datang sejajar sumbu utama dibiaskan melalui titik fokus. 2. Sinar yang datang melalui titik fokus dibiaskan sejajar sumbu utama. 3. Sinar yang datang melalui titik pusat bidang lensa akan diteruskan tanpa dibiaskan. Hubungan antara jarak fokus (f), jarak bayangan (Si), dan jarak benda (So) pada lensa cembung secara matematis dapat dirumuskan sebagai berikut. 1 𝑓
=
1 𝑆0
+
1 𝑆𝑖
Setiap lensa mempunyai kemampuan yang berbeda-beda dalam mengumpulkan atau menyebarkan sinar yang disebut dengan kuat lensa (D) dan memiliki satuan dioptri. Kuat lensa merupakan kebalikan dari panjang fokus. Secara matematis dapat dinyatakan sebagai berikut 𝐷 =
1 𝑓
untuk f dalam meter (m) dan 𝐷 =
100 𝑓
untuk f dalam sentimeter (cm).
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
Fenomena
Gambar disamping mungkin tidak asing lagi bagi kalian, bahkan mungkin beberapa dari kalian memiliki barang tersebut. Gambar disamping merupakan gambar kamera. Kamera merupakan salah satu alat optik yang besar manfaatnya karena dengan adanya kamera kalian dapat mengabadikan kejadian-kejadian penting dan bersejarah. Kalian mungkin tidak menyadari sedang menggunakan alat optik ketika berfoto menggunakan sebuah kamera. Kamera terdiri atas tiga bagian utama, yaitu sebuah lensa cembung, celah diafragma, dan film
Gambar 6. Orang menggunakan kamera Sumber: idseducation.com
(pelat sensitif). Lensa cembung berfungsi untuk membentuk bayangan benda, celah diafragma berfungsi untuk mengatur intensitas cahaya yang masuk, dan film berfungsi untuk menangkap bayangan yang dibentuk lensa. Ketika kalian berfoto menggunakan kamera seperti gambar diatas, terkadang hasil gambar yang kalian dapatkan tidak begitu jelas atau buram sehingga kalian harus menggeser-geser letak lensa mendekati atau menjauhi film untuk membentuk bayangan yang jelas. Mengeser-geser lensa pada kamera dapat mengatur besar kecilnya jarak bayangan karena setiap objek yang difoto memiliki jarak bayangan yang berbeda tergantung dari jarak objek tersebut terhadap kamera. Selain itu menggeser lensa kamera juga dapat mengatur jarak fokus lensa sehingga benda yang akan kita foto tampak fokus dan tajam. Jarak fokus lensa pada kamera dapat mempengaruhi kekuatan lensa itu sendiri.
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
Berdasarkan fenomena di atas tulislah informasi penting yang kalian temukan yang mengacu pada indikator dan tujuan pembelajaran tentang pembentukan bayangan pada cermin cembung! Jawab:
Fase 1. Merumuskan Masalah Berdasarkan fenomena di atas dan iformasi penting yang telah temukan, buatlah rumusan masalah tentang pembentukan bayangan pada lensa cembung berdasarkan informasi penting yang kalian dapatkan pada fenomena diatas yang mengacu pada tujuan pembelajaran Jawab:
Fase 3. Merancang dan Melakukan Eksperimen C. Alat dan Bahan Rancanglah sebuah percobaan untuk menemukan hasil pemantulan cahaya berdasarkan tujuan percobaan dengan alat dan bahan yang tepat.
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
A. Alat dan Bahan
1. Lensa cembung
1 buah
2. Penyangga cermin
1 buah
3. Penggaris 100 cm atau meteran
1 buah
4. Kertas HVS
1 lembar
5. Piring kecil
1 buah
6. Lilin
1 buah
7. Korek api
1 buah
B. Prosedur Percobaan 1. Siapkan alat dan bahan yang diperlukan! 2. Nyalakan lilin dan letakkan di atas piring kecil! 3. Letakkan lensa cembung diantara lilin dan kertas HVS. Jarak lilin dengan lensa cembung adalah 20 cm (So = 20 cm)! 4. Geser-geserlah kertas HVS hingga menangkap bayangan lilin secara tajam dan jelas! 5. Ukurlah jarak kertas HVS dari lensa cembung sebagai jarak bayangan (Si)! 6. Ulangi langkah-langkah kegiatan tersebut dengan mengubah jarak benda (So) menjadi 25 cm, 30 cm, 35 cm, dan 40 cm! 7. Catat hasil yang diperoleh pada tabel yang telah disediakan! Fase 4. Mengumpulkan Data Lakukanlah percobaan sesuai dengan prosedur percobaan yang telah dirancang dan tulislah data hasil pengamatan kalian pada tabel yang telah disediakan di bawah ini!
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
No.
So (cm)
1.
20
2.
25
3.
30
4.
35
5.
40
Si (cm)
1/So
1/Si
Fase 6. Interprestasi Hasil Analisis Data dan Pembahasan 1. Berdasarkan kegiatan percobaan yang telah kalian lakukan jelaskanlah pengertian dari jarak fokus dan kekuatan lensa! Jawab:
2. Berdasarkan data yang diperoleh di atas bagaimanakah pengaruh besarnya nilai So (jarak benda) terhadap besarnya nilai Si (jarak bayangan) pada lensa cembung?
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
Jawab:
3. Berdasarkan hasil analisis data di atas bagaimanakah hubungan antara jarak titik fokus dengan kuat lensa pada lensa cembung? Jawab:
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
Fase 7. Menarik Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis data yang didapatkan, buatlah hasil pembentukan bayangan pada lensa cembung yang mengacu pada rumusan masalah telah kalian buat dan tujuan pembelajaran!. Jawab:
Dari kegiatan percobaan yang telah kalian lakukan, presentasikanlah hasil yang kalian dapatkan di depan kelas bersama dengan anggota kelompok lainnya!.
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
KEGIATAN 5 Materi
: Indra Penglihatan Manusia
Alokasi waktu
: 40 menit
Kelas
: VIII
Kelompok
:
Nama Anggota Kelompok
:
Judul Praktikum Pembentukan Bayangan Pada Mata Indikator Pembelajaran 1. Menentukan bagian-bagian mata manusia. 2. Menentukan fungsi bagian-bagian mata manusia. 3. Menggambarkan pembentukan bayangan pada mata. Tujuan praktikum
1. Peserta didik mampu menentukan bagian-bagian mata dan fungsinya melalui praktikum dengan tepat. 2. Peserta didik mampu mengaitkan fungsi bagian-bagian mata dengan proses pembentukan bayangan pada mata manusia melalui praktikum dengan tepat. 3. Peserta didik mampu manyajikan hasil praktikum pembentukan bayangan pada mata melalui presentasi dengan disiplin dan penuh tanggung jawab.
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
Dasar Teori Mata merupakan organ penglihatan yang dimiliki oleh manusia. Organ ini berbentuk bulat seperti bola dengan diameter ± 2,5 cm. Mata tersusun dari beberapa bagian yang berbeda dan masing-masing dari bagian tersebut memiliki fungsi tersendiri, namun masih saling berhubungan satu sama lain. Bagian mata manusia dikategorikan menjadi dua, yaitu bagian luar dan bagian dalam. Bagian luar terdiri dari kelopak mata, alis, dan bulu mata. Bagian dalam terdiri dari kornea, pupil, iris, lensa mata, retina, sklera, otot siliar, saraf optik, koroid, dan bintik buta. Bagian luar mata cenderung berfungsi sebagai pelindung mata sedangkan bagian dalam mata berfungsi untuk mengolah cahaya sehingga manusia dapat melihat. Mata manusia pada umumny memiliki fungsi seperti sensor cahaya. Cahaya yang mengenai suatu benda akan dipantulkan dan masuk ke dalam mata. Cahaya yang masuk ke mata melalui kornea akan menuju pupil dan diteruskan ke lensa mata. Lensa mata akan memfokuskan cahaya untuk menghasilkan bayangan yang harus jatuh tepat pada retina agar dapat dilihat dengan jelas. Fotoreseptor pada retina akan mengubah bayangan menjadi sinyal elektrik (implus) yang akan diteruskan ke otak oleh saraf optik pada mata. Otak kemudian menerjemahkan sinyal-sinyal yang diterima sebagai objek atau benda yang dilihat.
Fenomena
Mata
merupakan
sarana
utama
untuk
mengumpulkan informasi dari sekitar kita karena sekitar 75% informasi yang kita terima merupakan informasi visual. Coba perhatikan lingkungan di sekitar kalian saat siang hari!. Kalian dapat melihat hijaunya daun, birunya langit, putihnya awan, melihat meja, buku, indahnya lukisan dan lain sebagainya. Apakah sempat terpikirkan oleh kalian bagaimana kita dapat melihat semua itu?
Gambar 7. Pembentukan bayangan pada mata
Coba kalian tutup pintu kamar dan gorden jendela serta matikan lampu yang ada di kamar kalian saat malam hari!. Apakah yang terjadi?. Ya, semua menjadi gelap
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
dan kalian tidak dapat melihat barang-barang yang ada di kamar kalian karena semuanya tampak hitam. Hal ini menunjukkan bahwa kalian dapat melihat suatu objek karena adanya cahaya yang masuk ke mata. Selain karena adanya cahaya mata manusia juga dapat melihat karena memiliki bagian-bagian dengan fungsinya tersendiri. Berdasarkan fenomena di atas tulislah informasi penting yang kalian temukan tentang pembentukan bayangan pada mata yang mengacu pada indikator dan tujuan pembelajaran! Jawab:
Merumuskan Masalah Berdasarkan fenomena di atas dan iformasi penting yang telah kalian temukan, buatlah rumusan masalah yang tepat tentang pembentukan bayangan pada mata berdasarkan informasi penting yang kalian dapatkan pada fenomena diatas yang mengacu pada tujuan praktikum. Jawab:
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
Fase 3. Merancang dan Melakukan Eksperimen Rancanglah sebuah percobaan untuk menemukan hasil pemantulan cahaya berdasarkan tujuan percobaan dengan alat dan bahan yang tepat. A. Alat dan Bahan
1. Lensa cembung
1 buah
2. Penyangga cermin
1 buah
3. Penggaris 100 cm atau meteran
1 buah
4. Kertas HVS
1 lembar
5. Piring kecil
1 buah
6. Lilin
1 buah
7. Korek api
1 buah
B. Prosedur Percobaan 1. Siapkan alat dan bahan yang diperlukan. 2. Nyalakan lilin dan letakkan di atas piring kecil. 3. Letakkan lensa cembung diantara lilin dan kertas HVS. Jarak lensa cembung dengan kertas HVS adalah tetap, yaitu 15 cm sebagai Si. 4. Letakkan benda (lego kecil) di antara lilin dan lensa cembung. 5. Geser-geserlah posisi benda hingga terbentuk bayangan benda secara tajam dan jelas pada kertas HVS. 6. Ukurlah jarak benda dengan lensa cembung sebagai So. 7. Amatilah bayangan benda yang terbentuk pada kertas HVS. 8. Ulangi langkah-langkah kegiatan tersebut sebanyak 4 kali dengan mengubah jarak benda (So). 9. Catat hasil yang diperoleh pada tabel yang telah disediakan. Fase 4. Mengumpulkan Data Lakukanlah percobaan sesuai dengan prosedur percobaan yang telah dirancang dan tulislah data hasil pengamatan kalian pada tabel yang telah disediakan di bawah ini!
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
No.
So (cm)
1.
20
2.
25
3.
30
4.
35
5.
40
Si (cm)
1/So
1/Si
Interprestasi Hasil Analisis Data dan Pembahasan 1. Berdasarkan praktikum yang telah kalian lakukan analogikanlah benda-benda yang digunakan dalam praktikum dengan proses pembentukan bayangan pada mata! Jawab:
2. Jelaskanlah proses yang terjadi pada mata sehingga terjadi pembentukan bayangan pada mata mata yang menyebabkan manusia dapat melihat suatu objek! Jawab:
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
3. Gambarkanlah jalannya cahaya pada mata sehingga mata dapat melihat siatu objek. Jawab:
4. Berdasarkan hasil analisis data yang telah kalian peroleh apabila dihubungkan dengan daya akomodasi mata, pada percobaan ke berapa yang dapat dikatakan mata berakomodasi maksimum dilihat dari nilai fokus lensanya Jawab:
LKPD ELEKTRONIK BERBASIS INKUIRI TERIBIMBING
Fase 7. Menarik Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis data yang didapatkan, buatlah kesimpulan pembentukan bayangan pada mata mengacu pada rumusan masalah pembentukan bayangan pada mata yang telah kalian buat dan tujuan praktikum!. Jawab:
Dari kegiatan percobaan yang telah kalian lakukan, presentasikanlah hasil yang kalian dapatkan di depan kelas bersama dengan anggota kelompok lainnya!.