Psicología Social II PSS002 Sesión en Vivo 1

Presentación del Curso

LECCIÓN 1 Introducción a la Psicología Social Experimental Parte 1 - Asch, S. E. Fuerzas de Grupo en la Modificación y Distorsión de los Juicios. Asch, S. E. (1951). - Sherif, M. Las influencias del grupo en la formación de normas y actitudes. Sherif, M. (1958). - Milgram, S. Obediencia A La autoridad. Milgram, S. (1984).

En Torregrosa, J. R. Crespo, E. Estudios Básicos. De Psicología Social. Barcelona. Editorial Hora. Centro De Investigaciones Sociologías. - Levine, J. M. Pavelchak, A. Conformidad y Obediencia. Levine, J. M. Pavelchak, A. (1985). Conformidad y Obediencia. En Moscovici, S. Psicología Social, Influencia Y Cambio De Actitudes, Individuos Y Grupos. (págs. 41 – 70) Barcelona. Paidós.

LECCIÓN 2 Introducción a la Psicología Experimental Parte 2 El Experimento de la Prisión de Stanford Zimbardo, P. (2008). El Efecto Lucifer. España. Espasa Libros. (Capítulos 1, 10, 12)

LECCIÓN 3 Introducción a la Psicología Experimental Parte 3 Estudio de la dinámica social: desindividuación, deshumanización y maldad por inacción

Zimbardo, P. (2008). El Efecto Lucifer. España. Espasa Libros. (Capítulo 13)

LECCIÓN 4 Teoría de las Minorías Activas (Ponencias Grupales • Introducción • Los rasgos específicos de la innovación. • Innovación y creación de conflictos. • Estilos de Comportamiento • Los estilos de comportamiento de las minorías De Fondation Balzan http://www.balzan.org/fr/laureats/serge-moscovici, CC BY-SA 4.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid= 52743353

• ¿Qué es lo que facilita o frena la influencia de una minoría? • La influencia de las minorías y las normas sociales.

LECCIÓN 5 Teoría de la Atribución (Ponencias Grupales) • • o o o o

Percepción de la persona y teoría de la atribución. Cuatro teorías principales La teoría de Heider del «Análisis ingenuo de la acción» La teoría de la «Inferencia correspondiente» de Jones y Davís Las teorías de la «Covarianza y de la configuración» de Kelley La teoría de las atribuciones para «el éxito y el fracaso» de Weiner.

La teoría de la atribución. Jaspars, J y Hewstone, M. En Moscovici. Psicología Social II. Pensamiento y Vida Social. Psicología social y problemas sociales. Barcelona. Paidós.

LECCIÓN 5 Erving Goffman y Psicología Social del Estigma (Ponencias Grupales) Prejuicio y estigma: efectos y posibles soluciones. Fernando Molero Alonso Psicología Social 3 Edición McGraw Hill. Capítulo 23.

Microsociología del estigma: aportes de Erving Goffman a la conceptualización psicosociológica del estigma social. Psicologia e Saber Social, 6(2), 172185, 2017. doi: 10.12957/psi.saber.soc.2017.33552

LECCIÓN 6 Psicología Social en la Actualidad • Debates. • La Psicología Social como Disciplina • Perspectivas psicológicas • Perspectivas sociológicas • Enfoques culturales • Lectura Obligatoria • ACOSTA ÁVILA, María Teresa. La psicología de las minorías activas revisitada: entrevista con Serge Moscovici.

•

Estramiana, J. L. Á. (2007). Introducción a la psicología social sociológica

LECCIÓN 8 Dilemas de Identidad en Sociedades Complejas • El Yo en el romanticismo • El yo en la modernidad • El yo como un actor (manipulador estratégico)

• El Yo camaleónico • El yo relacional • El Yo Saturado: La multifrenia

• El yo como narrador

Instancias de Evaluación. Participación en Clase

Ponencia Grupal

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Demuestra lectura y comprensión de la bibliografía obligatoria. Comprende los principales postulados de cada una de las teorías y puede deconstruirlos. Logra aplicar en contexto los conocimientos adquiridos Se evidencia: Trabajo en equipo, Creatividad, Dominio de los temas, Estrategias de comunicación asertiva

Ponencia Individual Se evidencia: Creatividad, Dominio de los temas, Estrategias de comunicación asertiva Trabajo Final

% calificación

20%

20% 20%

Ensayo • El estudiante deberá escoger entre dos opciones: 1) Seleccionar dos temas vistos en clase y realizar un análisis comparado desde una mirada crítica. 2) Desarrollar alguna de las lecciones teóricas, tratando de aplicarla en un caso de la realidad o futura investigación de tesis 40% En ambos casos se debe incorporar coherentemente la bibliografía vista en clase Normas de Presentación: Normas APA. Fuentes:Arial, 12, interlineado 1,5. Entre 3 y 4 páginas (máximo)

Ensayo Final 1. Deben desarrollar no más de 4-5 páginas palabras en TOTAL. Las referencias Bibliográficas no se cuentan 2. Debe ser un texto de elaboración propia, en ningún caso puede ser una síntesis de todas las tesis sostenidas por los autores en cada artículo. 3. El texto debe ser una reelaboración del contenido de los textos sobre la base de una idea conductora que será explicitada en la introducción del trabajo (una sola idea conductora que será seguida a lo largo del texto elaborado sin incorporar ramificaciones en otras ideas conductoras a medida que escriben el texto). Este objetivo lleva a detenerse más en pensar la idea rectora y el sentido de esa idea que a escribir páginas y páginas de resúmenes.

Ensayo Final 4. El texto no puede ser una repetición del contenido de los textos de la bibliografía, sino una apropiación, de ahí que sea una elaboración personal. 5. Los párrafos citados (mínimo 5) en la consigna deben estar integrados al texto y deben ser explicados. 6. Como lo que se exige es una reelaboración de los artículos de la bibliografía, todas las afirmaciones que se realicen deben ser explicadas. No puede darse por explicado "nada". 7. Pueden adicionar una página más para contextualizar el problema 8. EL ensayo debe evidenciar la apropiación de por lo menos 4 de los artículos vistos durante el programa (Sesiones en vivo, ponencias grupales, individuales y bibliografía)

¡GRACIAS!