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WMCHS 2021 LCAP - Spanish Flipbook PDF
WMCHS 2021 LCAP - Spanish
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ESCUELA PREPARATORIA WASHINGTON MIDDLE COLLEGE
INFORME COMUNITARIO DEL PLAN LOCAL DE CONTROL Y RESPONSABILIDAD DE 2021-2024 Reportando el Año 1 de 3, publicado en Febrero, 2022
ESCUELA PREPARATORIA WASHINGTON MIDDLE COLLEGE “Una Escuela Charter Inovadora y Confiable”
Misión La Escuela Preparatoria Washington Middle College (WMCHS) preparará a todos los estudiantes, especialmente a aquellos que están en riesgo y desatendidos, para que tengan éxito en la universidad, lo que los conducirá a carreras profesionales a través de un plan de estudios combinado de cursos de preparatoria y cursos de univesidad.
Visión WMCHS es un lugar donde todos los estudiantes desarrollan carácter mientras adquieren los conocimientos básicos y las habilidades necesarias para el logro académico en la escuela preparatoria, la admisión a la universidad, la graduación de la universidad y, por último, el éxito en el siglo XXI y en la fuerza laboral de hoy. Con altas expectativas inquebrantables para todas las partes interesadas, WMCHS proporcionará una combinación de alta calidad de cursos de preparatoria y universidad para todos los estudiantes. Estos cursos se centrarán en un camino elegido. Los estudiantes tomarán cursos de contenido básico de la escuela preparatoria que cumplan con los requisitos A-G y cursos de colegio comunitario que respalden tanto el logro de un título en Artes Asociadas como electivos enfocados en la carreras.
Metas
1. Preparación para la Universidad y las Carreras Profesionales 2. Cultura y Ambiente 3. Participación de los Padres y la Comunidad
Christi Barnas - Área 1
Alvaro Venegas, Secretario - Área 2 Coby Pizzotti - Área 3
Jackie Thu-Huong Wong, Presidente - Área 4
Sarah Kirby-Gonzalez, Vicepresidente - Área 5 Cheryl P. Hildreth, Ed.D. - Superintendente
1
ACERCA DE WMCHS
9-12
Ubicada en el oeste de Sacramento, California, WMCHS es parte del Distrito Escolar Unificado de Washington.
ESCUELA PREPARATORIA CHARTER
164
71%
ESTUDIANTES
BAJOS INGRESOS
5%
APRENDICES DE INGLÉS
California está formada por diversos estudiantes con diversas necesidades. Cada distrito escolar recibe fondos adicionales para apoyar a los estudiantes de alta prioridad que enfrentan más desafíos para tener éxito en la escuela.
$$
2MILLONES PRESUPUESTO ANUAL, 200MIL EN EL LCAP
El estado se refiere a los Aprendices de Inglés, a los Jóvenes de Crianza Temporal y a los estudiantes de Bajos Recursos como estudiantes “no duplicados” ya que los fondos adicionales se otorgan solo una vez al año, aun si un estudiante pertenece a más de una de las categorías. Dos de cada tres estudiantes de WMCHS son estudiantes “no duplicados” y un poco más de $30,000 están asignados para apoyar las necesidades de estos estudiantes en WMCHS.
2
PLAN LOCAL DE CONTROL Y RESPONSABILIDAD El Plan Local de Control y Responsabilidad 2021-2024 (LCAP) es un plan a tres años basado sobre nuestra misión, visión y metas para nuestros estudiantes. Juntos, estos guían la dirección general de los programas y las operaciones del distrito. Cada año, WMCHS revisa el progreso en satisfacer las necesidades de nuestros estudiantes mediante la observación de datos y la recopilación de comentarios de los estudiantes, las familias, el personal y la comunidad.
AC
NE
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S
O
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MEJORA CONTINUA
A TRAVÉS DEL CICLO
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ANUAL
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DE PLANIFICACIÓN
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P
$$$
La revisión guía las decisiones sobre lo que haremos para apoyar a los estudiantes y cuánto cuestan esos programas o servicios. Con dos tercios del distrito identificados como estudiantes de alta prioridad, la mayoría de los fondos presupuestados incluidos en este LCAP están destinados a apoyar las necesidades de los estudiantes Aprendices de Inglés, los estudiantes de Bajos Ingresos y los Jóvenes de Crianza Temporal.
3
Cada meta del distrito se presenta en las siguientes páginas junto con los datos de referencia, los datos de algunos grupos de estudiantes, los comentarios de nuestros socios educativos y las comparaciones con los datos estatales cuando están disponibles. Después se presentan las acciones, los servicios y el presupuesto para mejorar los resultados de los estudiantes. Cada año, como parte del ciclo de planificación anual, este plan a 3 años será revisado y actualizado.
COMENTARIOS Socios Educativos
“
Meta 1
Agradecido por todo lo que el personal está haciendo para apoyar a los estudiantes
Estos comentarios provienen de nuestros estudiantes, familias, personal y la comunidad a la que servimos.
“
Meta 3
“
“ Preocupado por el
Meta 2
Los estudiantes quieren escuelas seguras y limpias
crecimiento académico y el apoyo a las necesidades estudiantiles
“
“
Meta 1 “Los recursos de desarrollo profesional
son útiles, pero las experiencias no ayudaron al personal a aprender como promover la equidad en la práctica
“
Meta 2
“ Preocupado
Se necesita ayuda adicional para apoyar a los niños en casa
por el bienestar socioemocional de los estudiantes
“
“
Meta 2
Se necesita seguir apoyando a los estudiantes de EL
“Los estudiantes quieren ayuda adicional con el trabajo escolar
“
“
Meta 1
Meta 3
“Los padres necesitan
apoyo con la tecnología, lo académico y las necesidades socioemocionales
“
“
Meta 3
METAS
4
“
META 1
Preparados para la Universidad y las Carreras Profesionales Proporcionar acceso equitativo a todos los estudiantes a las oportunidades educativas mediante el apoyo a la enseñanza y el aprendizaje de alta calidad, a los múltiples caminos al éxito y al aprendizaje profesional alineado para asegurar la preparación para la universidad y las carreras profesionales
CAASPP
Evaluación iReady
TBD
TBD
Obtienen un título AA al graduarse
Índice de Reclasificación de Aprendices de Inglés
9% (2020-21)
12 ESTUDIANTES
Índice de Graduación
Finalización de Cursos A-G
100%
82%
64.2% para estudiantes con discapacidades
% de Estudiantes que Aprobaron el Examen AP
Índice de Abandono de la Preparatoria
TBD
TBD
Índice de Finalización de Vía de Educación Técnica Profesional (CTE)
Indicador de Universidad/ Carreras
TBD
TBD Cumplimiento del Acuerdo Williams
Acceso para estudiantes EL a los estándares CCSS y ELD
100%
TBD
Acceso a Cursos con un Currículo Adoptado por el Estado
Aprendizaje Profesional por parte de los Maestros
100%
16 HORAS
Matemáticas, ELA, ELD, Ciencia y Ciencias Sociales
5
Datos de Referencia
META 2
META 2
Cultura y Ambiente
Datos de Referencia
Proporcionar un ambiente educativo positivo y equitativo en todas las escuelas para asegurar que los estudiantes y el personal tengan una cultura y un ambiente seguros y de apoyo
Índice de
Índice de Asistencia
Absentismo Crónico
97.2% (2019-20)
TBD
Índice de Expulsión
Índice de Suspensión
0%
0%
Encuesta Niños Saludables TBD
Instalaciones en Buen Estado
Maestros Asignados Correctamente
100%
100%
Implementación PBIS TERMINARON EL ENTRENAMIENTO DE NIVEL 1 Y 2
META 3
6
META 3
Participación de los Padres y de la Comunidad Brindar oportunidades para la participación de todas las partes interesadas, incluyendo a los padres y socios comunitarios, por medio de fortalecer la comunicación recíproca y desarrollar vías adicionales para la participación y los comentarios para apoyar el aprendizaje de los estudiantes
Datos de Referencia
Participación de los Padres 12 FOROS REALIZADOS EN EL DISTRITO
Padres Voluntarios Activos 0 (2020-21)
Encuesta para Padres 0%
Inscripción 65
Clase de Noveno Grado de 2020-21
7
ACCIONES Y PRESUPUESTO
ACCIONES Y PRESUPUESTO Sistemas para Apoyar a los Estudiantes (sin costo adicional)
Apoyos estudiantiles suplementarios; mayor acceso equitativo; sistema para el manejo del aprendizaje; evaluación universal para identificar las necesidades académicas y socioemocionales de los estudiantes; y aumento de la reclasificación de los Aprendices de Inglés
$96.5MIL
Preparación para la Universidad y las Carreras Profesionaless
Apoyos académicos e intervenciones que incluyen tutoría entre estudiantes y enriquecimiento; perfeccionar el programa AVID para apoyar la asistencia a la universidad de estudiantes tradicionalmente desatendidos
$13.7MIL
Ambiente y Cultura Escolar Programas para mejorar la asistencia; programas de motivación para estudiantes; entrenamiento en equidad para el personal y prácticas restaurativas
$196.5MIL
$28.3MIL
Personal de Alta Calidad Contratar y retener personal de alta calidad; desarrollo profesional para el personal
$57.9MIL
Participación de la Familia y la Comunidad Oportunidades de educación para padres y comité asesor de padres para informar las prácticas escolares
8
RESUMEN
2021-2024 RESULTADOS ESPERADOS DEL LCAP • Los estudiantes en riesgo y los tradicionalmente desatendidos tendrán éxito • La instrucción combinada, la doble inscripción en la universidad y las experiencias universitarias tempranas crearán salones de clase interesantes • Los estudiantes obtendrán créditos universitarios mientras estén en la escuela preparatoria • Los estudiantes tendrán experiencias prácticas y pasantías alineadas con sus caminos elegidos y sus planes para después de la escuela preparatoria
9
$30,000 SERVICIOS AUMENTADOS O MEJORADOS
para apoyar a los estudiantes de alta prioridad, que incluye: Aprendices de Inglés, Estudiantes de Bajos Ingresos y Jóvenes de Crianza Temporal
15% del dinero del LCAP está destinado a apoyar a nuestros estudiantes en mayor riesgo
10
637 Todhunter Ave. West Sacramento, CA 95605
“Una escuela charter inovadora y confiable” Contáctenos para aprender más acerca de nuestras escuelas y programas excepcionales www.wmchs.wusd.k12.ca.us
(916) 375-7901